打擊樂木瓜恰恰恰大班教案

　　作為一名人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的打擊樂木瓜恰恰恰大班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

打擊樂木瓜恰恰恰大班教案1

　　一、活動目標：

　　１、幼兒初步感受印尼歌曲的風格，熟悉音樂的結構。

　　２、幼兒能根據圖譜進行打擊樂器演奏。

　　３、體會師幼合作、同伴合作的快樂。

　　二、活動準備：

　　１、畫有各種水果的`圖譜、磁帶。

　　２、木瓜實物。

　　３、鈴鼓、碰鈴、圓舞板等打擊樂器若干。

　　三、活動過程：

　　（一）提供木瓜實物，使幼兒初步認識這種水果。

　　“大家好，我的名字叫木瓜，我是一種來自印尼的水果，今天我給你們帶來了一首好聽的印尼樂曲，名字就叫做《木瓜恰恰恰》，請你們一起來欣賞吧！

　　（二）幼兒欣賞音樂一遍。

　　提問：樂曲叫什么名字？是哪個國家的曲子？

　　（三）結合圖譜，幼兒再次欣賞音樂。

　　1、教師隨音樂幫助幼兒熟悉圖譜。

　　2、幼兒用身體動作來表示圖譜中的水果，并進行拍奏。

　　（1）教師示范。

　　提問：老師做了哪些動作？菠蘿、櫻桃、木瓜分別是用什么動作表示的？

　　（2）幼兒隨音樂用身體動作表演。

　　（四）提供樂器，與幼兒討論樂器與動作的匹配。

　　1、出示鈴鼓、碰鈴、圓舞板。

　　（1）聽聽哪種樂器的聲音最高？

　　（2）拍頭的動作可以用什么樂器來表現？為什么？

　　（3）拍肩的動作可以用什么樂器來表現？為什么？

　　（4）拍腿的動作可以用什么樂器來表現？為什么？

　　（5）拍手的動作可以用什么樂器來表現？為什么？

　　（五）幼兒隨音樂進行樂器演奏。

　　1、幼兒隨音樂集體演奏。

　　2、幼兒嘗試邊演奏邊在前四句畫有“櫻桃”的地方同時念出“恰恰恰”。

　　3、幼兒當指揮，集體演奏。

　　（六）結束活動。

　　“你們表演的真棒，讓我們一起到教室去品嘗木瓜的美妙滋味吧！”

打擊樂木瓜恰恰恰大班教案2

　　活動目標：

　　1、感受印尼歌曲的風格,熟悉樂曲結構,并根據圖譜拍出相應的節奏型。

　　2、在前四句句末,隨音樂節奏邊拍×××,邊念恰恰恰,并初步學習為樂曲設計打擊樂器演奏建議。

　　3、注意看指揮演奏,體驗師生合作的快樂。

　　活動準備：

　　圖譜一張,視頻音樂，課件,幼兒人手一件打擊樂器(圓舞板、三角鐵、鈴鼓若干)。

　　活動過程：

　　一、感受印尼歌曲的風格、結構。

　　1、看視頻短片，感受印尼歌曲的風格。

　　教師：你看到了什么?這是什么地方?

　　：印度尼西亞是一個熱鬧的島國，那里盛產各種各樣的'水果，那里的人們熱情、善良，能歌善舞。

　　2、欣賞歌曲，感知樂曲結構。

　　教師：聽了這首歌曲，你有什么感覺?有沒有聽到特別的地方?

　　“恰恰恰”是不是從樂曲的開始到結束都有?

　　：這首歌曲有兩段，前面一段每句的句末有“恰恰恰”，后面一段沒有。

　　二、熟悉圖譜，用身體動作演奏。

　　1、出示圖譜，觀察圖譜，說出圖譜上的圖標，認識重復記號。

　　2、身體動作練習。(引導幼兒用拍手、跺腳、拍肩等動作看圖進行節奏練習。)

　　三、學習用樂器演奏。

　　1、集體配器。

　　1)介紹樂器，認識并鞏固三種不同樂器的打擊方法。

　　2)嘗試根據圖譜為樂曲匹配相應的樂器。

　　2、 完整徒手練習演奏。

　　3、看圖譜集體完整演奏。

　　4、看指揮演奏。

　　5、面向觀眾演奏。

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