《小手拍拍》活動(dòng)教案（精選16篇）

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的《小手拍拍》活動(dòng)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　《小手拍拍》活動(dòng)教案 1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)拍皮球，知道拍球時(shí)手臂要上下動(dòng)起來(lái)。

　　2、在拍球的過程中，感受手的力量和球的關(guān)系，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。

　　2、能夠自己找空地方拍皮球，不與同伴發(fā)生爭(zhēng)搶。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每個(gè)幼兒一個(gè)皮球，場(chǎng)地上有一個(gè)大圓圈。

　　《小手拍拍》音樂磁帶一盤。

　　三、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┯螒颍盒∈峙呐�

　　教師：我們的小手可以做哪些事情呢？（引導(dǎo)幼兒說出點(diǎn)、指、摸、抓、拍等各種動(dòng)作，幼兒跟著音樂《小手拍拍》邊唱邊做動(dòng)作）

　　（二）初步學(xué)習(xí)拍球

　　1、教師講解并示范拍球的方法：兩腳分開，兩腿稍微彎曲，五指自然分開，拍球時(shí)手臂要上下動(dòng)起來(lái)，一下一下地拍。

　　2、幼兒徒手跟著教師的口令一下一下的拍球動(dòng)作，教師要提醒幼兒手臂上下動(dòng)起來(lái)。

　　3、幼兒集體練習(xí)拍皮球，教師巡回指導(dǎo)。個(gè)別幼兒示范：全體幼兒在圓圈上站立，教師請(qǐng)拍的好的'幼兒示范并講解他的動(dòng)作：身體要稍微向前彎曲，眼睛要看好球，球到哪里，人要跟到哪里，拍球時(shí)手臂要?jiǎng)悠饋?lái)。

　　4、幼兒再次集體練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

　　（三）游戲：看誰(shuí)拍的多

　　《小手拍拍》活動(dòng)教案 2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過對(duì)動(dòng)作的觀察和模仿，理解并記憶歌詞。

　　2、用自然的聲音演唱歌曲。

　　3、體驗(yàn)邊唱表演的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書﹑磁帶/CD、練習(xí)冊(cè)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師做動(dòng)作導(dǎo)入歌曲。

　　教師：仔細(xì)看看我表演的是什么呀？教師按歌詞做動(dòng)作，第一段拍手兩次，用食指指嘴巴，作微笑狀。第二段坐在椅子上，踮腳尖兩次，并攏抬起做跳躍狀。

　　2、幫助幼兒提煉歌詞，熟悉歌詞。

　　教師：剛才我做了什么動(dòng)作？教師在幼兒的回答中提煉歌詞，用歌詞描述動(dòng)作。

　　3、教師邊做動(dòng)作邊范唱歌曲。

　�、沤處煹谝槐榉冻�。

　　教師：這些動(dòng)作合起來(lái)就是一首好聽的歌曲，我們一起來(lái)聽一聽吧。

　�、埔暂^慢的速度講解動(dòng)作。

　　①教師:小手伸出來(lái)。教師唱:小手拍拍。

　�、诮處�:小腳點(diǎn)起來(lái)。教師唱:跳一跳呀。

　　③教師:小手伸出來(lái)。教師唱:小手拍拍。

　�、芙處�:食指伸出來(lái)。教師唱:笑一笑呀。

　　⑤教師:小腳踏起來(lái)。教師唱:小腳踏踏。

　�、藿處�:腳向左右方向旋轉(zhuǎn)。教師唱:轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)呀。

　�、呓處�:小腳踏起來(lái)。教師唱:小腳踏踏。

　�、嘟處�:腳向左右方向旋轉(zhuǎn)。教師唱:轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)呀。

　　（3）教師第二遍范唱。教師:這一次老師唱歌，小朋友和我一起學(xué)做動(dòng)作。

　　4、幼兒學(xué)唱歌曲，創(chuàng)編歌詞，進(jìn)一步鞏固歌曲。

　　⑴教師:我們的小手除了可以拍還可以做什么動(dòng)作？教師引導(dǎo)幼兒用不同的方法表現(xiàn)小手可以做的動(dòng)作。鼓勵(lì)有進(jìn)步的、積極發(fā)言的幼兒。

　�、平處�:我們的小腳除了可以踏還可以做什么動(dòng)作？引導(dǎo)幼兒大膽地嘗試不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小腳。

　　5、幼兒散點(diǎn)站，邊唱歌邊表演動(dòng)作。

　　隨音樂快樂地表現(xiàn)歌曲。

　　活動(dòng)反思：

　　在音樂快樂活躍的節(jié)奏中游戲，能夠充分的抓住幼兒的`眼球，邊玩邊學(xué)習(xí)更加容易被幼兒接納。在一開始就表明呆會(huì)兒會(huì)請(qǐng)最棒的小朋友上臺(tái)來(lái)給大家表演，那么在學(xué)的時(shí)候無(wú)疑又給了幼兒們一種心理動(dòng)力，啟發(fā)他們敢于表現(xiàn)自己的欲望，培養(yǎng)努力向上、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。而且從這一環(huán)節(jié)中還可以讓老師去了解每個(gè)幼兒們的個(gè)性特征、學(xué)習(xí)特點(diǎn)。這堂課師生互動(dòng)貫穿全堂，但是在課后感覺缺乏了一定的延伸性，在游戲的基礎(chǔ)上還應(yīng)該適當(dāng)?shù)募尤胍恍┩卣褂?xùn)練。

