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美術《快樂的小熊貓》教案（精選5篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的美術《快樂的小熊貓》教案，歡迎大家分享。
美術《快樂的小熊貓》教案 1
【教學內容】
人民音樂出版社一年級教材 欣賞《快樂的小熊貓》
【教學對象】
一年級學生美術教案－快樂的小熊貓
【教學時間】
一課時
【教學目標】
1. 能夠注意聆聽描寫小動物的歌（樂曲）．知道動物是人類的朋友，人與動物應該和諧相處；
2. 在聆聽音樂中嘗試用動作表達自己想象中的動物神態；美術教案－快樂的小熊貓
3. 創設良好的音樂課堂氛圍，引導學生在身心愉悅中獲得豐富的情感體驗，提高對音樂的表現和創造能力；美術教案－快樂的小熊貓
4. 運用現代化的教學手段，鼓勵學生積極參與音樂活動，敢于表現自我，并在活動中學會與他人合作、交往。
【教學重點】
聆聽音樂，以學生的自覺感受為主。鼓勵學生大膽地說、大膽地做，以促進學生思維更活躍。
【教學準備】
多媒體教學軟件、動物頭飾若干。
【教學過程】
1． 聽音樂導入：《苗嶺的早晨》。
導語：小朋友們，今天的天氣多好啊，老師想帶大家到大森林里去玩，你們聽，讓我們先來感受一下大森林早晨美麗的景色吧！大森林的早晨是多么的寧靜、空氣是多么的清新，陽光從樹葉縫里透過，聽，小鳥在整理羽毛，小動物們也剛剛的起床了。（音樂停）今天小熊貓和小動物們一樣也起了個早。大家想知道小熊貓快樂的一天嗎？（請聽）
2． 聆聽活動
（1）初聽音樂：《快樂的小熊貓》清晨片段。
提問：這段音樂描寫的是什么？
（教師隨著音樂做起床、搓眼睛、伸懶腰等動作）
學生：小熊貓剛睡醒。
教師：小動物們起床的動作都不一樣，你們能聽著音樂做你所扮演的小動物早上起床的樣子嗎？（請個別學生表演）
再次播放音樂，請全體學生跟著音樂做動作。
目的：感受樂曲描述清晨的意境。
（音樂節奏緩慢，比較自由、舒緩，啟發學生想象這部分既是描寫大森林早晨寧靜、美麗的景色又是對小熊貓的描寫。描寫小熊貓剛剛起床的情景）。
教師：老師今天扮演的是什么呢？
學生：熊貓。
教師：我的百貨商店今天要開張了，你們愿意到我的商店來祝賀我嗎？我得去準備一下。（放音樂）。
（2）聽音樂：《快樂的小熊貓》騎車的片段。（多媒體騎車圖）
（老師隨音樂做騎車的動作）。
提問：小動物們，在這段輕快的音樂里，你們猜到我在做什么嗎？
學生：騎車。
教師：我是騎自行車到百貨商店的，那你們喜歡怎樣去？
（各別學生表演，注意動作與節奏）。
再次播放音樂讓全體學生隨老師跟音樂出來做動作。
目的：讓學生自由編創，激發學生的想象力。
（音樂停）教師：你們覺得累嗎？我們停下來休息一會，聽聽熊貓又在做什么？
（3）聽小熊貓愉快勞動的片段。（多媒體出示打水圖） 。
（表現水桶激起的浪花聲和泛起了一圈圈的'水波）。
提問：你們聽到什么了嗎？
學生：水的聲音。
教師：為什么會有水的聲音？
請你們再聽這段音樂，看看小熊貓在做些什么？
（再播放音樂）學生：過河，打水。
教師：你們能用聲音模仿嗎？
目的：利用音樂中的特殊音響，激發學生的想象力。
（4）編創結尾。
教師：接下來，你們說我該做些什么呢？（多媒體問號圖）。
