先锋影音最新色资源站,做爰全过程吸奶头,日本妇人成熟a片免费观看软件

相關(guān)推薦

北師大八年級(jí)上冊(cè)課文《論讀書(shū)》的教案

　　教學(xué)目標(biāo)

北師大八年級(jí)上冊(cè)課文《論讀書(shū)》的教案

　　知識(shí)與能力：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生提煉概括、梳理知識(shí)的能力。

　　2、積累文中出現(xiàn)的精辟的句子。

　　過(guò)程與方法：

　　反復(fù)誦讀文章，深入領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)涵。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

　　理解本文的讀書(shū)觀，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，幫助學(xué)生建立起良好的讀書(shū)習(xí)慣。

　　教學(xué)方法

　　閱讀法、討論法

　　教具

　　課文音頻資料

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　課文中出現(xiàn)的名言警句的體會(huì)學(xué)習(xí)。比喻論證、對(duì)比論證等方法的運(yùn)用。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　理解文章內(nèi)容及作者表達(dá)的思想感情。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、設(shè)疑自探

　　1、導(dǎo)入：

　　“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”。十年寒窗，伴著馥郁的書(shū)香，我們一天天長(zhǎng)大了。請(qǐng)你坦誠(chéng)地告訴大家：你喜歡書(shū)嗎？你讀過(guò)那些書(shū)？讀書(shū)的過(guò)程你有那些感悟？你能說(shuō)出幾條關(guān)于讀書(shū)方面的名言警句或名人讀書(shū)的趣事嗎？

　　（1）名言警句：

　　腹有詩(shī)書(shū)氣自華

　　好（hǎo）讀書(shū)時(shí)不好（hào）讀書(shū)，好（hào）讀書(shū)時(shí)不好（hǎo）讀書(shū)。

　　書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

　　書(shū)到用時(shí)方恨少。

　　讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。

　　讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。

　　（2）名人論讀書(shū)：

　　周恩來(lái)：為中華之崛起而讀書(shū)！

　　李清照的讀書(shū)方法：興味到時(shí)拿起書(shū)就讀。

　　朱熹談讀書(shū)時(shí)要注意三到：心到、眼到、口到。

　　孔子的“學(xué)思結(jié)合法”：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

　　書(shū)籍是人類知識(shí)的總結(jié)，書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。——英莎士比亞

　　書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。書(shū)籍一面啟示著我的智慧和心靈，

　　一面幫著我在一片爛泥塘里站了起來(lái)，如果不是書(shū)籍的話，我就會(huì)沉沒(méi)在這片爛泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。——蘇高爾基

　　一本新書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。——瑞士凱勒

　　書(shū)就是社會(huì)，一本好書(shū)就是一個(gè)好社會(huì)，它能夠陶冶人的感情和氣質(zhì)，使之高尚。——皮果夫

　　不好的書(shū)也像不好的朋友那樣，可能會(huì)把你戕害。——英菲爾丁

　　任何時(shí)候我也不會(huì)滿足，越是多讀書(shū)，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識(shí)貧乏。——德馬克思

　　讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。——德歌德

　　舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。——宋蘇軾

　　（3）名人讀書(shū)的趣事：

　　孔子韋編三絕的故事

　　列寧讀書(shū)趣聞

　　馬克思讀書(shū)趣聞

　　古人頭懸梁錐刺股，囊瑩映雪、鑿壁偷光的刻苦讀書(shū)。

　　二、簡(jiǎn)介作者

　　培根（1561—1626）英國(guó)哲學(xué)家、作家，出生貴族家庭。劍橋大學(xué)畢業(yè)，后又學(xué)習(xí)法律，1618年任大理院院長(zhǎng)，封為勛爵。1621年因受賄為國(guó)會(huì)彈劾去職，嗣后居家著述。1626年冬由于在野外試驗(yàn)雪的防腐作用而受寒致死。《隨筆》是其文學(xué)方面主要著作，開(kāi)創(chuàng)英國(guó)隨筆這特有體裁。

