- 相關推薦
《特殊的房子》優秀幼兒園教案（精選11篇）
在教學工作者開展教學活動前，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的《特殊的房子》優秀幼兒園教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《特殊的房子》優秀幼兒園教案 1
教學目標
1、據以有的經驗，進一步拓展房屋的相關知識，建構經驗網絡。
2 、能夠初步利用小書進行自主閱讀和自主學習。
3、 初步理解房屋設計和自然環境的關系。
4、發揮想象利用不同的材料進行搭建不同的房子。
教學準備
1、孩子根據以有的經驗，畫出自己喜歡的房子。
2、幼兒操作材料:易拉罐 耶奶瓶子 積木 報紙紙棒 各種上了色的酒瓶 臘光紙 朔料管子 紙盒。
教學過程
一 、導入活動
1、 幼兒介紹自己畫的房子
教師：小朋友第一個活動，我叫你們畫了自己最喜歡的房子，你畫了嗎?，可以告訴大家你畫了什么房子嗎?為什么要這種房子呢?請幼兒一一介紹自己的房子。
2、 教師和幼兒一起回顧大書
教師和幼兒閱讀大書，共同總結各種房屋的共同性和特點，理解不同房屋的有關知識。
二 、閱讀文本
1、教師:小朋友，我們的大書除了介紹這幾類房子，還為我們介紹了很多特別的房子，我們再一起來看看。
2、教師把書翻到第七頁和第十頁，根據幼兒的興趣和前期經驗，重點的向幼兒介紹窯洞，雪屋，船房，車房的概念。
3、教師介紹每一種房屋時都要涉及到其適宜的'環境。
(1) 窯洞是陜西北部黃土高原地帶的特色建筑，窯洞設有灶臺，窯洞居民可于洞內生火造飯又方便又可提高洞內氣溫，幫助他們度過寒冷的冬天，夏天他們可以到洞外燒飯。
(2)雪屋是愛斯基摩人的住房，是雪塊建造房屋。 他們也是利用暖空氣不下逸的原理來保持室溫，度過冬天。
(3)船屋是生活在水上的人們住的屋子，你知道哪些人是在水生活的嗎。
(4)車房是人們出去旅游，或有事的時候有的，主要是為旅游或辦事方便。
三 、閱讀小書
教師組織幼兒朗讀小書，強調第一人稱的表達方式。
四、 拓展活動
1)布置好場地.幼兒有不同的材料設計房子。
(2)教師觀察幼兒活動，引導幼兒設計不同類型的房子。
(3)設計完后，幼兒用語言講述自己設計的房子。
《特殊的房子》優秀幼兒園教案 2
活動目標：
1、能根據觀察和想象設計各種奇特的房子，運用所學的技能表現建筑物的特征和結構。
2、有一定的想象力和創造力，畫面色彩鮮艷、協調。
活動準備：
1、畫紙、筆。
2、對房屋形式、功能，門、窗、頂有一定的了解。
活動過程：
1、通過提問，引起幼兒回憶建筑物的基本特征�！靶∨笥�，在你見過的樓房中，你最喜歡哪一種?為什么?”了解現代建筑物的特征，鼓勵幼兒大膽想象各種各樣建筑物的結構。
2、引發幼兒想象，設計各種各樣的建筑物。“如果請你來設計未來的新型房屋，你將在現在房屋的基礎上做些什么變化呢?”從房屋外形、功能、門窗等方面觀察現在建筑物中可以變化的地方。想象房子還可以是什么樣子的，請個別幼兒描述自己想象的為了的房子。
3、幼兒繪畫，老師指導。鼓勵幼兒大地設計出與別人不一樣的房子。
4、找出設計美觀、新奇的建筑物，請小設計師介紹自己的設計。
評析《奇特的房子》
1、這是《我們的城市》主題背景下的一次活動，在我們的城市中，每天都發生著日新月異的變化，尤其是一幢幢新建筑拔地而起，吸引著幼兒的注意，顧老師選取《奇特的房子》作為教學內容，適合大班幼兒年齡特點，也滿足了幼兒的探索欲望。老師能把“新房子和老房子”延伸到奇特的房子，拓展了幼兒的視野，具有一定的挑戰性。