　　《小手拍拍》活動(dòng)教案 3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能學(xué)習(xí)退踏步、單靠步等舞蹈動(dòng)作，表現(xiàn)藏族舞蹈的基本特征。

　　2、感知藏族舞蹈雄壯有力、熱情奔放的風(fēng)格。

　　3、嘗試根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編出握槍、騎馬、吹號(hào)等動(dòng)作，感受創(chuàng)編活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、有關(guān)藏族人民生活舞蹈的錄像，歌曲《小格桑》音頻。

　　2、會(huì)唱歌曲《小格�！�，通過收集藏族人民生活的圖片，了解其風(fēng)情、習(xí)俗、服飾等特點(diǎn)。

　　活動(dòng)過程

　　一、欣賞錄像，了解藏族人民的生活習(xí)俗。

　　1、提問：你知道他們是哪個(gè)民族的嗎？節(jié)日里他們最喜歡做什么？

　　2、教師小結(jié)：藏族人民在節(jié)日里最喜歡的就是跳舞。

　　二、幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

　　三、學(xué)習(xí)舞蹈。

　　1、幼兒欣賞舞蹈。放《小格桑》舞蹈視頻。

　　2、學(xué)習(xí)藏族舞蹈基本步伐。

　　（1）腳的'動(dòng)作：幼兒隨教師邊念邊做動(dòng)作，右腳起步向右，口念：右、左、右、抬左腳。換方向，左腳起步向左，依次練習(xí)。共2拍一個(gè)動(dòng)作。

　�。�2）雙手的動(dòng)作：雙手在身體前下方隨腳步自然擺動(dòng)。最后一拍，抬腿時(shí)將手臂從體前斜前方甩袖，抬左腿，甩向左臂，抬右腿甩向右交換進(jìn)行。

　　四、教師與幼兒互動(dòng)完整學(xué)舞蹈。

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒從前奏開始逐句學(xué)習(xí)動(dòng)作。

　　2、幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

　　提問：愛玩槍這句話怎么做動(dòng)作呢？長(zhǎng)大跨上大駿馬該用什么？（教師與幼兒一起用“握槍、騎馬、敬禮”等動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編，引導(dǎo)幼兒在做踏步、握槍、吹號(hào)、敬禮等動(dòng)作時(shí)，動(dòng)作要干凈、有力，表現(xiàn)出自豪的情緒。）

　　3、提示幼兒注意身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　4、請(qǐng)幼兒在集體面前展示自己或小組創(chuàng)編的動(dòng)作。

　　5、要求幼兒跳出藏族舞的風(fēng)格、熱情、奔放。

　　《小手拍拍》活動(dòng)教案 4

　　設(shè)計(jì)背景：

　　冬天到了，小朋友都戴上了各種各樣漂亮的手套，小手變美了。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　根據(jù)手形的變化聯(lián)想各種事物，并嘗試。用自己的小手變成各種生動(dòng)的圖案，發(fā)動(dòng)幼兒想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒大膽想象和嘗試。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：培養(yǎng)親自動(dòng)手；

　　難點(diǎn)：伸出手去，想象變成各種圖形。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　手電筒

　　活動(dòng)過程：

　　欣賞：

　　1、教師把窗簾拉上，請(qǐng)一名幼兒打開手電筒照到墻上，老師伸手做手影游戲，引導(dǎo)幼兒欣賞。例如：狗、孔雀等。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生伸出自己的手到窗簾處變出自己想變的事物。

　　引導(dǎo)：老師邊夸獎(jiǎng)邊拿出自己畫的范畫（頭朝不同方向的鳥）讓學(xué)生欣賞后貼在小黑板上。

　　師：這些畫的輪廓像什么？

　　生：小鳥。

　　師：小朋友真厲害發(fā)現(xiàn)了秘密，讓老師來(lái)教你們用小手變“小鳥”吧。

　　講解示范：

　　1、老師伸出手指著大拇指說：“把大姆指當(dāng)小鳥的頭”，并在輪廓里畫上眼睛和尖尖的。指著其余四個(gè)指頭說：“這當(dāng)小鳥的身子”，邊說邊用粉筆在黑板上描下來(lái)。

　　2、再涂上顏色。

　　問：還能不能多畫幾只鳥？

　　生：……

　　師邊說邊畫了兩只頭朝不同方向的鳥。問：可不可以給這兩只鳥涂上不同的顏色？

　　生：可以。

　　師讓學(xué)生挑選自己喜歡的顏色讓老師幫著給鳥涂上。

　　師：這幾只鳥美麗嗎？

　　生……

　　動(dòng)手創(chuàng)作：指導(dǎo)幼兒擺好要畫的手形，用筆從最外邊的`手指開始，仔細(xì)沿著手指的形狀走，一直畫到最后一個(gè)手指（著重找出姆指）。