目的：讓學生自由編創，激發學生的想象力。
（5）整體欣賞《快樂的小熊貓》并進行表演。（分組進行，每組表演一段音樂）。
教師：你們能把小熊貓快樂的一天表演出來嗎？
3. 小結。（多媒體出示故事全圖）。
教師：今天你們都到我的商店祝賀我，我真的很高興，你們知道我為什么要開百貨商店嗎？
學生：為森林里的小動物服務。
教師：你們真聰明，很高興能和你們做朋友，希望常來美麗的大森林里玩，小動物們再見。
美術《快樂的小熊貓》教案 2
教材說明
豐富學生的情感體驗，培養對學生生活的積極樂觀態度，是音樂課程的主要目標之一。本課通過欣賞管弦樂曲《快樂的小熊貓》，不僅能使學生感受、表現音樂所帶來的快樂與享受，且能使學生的情感世界受到感染與熏陶，在潛移默化中建立起“真誠、勤勞、樂于助人”的美德。
教材分析
《快樂的小熊貓》是美術影片《熊貓百貨商店》中的一個音樂片斷。音樂開始，首先由中提琴奏出的長音和小提琴奏出的碎弓音，渲染了大森林早晨美麗幽靜的景色，在弦樂柔美的音響襯托下，竹笛吹出一段節奏自由的旋律，其音調清新，色彩明亮。接著音樂出現了輕快跳躍的旋律，單簧管吹出呆板、滑稽、憨厚的節奏音型，好像兩只小熊貓搖晃著胖乎乎的身體在抬水。接著樂隊奏出快速的下行跳進的.旋律，仿佛是小熊貓急促走進商店的步態，形象地表現了小熊貓一溜煙似地走進了商店柜臺，開始接待來買東西的顧客。
教學目標
1、通過樂曲的欣賞，培養學生熱愛勞動的品德，學習小熊貓愿意為大家服務的精神。滲透熱愛大自然、保護環境、愛護動物的思想。
2、通過欣賞，感受樂曲所描繪的音樂形象，并能分辨同一樂曲中兩種不同的音樂情緒。
3、運用現代化教學手段，鼓勵學生積極參與音樂活動，敢于表現自我。
教學重點
感受不同音樂速度所表現的不同情緒。
教學難點
感覺樂曲的意境和情景，能跟著音樂表演。
教學準備
多媒體課件，動物頭飾若干，商品道具若干。
教學過程：
一、 聽音樂，讀童謠。
1、播放音樂：感受樂曲描述清晨的意境和小熊貓愉快勞動的情景。你們想不想知道老師在聽到這段音樂的時候想到是哪個小動物呢？讓我一起看看這段童謠。（課件二）
“快快來，快快瞧，這只熊貓逗人笑，整天戴著大墨鏡，搖搖擺擺像圓球，吃竹葉，滾皮球， 調皮時還招招手，世界人民都愛你，五湖四海交朋友”。
師：熊貓是我們的國寶，非常珍貴，世界上只有中國才有熊貓，我們應該保護熊貓，讓它們自由自在地生活在大森林）
2、初聽全曲，體驗感受。
師：小熊貓渡過了一個快樂的一天，它想請小朋友們猜猜他一天都做了什么？(課件三)
生：各抒己見，談談聽完樂曲感受，音樂講述了什么故事。
二、 聽故事 ，了解故事背景
老師知道熊貓新開了一家百貨商店。讓我們一起聽聽它的故事（課件四）
老師重述故事情節，引導學生去復聽全曲。（課件五）
三、復聽全曲。小熊貓想考考小朋友的耳朵，聽聽樂曲表現的是大森林里一天當中的哪個時候？（清晨）（課件六）
四、欣賞第一部分，介紹竹笛。
師：你聽到是什么樂器演奏的？（竹笛）你聽到竹笛吹出的小鳥叫聲了嗎？（課件七）
生：復聽第一部分，學生模仿小鳥快樂飛的樣子。
五、欣賞第二部分樂曲。（課件八）
1、小熊貓出場了，它的心情怎么樣？它在做什么？
生：各抒己見，（騎車、走路、掃地、抬水．．．．．）
師：這些都是表現小熊貓非常勤勞、愉快的勞動。
2、再次聆聽第二部分。（課件九）
師：邊聽邊扮演小熊貓打水的動作
