小學數學教案：探索與發現

　　[教學目標]

　　1、通過有趣的探索活動,鞏固計算器的使用方法。

　　2、在探索的過程中體會探索的方法。

　　[教學重、難點]

　　在探索的過程中鞏固計算器的使用方法,體會探索的方法。

　　[教學準備] 教學掛圖、學生每人準備一個計算器。

　　[教學過程]

　　一、第一關:奇妙的寶塔

　　1、出示題目:1×1= 11×11= 111×111= 1111×1111=

　　2、觀察與發現:

　　讓學生觀察前三個算式的因數與他們的結果有什么特點。

　　3、運用規律快速說出答案:

　　讓學生根據發現的規律迅速說出第四個算式的答案。請學生自己出類似的算式并說出答案。

　　二、第二關:奇怪的142857

　　1、出示題目:142857分別乘1、2、3、4你發現了什么?

　　2、小組內計算,并找規律。

　　3、全班交流所發現的規律

　　4、運用發現的規律寫出乘5、6的得數。

　　三、第三關:神奇的9

　　1、出示題目:99×99= 999×999= 的得數有什么特點。

　　2、小組內計算,并找規律。

　　3、全班交流所發現的規律

　　4、運用發現的規律寫出9999×9999,99999×99999的得數。

　　四、第四關:尋找神秘的數

　　1、出示題目:

　　2、小組內計算,并找規律。

　　3、全班交流所發現的規律

　　4、運用發現的規律

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