2、此次活動目標明確，重點突出。顧老師把這次教學活動的目標定為：(1、有興趣地觀察各種奇特的房子，了解它們的特征。2、鼓勵幼兒積極思維，大膽想象未來的幼兒園。)活動圍繞著奇特房子的特征，引導幼兒觀察，開展討論，幼兒通過觀看老師制作的`課件，觀賞到了各種奇特的房子，了解了它們的奇特作用。如會變色的房子、懸浮房子、充氣房子等，真是讓幼兒打開眼界。最后讓幼兒大膽想象，設計未來的幼兒園房子，暢談自己設計的意圖，讓幼兒有一種做設計師的自豪感，又發展了幼兒的想象力。
3、前期工作準備得充分，課前師生收集了許多自己喜歡的、最特別的房子資料，并積累了豐富的知識經驗，使幼兒在交流中有話可說。老師讓幼兒展示自己帶來的有關房子的各種資料，讓幼兒自由介紹自己喜歡的房子。讓每個幼兒有了表達的機會。
4、整個活動，教師教學思路和流程非常清晰，并能親切地與孩子融為一體。教學方式能以多媒體的形式吸引幼兒注意力，提問層次清楚，教師引導很好，能以幼兒為主，符合二期課改理念。
《特殊的房子》優秀幼兒園教案 3
活動目標
1、認識一些特殊用途的房子，知道它們的功能以及跟人類生活的關系。
2、能用簡單的語言描述這些房子的基本結構和外形特點。
3、能認真傾聽他人的發言。
活動準備
博物館、教堂、醫院、體育館等圖片。
活動過程
一、知識回顧：在前幾個活動中，我們了解了很多既漂亮又有特色的房子。請問你們還記得
哪些？它們是什么樣子的？有什么特點？
二、開拓視野。
1、在很早的.時候，人們就會根據自己生活的不同需求建造各種各樣的房子。它們的造型不
一樣，用途不一樣。請幼兒認真觀察以下圖片，看看這些房子都有什么特色，說說它們的作
用。（逐一出示圖片）
——說一說房子的名稱、外觀及用途。
——說一說房子的構造及特點。
——說一說這些房子跟我們生活的關系。
2、開心游戲：教師遮住一半的圖片，請幼兒猜猜這是什么建筑，說說它的特點以及用途。
三、搶答游戲。
我們要做下面的事情，分別要到什么樣的房子里面進行呢？
——要去做體育運動。
——想去借閱圖書。
——生病了。
——要坐飛機去旅行。
……
活動應變
1、也可以準備寺廟的圖片來代替教堂。
2、活動前，可以設計調查表，收集幼兒認識的特殊的房子及其用途，在活動后面的環節請幼兒進行介紹，拓展幼兒視野。
活動延伸
在網絡上找一些外國的特殊用途的建筑，請幼兒對建筑進行簡單的描述，猜猜它的功能。
區角活動
角色扮演區：把教室里面的一個區角設置成醫院或者圖書館等等，請幼兒在里面進行角色扮演。
語言區：棋類游戲：當走到房子格時，說出房子的用途，或者走到相關的場景格，回答是在哪種房子里發生的事情，說對了，前進3格，說錯了，后退3格。
環境創設
互動墻：幼兒將各種場景的圖片插到相應建筑圖片里。
家園同步
家長可以帶幼兒親身參觀具有不同用途的房子，例如帶幼兒去圖書館。
隨機教育
在日常生活中碰到一些特殊用途的建筑，可以給幼兒介紹，拓展幼兒的知識面。
《特殊的房子》優秀幼兒園教案 4
活動目標：
1.有興趣地觀察各種奇特的房子，了解它們的特征。
2.鼓勵幼兒積極思維，大膽想象未來的幼兒園。
活動準備：
1.收集自己看到過的最喜歡、最特別的房子資料。
2.各種奇特房子的PPT課件。
3.幼兒在兒童樂園里玩充氣房子的錄像，房屋建筑師的采訪錄像。
活動流程：
自由介紹，經驗分享——看課件，了解各種奇特的房子——看錄像，了解充氣房子的.優點——大膽想象，設計房子
活動過程：
一.自由介紹，經驗分享
1.展示幼兒帶來的有關房子的各種資料，幼兒自由介紹自己喜歡的房子。
2.小結：你們找到的房子真多呀，有新房子和老房子，有中國的房子和外國的房子，這些房子的形狀不一樣，造房子的材料也不同，還給我們的生活帶來了許多的方便。
二.看課件，了解各種奇特的房子
1.風帆式建筑。
美觀。例，悉尼歌劇院。
提問：它的形狀像什么?它有什么用?
