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2015北京市中小學教師資格《教育學》押題試卷帶答案（一）
一.單項選擇題：本大題共10個小題，每小題2分，共20分。在每個小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在題后的括號內。
1.決定教育性質的根本因素____.()
A.生產力
B.文化
C.政治經濟制度
D.科學技術
2.根據《基礎教肓課程改革綱要》的規定,我國初中階段課程設置主要是______.()
A.分科課程
B.分科課程和綜合課程結合
C.綜合課程
D.活動課程和綜合課程結合
3.學校教育與生產勞動相脫離始于_______.()
A.原始社會
B.奴隸社會
C.封建社會
D.資本主義社會
4.明確提出“教學永遠具有教育性”的教育家_______.()
A.夸美紐斯
B.赫爾巴特
C.杜威
D.贊可夫
5.“桃李不言，下自成蹊”所體現的德育方法是_______.()
A.榜樣示范法
B.說服教育法
C.品德評價法
D.情感陶冶法
6.當代教育家霍姆林斯基在他曾經擔任校長的帕夫雷什中學創立了幾十個興趣小組作為選擇,這反映了教育必須適應人身心發展的哪一個特點_______.()
A.順序性
B.穩定性
C.可變性
D.個別差異性
7.德國教育家凱興斯坦納曾提出過：“造就合格公民”的教育目的,這種教育目的論屬于_____.()
A.個人本位論
B.社會本位論
C.集體本位論
D.個別差異性
8.在學校教育制度的發展變革中,義務教育制度產生于_____.()
A.原始社會
B.奴隸社會
C.封建社會
D.資本主義社會
9.課程的文本一般表現為_____.()
A.課程計劃,課程標準,教科書
B.課程計劃,課程標準,課程實施
C.課程目標,課程實施,課程評價
D.課程主題,課程任務,課程標準
10.人的發展的內因和直接動力是。()
A.自然環境
B.物質環境
C.學校教育
D.主觀能動性
二.填寫題：本大題共10個小題，每個小題1分，共10分。把答案填寫在橫線上。
11.在西方教育史上，第一次論述班級授課制的著作是《》。
12.根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》，到2020年，我國教育事業改革發展的戰略目標是“兩基本、一進入”，既基本實現教育現代化，基本建成_____型社會、進入人力資源強國行列。
13.教育在社會主義現代化建設中具有、全局性、基礎性作用。
14.《教育規劃綱要》中的兩個基本、一個進入指、基本建成學習型社會、。
15.教師教育能力素養包括教育能力、教學能力和____________。
16.骨干教師的專業發展階段經歷準備期、適應期、發展期和。
17.是國家根據課程計劃以綱要形式編定的有關某門課程的內容及其實施、評價的指導性文件。
18.布魯姆的理論基礎是_______________________。
19.一節綜合課的組成部分一般包括、檢查復習、講授新教材鞏固新教材、布置課外作業五個方面。
20.學生的主觀能動性主要表現為自覺性、獨立性和。
三.判斷說明題：本大題共5個小題，每小題3分,共15分。先判斷正誤，再簡要說明理由。
21.“終身教育”是指校外教育或繼續教育。
22.講授法一般采用灌輸式，就是注入式。
23.人的發展的不平衡性特征決定了教育必須因材施教。
24.教育是增進人的知識與技能的活動。
25.德育過程的主要矛盾是受教育者的道德認知和道德實踐之間的矛盾。
四.簡答題：本大題共5 個小題，每小題7 分，共35 分。
26.現代學校教育的特點上什么?
27.我國有關法律關于“尊重和保護學生的人身權”包括哪些內容?
28.我國中小學常用的教學原則有哪些?
29.簡述班主任的任務與職責。
30.在職教師實現專業發展的基本途徑有哪些?
