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春筍課堂教案

時間:2025-05-22 19:05:50 教案 我要投稿
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春筍課堂教案

  本課是蘇教版語文第二冊第二單元的一篇課文,主要通過學生的朗讀和表演,使其感悟春筍不拍困難、快樂生長的生命狀態(tài),并學習春筍這種頑強拼搏、樂觀向上的精神。

春筍課堂教案

  一、課文導入

  師:小朋友們,你們都見過竹子嗎?

  生:見過,它直直的,翠綠翠綠的。

  生:它很挺拔。

  師:對極了,翠竹傲然挺立從不向誰彎腰,被人們譽為植物四君子之一。那么,你們見過它小時候的樣子嗎?

  生:沒有。

  師:我們今天就和春筍娃娃來一次親密接觸。(板書:春筍)

  “春”和“筍”都是前鼻音,哪位小朋友來試著拼一拼,讀一讀?

  生:ch---ūn 春 s-ǔ n筍 春筍;師:讀得標準極了,你能領著大家再讀一讀嗎?(其他學生跟讀兩遍)

  師:(解題)春筍是竹類的嫩莖芽,春天開始生長。

  二、精讀第一自然段

  1師:小朋友們先借助拼音自己讀一讀這篇課文,讀的時候注意讀準字音,注意停頓。

  師:我們來聽一聽錄音機老師是怎么讀這篇課文的。聽一聽,我們也能讀得和他一樣好。

  師:我們再聽一遍,這一次我們可以跟著小聲的朗讀(生小聲跟讀,接受語言氛圍和節(jié)奏的感染)

  師:大家再讀給自己聽聽,一定比第一次讀得更好。

  (生自由朗讀)

  師:老師聽到了,有的小朋友讀得很投入,好像自己就是春筍娃娃似的。春筍娃娃們,你們知道這篇課文有幾個自然段么?

  生齊聲:兩個。

  師:誰來給大家讀一讀第一自然段?

  (生朗讀)。

  生:有問題。一名學生脫口而出,隨即又舉起了右手:“老師,他剛剛讀的有一點點問題,這一句:一個個從地里冒了出來的“來”是輕聲,他讀成了二聲。”

  師:哦,你聽的好認真啊,真是個細心的春筍娃娃呀。

  2師:大家從第一自然段中知道了些什么呢?

  生:春筍是春天開始生長的。

  生:春筍長在泥土里。

  生:春筍原來是睡著的。

  師:是啊,春雷響過,春雨沙沙地飄落下來,滋潤了萬物,春筍受到春雨的滋潤,一個一個破土而出。有一句成語叫做“雨后春筍”,就是形容出現(xiàn)的又多又快。

  3師:大家一起再讀一讀第一自然段,看著春筍醒來之后他是怎么出來的,劃出其中描寫動作的詞。

  (生齊讀第一自然段)。

  生:喚醒——沖破——掀翻——冒

  師:這呀就是春筍破土而出的過程。讀讀這幾個詞語,大家想想春筍鉆出地面容易不容易啊?

  生:不容易。

  師:冒就是站起來,掀翻就是偏著頭頭使勁的一頂,這幾句說明了春筍沖破泥土,勢不可擋的氣勢和戰(zhàn)勝一切困難的決心。

  4師:大家試著做做動作來體會一下。現(xiàn)在你們這些睡著的小春筍娃娃可要被春雷喚醒了……

  (學生立刻明白要做動作表演了,興奮地趴在桌子上,作熟睡狀。)

  (師作轟鳴聲,朗讀課文,學生配合表演第一自然段。)

  師:大家表演的生動極了!你們再看看第一自然段,想想怎么一步一步把它表演的更完美,一分鐘后試著邊背邊表演。

  (一分鐘之后,學生一邊背誦一邊表演春筍破土而出的情景。)

  三、精讀第二自然段

  1師:春筍頑強地沖破了泥土之后又怎么樣了呢?小朋友們一起讀第二自然段。

  師:哪位小朋友知道“裹”是什么意思呢?

  生:…….

  師:想想我們去年學過的一篇課文《秋姑娘的信》,里面有“小朋友們給小樹裹上了厚厚的棉衣”一句。

  生:我知道了,裹就是纏得很緊的意思。

  師:真聰明,裹說明春筍的衣服穿得很緊,一點也不寬松。

  2師:說春筍像嫩生生的娃娃,那究竟是什么樣子呢?

  生:水嫩嫩的;

  生:水靈靈的;

  生:白白胖胖的。

  師:說的真好,就像剛出生的水嫩嫩的胖娃娃。這也表現(xiàn)了大家都非常喜愛這些春筍娃娃。

  3師:這么可愛的春筍它們又做了些什么事呢?找出描寫它們動作的詞。

  生:迎著,笑,長。

  師:它們迎著春風,仰起臉兒,燦爛地微笑著接受陽光的溫暖,在春雨的滋潤下茁壯的成長。

  (部分學生情不自禁的仰邁著臉兒甜甜地笑著……)

  師:第三句:一節(jié),一節(jié),又一節(jié),說明了什么?

  生:說明春筍是一節(jié)一節(jié)的長,不是一下子長出來的。

  師:答對了,加十分。

  師:向上向上再向上呢?

  生:不停地長。

  師:也加十分。(獎勵一個春筍娃娃)

  4師:有沒有哪些同學愿意根據(jù)這些詞語試著做做動作?(裹—迎著—一節(jié)一節(jié)—向上—再向上)

  (指名朗讀,請四五名學生到前面做動作)

  師:大家真棒!表演得生動極了!這一次,會背的同學邊背邊表演,不太熟悉的可以拿著書邊看邊表演。

  生背誦(朗讀)表演。

  5師:從這篇課文里,我們知道了春筍有什么樣的精神?

  生:頑強的精神。

  生:不怕困難的精神。

  師:真了不起,把老師想告訴你們的都說出來了。

  師:你們也都是一棵棵不怕困難,頑強向上的小春筍……現(xiàn)在大家一邊背誦課文,一遍表演,把你們破土而出的沖勁和快樂生長的狀態(tài)表現(xiàn)出來。


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