2.球形建筑。
通風。例，日本綠化館。
《特殊的房子》優秀幼兒園教案 5
設計意圖：
最近班里的孩子對“房子”產生了無窮的興趣，各種各樣的“房子”成為了孩子們議論的對象，孩子們對于房子的熱切程度超乎我們的想象。我們還和孩子一起畫了房子，孩子們的房子都離不開傳統的“煙囪模式”。孩子們已處于二十一世紀，周邊的環境也無不體現出新時代的樣式，可孩子的世界總停留于過去。我們因致力改變現狀，所以設計了這個活動，讓孩子們能有獨特的思維、見解與創新能力。
教學目標：
1.讓幼兒根據小動物們的要求，設計出有趣的房子。
2.培養幼兒的想像力、創造力。
教學準備：
1.和幼兒人數相等的16開白紙、馬克筆。
2.小兔、小松鼠、蝴蝶、大象等圖片。
教學過程：
一.導入活動，激起幼兒興趣，引出課題“房子”
1.老師：小朋友，今天我們班來了幾位小客人，你們看，是誰？
幼兒：小兔、小松鼠、蝴蝶、大象。
2.老師：咦，你們到我們班來有什么事嗎？
小兔、小松鼠、蝴蝶、大象一起說：“前幾天又是刮風又是下雨，我們的房子壞了，想請小朋友幫助我們設計一幢漂亮的新房子，你們愿不意愿意��？
二、引導幼兒講述房子特征
1.老師：小動物們，你們都喜歡什么樣的房子呢？
師模仿小動物的聲音說：
小兔：小朋友，你們知道我最喜歡吃什么嗎？你們就用我吃的東西做房子吧。
蝴蝶：我最喜歡聞香味了，我想有一棟能發出香味的房子。
小松鼠：我喜歡到松樹上采果子，我想要一座樹房子。
大象：我最喜歡去旅行，我想帶上一座跟我去旅行的房子。
2.老師：小朋友，你們聽清楚小動物的要求嗎？它們要的房子可不一樣，小動物們你們也別著急啊，我們班的小朋友可熱心了，都會幫助你們設計房子的，你們先休息一下吧。
3.老師提問：剛才，小動物們要我們做什么呀？（設計房子）小朋友見過什么樣的房子。（高高的、矮矮的……）他們的屋頂有什么不一樣（尖、圓頂、斜頂）房子上還有什么（門和窗）門和窗是什么樣子的？（方、圓、半圓）小朋友見過這么多的房子，可是小動物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜歡吃的.東西做房子，小朋友想一想它最喜歡吃什么（蘑菇等）用這些東西給它設計房子吧。（用同樣的提問方法引導幼兒說出：小松鼠、蝴蝶、大象要設計的房子）
三、幼兒繪畫，教師巡回輔導。
四、請先畫好的的幼兒給客人老師說一說設計的房子。
五、請全班的小朋友分別把設計的房子送給喜歡的小動物。
《特殊的房子》優秀幼兒園教案 6
活動目標：
1、理解故事情節，感受作品中清新的大自然畫面。
2、學習用象聲詞描述生活和大自然中的各種聲響。
3、體驗小松鼠和小烏龜之間的友誼。
活動過程：
一、談話引入，激發幼兒興趣。
師：瞧一瞧，這是什么呀？（房子）哦，是房子。它可不是個普通的房子，它是一個會動的房子。小朋友們，你們見過會動的房子嗎？（沒有）嗯，都沒用，這個會動的房子里面還藏著一個好聽的故事呢，我們一起來聽一聽。
二、教師講述第一遍故事，引導幼兒初步感受故事情節。