　　師：拇指上畫鳥的什么？

　　生：頭。并指導(dǎo)幼兒添畫進(jìn)行裝飾。

　　作品展覽：讓幼兒把自己的畫展示給大家看。師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　教學(xué)反思

　　1、活動(dòng)過程的反思：

　�。�1）大部分幼兒都能動(dòng)手畫，很感興趣，剛畫時(shí)四個(gè)小指頭個(gè)別的合并畫了，個(gè)別的在畫好輪廓后把眼睛、嘴錯(cuò)畫在小指上了。

　　（2）教師在講小鳥的頭時(shí)，還要強(qiáng)調(diào)以不同的方向進(jìn)行變換，讓學(xué)生看出各種姿態(tài)的小鳥。

　　（3）教師在要求畫不同方向飛來(lái)的小鳥時(shí)，幼兒有一定的難度，教師用手在黑板上擺放不同方向飛來(lái)的小鳥，幼兒很快就接受了。

　　2、活動(dòng)效果的評(píng)價(jià)：引入還是很好的，師在講畫鳥頭朝不同方向時(shí)不夠靈活。

　　3、我重新上這課時(shí)，會(huì)在范畫上精心設(shè)計(jì)，引導(dǎo)上多下功夫，讓學(xué)生自己去體會(huì)鳥不同姿態(tài)的美。

　　《小手拍拍》活動(dòng)教案 5

　　一、 活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 認(rèn)知目標(biāo)：鞏固認(rèn)識(shí)五官的名稱和位置；

　　2. 動(dòng)作技能目標(biāo)：能夠準(zhǔn)確地跟隨音樂用手指指出正確的五官位置，能夠和同伴一起游戲；

　　3. 情感目標(biāo)：喜歡參加音樂游戲，培養(yǎng)幼兒表演的興趣。

　　二、 活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：日常生活中玩過手指游戲；知道五官的位置和名稱；

　　2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：《小手拍拍》的音樂；五官的圖片。

　　三、活動(dòng)過程

　　1、 活動(dòng)導(dǎo)入

　　談話導(dǎo)入：老師提問：小朋友們知不知道我們的`臉上都有什么器官��？（小朋友回答）老師：對(duì)的，我們的臉上有眼睛、鼻子、嘴巴。還有什么呢？……對(duì)的，旁邊還有耳朵。這些統(tǒng)稱為五官，下面我們一起來(lái)聽一首好聽的歌曲，看看里面是怎么找我們的五官的吧。

　　2、 基本活動(dòng)：

　　1） 教師首先為小朋友演唱一遍《小手拍拍》，并且邊唱邊配合手指動(dòng)作，分別指出眼睛、鼻子、嘴巴在哪里。讓幼兒初步感受歌曲的內(nèi)容，以及手指游戲的相應(yīng)動(dòng)作。

　　2） 教師將歌詞分句，有節(jié)奏的朗誦，一句一句的為幼兒演示，同時(shí)讓幼兒跟著老師一句一句的朗誦，同時(shí)配合手指動(dòng)作指向歌詞中相關(guān)的器官。

　　3） 幼兒熟悉歌詞后，教師引導(dǎo)幼兒演唱�？梢圆扇《喾N方式教幼兒：一句一句跟著教唱；教師唱前一句，幼兒跟著唱后一句等形式。

　　4） 幼兒熟悉歌曲后，開始游戲。教師請(qǐng)一位幼兒合作游戲。教師唱前一句“…..眼睛在哪里？用手指出來(lái)�！�，幼兒接后一句“眼睛在這里”，同時(shí)用手指出來(lái)。唱完一遍后可以互換角色在玩一遍。

　　5） 教師隨機(jī)抽取兩個(gè)小朋友進(jìn)行對(duì)唱游戲，同時(shí)教師指示相應(yīng)的器官的圖片，唱出問題的幼兒就要問相應(yīng)器官。然后，教師提問：小朋友們知道我們身上還有什么其他的器官嗎？也可以說出來(lái)，然后放到歌詞里面唱出來(lái)。（小朋友紛紛發(fā)表自己的答案同時(shí)需要唱出來(lái)）小朋友們真的好厲害，那么下面小朋友們就自己去尋找伙伴一起玩游戲好不好。

　　3、 活動(dòng)結(jié)束：今天我們學(xué)會(huì)了一首非常好聽的兒歌，小朋友們還告訴老師很多我們身上器官的名字，那么我們?cè)趤?lái)一起唱一遍好不好。（在大家的歌神中結(jié)束活動(dòng)）

　　四、 活動(dòng)延伸

　　小朋友們今天都表現(xiàn)的特別好，回去之后我們用歌聲告訴爸爸媽媽我們的五官都在哪里好不好？

　　《小手拍拍》活動(dòng)教案 6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。

　　2、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手，知道用手能做許多事情。教幼兒初步保護(hù)手的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《小手拍拍》音樂磁帶、筷子、橡皮泥、圖書等操作材料

