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四年級上冊科學《空氣也是生命之源》教案
為了保證上課質量，課前準備一份教案是教師的職責。接下來應屆畢業生小編為老師們提供四年級上冊科學《空氣也是生命之源》教案，歡迎老師們參考!更多精彩內容請關注應屆畢業生考試網。
教學內容
空氣也是生命之源
授課時間
教學目標
1、探究過程和方法：會研究車輛尾氣對植物的影響;學會小組調查、訪問的方法，及總結調查數據的分析。
2、知識與技能：知道空氣和水一樣，也是生命之源，要防治空氣污染;了解保護潔凈的空氣，就是保護我們自己
3、情感、態度與價值觀：從身邊的環境變化和動植物變化意識到空氣對人類、全世界的重要性;空氣和生命是密不可分的;意識到我們有責任呼吁大家一起來防治空氣污染。
課前分析及準備
盆栽植物兩盆，塑料袋，空氣污染的圖片，讓學生準備有關空氣污染的資料
教 學 預 設
教學生成
一、導入
1、 我們已經研究了空氣的不少性質，你能總結的說一說
2、 世界環境日是什么時候?今天的口號是什么?
3、 其實空氣也是生命之源 板書 生命之源 板書 空氣 加深世界環境日的保護意識
二、自主學習
1、空氣和生命的關系(1) 為什么說空氣也是生命之源呢?
(2)觀察P12三幅圖，你想到了什么? 空氣是生命的關鍵 意識到沒有空氣就沒有生命
2、我們周圍的空氣
(1)空氣是我們不能離開的，但是我們現在處在怎樣的空氣中呢?哪個小組愿意來介紹你找到的資料?
(2)人類一直不斷的在污染著我們賴以生存的空氣。空氣的污染我們看不到，怎么知道空氣受污染了呢?
(3)討論研究P13的車輛尾氣實驗，定實驗計劃(4)強調實驗中要注意的事項 利用小組搜集的資料對 小組討論、制定計劃 安全最重要 空氣和生命是密不可分的 從身邊的環境變化和動植物變化意識到空氣對人類、全世界的重要性
3、我們能做什么
(1)空氣被污染了，而且還在不斷污染著。我們能做什么呢?
(2)小組根據實際情況制定宣傳計劃
(3)有價值的提議，可以向有關部門建議 讓學生從小學生的角度討論我們能做的， 意識到我們有責任呼吁大家一起來防治空氣污染
4、調查反饋
(1) 通過車輛尾氣實驗，你發現了什么?
(2)空氣污染還會造成哪些危害? 從實驗中了解車輛尾氣的“毒害”性 會研究車輛尾氣對植物的影響
三、課外拓展
1、 調查了解當地采取了哪些措施防治空氣污染;
2、 出一份保護、防治空氣污染的小報 延伸到課外，學生合作的完成 了解保護潔凈的空氣，就是保護我們自己
利用多媒體手段給學生創設學習情境，把學生從生活中輕松帶進了課堂。觀看圖片、音像資料，又把學生從課堂中引向了生活。學生的課堂學習也生活化了。
教學評價及反思
板書設計
空 氣 也 是 生 命 之 源
現象 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天
1號盆(空氣)
2號盆(尾氣)
我在本課教學中利用圖片、視頻資料努力使學生發現，回憶生活中的空氣污染現象，探究其發生的原因，這些都是學生司空見慣的一些現象。
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