小松鼠在樹頂上住膩了，于是決定在地面上重新建造一座房子。在大樹底下，它發現了一塊大石頭，由七塊小石頭拼成，很硬，也很光滑。小松鼠說：“嘿，就在這上面造一座房子！”房子終于造好了，忙了一天的小松鼠也累了，在新家里睡著了。
師：“你們看，小松鼠的房子動了嗎？你們是怎么發現的，我請個小朋友來說一說。”（因為它地下是個大烏龜）
三、利用課件，分段講述故事，幫助幼兒理解故事情節。
師：“你都看出來它是烏龜啦，那我們來看看，仔細觀察觀察小松鼠它來到哪邊了呢？”這是哪里呀？（山腳下）
聽到了呼呼········這是什么聲音�。磕７孪舐曉~呼呼呼~~~你們聽得真仔細，我們一起來學一學風吹聲。那你們在生活中還在什么地方聽到這種呼呼聲呢？（公園、窗口）
那我們再往下看，看看小松鼠這次來到了什么地方。那它這次來到海邊會聽到什么聲音呢？你們聽，聽到了什么聲音？模仿象聲詞嘩嘩嘩~~~~那你們在生活中還在什么地方聽到海浪聲呢？（下雨的時候）
我們繼續往下看，小松鼠又來到了哪邊呢？這是什么？（草地）
那它可能來到什么地方？上面還有什么呢？原來呀小松鼠來到了美麗的大草原，大草原上還有馬在奔跑呢，馬奔跑是什么聲音呢？模仿象聲詞（噠噠噠）
我們一起來聽聽看。一起學一學。
大自然有那么多美麗的景色和美妙的聲音，那么小朋友還聽過大自然中的什么聲音呢？發散幼兒思維，引導幼兒感受自然界其他的聲音，學習用象聲詞描述生活和大自然中的各種聲響。
故事好聽嗎？我們一起把這個好聽的`故事說一說。（幼兒與教師邊看圖邊講述故事）
小松鼠在樹頂上住膩了，于是決定在地面上重新建造一座房子。
在大樹底下，它發現了一塊大石頭，由七塊小石頭拼成，很硬，也很光滑。小松鼠說：“嘿，就在這上面造一座房子！”
房子終于造好了，忙了一天的小松鼠也累了，在新家里睡著了。
“呼呼呼！”什么聲音？小松鼠被吵醒了。推開窗一看，呀！自己是在美麗的山腳下，小風奏起了動聽的山歌。真奇怪，昨天還在大樹下。今天卻來到了山腳下�？尚∷墒笥忠幌耄簺]關系，山腳下挺好的，有動聽的山歌作伴。
第二天，又傳來“嘩嘩嘩”的聲音。小松鼠推開窗一看。呀！又來到了大海邊，浪花唱起了歡快的歌聲。小松鼠這下可樂了，“我的房子會動，我的房子會動！”現在，小松鼠又有浪花聲做伴。
第三天，小松鼠想，今天我來到哪兒啦！推開窗一看，呀！眼前是一片大草原，馬兒在“噠噠噠”地奔跑。小松鼠禁不住在房子里手舞足蹈。
突然，傳來一個聲音，“小松鼠呀，快別亂動�！薄斑�，是誰呢？是這塊硬硬的大石頭？”“小松鼠你真粗心，把房子蓋在我的背上，我馱著你走過了許多地方�！�
小松鼠低頭一看，原來是烏龜，那硬硬的大石頭竟然是烏龜的背。小松鼠慚愧得臉都紅了，趕緊說：“你，你累壞了吧？”烏龜說：“不，這下我們倆可以做伴了�！�
故事說完了，這故事有趣么？那我們在一起完整的欣賞一遍故事。
師：“現在請你們說說小松鼠的房子為什么會動呀？（因為是一只大烏龜背著小松鼠的房子）那烏龜馱著小松鼠走過了這么多的地方，它有沒有生氣��？這烏龜真是一個熱心的小動物呀，誰來說一說你最喜歡故事里的誰，為什么？
四、啟發幼兒大膽想象，嘗試續編故事。
看來每個人小朋友都在故事里找到自己喜歡的一個小動物，你們說的都很好，我們今天學了一個什么故事呀？如果你是故事里的小烏龜，你會把小松鼠帶到什么地方呢？（幼兒自由發言，大膽想象）