　　三、指導(dǎo)學(xué)生通讀全文，把握內(nèi)容：

　　1、讀一讀，記一記：

　　怡情、傅彩、藻飾、矯情、詰難、尋章摘句、咀嚼、狡黠、倫理

　　味同嚼蠟、滯礙、睪、闡證、吹毛求疵

　　2、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。

　　明確：這篇隨筆寫(xiě)法不同一般，它論述的范圍相當(dāng)廣泛，語(yǔ)言十分簡(jiǎn)練，幾乎一句話就是一個(gè)觀點(diǎn)。

　　3、理解文章內(nèi)容：作者從哪幾個(gè)方面談讀書(shū)？

　　提示：要理清作者的思路，運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)歸納、總結(jié)。

　　明確：文章可以分為三個(gè)層次去理解：

　　第一層：（從開(kāi)頭到“全憑觀察得過(guò)且過(guò)知”）闡述讀書(shū)的正確目的。

　　（1）先從正面說(shuō)，讀書(shū)有三種不同目的：怡情、傅彩和長(zhǎng)才。（學(xué)生集體回答）

　　重點(diǎn)闡述了讀書(shū)的好處。

　　（2）后從反面指出讀書(shū)的三種偏向：

　　并論述讀書(shū)和經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系：

　　（學(xué)生通過(guò)看書(shū)迅速作答）

　　（3）最后指出，只有明察事理的人才能夠讀書(shū)、用書(shū)，而用書(shū)的智慧是在觀察生活中得來(lái)的。

　　（4）提問(wèn)體會(huì)句子含義及作用。

　　文章開(kāi)頭的第一句話，運(yùn)用的是排比說(shuō)理。

　　（5）提問(wèn)體會(huì)論證方法：

　　對(duì)比論證、比喻論證。

　　“蓋天生才干猶如自然花草，讀書(shū)然后知如何修剪移接。”

　　體會(huì)：

　　培根在其作品中往往采用這種手法，顯出其文筆老練，說(shuō)理透徹。又如：“德行猶如寶石，樸素最美。”“聲名猶如大河，空虛無(wú)物者浮，實(shí)學(xué)有才者沉。”……

　　這種比喻的運(yùn)用，使其文章更顯生動(dòng)形象，通俗易懂。

　　第二層：（讀書(shū)時(shí)不可存心詰難作者——始能無(wú)知而顯其有知）

　　闡述讀書(shū)的方法。

　　（1）本層第一句，作者這樣寫(xiě)的用意是什么？

　　明確：這一句指出讀書(shū)要仔細(xì)推敲細(xì)思，反對(duì)故意挑刺，迷信書(shū)本和公限于文字推求。

　　延伸：孟子“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”。

　　（2）對(duì)不同的書(shū)，作者又主張?jiān)鯓樱?/p>

　　明確：學(xué)生找出語(yǔ)句，明確作者主張采用的不同的讀書(shū)方法。

　　（3）找出文中作者提倡把讀書(shū)和討論、作文、做筆記結(jié)合起來(lái)的那些句子。

　　明確：

　　第三層：（讀史使人明智—結(jié)尾）

　　闡述讀書(shū)能塑造人的性格和彌補(bǔ)精神上各種缺陷。

　　分兩個(gè)小層理解：

　　（1）作者在這一層舉了一系列的例子，目的是論述讀書(shū)能塑造人的性格，體會(huì)其說(shuō)理方法。

　　明確：排比說(shuō)理、歸納說(shuō)理。（正面指出）

　　（2）作者進(jìn)一步指出，人的精神上的缺陷，可以用讀書(shū)來(lái)彌補(bǔ)，就像身體百病，可以用運(yùn)動(dòng)驅(qū)除一樣。（反面指出）

　　論證方法：對(duì)比論證、舉例論證。

　　四、學(xué)習(xí)論證方式

　　象這種論證方式，叫做立論。所謂立論，就是正面提出觀點(diǎn)，逐層論證。《事物的正確答案不止一個(gè)》和《要有格物致知精神》都是這類文章。與之相對(duì)應(yīng)的一種論證方式，叫做駁論，即先樹(shù)立批駁的靶子，在批駁別人觀點(diǎn)的過(guò)程中闡述自己的主張。我們即將學(xué)習(xí)的《不求甚解》和《中國(guó)人失掉自信力了嗎？》都是駁論文，區(qū)分的關(guān)鍵就看在文章的開(kāi)頭是否有一個(gè)作為靶子的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。

　　五、品味文章語(yǔ)言

　　黑格爾說(shuō)過(guò)：“他（培根）的著作雖然充滿著最美妙、最聰明的言論，但是要理解其中的智慧，通常只需付出很少的理性努力，因此他的話常常被人拿著當(dāng)作格言。”英國(guó)文學(xué)家雪萊也說(shuō)：“他的文字有一種優(yōu)美而莊嚴(yán)的韻律，給感情以動(dòng)人的美感，他的論述中有超人的智慧和哲學(xué)，給理智以深刻的啟迪”。

　　下面，就請(qǐng)同學(xué)們將你最喜歡的句子大聲地讀給大家聽(tīng)。

　　六、體驗(yàn)反思

　　對(duì)作者的讀書(shū)觀，你是怎么來(lái)評(píng)價(jià)的呢？你對(duì)讀書(shū)有什么看法呢？請(qǐng)大家各抒己見(jiàn)。

　　集備意見(jiàn)

　　個(gè)案補(bǔ)充

　　作業(yè)布置

　　完成配套練習(xí)冊(cè)的題目。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　課后反思

　　教研（備課）

　　組長(zhǎng)簽字

　　教務(wù)處