　　活動(dòng)分析：

　　三到四歲的孩子是自我認(rèn)知、自我意識(shí)初步形成的時(shí)間，孩子們對(duì)自己的身體也越來(lái)越感興趣，于是產(chǎn)生了本次活動(dòng)：《能干的小手》，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手，知道手能做許多事情，從中激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。活動(dòng)中教師運(yùn)用講解法、游戲法、操作法等方法，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)將幼兒感興趣的游戲貫穿其中鞏固幼兒對(duì)手的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)自己的.認(rèn)識(shí)，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　聽音樂和幼兒做小手爬的游戲，引出小手的內(nèi)容。

　　二、展開：

　　1、和幼兒一起說手、按順序認(rèn)識(shí)手。

　　2、和幼兒一起認(rèn)識(shí)手指頭(大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指)，知道它們的名字。

　　3、和幼兒一起做手指游戲，看誰(shuí)戴的又對(duì)又快。

　　4、和幼兒一起認(rèn)識(shí)手指甲，教育其講衛(wèi)生。

　　5、和幼兒一起認(rèn)識(shí)手心、手背;做手心手背游戲。

　　6、和幼兒討論手的作用。

　　7、教育幼兒手的作用大要保護(hù)好手。

　　8、請(qǐng)幼兒自由去操作各種材料，體驗(yàn)手的作用。

　　三、延伸活動(dòng)：帶幼兒到互外做手影游戲，自然結(jié)束。

　　《小手拍拍》活動(dòng)教案 7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鞏固認(rèn)識(shí)五官的名稱、位置及功能。

　　2、學(xué)唱歌曲《小手拍拍》，能根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、已能簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)五官

　　2、課件《小手拍拍》。

　　活動(dòng)過程：

　　一、找一找，說一說

　　1、教師：寶寶們，找一找，我們的臉上有什么？

　　2、教師：找到了，摸一摸它在哪里。

　　3、播放課件【游戲】。

　　看著課件中的娃娃頭：（重點(diǎn)提問）你們知道娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵應(yīng)該長(zhǎng)在什么地方嗎？

　　由教師操作，請(qǐng)幼兒說一說眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵分別應(yīng)該放在臉蛋的哪個(gè)位置。并將五官貼好。

　　4.教師組織幼兒簡(jiǎn)單討論五官的用處：看東西、聽聲音、聞氣味和嘗味道。

　　二、學(xué)唱歌曲《小手拍拍》

　　1、教師：我們有一首找五官的歌曲，一起來(lái)聽聽唱唱好嗎？

　　2、播放課件【歌曲欣賞】，教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著學(xué)唱。

　　3、教師：教師按照歌詞說出一個(gè)五官的'名稱，幼兒用手指出。

　　聽著音樂，我們一起跟著歌曲拍拍手。（按歌曲的內(nèi)容指出自己的五官）

　　4、跟老師邊唱歌，邊做動(dòng)作。

　　提醒幼兒：用好聽聲音唱歌，不用叫。

　　三、演唱歌曲

　　1、教師：隨著音樂整齊的唱歌。

　　2、當(dāng)幼兒能較好把握歌曲旋律時(shí)，可采用教師問、幼兒答的形式進(jìn)行歌表演。

　　《小手拍拍》活動(dòng)教案 8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠根據(jù)樂曲歌詞、節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　2、學(xué)習(xí)歌曲《小手拍拍》，并嘗試模仿歌曲創(chuàng)編歌詞。

　　3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　4、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、臉部各個(gè)器官的帖絨。

　　2、《小手拍拍》歌曲的背景音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、熟悉音樂及歌詞。

　　1、聽音樂拍手（2/4拍）

　　2、在動(dòng)作中熟悉歌詞

　　二、學(xué)習(xí)歌曲。

　　1、觀看歌曲vcd師：剛才小朋友說了很多，我們現(xiàn)在一起來(lái)聽聽電視里的小朋友都唱個(gè)哪些？

　　2、出示教具，邊貼邊唱。

　　根據(jù)小朋友說的臉部器官一個(gè)一個(gè)長(zhǎng)出來(lái)，最后老師指小朋友邊做動(dòng)作邊唱。

　　3、跟著vcd學(xué)唱

　　三、拓展創(chuàng)編師：小朋友一起摸摸看身上還有什么啊？（肩膀、小腳等等）請(qǐng)幼兒把這些放進(jìn)歌詞里唱一唱。

　　反饋小手拍拍是一首富有童趣的歌曲，歌詞也比較省電，孩子們一聽就很容易上口，這次的活動(dòng)是通過游戲的'方式讓孩子們學(xué)會(huì)這首歌曲，通過身體動(dòng)作能夠正確的表達(dá)這首歌曲的歌詞。我們小班的孩子，注意力不容易集中，十一我通過動(dòng)作的形式，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行活動(dòng)。