五、活動結束：
那我們今天一起來編一編這個故事，把這個故事說給自己的好朋友聽吧！
《特殊的房子》優秀幼兒園教案 7
活動目標
1、培養幼兒節能環保的意識。
2、懂得循環利用資源。
3、根據已有的經驗想象設計未來的房子。
活動準備
未來的房子圖片、紙、筆等等。
活動過程
一、導入：現在的社會資源枯竭、污染嚴重、浪費嚴重。我們生活的環境受到越來越多不利因素的.挑戰。為了節約能源、減少污染、杜絕浪費，我們能不能為自己造一個節約型的房子？
太陽能在我們生活中應用越來越廣泛，我們能不能造個太陽能的屋頂，用太陽能來發電，給我們未來的房子提供電源。
水資源越來越短缺，我們能不能建造一個雨水收集系統，把雨水收集起來，通過凈化再拿來飲用呢?
在生活中會有很多的生活污水，這些污水我們可以循環利用，裝一個污水處理系統，處理過后的污水可以用來沖廁所，澆花等等。
幼兒們聽過沼氣嗎？它可以燃燒。我們排出的大便、小便也是能利用的，在房子附近建一個沼氣池，讓大小便都流到池子里面，時間長了，池子里面會產生沼氣，我們就可以用一根管子將這些沼氣接到我們的廚房，煮飯的時候就可以用到了。
二、請幼兒想一想、說一說，未來的房子還能有什么特殊功能？例如，有些地方越來越擠，幼兒們有沒有想過把房子建在海里或空中呢？
三、畫一畫：請幼兒將自己設想的房子畫出來。
四、交流分享：請幼兒把自己畫好的房子展示出來，并向大家介紹。
活動應變
收集網上一些智能房子、污水處理等的視頻，讓幼兒能直觀形象地了解相關信息。
活動延伸
請幼兒收集生活中環保的一些信息，帶回幼兒園跟大家分享。
區角活動
美工區：提供繪畫及廢舊物品等手工制作材料，供幼兒制作未來的房子。
環境創設
將幼兒創作好的作品貼在班級區域內，供大家欣賞。
家園同步
1、 請家長適時引導幼兒廢舊物品回收再利用，爭做環保小能手。
2、 日常注意環保節約，例如空調溫度不要太低、循環利用水等。
隨機教育
在日常生活中，時刻提醒幼兒要注意環保，不能浪費，例如，利用洗手的水澆花、拖地等。
《特殊的房子》優秀幼兒園教案 8
活動目標
1、用粘貼、剪、畫或大小組合等方式把它表現出來。
2、能大膽想象和表現。
活動準備
老式房子的圖片、正方形紙及各種輔助材料。
活動過程
一、觀察圖片
觀察老式房子的特點，并與現代房屋進行比較。
問：
1、老房子和新房子一樣嗎？
2、他們什么地方不一樣？
老房子大門上有鐵環，窗上有窗格，梁上有雕刻的.花紋等，這些都是與現代房子的區別。
二、實踐操作
1、先在紙上用鉛筆勾畫出老式房子的樣子。
2、用手工紙、剪出一小塊一小塊作磚。
3、在畫好的紙上進行拼貼。
鼓勵幼兒大膽想象，仔細操作。
要求：動腦筋自己設計。
三、展示交流
互相介紹作品“我建造的老房子”。
今天我們當了一回建筑師，建造了老房子，都很棒，但要是設計出與別人不同的，這樣會更出色。
《特殊的房子》優秀幼兒園教案 9
預設目標：
1、通過觀察不同形狀的樓房建筑，感知房子外觀結構的不同。
2、讓孩子學習觀察事物的方法，了解并掌握房子的基本結構。