小熊貓在森林里到底在做什么？（打水），它用什么樣的心情去小河邊打水呢？
師：在小熊貓高高興興去河邊打水時，音樂中有一個特殊的聲音，我們再聽一遍，聽聽是什么樣的聲音？（再聽音樂，聆聽打水時的聲音）
3、老師提示那個特殊的聲音是什么音？（長音），為什么小熊貓打水時會有這個長音呢？（這是小熊貓把水桶丟進水里的聲音）
4、再聽音樂，學生隨音樂表演小熊貓打水，勞動的樣子。
六、全曲再次欣賞。
七、觀賞影片片段。（課件十）
1、小熊貓今天到底有什么開心的事呢？一起去看看。
2、師：開心的小熊貓的百貨商店開張了，大森林里的小動物紛紛來挑選商品，你們知道它為什么要在大森林里開百貨商店嗎？（為小動物服務）。老師也希望同學們能像小熊貓一樣，關心、幫助身邊的每一個人，你就會像小熊貓一樣的快樂。
3、今天老師也在此開一家百貨商店，請小朋友們上來表演參與 ，體會小熊貓的快樂心情。（學生戴頭飾，擺上部分小商品，分組隨音樂去表演）（課件十一）
課后反思：
低年級小朋友愛聽故事是低年級、尤其是一年級學生的特點。本課教學從童謠，聽故事《熊貓百貨商店》引入教學－－小熊貓快樂的一天，采用音畫結合的方法，增強了教學形象性和創造性。讓學生選擇自己喜歡的小動物頭飾，全身心投入，通過模仿表演、情景表演等形式，讓學生在課堂上“動”起來，感受音樂的情緒與形象，并讓學生在參與表演的活動中體驗到音樂帶來的快樂以及與他人合作的樂趣。
美術《快樂的小熊貓》教案 3
一、教學目標
引導幼兒學習用圓形、橢圓形組合的方法，表現小熊貓的基本形態，提高幼兒的造型能力。
讓幼兒嘗試運用不同色彩，表現小熊貓快樂玩耍的場景，培養幼兒的色彩感知與運用能力。
通過繪畫活動，激發幼兒對大熊貓的喜愛之情，培養幼兒的觀察力和想象力。
二、教學重難點
重點
掌握用圓形和橢圓形組合繪制小熊貓身體各部分的方法。
學會調配色彩，為小熊貓及背景上色。
難點
能表現出小熊貓不同的動態，如爬樹、吃竹子、玩耍等。
合理構圖，使畫面豐富、生動。
三、教學方法
直觀演示法、游戲教學法、啟發引導法
四、教學準備
經驗準備：幼兒對大熊貓的外形特征有初步認識，知道大熊貓愛吃竹子等生活習性。
物質準備：大熊貓圖片、視頻若干，繪畫工具（水彩筆、油畫棒、畫紙），圓形、橢圓形的彩色卡紙，膠水，背景音樂《森林狂想曲》。
五、教學過程
導入（5 分鐘）
播放一段大熊貓在竹林中玩耍的視頻，提問幼兒：“小朋友們，剛剛我們看到的可愛動物是誰呀？” 引導幼兒說出大熊貓。
教師：“今天呀，有一群快樂的小熊貓要和我們一起做游戲，讓我們來看看它們在干什么。”
講解示范（10 分鐘）
用圓形和橢圓形彩色卡紙，現場拼貼出小熊貓的身體結構，向幼兒展示如何用不同大小的圓形表示小熊貓的頭、身體，用橢圓形表示耳朵、四肢等。
邊拼貼邊講解：“大大的圓形是小熊貓的腦袋，圓圓的腦袋上要加上兩個橢圓形的耳朵。再找一個稍大的圓形做小熊貓的身體，然后用四個小橢圓形當它的四肢。” 拼貼完成后，用記號筆添畫眼睛、鼻子、嘴巴等細節。
展示不同動態的大熊貓圖片，引導幼兒觀察其身體形態的變化，提問：“小熊貓在爬樹的時候，身體是什么樣的呀？” 鼓勵幼兒用動作模仿，幫助理解動態表現。
幼兒創作（15 分鐘）
發放繪畫工具，播放輕柔的背景音樂《森林狂想曲》，營造輕松的創作氛圍。