　　365366|365366|

　　小手拍拍，小手拍拍，

　　56532—|56532—|

　　手指伸出來(lái)，手指伸出來(lái)，

　　235653|235653|

　　眼睛在哪里？眼睛在這里！

　　56321—|56321—||

　　用手指出來(lái)，用手指出來(lái)。

　　教學(xué)反思：

　　在孩子們熟悉了兒歌和節(jié)奏后，我使用了唱歌形式，把小手拍拍用歌曲唱下來(lái)，我先唱了一遍，問問孩子們是否喜歡？孩子們的回答是肯定的，于是，我讓全班全體起立，圍繞著我，我在中間唱，讓孩子們邊學(xué)著唱邊用小手拍出來(lái)，和孩子們一起集體互動(dòng)，我和孩子們一起做《小手拍拍》，拍自己的身體部位，孩子們很高興，從他們的每個(gè)人的小臉上就能看出來(lái)，我邊唱邊做邊從心里感謝這些小天使們給我?guī)��?lái)的快樂和滿足！一節(jié)《小手拍拍》的公開課就在歌聲中愉快的結(jié)束了！

　　《小手拍拍》活動(dòng)教案 9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能跟隨伴奏有節(jié)奏地邊唱邊指五官以及身體的其他相應(yīng)部位。

　　2、能積極參與、大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂《小手拍拍》，播放器。

　　活動(dòng)過程：

　　1、介紹游戲的玩法和規(guī)則。

　�。�1）玩法：全體幼兒坐成半圓形，面向老師，一邊唱一邊拍手，同時(shí)身體隨音樂輕輕搖動(dòng)。兩手握拳，唱到"手指伸出來(lái)"時(shí)，伸出食指。唱到"眼睛在哪里"時(shí)，教師邊唱邊問。唱到"眼睛在這里"時(shí)，幼兒回答，并用食指指出眼鏡的位置。

　�。�2）指導(dǎo)隨歌詞的.指令指出相應(yīng)動(dòng)作，動(dòng)作符合音樂的節(jié)奏。

　　2、幼兒初步熟悉動(dòng)作與歌詞后，嘗試隨教師邊唱邊有節(jié)奏地做動(dòng)作。

　　3、啟發(fā)幼兒想出五官以及身體的其他各部位，編入歌曲進(jìn)行演唱與游戲，想出的幼兒可以做"小老師"，在第⑤小節(jié)處問，其他幼兒答。

　　4、幼兒熟練后，自由兩兩結(jié)伴，聽音樂邊唱邊相互問答與游戲。

　　5、利用多種形式來(lái)游戲。

　　6、師幼共同評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

　　《小手拍拍》活動(dòng)教案 10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀兒歌。

　　2.豐富詞匯：“舉、轉(zhuǎn)、張開、握、藏”。

　　3.感受拍手游戲的快樂。

　　4.引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.教學(xué)掛圖、音樂光碟

　　2.日常生活中了解小手的作用，會(huì)玩小手游戲。

　　活動(dòng)過程：

　　1.音樂游戲：小手在哪里。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　2.完整地欣賞兒歌。

　　導(dǎo)語(yǔ)：今天老師帶來(lái)一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《小手拍拍》。

　　教師邊朗讀邊做動(dòng)作，完整地朗讀兒歌。

　　提問：小手會(huì)做什么?

　　3.分段學(xué)習(xí)兒歌。

　　老師邊朗讀邊做動(dòng)作，幼兒逐句模仿學(xué)習(xí)。

　　4.學(xué)習(xí)有感情地朗讀兒歌

　　(1)用好聽的聲音跟著老師朗讀兒歌。

　　(2)進(jìn)行個(gè)別朗讀和集體朗讀。

　　(3)兒歌表演。

　　提出要求：大家一起用好聽的聲音一邊朗讀兒歌，一邊做動(dòng)作。

　　活動(dòng)反思：

　　小班孩子年齡小，還處在口語(yǔ)發(fā)展的階段，這首朗朗上口的兒歌很適合孩子的.年齡特點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，幼兒的興致很濃厚，課堂的氛圍也很活躍。在這個(gè)活動(dòng)的導(dǎo)入部分，我是以音樂游戲“小手在哪里”導(dǎo)入，加上前期的經(jīng)驗(yàn)作為鋪墊，幼兒在理解這首兒歌的內(nèi)容時(shí)容易多了。再加上邊朗讀邊動(dòng)作，幼兒更易于理解了兒歌內(nèi)容，掌握詞匯：“舉、轉(zhuǎn)、張開、握、藏”等。

　　《小手拍拍》活動(dòng)教案 11

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　認(rèn)識(shí)五官的名稱和位置，感受歌曲的歡快節(jié)奏。

　　能夠跟隨音樂準(zhǔn)確地指出五官的位置，并能用自然的聲音演唱歌曲。

　　培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和反應(yīng)能力，增強(qiáng)幼兒對(duì)身體部位的認(rèn)知。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　《小手拍拍》歌曲的音頻及視頻。