五.論述題：本大題共2 個小題，每小題10 分，共20 分。
31.試論啟發式教學原則和基本含義及貫徹的要求。
32.有位低年級教師，在教《謎語》這一課時，首先教師帶學生復習一組過去學過的詞：“躍進”、“斗志昂”等，原因是新課文中有“笑迎”這一新詞。讓學生分小組討論思考找出“躍進”、“斗志昂”等詞與新課文中的“笑迎”的關系;當學生找的過程中教師適當提示學生(因為“躍進”的“躍”字的右面一半就是“笑”字的下半部，“斗志昂”的“昂”字下半部加上“辶”就組成了“迎”。復習了這些詞后，學生再學習新詞“笑迎”)。這樣學生就很容易掌握新課文中的“笑迎”一詞了。
這位教師運用了教學的什么原則，請論述此教學原則。
參考答案
一、填空題。本大題共10 個小題，每小題2 分，共20 分。
1、C 2、B 3、B 4、A 5、A 6、D 7、B 8、D 9、A 10、D
二、填空題：本大題共10 個小題，每小題1 分，共10 分。
11、學記 12、學習型 13、先導性 14、基本實現教育現代化;進入人力資源強國 15、研究能力
16、創造期 17、學科課程標準 18、掌握學習理念 19、組織教學 20、創造性
三、判斷說明題：本大題共5 個小題，每小題4 分，共20 分。
21、答：錯誤：因為(1)終生教育是指人生需要接受的各種教育。
(2)終生教育有時間的延展性，還具有空間的包容性，它不但包括學校教育，還包括其它形式的教育，如家庭教育，社會教育等。
22、答：錯誤：他們是有區別的概念.(1)講授法是以口頭語言系統向學生傳授知識的一種教學方法，而注入式是一種教學指導思想;(2)教學指導思想有啟發式和注入式兩種，教師教學過程中選擇講授法進行思提倡啟發式教學思想作為指導，反對注入式。
23、答：錯誤：(1)人的發展的個別差異性特征決定了教育必須因材施教。(2)教育根據學生的個別差異，充分發揮每個學生的潛能和積極因素，采用不同的方法，使每個學生都得到最大的發展。
24、答：錯誤：教育是增進人的知識與技能，發展人的智力與體力，影響人的思想品德社會活動。狹義的教育就指學校教育。
25、答：錯誤：(1)教師提出的德育目標要求和受教育者現有品德水平之間的矛盾才是德育過程的主要矛盾。(2)德育的主要任務就是解決德育目標與學生德育水平差距的任務。
四、簡答題：本大題共5 個小題，每小題6 分，共30 分。
26、答：(1)教育的生產性;(2)教育的科學性;(3)教育的世俗性;(4)教育的國際性;(5)教育的終身性;(6)教育的革命性。
27、答：(1)尊重學生人格，禁止體罰和變相體罰學生;(2)禁止搜身或搜杳學生個人物品;(3)禁止非法利用學生的肖像;(4)保護學生隱私權，禁止私自查閱信件、電子郵件或日記等，
28、答：(1)直觀性原則;(2)啟發性原則;(3)鞏固性原則;(4)循序漸進原則;(5)因材施教原則;(6)理論聯系實際原則。
29、答：(1)對學生進行品德教育;(2)督促學生努力學習，完成學習任務;(3)指導學生課余生活，關心身體健康;(4)組織學生參加勞動和其他社會活動(5)指導班委會、少先隊和共青團工作;(6)做好家長工作，爭取社會方面的配合;(7)評定學生操行。
30、答：(1)參加培訓;(2)專業閱讀;(3)網絡學習;(4)參加學術團體與學術活動;(5)教育考察與觀摩;(6)校本教研與培訓;(7)行動研究。
五、論述題：本大題共2 個小題，每小題10 分，共20 分。
31、答：(1)啟發式教學原則是指在教學活動中，教師要突出重點，深入講解，同時要調動學生的主動性和積極性，引導他們通過獨立思考，融會貫通地掌握知識，發展能力。
(2)啟發式教學原則是教師主導與學生主體相結合規律的反映，同時也是結合我們教育目的，優秀的教育經驗和青少年身心發展特點和需要提出來的。
(3)貫徹的要求包括：a、教師的講授應“少而精”，給學生留出思考的空間。b、調動學生學習的主動性c、設置問題情境，使學生處于積極思維的狀態。d、培養學生良好的思維方法，使學生學會思考。(要求每點適當結合實際分析)
32、答：(1)這位教師主要采用了啟發性教學原則;
(2)啟發性教學原則指的是教師在教學過程中突出重點、深入講解，并調動學生的主動性和積極性，引導學生思考來傳授知識和發展智力的教學基本要求;
(3)貫徹這一原則的要求是：第一，教師的講授予就“少而精”，給學生留出思考空間;(聯系案例分析)。第二，調動學生學習的主動性(聯系案例分析);第三，設置問題情境，使學生處于積極的思維狀態(聯系案例分析);第四，培養學生良好的思維方法，使學生學會思考(聯系案例分析)。
(也可把上面要點的聯系案例分析省去，另起一段來分析)如：以上案例中，教師讓學生分小組討論找出“躍進”、“斗志昂”等詞與新課文中的“笑迎”的關系;當學生思考的過程中教師適當提示學生;都體現了教師引導學生思考，給學生留出思考空間;調動學生學習的主動性等。
說明：此例中如運用鞏固性教學原則可適當給分;
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