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《多樣的動(dòng)物》教師教案
【教學(xué)目標(biāo)】
一、知識與技能
1．知道認(rèn)識常見的動(dòng)物類型，歸納爬行動(dòng)物、兩棲動(dòng)物、魚類三類動(dòng)物的共同特征。 2．了解動(dòng)物多樣的生存環(huán)境，引導(dǎo)和推動(dòng)學(xué)生開展調(diào)查、探究小動(dòng)物活動(dòng)。
二、過程與方法
1．能用感官對動(dòng)物進(jìn)行觀察，自主、合作探究各類動(dòng)物的特征，并敢于分析、綜合，選擇自己喜歡的方式表達(dá)探究的過程和結(jié)果。
2.嘗試用不同的方式對現(xiàn)象做出合理的解釋，會查閱書刊及其他信息源。 三、情感態(tài)度和價(jià)值觀
１．鼓勵(lì)學(xué)生熱愛科學(xué)、善于合作、愿意交流、敢于探究。
２．讓學(xué)生主動(dòng)親近和關(guān)注周圍環(huán)境中的小動(dòng)物，形成保護(hù)小動(dòng)物的意識。
【教學(xué)重點(diǎn)】
使學(xué)生認(rèn)識到動(dòng)物的多樣性，了解常見的動(dòng)物類型，知道爬行動(dòng)物、兩棲動(dòng)物、魚類的特點(diǎn)，歸納三類動(dòng)物各自的主要特征。
【教學(xué)難點(diǎn)】
培養(yǎng)學(xué)生的綜合、比較、分析能力，敢于對各種動(dòng)物進(jìn)行大膽觀察、探究。
【教學(xué)方法】
本課主要采用講授法、觀察法、體驗(yàn)探究法，具體探究爬行動(dòng)物、兩棲動(dòng)物、魚類的特點(diǎn)的特征。
【課前準(zhǔn)備】
1．教師準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、彩筆、金魚、烏龜、蛇、壁虎、青蛙等動(dòng)物的標(biāo)本，鳥類、昆蟲類、哺乳類、魚類、兩棲類、爬行動(dòng)物的視頻或圖片資料等。
2．學(xué)生準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、彩筆，搜集到的各種動(dòng)物圖片、圖書資料等。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
利用圖片導(dǎo)入新課：教師演示圖片資料，讓學(xué)生找出其中的鳥類、昆蟲類、哺乳類。然后提問：這些動(dòng)物中，除了剛才的三類外，還有沒有其他的動(dòng)物？本節(jié)課，老師便和同學(xué)們一起走進(jìn)不同類型的動(dòng)物朋友。（板書課題：多樣的動(dòng)物）
【設(shè)計(jì)意圖】通過此環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)了有關(guān)鳥類、昆蟲、哺乳動(dòng)物的舊知識，又讓學(xué)生認(rèn)識到動(dòng)物世界是一個(gè)龐大的王國，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、新課學(xué)習(xí)
活動(dòng)一：觀察動(dòng)物圖片及標(biāo)本，填寫觀察記錄表
教師出示動(dòng)物圖片及動(dòng)物標(biāo)本，學(xué)生以小組為單位進(jìn)行觀察、探究、記錄，初步了解小動(dòng)物的不同特征。
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生能用各種感官對動(dòng)物進(jìn)行觀察，利用已有生活經(jīng)驗(yàn)，自主、小組合作探究出各種小動(dòng)物的基本特征。
活動(dòng)二：動(dòng)物分類
1、教師引導(dǎo)學(xué)生找一找哪些動(dòng)物的特征相同或相近，然后按動(dòng)物的特征進(jìn)行分類，說出分類依據(jù)，并填寫動(dòng)物分類表。
動(dòng)物分類表
2、小組匯報(bào)分類結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言、敢于交流，并能提出更好的分類方案。3、教師總結(jié)：動(dòng)物的分類依據(jù)很多，但據(jù)動(dòng)物學(xué)家研究，根據(jù)其主要特征可以將以上
動(dòng)物分成三大類：魚類、爬行類、兩棲類。
【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生對動(dòng)物分類的方法比較多，教師要不給學(xué)生任何限制，鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生作出盡可能多的分類探究，使學(xué)生的科學(xué)探究精神得以培養(yǎng)。
三、結(jié)論總結(jié)
1、觀察魚類、爬行類、兩棲類動(dòng)物。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)三種動(dòng)物主要特征。
魚類的特征：魚類動(dòng)物身體表面有鱗片，用卵繁殖后代，用腮呼吸，用鰭運(yùn)動(dòng)，終生生活在水中。
爬行類的特征：身體表面有鱗片，腹部貼地爬行，用卵繁殖后代。
兩棲類的特征：皮膚表面裸露，小時(shí)候生活在水中，用腮呼吸；長大生活在陸地上，用肺呼吸；用卵繁殖后代。
【設(shè)計(jì)意圖】教師引導(dǎo)學(xué)生在自主探究學(xué)習(xí)知識基礎(chǔ)上，根據(jù)科學(xué)家對三類動(dòng)物特征的研究進(jìn)行歸納，進(jìn)一步深化學(xué)生的科學(xué)知識，總結(jié)三種動(dòng)物的基本特征。在本環(huán)節(jié)中，教師要給予學(xué)生充分的想象和創(chuàng)造空間，并引導(dǎo)學(xué)生像科學(xué)家那樣去做科學(xué)。
四、課堂練習(xí)
五、作業(yè)布置
每個(gè)小動(dòng)物都有自己的家。我們身邊有沒有殺害小動(dòng)物的現(xiàn)象，讓我們?yōu)檫@些即將受到傷害的小動(dòng)物找到自己的家。
六、板書設(shè)計(jì)
多樣的動(dòng)物
魚類的特征：體表有鱗片，卵生，用腮呼吸，用鰭運(yùn)動(dòng)，終生生活在水中。
兩棲類特征：體表裸露，卵生；小時(shí)在水中，用腮呼吸；長大在陸地生活，用肺呼吸。 爬行類特征：體表有鱗片或甲，卵生，腹部貼地爬行。
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