3、激發幼兒對繪畫活動的興趣，嘗試用線條裝扮房子，發展幼兒的想象能力和創造能力。
4、鼓勵幼兒大膽表達自己的感受。培養幼兒相互幫助、相互合作的良好品質。
活動準備：
1、建構積木若干
2、彩色繪畫筆（人手一支）、8k繪畫紙（人手一張）、字卡。
3、視頻圖片《各種各樣的房子》、出場音樂
活動重點、難點：
學習觀察事物的方法，掌握房子的基本結構；嘗試用簡單的線條裝扮房子。
活動過程：
一、導入活動
1、幼兒出場:教師帶領幼兒在歡快的`音樂聲中入場。
2、創設情境，引導幼兒動手為小松鼠搭房子，教師對幼兒的表現積極評價。
3、組織幼兒討論：
1）、剛才我們幫小松鼠做了什么？
2）、用什么圖形搭得房子？
二、了解房子的基本結構
1、教師出示各種圖形卡片，請個別幼兒嘗試拼房子。
2、引導其他幼兒講述自己搭建時都用了什么圖形。
3、引導幼兒想一想：
1）、房子身上都有什么？
2）、窗戶、門等物品都有什么形狀？
三、欣賞視頻圖片
1、通過欣賞房子的圖片以及其他幼兒的作品，激發幼兒的創作欲望。
2、教師總結一下房子的結構，鼓勵并引導幼兒創作漂亮的房子。
四、幼兒創作，教師巡視指導
教師巡視時及時表揚有創意的幼兒，并激發其他幼兒的創作積極性。
五、幼兒作品展示，教師綜合評價
1、引導幼兒在自己的作品上署名，請小朋友和教師欣賞，積極肯定幼兒的表現。
2、請幼兒將作品帶回家，請父母欣賞并在家中展示。
六、延伸活動：引導幼兒在生活中多觀察，如果看到美好的事物，就可以用自己的小畫筆將它們描繪下來。
《特殊的房子》優秀幼兒園教案 10
活動目標 ：
1、幼兒能用粘貼的方法造出漂亮的房子。
2、幼兒能給房子進行添畫。
活動準備：
漿糊、人手一份操作材料、記號筆、蠟筆。
活動過程：
1、導入部分
聽故事，提問：誰來告訴我你聽到故事里的房子長
的是什么樣的？
2、幼兒學習粘貼房子
“今天，陸老師也想造一座漂亮的房子，看看陸老師是怎么造的？”“造房子的時候先造房子的墻，用什么圖形寶寶來貼房子的墻呢？對了，用正方形寶寶，小朋友看仔細，貼的時候，先在背面涂上漿糊，漿糊少抹一點，每個地方都要抹到，然后把它貼端正，不然房子會倒的。好，我們再給房子貼上屋頂，用什么圖形寶寶呢？對了，用三角形寶寶，也要在寶寶的`背面均勻的涂上漿糊，把他貼在墻的上面，也要貼端正，不然房子會塌的，然后再給房子貼上窗戶，用什么圖形寶寶？（小正方形），窗應該貼在墻的上面一點，最后給房子貼上門，用什么圖形寶寶？（長方形），門要貼在墻的下面，不然就走不進去了，門和窗也要貼端正，不然會打不開的。房子造好了，如果在房子的周圍再添上點什么就更漂亮了呢？好，那我們就來添畫上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花園里�！�
3、幼兒操作
可是，森林里還有好多的小動物沒有新房子呢，你們想不想幫助小動物呀？老師為小朋友準備了許多圖形寶寶，等一會兒造房子的時候你一定要把圖形寶寶貼端正了，漿糊少抹一點，每個地方都要抹到，那么記住了嗎？好的，現在，請小朋友去造房子吧。
4、評價
你覺的哪一座房子最最漂亮，為什么？
《特殊的房子》優秀幼兒園教案 11
設計思路：