提出創作要求：“小朋友們，現在請你們畫出快樂的`小熊貓，可以是一只，也可以是幾只一起玩耍。想想它們在哪里，在做什么，給畫面涂上漂亮的顏色。”
巡回指導，鼓勵幼兒大膽創作，提醒幼兒注意構圖和色彩搭配，對遇到困難的幼兒給予及時幫助。
作品展示與評價（5 分鐘）
將幼兒的作品展示在黑板上，組織幼兒圍坐欣賞。
邀請幼兒自己介紹作品，說說畫中的小熊貓在做什么，為什么覺得它很快樂。其他幼兒可以提問、發表自己的看法。
教師總結評價，肯定幼兒的創意和努力，給予積極的鼓勵，如：“小朋友們畫的小熊貓都太可愛啦，有的小熊貓在開心地吃竹子，有的和小伙伴在追逐，色彩也涂得非常漂亮，大家都畫出了自己心中快樂的小熊貓！”
活動延伸（5 分鐘）
鼓勵幼兒回家后，用彩泥或廢舊物品制作小熊貓的立體造型。
在美工區投放更多關于大熊貓的圖片、圖書，供幼兒繼續觀察、創作。
美術《快樂的小熊貓》教案 4
一、教學目標
幼兒能夠運用流暢的線條，細致描繪出小熊貓的外形細節，如毛發、爪子等，提升線條運用能力。
引導幼兒通過小組合作，共同完成一幅以 “快樂的小熊貓” 為主題的大型繪畫作品，培養幼兒的團隊協作精神和溝通能力。
激發幼兒對美術活動的濃厚興趣，讓幼兒在創作中體驗成功的喜悅。
二、教學重難點
重點
學會用線條表現小熊貓的毛發質感及身體輪廓。
明確小組分工，共同完成大型繪畫創作。
難點
協調小組內成員的想法和創作風格，使畫面風格統一、內容連貫。
運用線條疏密變化表現小熊貓的立體感。
三、教學方法
情境教學法、小組合作法、示范講解法
四、教學準備
經驗準備：幼兒有一定的線條繪畫基礎，了解小熊貓的基本外形特點。
物質準備：大幅繪畫紙（每組一張），勾線筆、水彩顏料、調色盤、畫筆、水桶，關于小熊貓的高清特寫圖片、繪本故事《小熊貓的快樂一天》，小熊貓毛絨玩具。
五、教學過程
導入（5 分鐘）
教師懷抱小熊貓毛絨玩具走進教室，對幼兒說：“小朋友們，今天小熊貓來到我們班啦，它想給大家講一個自己的故事。”
繪聲繪色地講述繪本故事《小熊貓的快樂一天》，故事中著重描述小熊貓的各種快樂活動，如在樹林里穿梭、和小伙伴嬉戲等，引導幼兒感受小熊貓的快樂情緒。
講解示范（10 分鐘）
展示小熊貓的高清特寫圖片，引導幼兒仔細觀察小熊貓的毛發、爪子、眼睛等細節，提問：“小熊貓的毛看起來是怎樣的？我們可以用什么樣的線條來畫呢？”
教師在黑板上示范用不同線條表現小熊貓的方法，如用彎曲的短線表現毛發，用粗線條勾勒身體輪廓，用細密的線條表現陰影部分增強立體感。
組織幼兒分成小組，每組發放一張大幅繪畫紙，講解小組合作繪畫的要求：“小朋友們要一起商量，畫面中都有哪些快樂的小熊貓，它們在做什么，然后分工合作，有的小朋友負責畫小熊貓，有的負責畫背景，大家要一起讓畫面變得漂亮。”
幼兒創作（15 分鐘）
各小組幼兒圍繞在大幅繪畫紙前，開始討論、創作。教師巡回觀察，鼓勵小組成員積極交流，協調分工。
提醒幼兒在繪畫過程中注意線條的運用和畫面布局，鼓勵幼兒大膽創新，為小熊貓設計有趣的活動場景，如搭建的竹子樂園、小熊貓的野餐會等。
作品展示與評價（5 分鐘）
每組幼兒推選一名代表，向全班介紹自己小組的作品，講解畫面中快樂的小熊貓在做什么，分享創作過程中的.趣事。
其他小組的幼兒進行評價，從畫面內容、線條運用、色彩搭配等方面發表自己的看法，重點鼓勵幼兒發現他人作品中的優點。