　　五官圖片（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛）

　　三、活動(dòng)過程

　　導(dǎo)入

　　（1）教師與幼兒一起玩 “指五官” 的游戲，教師說五官名稱，幼兒迅速指出相應(yīng)的部位。

　　（2）通過游戲，引出活動(dòng)主題 —— 小手拍拍。

　　欣賞歌曲

　�。�1）播放《小手拍拍》歌曲的'音頻，讓幼兒傾聽歌曲。

　�。�2）教師提問：歌曲中唱到了哪些五官？引導(dǎo)幼兒回憶歌曲內(nèi)容。

　　學(xué)唱歌曲

　　（1）教師再次播放歌曲，幼兒跟隨音樂輕聲哼唱。

　�。�2）教師逐句教唱歌曲，引導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱。

　�。�3）幼兒反復(fù)練習(xí)演唱歌曲，教師糾正幼兒的發(fā)音和節(jié)奏。

　　游戲環(huán)節(jié)

　�。�1）教師將五官圖片貼在教室的不同位置，播放歌曲。當(dāng)歌曲唱到某一五官時(shí)，幼兒迅速跑到相應(yīng)的圖片前，用手指指出該五官。

　�。�2）可以將幼兒分成小組進(jìn)行比賽，看哪個(gè)小組的幼兒反應(yīng)最快，指得最準(zhǔn)確。

　　活動(dòng)延伸

　　（1）讓幼兒回家后和家長(zhǎng)一起玩 “小手拍拍” 的游戲，鞏固對(duì)五官的認(rèn)識(shí)。

　　（2）鼓勵(lì)幼兒在日常生活中，用歌曲的方式來(lái)認(rèn)識(shí)其他身體部位。

　　四、活動(dòng)總結(jié)

　　在本次活動(dòng)中，幼兒通過欣賞歌曲、學(xué)唱歌曲和游戲等環(huán)節(jié)，認(rèn)識(shí)了五官的名稱和位置，提高了節(jié)奏感和反應(yīng)能力。在活動(dòng)過程中，幼兒積極參與，表現(xiàn)出了濃厚的興趣。教師要及時(shí)給予幼兒肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)幼兒的自信心。

　　《小手拍拍》活動(dòng)教案 12

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　讓幼兒理解歌曲內(nèi)容，能夠按照歌曲的節(jié)奏做出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力和身體協(xié)調(diào)能力。

　　激發(fā)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的喜愛，體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　《小手拍拍》的音樂磁帶或 CD。

　　制作一些五官卡片（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛）

　　三、活動(dòng)過程

　　熱身活動(dòng)

　�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒做一些簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作，如頭部轉(zhuǎn)動(dòng)、肩部伸展、腰部扭動(dòng)、手腳活動(dòng)等，為接下來(lái)的活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

　　學(xué)習(xí)歌曲

　�。�1）教師播放《小手拍拍》的音樂，讓幼兒傾聽。

　　（2）教師結(jié)合歌曲內(nèi)容，邊唱邊做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒理解歌曲。

　�。�3）教師逐句教幼兒演唱歌曲，并引導(dǎo)幼兒模仿教師的動(dòng)作。

　　認(rèn)識(shí)五官

　�。�1）教師出示五官卡片，依次向幼兒介紹眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛的名稱和位置。

　　（2）教師帶領(lǐng)幼兒一起指認(rèn)自己的五官，加深幼兒對(duì)五官的認(rèn)識(shí)。

　　音樂游戲

　�。�1）教師將幼兒分成若干小組，每個(gè)小組的幼兒圍成一個(gè)圓圈。

　�。�2）教師播放音樂，幼兒邊唱邊做動(dòng)作。當(dāng)歌曲唱到某一五官時(shí)，幼兒要迅速用手指指出自己相應(yīng)的五官。

　�。�3）教師可以根據(jù)幼兒的掌握情況，適當(dāng)加快音樂的速度，增加游戲的難度。

　　活動(dòng)結(jié)束

　�。�1）教師播放舒緩的音樂，帶領(lǐng)幼兒做一些放松的.動(dòng)作。

　�。�2）教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)幼兒的積極參與和良好表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多聽音樂、多唱歌、多做游戲。

　　四、活動(dòng)延伸

　　在美工區(qū)投放材料，讓幼兒畫自己的五官，進(jìn)一步加深對(duì)五官的認(rèn)識(shí)。

　　在表演區(qū)投放《小手拍拍》的音樂和道具，讓幼兒自由表演。

　　《小手拍拍》活動(dòng)教案 13

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　嘗試用不同的速度和力度演唱歌曲《小手拍拍》，感受歌曲的變化。

　　鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編新的歌詞，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

　　通過音樂活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的自信心和表現(xiàn)力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　《小手拍拍》歌曲的伴奏音樂。

　　多媒體設(shè)備（如投影儀、電腦等）。

　　三、活動(dòng)過程

　　復(fù)習(xí)歌曲

　�。�1）教師播放《小手拍拍》的歌曲，幼兒跟隨音樂一起演唱，復(fù)習(xí)歌曲的旋律和歌詞。

　　變化演唱

　　（1）教師引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的速度演唱歌曲，如慢速、中速、快速，讓幼兒感受不同速度下歌曲的節(jié)奏變化。

　�。�2）教師鼓勵(lì)幼兒用不同的力度演唱歌曲，如輕聲、大聲、強(qiáng)弱交替，讓幼兒體會(huì)不同力度下歌曲的情感表達(dá)。

　　創(chuàng)編歌詞

　�。�1）教師引導(dǎo)幼兒觀察周圍的事物，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編新的'歌詞。例如：“小手拍拍，小腳跺跺，這是我的小腳。小手拍拍，膝蓋碰碰，這是我的膝蓋�！�

