《玩具柜臺前的孩子》優秀教案

　　學習目標：

　　1.會認“具”等11個生字。

　　2.默讀課文，學習關愛父母、關愛他人的好品德。

　　課前準備：

　　多媒體課件

　　學習過程：

　　一、導入新課

　　1.課件出示第一幅插圖，引導看圖：這是什么時候？什么地方？有誰在干什么？（學生說話）

　　導入課題：玩具柜臺前的孩子。

　　二、初讀課文，識字學詞

　　1.自由讀課文，認讀生字。畫出課文中的生字新詞，并借助拼音，把字音讀正確。

　　2.開火車讀生字和由生字組成的詞語。

　　玩具、柜臺、售貨員、光芒、藥品、咱們、搶著說、富裕

　　三、讀通課文，初步感悟

　　1.再讀課文，要求讀正確、流利。課文中生字新詞大家都認識了，把它們放在課文句子中會讀了嗎？請小朋友再讀課文，把課文每一句話讀正確，讀流利。

　　2同學之間互相讀一讀，聽一聽。

　　3.開火車指名朗讀各段。

　　4.相互交流。說說：你覺得小兵是個怎樣的孩子？

　　四、再讀課文，加深感悟

　　1.請同學們再次認真讀課文，找到你最受感動的段落，讀給大家聽。（學生讀文）

　　指名朗讀，并引導全班學生讀好下面的句子。

　　“不，我只看看，不要媽媽買。”男孩搶著說。

　　“不，謝謝，我不要。”男孩拉著媽媽的手，走出了商場。

　　孩子的媽媽嘆了口氣，說：“他爸爸常年病著，家里生活不富裕。孩子心疼我，什么也不讓我給他買……”

　　2.分角色讀好第8～13自然段。（老師扮作媽媽或售貨員阿姨）

　　3.朗讀感悟第1～7自然段。

　　引導學生讀課文，從課文內容中感悟小兵喜歡玩具的心情。

　　出示句子：柜臺前有個小男孩，只要看到誰買小汽車，他就馬上跟過去，目不轉睛地盯著柜臺上跑動的汽車，眼里閃著興奮的光芒。他是多么喜歡小汽車啊!

　　4.朗讀感悟最后兩段。交流：讀了這兩段，你想說什么？

　　五、默讀課文，升華情感

　　1.請同學們再次靜靜地默讀課文，讀后說說你想到了什么。

　　2.學生交流，老師參與總結：是啊!愿大家都學會關愛父母，關愛身邊的每個人。

　　六、課后作業

　　1.把小兵的故事講給身邊的人聽。

　　2.平時做孝敬父母的事。

　　七．板書設計

　　24.玩具柜臺前的孩子

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