美麗的春天教案設計參考

　　設計思路

　　居住在城市里的幼兒對大自然知之甚 少，城市環境的限制也使他們對自然的好奇心難以滿足譽“因此，我為大班的孩子設計了這一語言活動，引導幼兒學會觀察周圍世界，并且在內心有所感的時候，能夠用口語、文字和表演進行表達。

　　活動目標

　　1．喜歡觀察春天，萌發熱愛大自然的情感。

　　2．在集體面前大膽表述自己的想法，能認真傾聽同伴講述。

　　活動準備

　　1．請家長帶孩子去野外觀察春天并拍照，收集春天的圖片。

　　2．組織幼兒在植物角點種。

　　3．圖片(春天、植樹、播種、桃花、燕子、小草、柳樹、放風箏)和字卡“桃花”“燕子”“小草”“柳樹”，字條“美麗的春天”，輕音樂磁帶、錄音機、雙面膠帶。

　　4．活動室的環境布置預留一個板塊。

　　活動過程

　　一、導人

　　1．唱歌《春天來了》。歌詞：春天天氣真好，花兒都開了，楊柳樹枝對著我們彎彎腰；蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔一跳一跳又一跳。

　　2．提問。小朋友們，現在是什么季節?哦，春天來了，那么小朋友們覺得天氣變得怎么樣了?你們出去玩了嗎?都看到了什么?

　　二、閱讀活動

　　1．閱讀照片和圖片。教師把收集到的圖片和照片發到小組，請幼兒觀察畫面。

　　2．字圖對應。師：剛才小朋友們講了那么多有趣的事情，也看了很多漂亮的照片和圖片。老師還想給你們介紹幾個新朋友，你們想不想見見他們?(出示字卡)喏，這些可愛的字寶寶來了。那么，咱們幫他們找照片好不好?

　　(1)出示字卡“小草”，說：咱們先認識一下這個字寶寶，它叫什么?誰有小草的照片?說說你在哪兒拍攝的?上面的小草是什么樣的?咱們把字寶寶和它的小草照片貼在一起。

　　(2)出示字卡“桃花”，說：這是字寶寶“桃花”。誰知道桃花什么顏色，有幾個花瓣?把字寶寶和它的桃花照片貼在一起好嗎?

　　（3）出示字卡“燕子”，說：這個字寶寶小朋友認識嗎？誰有燕子的照片？說說燕子冬天飛到哪里過冬？它的尾巴像生命？把燕子字寶寶和它的照片貼在一起好嗎？

　　（4）出示字卡“柳樹”，說這是誰的名字“誰有柳樹的照片？說說柳樹發出的嫩芽是什么顏色的？吧柳樹字寶寶和照片貼在一起好嗎？

　　（5）師：字寶寶都找到了自己的照片，你們看他們像不像一個大家庭呀！咱們給這個家起個好聽的名字吧！（引導幼兒說出“美麗的春天”，出示字條“美麗的春天”并粘貼在圖片的上面。）

　　三、用肢體語言表現春天

　　1、小建議。師：字寶寶和圖片吧咱們的活動室打扮的真漂亮啊！他們把春天帶給了我們是不是？為了感謝他們，老師有個建議，咱們跳個春天的舞好不好？（放音樂）

　　2．表現春天。師：請小朋友們蹲下，埋頭，你們就像是一粒粒種子睡在溫暖的土壤里。啊!溫暖的春風吹來了，種子鉆啊鉆出了地面，睜開了眼睛，伸直了腰身，高興地招著手。啊!春天多么美麗!小草長出了綠葉；桃花露出了笑臉；柳樹隨著微風歡快地跳著舞；可愛的小燕子也從南方飛了回來，她們排著整齊的隊伍跟著媽媽飛啊飛……

　　3．結束。教師帶領幼兒模仿小燕子飛的動作到活動室外。

　　活動延伸

　　繪畫“美麗的春天”。

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