教師進行總結評價，肯定每個小組的努力和創意，強調團隊合作的重要性，對表現出色的小組和個人給予表揚。
活動延伸（5 分鐘）
將幼兒的大型合作作品展示在班級美工區的顯眼位置，供大家欣賞。
鼓勵幼兒在課后用繪畫日記的形式，記錄下自己和小伙伴一起創作時的快樂瞬間。
美術《快樂的小熊貓》教案 5
一、教學目標
讓幼兒嘗試運用拓印、添畫等多種美術技法，創作以 “快樂的小熊貓” 為主題的作品，拓展幼兒的創作思路。
培養幼兒的想象力和創新精神，使幼兒能大膽地為小熊貓設計獨特的玩耍環境和有趣的情節。
增強幼兒的自信心，提高幼兒對美術活動的參與熱情。
二、教學重難點
重點
掌握拓印的方法，如用海綿印章、蔬菜切面等拓印出小熊貓的身體部分。
能巧妙地將拓印與添畫相結合，完成作品創作。
難點
發揮想象力，設計出新穎、獨特的小熊貓快樂場景。
合理運用拓印材料，使畫面整潔、美觀。
三、教學方法
實踐操作法、啟發想象法、游戲競賽法
四、教學準備
經驗準備：幼兒有過簡單的拓印活動經驗，對小熊貓的生活環境有一定認知。
物質準備：各種形狀的海綿印章、蔬菜（如藕、土豆）切面、顏料（黑色、白色、彩色）、調色盤、畫筆、畫紙、擦手毛巾，小熊貓卡通貼紙若干，小熊貓在不同場景玩耍的圖片資料，歡快的音樂《熊貓咪咪》。
五、教學過程
導入（5 分鐘）
播放音樂《熊貓咪咪》，帶領幼兒跟著音樂做簡單的`律動，營造輕松愉快的氛圍。
律動結束后，展示小熊貓在竹林、草地、小溪邊等不同場景快樂玩耍的圖片，提問幼兒：“小朋友們，你們覺得小熊貓還可能在哪些有趣的地方快樂地玩耍呢？” 引導幼兒大膽想象，自由發言。
講解示范（10 分鐘）
向幼兒介紹拓印材料，如海綿印章、蔬菜切面等，示范如何用這些材料拓印出小熊貓的身體部分。例如，用圓形海綿印章蘸取白色顏料拓印小熊貓的腦袋和身體，用橢圓形蔬菜切面蘸取黑色顏料拓印耳朵、四肢等。
拓印完成后，示范添畫的步驟，如用黑色畫筆為小熊貓添畫眼睛、鼻子、嘴巴，用彩色畫筆為小熊貓添加玩耍的道具、背景裝飾等，邊示范邊講解：“我們可以給小熊貓畫一個彩色的皮球，讓它在草地上開心地踢球。”
提出創作要求：“小朋友們，今天我們要用拓印和添畫的方法，畫出快樂的小熊貓。大家可以發揮想象，為小熊貓設計不一樣的快樂場景，看看誰的作品最有創意。”
幼兒創作（15 分鐘）
發放拓印材料和繪畫工具，幼兒自由選擇座位開始創作。播放歡快的背景音樂，激發幼兒的創作靈感。
巡回指導，提醒幼兒注意顏料的使用，不要將顏料弄到衣服上，幫助幼兒解決拓印和添畫過程中遇到的問題，鼓勵幼兒大膽發揮想象，對有創意的想法及時給予肯定和鼓勵。
作品展示與評價（5 分鐘）
將幼兒的作品展示在展示架上，組織幼兒有序參觀。
開展 “我是小評委” 活動，每個幼兒手中有一張小熊貓卡通貼紙，幼兒將貼紙貼在自己最喜歡的作品旁邊。
邀請獲得貼紙較多的幼兒上臺，分享自己的創作思路和想法，其他幼兒可以提問、交流。教師對幼兒的作品進行總結評價，強調幼兒作品中的創意和獨特之處，鼓勵幼兒繼續保持對美術創作的熱情。
活動延伸（5 分鐘）
在美工區投放更多不同材質的拓印材料，如樹葉、瓶蓋等，讓幼兒繼續探索拓印與繪畫相結合的創作方法。
鼓勵幼兒回家后，和家長一起用拓印的方法制作一幅家庭主題的繪畫作品。
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