　�。�2）幼兒將自己創(chuàng)編的歌詞唱出來(lái)，教師給予肯定和鼓勵(lì)，并幫助幼兒完善歌詞和旋律。

　　表演展示

　　（1）請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行表演，每個(gè)小組可以選擇自己喜歡的速度、力度和創(chuàng)編的歌詞進(jìn)行演唱。

　　（2）教師為幼兒提供一些簡(jiǎn)單的道具，如手偶、頭飾等，讓幼兒在表演中更加投入和自信。

　　（3）其他小組的幼兒作為觀眾，認(rèn)真欣賞表演，并給予掌聲和鼓勵(lì)。

　　活動(dòng)總結(jié)

　�。�1）教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意。

　�。�2）教師鼓勵(lì)幼兒在今后的活動(dòng)中繼續(xù)發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出更多有趣的作品。

　　四、活動(dòng)延伸

　　將幼兒創(chuàng)編的歌詞整理成冊(cè)，制作成班級(jí)歌曲集，讓幼兒在課后可以繼續(xù)欣賞和演唱。

　　在音樂區(qū)投放更多的樂器，讓幼兒嘗試用不同的樂器為歌曲伴奏，進(jìn)一步感受音樂的魅力。

　　《小手拍拍》活動(dòng)教案 14

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識(shí)五官的名稱和位置。

　　技能目標(biāo)：幼兒能夠跟隨音樂準(zhǔn)確地指出五官的位置，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。

　　情感目標(biāo)：通過游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)幼兒的自信心和表現(xiàn)力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　《小手拍拍》歌曲及伴奏音樂。

　　自制五官圖片（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛）

　　三、活動(dòng)過程

　　導(dǎo)入部分

　�。�1）教師與幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的問候和互動(dòng)，營(yíng)造輕松愉快的氛圍。

　�。�2）教師展示自制的五官圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出五官的名稱。

　　學(xué)習(xí)歌曲

　�。�1）教師播放《小手拍拍》歌曲，讓幼兒傾聽歌曲，感受歌曲的節(jié)奏和旋律。

　　（2）教師逐句教幼兒演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒跟隨歌曲的節(jié)奏一起唱。

　　游戲環(huán)節(jié)

　�。�1）教師再次播放歌曲，幼兒跟隨歌曲的節(jié)奏邊唱邊用手指指出五官的位置。

　�。�2）教師可以加快歌曲的播放速度，增加游戲的難度，鍛煉幼兒的'反應(yīng)能力。

　　（3）教師可以邀請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演，其他幼兒一起唱歌并為臺(tái)上的幼兒鼓掌加油。

　　結(jié)束部分

　　（1）教師與幼兒一起回顧活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)五官的重要性，引導(dǎo)幼兒要愛護(hù)自己的五官。

　�。�2）教師播放輕松的音樂，幼兒在音樂中自由地活動(dòng)身體，放松心情。

　　四、活動(dòng)延伸

　　在美工區(qū)投放材料，讓幼兒畫自己的五官，進(jìn)一步加深對(duì)五官的認(rèn)識(shí)。

　　在日常生活中，引導(dǎo)幼兒觀察身邊人的五官，培養(yǎng)幼兒的觀察力。

　　《小手拍拍》活動(dòng)教案 15

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　讓幼兒理解歌曲內(nèi)容，能夠清晰地唱出歌曲中五官的名稱。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

　　培養(yǎng)幼兒的觀察力和反應(yīng)能力，增強(qiáng)幼兒的自我認(rèn)知。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　《小手拍拍》音樂 CD 或多媒體資源。

　　五官貼紙若干。

　　一個(gè)大鏡子。

　　三、活動(dòng)過程

　　熱身活動(dòng)

　�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)，如頭部轉(zhuǎn)動(dòng)、肩部伸展、腰部扭動(dòng)、手腳關(guān)節(jié)活動(dòng)等，為接下來(lái)的活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

　　認(rèn)識(shí)五官

　�。�1）教師引導(dǎo)幼兒來(lái)到鏡子前，一起觀察自己的五官，并用手指指出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等部位，同時(shí)說出它們的名稱。

　�。�2）教師給每個(gè)幼兒發(fā)放五官貼紙，讓幼兒將貼紙貼在相應(yīng)的五官位置上，加深對(duì)五官的認(rèn)識(shí)。

　　學(xué)唱歌曲

　�。�1）教師播放《小手拍拍》歌曲，讓幼兒安靜地傾聽，感受歌曲的旋律和節(jié)奏。

　�。�2）教師逐句教幼兒演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒跟隨歌曲的節(jié)奏一起唱，同時(shí)用手指出相應(yīng)的五官位置。

　�。�3）幼兒多次練習(xí)演唱歌曲，教師可以根據(jù)幼兒的掌握情況，調(diào)整演唱的速度和難度。

　　表演環(huán)節(jié)

