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小班禮儀教案《謝謝、不客氣》（精選7篇）
我們作為一名老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的小班禮儀教案《謝謝、不客氣》（精選7篇），希望能夠幫助到大家。
小班禮儀教案《謝謝、不客氣》 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒在游戲和環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中體驗(yàn)并學(xué)會使用禮貌用語，謝 謝，不客氣。
2、復(fù)習(xí)基本的'禮儀問好。
3、讓幼兒體驗(yàn)到幫助別人的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)、難點(diǎn)：幼兒會說、會用謝謝，同時(shí)會說不客氣。
活動(dòng)過程：
一、 創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)禮貌用語：
1、 看表演，出示木偶小雞，嘰嘰嘰，我的名字叫小雞，你們好。
(小鴨上場)小雞：我一個(gè)人玩真每勁，我要找個(gè)好朋友去玩。
2、 前面來了一只小鴨子，讓我向它問個(gè)好：你好，你好
雞：我們做好朋友好嗎? 鴨：好小雞聽了真高興。
雞：小鴨我請你吃蟲子好嗎? 鴨：謝謝
雞：不客氣
小結(jié)：小雞和小鴨都是有禮貌的好孩子，他們不光會問好。你好，你好而且得到幫助的時(shí)候也要說：“謝謝和不客氣”。寶寶你們學(xué)會了嗎?
3、學(xué)習(xí)禮儀兒歌：
人幫我 謝謝你 我?guī)腿?不客氣 謝謝你 不客氣 常用起 更知禮
3、 看小熊過生日了，它的朋友都來為它慶祝，而且還送給它禮物呢!你們知道小熊是怎樣說的嗎?朋友們又是怎樣回答的?
小結(jié)：對了，別人送給你東西時(shí)，也要說謝謝和不客氣。
二、創(chuàng)設(shè)情境：
1、小朋友摔倒了，引導(dǎo)幼兒來幫忙。并會說謝謝，不客氣。
2、書掉了怎么辦?誰來幫幫我、
3、發(fā)書：請每位小朋友看書，鞏固復(fù)習(xí)謝謝，不客氣。
三、送禮物;
小朋友把禮物送給客人吃，并用客人你好，我請您吃糖，復(fù)習(xí)用謝謝，不客氣。
小班禮儀教案《謝謝、不客氣》 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．幼兒知道常用的禮貌語言“謝謝”和“不客氣”，并學(xué)會運(yùn)用。
2．幼兒有良好的禮貌用語習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片：小熊、小貓、小狗、小白兔、骨頭、蘿卜、魚
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：
1．你向誰說過“你好”？誰又向你說過“你好”？當(dāng)時(shí)你的心情怎樣？
2．小結(jié)：當(dāng)我們互相親切地問候“你好”時(shí)，心里都是熱乎乎的，非常高興。因?yàn)椤澳愫谩笔嵌Y貌用語。
二、講故事：《小熊請客》
1．小熊過生日請了哪些朋友啊？
2．小熊的朋友們都給小熊帶來了什么禮物？
3．小熊收到禮物后對他的朋友說了什么話？
4．小熊給他的客人拿來了什么好吃的食物？
5．客人接過好吃的.食物時(shí)是怎樣說的？小熊是怎么樣回答的？
三、進(jìn)行表演
1．教師扮演小熊，幼兒扮演客人，在表演中教師引導(dǎo)幼兒使用“謝謝”和“不客氣”。
2．熟練之后，可以組織幼兒自由表演并選擇角色。
小班禮儀教案《謝謝、不客氣》 3
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒理解 “謝謝”“不客氣” 的含義，并能在恰當(dāng)場景使用；培養(yǎng)幼兒禮貌待人的意識和習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)是讓幼兒掌握 “謝謝”“不客氣” 的使用時(shí)機(jī)與表達(dá)；難點(diǎn)為引導(dǎo)幼兒主動(dòng)且自然地運(yùn)用禮貌用語。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法、榜樣示范法
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入（5 分鐘）：教師講述《小熊的`禮物》故事，引導(dǎo)幼兒思考小熊該對朋友說什么。
認(rèn)識禮貌用語（10 分鐘）：講解 “謝謝” 是得到幫助或禮物時(shí)說的，“不客氣” 是回應(yīng)別人感謝時(shí)說的。教師示范，邀請幼兒模仿。
情境模擬（15 分鐘）：設(shè)置 “超市購物”“分享玩具” 等情境，幼兒分組扮演角色，教師引導(dǎo)正確使用禮貌用語。
游戲鞏固（10 分鐘）：開展 “禮貌用語接龍” 游戲，一個(gè)幼兒說 “謝謝”，下一個(gè)幼兒回應(yīng) “不客氣”，依次類推。
總結(jié)（5 分鐘）：回顧內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒日常多說禮貌用語。
五、教學(xué)延伸
在班級設(shè)置 “禮貌小天使” 評選，鼓勵(lì)幼兒在園和家中都使用禮貌用語。
小班禮儀教案《謝謝、不客氣》 4
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒清晰分辨何時(shí)說 “謝謝” 和 “不客氣”，提升幼兒人際交往的禮貌素養(yǎng)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)是使幼兒準(zhǔn)確理解兩種禮貌用語的使用場景；難點(diǎn)是克服幼兒害羞心理，積極開口表達(dá)。
