音樂教案設計：新疆之旅

　　一、教學目標：

　　1、通過觀看短片，讓學生走進新疆，自發地學習新疆手鼓和新疆舞蹈，充分感受新疆特有的節奏和動作。

　　2、通過演唱并創編《青春舞曲》，充分感受作品活潑、輕快的音樂特點和新疆音樂的特點。

　　3、通過音樂資料卡的收集，引導學生自主的收集和整理音樂作品的好習慣。

　　二、教學重點和難點：

　　1、重點：讓學生充分感受新疆的歌舞，并在歌舞中體會新疆音樂的風格和特征。

　　2、難點：能夠完整并富有表情的唱好《青春舞曲》，并在此基礎上進行簡單的創編。

　　三、教具準備：

　　鋼琴、豎笛、手鼓、多媒體等設備。

　　四、教學過程：

　　1、導入：

　　播放新疆組畫和新疆音樂，讓學生在歡快的氣氛中進入課堂。

　　說明：本環節播放的幻燈片中的圖片和伴奏音樂是學生們課前認真收集的，這些“音樂音響資料”的收集這有助于學生能夠自主地了解新疆音樂的特點，并為下面的欣賞、學習打下基礎。

　　2、欣賞短片《我們新疆好地方》

　　① 初識新疆樂器。

　　② 學打新疆手鼓的節奏。

　　③ 初學新疆舞蹈動作。

　　說明：本環節通過欣賞短片《我們新疆好地方》，使學生認識并了解新疆樂器，同時激發同學們對新疆舞蹈學習的興趣，并為第四環節的創編活動打下基礎。

　　3、歌唱：《青春舞曲》

　　① 歌曲欣賞。

　　② 模唱《青春舞曲》。

　　③ 歌曲處理及加工。

　　④ 完整演唱。

　　說明：本環節是通過演唱《青春舞曲》，讓學生充分感受作品活潑、輕快的音樂特點和新疆音樂的特點。

　　4、創編活動：《青春舞曲》

　　① 分小組進行創編。

　　② 分小組展現及師生評價。

　　③ 完整表現。

　　④ 師生評價。

　　說明：本環節是在學生上歌唱的基礎上，進一步的來感受和表現作品，注重學生即興的創作能力和積極性，不刻意追求表現的完整性和觀賞性。

　　5、小結：

　　課堂語言小結，并繼續布置“音樂音響資料卡”的作業。

　　說明：本環節是整堂課的歸納，同時為下一節課作好鋪墊。在音樂中結束課堂。

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