長頸鹿和小鳥北師大教案

　　教學內容：

　　教科書第82—83頁《長頸鹿和小鳥》。

　　教學目標：

　　1、學習用乘法口訣求商，熟練并運用6—9的乘法口訣求商，體會除法與乘法的內在聯系。

　　2、通過動手、動腦，重點提高學生的運算能力，培養學生的應用意識，以及用不同方法解決生活中簡單問題的能力。

　　3、通過情境的設計激發學生學數學的內心需要，調動學生的積極性。

　　教學重點：

　　學習用乘法口訣求商，熟練并運用6—9的乘法口訣求商。

　　教學難點：

　　運用不同的方法進行計算，算法多樣化。

　　教學過程：

　　一、創設情境，激趣導入：

　　同學們現在是什么季節？到了冬季，你們有什么感覺？天氣冷的時候我們都愿意躲在屋子里，小鳥們決定要到南方去旅游，它們起了大早拿好自己的東西，來到了車站，可是有的小鳥卻找不到自己的車了。細心的同學們快來幫他們看一看，這些小鳥該上幾號車。

　　7×（）=56 （）×9=45 7×（）=28 （）×6=42

　　9×（）=63 3×（）=21 （）×4=36 （）×5=35

　　集體訂正，說一說用了哪句口訣。

　　小鳥們順利地到達了目的地，她們要住在溫暖舒適的長頸鹿賓館，看到來了這么多的小客人，長頸鹿應該很高興才對，可是他卻發愁了，同學們想一想他是為了什么而發愁呢？（分配房子）聰明的同學們，你們能幫助他解決這個難題嗎？

　　二、建立模型、探究新知。

　　1、認真觀察畫面，你能從中得到哪些有利于解決這個難題的信息？

　　一棟房子住6只小鳥。（問題求的是幾棟就需要知道一棟房子住幾只小鳥。）

　　2、你們打算怎樣解決這個問題？拿出你的練習本寫一寫。說一說為什么這么列式？說一說你是怎么想的。

　　3、引申問題：長頸鹿賓館又來了一些小鳥，大家看圖，你還能提出哪些問題？你會怎么解決？

　　（1）有30只鸚鵡，每棟房子住六只，需要幾棟房子？

　　（2）有48只鴿子，每棟房子住六只，需要幾棟房子？

　　（3）有56只黃鸝，每棟房子住六只，需要幾棟房子？

　　集體訂正，說一說用了哪句口訣。

　　小結：用乘法口訣求商是一種非常好的方法，希望大家好好運用這種方法。

　　三、解釋運用，拓展創新：

　　1、小鳥開門，破密碼。（練習2）。

　　小鳥們很高興的來到了長頸鹿為它們安排的房間，可是到了才發現門是鎖著的，要密碼才能開門。這可急壞了它們怎么辦呢？你們能知道密碼？說一說應該怎樣幫他們找到密碼？獨立完成，同桌交流用了哪句口訣。集體訂正。誰幫助所有的小動物都開了門呢？

　　2、小動物回家。（練習３）

　　第二天，小動物們參觀了森林奇觀，玩的可累了，他們要回賓館休息，大家看一看，這些小動物該進哪棟樓呢？我相信，聰明的小朋友一定會找到的。學生獨立完成，追問：為什么有的同學很快就完成了呢？你是怎么想的？小結：除以幾就想幾的口訣，這樣就能很快的完成。

　　4、貓捉老鼠。（練習４）

　　晚飯前，小動物們在賓館前的草地上做游戲，看他們有的扮演成貓，有的扮演成小老鼠，在玩貓捉鼠的游戲。同學們，你們想和他們一起玩嗎？那好，你們現在扮演成小貓去捉鼠，小貓們，老師給你們提個醒，一定要快快的跑才能捉到老鼠啊。（學生獨立完成）說一說，每只小貓都捉到了幾只老鼠。用了哪句口訣。

　　5、餐廳里的故事。玩了一天，賓館里的客人都來到餐廳里準備吃晚飯，這個時候在餐廳的一角卻發生了這樣的一件事情：學生看圖講故事。注意故事的主題是什么？引導學生觀察：平均每人吃幾個？

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