童話故事《會動的房子》向幼兒展示了一個生動美麗的童話世界，故事以一只粗心的小松鼠將房子蓋在烏龜的背上為線索，在優美生動的語言中，讓孩子們感受到作品中清新的大自然畫面，激發幼兒熱愛大自然的情感，同時，又蘊含著深刻的哲理，教育幼兒無論做什么事情都要認真，不能粗心。根據幼兒好奇、好問、好動、好模仿及具體形象思維占優勢的特點引導幼兒直觀的觀察，感知故事內容，并用遞進式的提問，幫助幼兒理解故事。通過觀看課件，把幼兒帶入美麗、清新的.大自然中，視覺與聽覺的結合，使幼兒理解故事中的意境，感知自然界中的各種聲響，調動幼兒的積極性，激發了他們熱愛大自然，熱愛生活的情感。
目標：
1、引導幼兒仔細觀察畫面，能根據場景的變化進行想象，感受作品中清新的大自然景色。
2、使幼兒懂得做事不粗心，認真觀察的好習慣。
過程：
一、出示PPT
1、有只小松鼠要造房子，你們說它會把房子造在哪里？為什么（幼兒自由討論）（教師注意語言回應）
2、小松鼠發現大樹旁有一塊大大硬硬的東西。
小松鼠就把房子造在樹旁邊的東西上。
3、小松鼠忙了一天也累了，在新家里睡著了。
二、空白PPT（放風聲）第二、三張PPT
1、聽到什么聲音？這是什么聲音？是怎樣的風？
2、怎么會有這么大的風��！小松鼠趕緊探出窗，看到什么？
3、小松鼠覺得真奇怪？為什么？
4、小松鼠：剛才房子造在什么地方？現在小松鼠房子在哪里？
教師小結：
小松鼠房子昨天還在大樹下，今天卻來到了山腳下，不過，小松鼠看到大山下的風景覺得住在這里也蠻好。
5、小松鼠為什么覺得住在這里好？
教師小結：
看著雄偉的大山，聽聽山風吹奏的動聽山歌，小松鼠靜靜睡著了。
三、空白PPT，聽。
1、第三天，小松鼠迷迷糊糊聽到什么聲音？這個聲音聽上去怎樣？跟昨天的聲音一樣嗎？放PPT
2、小松鼠趕緊推開窗戶，它來到哪里，看到了什么？
3、小松鼠這下被搞糊涂？為什么？
4、小朋友你們覺得小松鼠住在大海邊怎么樣？為什么？
小結：聽著浪花美妙的歌聲，看著沙灘上魚兒蝦兒亂奔亂跳，小松鼠慢慢的睡著了
一覺醒來，這是第幾天？
第四天，小松鼠又聽到了聲音，你們猜會和前幾天聽到的一樣嗎？放PPT，聽。
1、你們聽聽這是什么聲音？馬兒叫了幾聲，可能是什么地方？
放PPT
2、小松鼠連忙推開。來到哪里？它看到什么？
3、這下小松鼠傻眼了？為什么會傻眼了？
4、你們覺得奇怪嗎？為什么？
5、是什么原因，小松鼠房子每天會在不同地方？
6、小松鼠禁不住手舞足蹈起來，解釋一下。
7、就在它手舞足蹈的的時候，它發現它的房子動了一下又動了一下。
8、這下大家知道小松鼠的房子怎么會動？
9、你們猜猜烏龜爺爺會說什么？聽錄音，小松鼠聽了烏龜爺爺話又怎么說。
10、小松鼠怎么會把房子在烏龜爺爺身上。
11、那么現在小松鼠會怎么辦怎么說？烏龜爺爺又是怎么說的！放錄音。
【《特殊的房子》優秀幼兒園教案】相關文章：
《會動的房子》教案08-07
小班音樂房子教案10-27
幼兒園優秀教案04-02
大班體育《跳房子》教案11-15
大班美術活動美麗的房子教案09-30
健康教育教案幼兒園優秀01-07
小班建構游戲房子教案（精選11篇）03-07