三、教學(xué)方法
直觀演示法、角色扮演法、獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)法
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入（5 分鐘）：播放動(dòng)畫視頻《禮貌小精靈》，引導(dǎo)幼兒觀察小精靈使用的禮貌用語。
學(xué)習(xí)表達(dá)（10 分鐘）：教師生動(dòng)展示在不同場景下說 “謝謝”“不客氣” 的'正確方式，邀請幼兒上臺模仿，給予鼓勵(lì)。
情景再現(xiàn)（15 分鐘）：創(chuàng)設(shè) “幼兒園生日會”“圖書借閱” 等情景，幼兒扮演角色，教師引導(dǎo)幼兒適時(shí)說 “謝謝”“不客氣”。
游戲環(huán)節(jié)（10 分鐘）：進(jìn)行 “禮貌用語大比拼” 游戲，分組比賽，看哪組正確使用次數(shù)多。
課堂總結(jié)（5 分鐘）：總結(jié)要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)禮貌用語的重要性。
五、教學(xué)延伸
請幼兒回家對家人使用禮貌用語，并記錄下來。
小班禮儀教案《謝謝、不客氣》 5
一、教學(xué)目標(biāo)
幫助幼兒熟練運(yùn)用 “謝謝”“不客氣”，培養(yǎng)良好的`語言習(xí)慣和品德修養(yǎng)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)是讓幼兒在實(shí)際情境中自如運(yùn)用禮貌用語；難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成長期使用的習(xí)慣。
三、教學(xué)方法
故事教學(xué)法、情境體驗(yàn)法、小組合作法
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入（5 分鐘）：講述《小兔子的幫助》故事，提問幼兒故事中的角色應(yīng)該說什么。
理解含義（10 分鐘）：結(jié)合故事講解 “謝謝”“不客氣” 的意義，通過互動(dòng)加深幼兒理解。
情境體驗(yàn)（15 分鐘）：設(shè)置 “餐廳用餐”“幫忙搬東西” 等情境，幼兒分組體驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。
小組互動(dòng)（10 分鐘）：幼兒分組討論生活中還有哪些場景需要用這兩個(gè)禮貌用語，每組推選代表發(fā)言。
總結(jié)回顧（5 分鐘）：總結(jié)幼兒發(fā)言，強(qiáng)化記憶。
五、教學(xué)延伸
在班級美工區(qū)制作 “禮貌用語海報(bào)”，鼓勵(lì)幼兒分享禮貌故事。
小班禮儀教案《謝謝、不客氣》 6
一、教學(xué)目標(biāo)
激發(fā)幼兒使用 “謝謝”“不客氣” 的積極性，提升幼兒的社會交往能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)是激發(fā)幼兒主動(dòng)使用禮貌用語的`意愿；難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒將禮貌意識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。
三、教學(xué)方法
游戲教學(xué)法、情感陶冶法、正面引導(dǎo)法
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入（5 分鐘）：教師和幼兒玩 “打招呼” 游戲，拉近師生距離。
引出主題（10 分鐘）：教師通過情景講述，引出 “謝謝”“不客氣”，邀請幼兒分享感受。
情景表演（15 分鐘）：設(shè)置 “醫(yī)院看病”“公交車讓座” 等情景，幼兒表演，教師引導(dǎo)幼兒正確表達(dá)。
情感共鳴（10 分鐘）：播放幼兒禮貌待人的視頻，引導(dǎo)幼兒感受禮貌帶來的快樂。
總結(jié)提升（5 分鐘）：總結(jié)課堂，鼓勵(lì)幼兒做有禮貌的小朋友。
五、教學(xué)延伸
鼓勵(lì)幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)禮貌行為，與同伴分享。
小班禮儀教案《謝謝、不客氣》 7
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒將 “謝謝”“不客氣” 內(nèi)化為日常行為，增強(qiáng)幼兒的`文明禮儀意識。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)是讓幼兒深刻理解禮貌用語背后的尊重與感恩；難點(diǎn)是保持幼兒學(xué)習(xí)和使用的熱情。
三、教學(xué)方法
兒歌教學(xué)法、情境教學(xué)法、家園共育法
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入（5 分鐘）：教師播放《禮貌歌》，帶領(lǐng)幼兒一起唱跳。
學(xué)習(xí)禮貌用語（10 分鐘）：教幼兒學(xué)唱《謝謝不客氣》兒歌，理解歌詞含義。
情境練習(xí)（15 分鐘）：創(chuàng)設(shè) “游樂場玩耍”“幫助老師” 等情境，幼兒在情境中練習(xí)使用禮貌用語。
家園共育（10 分鐘）：發(fā)放 “禮貌用語家庭小任務(wù)” 卡，鼓勵(lì)家長配合。
總結(jié)（5 分鐘）：回顧課堂，鼓勵(lì)幼兒在生活中持續(xù)踐行。
五、教學(xué)延伸
定期開展 “禮貌用語小明星” 評選活動(dòng)，激勵(lì)幼兒。
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