　�。�1）教師將幼兒分成若干小組，每個(gè)小組的幼兒一起表演歌曲。幼兒可以根據(jù)自己的理解，用不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲中五官的位置。

　　（2）教師鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出更多有趣的動(dòng)作。教師可以在旁邊給予指導(dǎo)和幫助，讓幼兒的表演更加精彩。

　�。�3）每個(gè)小組輪流上臺(tái)表演，其他小組的幼兒觀看并鼓掌。

　　游戲鞏固

　�。�1）教師說五官的名稱，幼兒迅速用手指出相應(yīng)的位置，速度最快且指對(duì)的`幼兒獲勝，教師可以給予小獎(jiǎng)勵(lì)。

　　（2）教師可以變換游戲方式，如讓幼兒閉上眼睛，教師觸摸幼兒的五官，讓幼兒說出被觸摸的是哪個(gè)五官。

　　結(jié)束活動(dòng)

　�。�1）教師與幼兒一起回顧活動(dòng)的過程，表?yè)P(yáng)幼兒的積極參與和精彩表現(xiàn)。

　�。�2）教師播放輕柔的音樂，幼兒在音樂中放松身體，結(jié)束本次活動(dòng)。

　　四、活動(dòng)延伸

　　在家中，家長(zhǎng)可以和幼兒一起玩《小手拍拍》的游戲，鞏固幼兒對(duì)五官的認(rèn)識(shí)。

　　在語(yǔ)言區(qū)投放一些關(guān)于五官的繪本，讓幼兒閱讀，進(jìn)一步了解五官的功能和作用。

　　《小手拍拍》活動(dòng)教案 16

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　引導(dǎo)幼兒感受歌曲的歡快旋律，能用自然、好聽的聲音演唱歌曲。

　　通過游戲活動(dòng)，幫助幼兒準(zhǔn)確識(shí)別五官的位置，并能快速做出反應(yīng)。

　　激發(fā)幼兒對(duì)音樂游戲的喜愛，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　《小手拍拍》歌曲的 MP3 及播放設(shè)備。

　　制作帶有五官的頭飾若干（每個(gè)頭飾上的五官要清晰可辨）。

　　繪制一個(gè)五官大圖譜，張貼在教室的墻上。

　　三、活動(dòng)過程

　　導(dǎo)入活動(dòng)

　�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒隨著歡快的音樂自由地舞動(dòng)身體，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

　�。�2）教師引導(dǎo)幼兒安靜下來(lái)，提問：“小朋友們，我們的臉上都有哪些五官呀？” 幼兒回答后，教師指著自己的五官再次強(qiáng)調(diào)五官的名稱。

　　欣賞歌曲

　　（1）教師播放《小手拍拍》歌曲，讓幼兒仔細(xì)傾聽歌曲的內(nèi)容和旋律。

　�。�2）教師提問：“歌曲里唱了什么？” 引導(dǎo)幼兒說出歌曲中提到的五官。

　　學(xué)唱歌曲

　�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)唱歌曲，先逐句教唱，然后讓幼兒跟隨音樂完整地演唱。

　�。�2）在幼兒演唱的過程中，教師注意糾正幼兒的發(fā)音和節(jié)奏，鼓勵(lì)幼兒用自然、好聽的聲音演唱。

　　游戲活動(dòng)

　�。�1）“五官對(duì)對(duì)碰” 游戲

　　教師將幼兒分成若干小組，每個(gè)小組的幼兒戴上五官頭飾。

　　教師播放歌曲，幼兒根據(jù)歌曲的內(nèi)容，快速找到自己小組內(nèi)其他幼兒頭上對(duì)應(yīng)的五官，并互相用手指出來(lái)。

　　游戲結(jié)束后，教師對(duì)每個(gè)小組的'表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。

　�。�2）“貼五官” 游戲

　　教師將五官大圖譜展示給幼兒看，然后請(qǐng)幾位幼兒上臺(tái)，蒙上眼睛。

　　教師播放歌曲，其他幼兒一邊唱歌一邊指揮臺(tái)上的幼兒將五官貼紙貼到正確的位置上。

　　貼完后，大家一起檢查是否貼對(duì)，給予臺(tái)上幼兒鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

　　拓展活動(dòng)

　�。�1）教師引導(dǎo)幼兒思考：“除了歌曲中唱到的五官，我們的臉上還有其他什么部位嗎？” 鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言。

　　（2）教師可以根據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)幼兒一起創(chuàng)編新的歌詞，并演唱出來(lái)。

　　結(jié)束活動(dòng)

　　（1）教師與幼兒一起回顧本次活動(dòng)的內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)五官的重要性。

　　（2）教師播放輕松愉快的音樂，幼兒在音樂中有序地離開教室。

　　四、活動(dòng)延伸

　　在區(qū)角活動(dòng)中，投放與五官相關(guān)的拼圖、積木等材料，讓幼兒進(jìn)一步鞏固對(duì)五官的認(rèn)識(shí)。

　　鼓勵(lì)幼兒回家后將《小手拍拍》這首歌表演給家長(zhǎng)看，并與家長(zhǎng)一起玩五官游戲。

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