大班科學有生命和無生命教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的大班科學有生命和無生命教案，歡迎大家分享。

　　活動目標：

　　1、能區分生命物和非生命物，初步理解生命的概念。

　　2、教育幼兒要珍惜生命、愛惜生命。

　　3、培養幼兒探索生命現象的興趣。

　　4、培養探索自然的興趣。

　　5、發展幼兒的觀察力、想象力。

　　活動準備：

　　動物植物圖片，人生長過程圖片。小蝌蚪變青蛙課件，植物生長課件。大轉盤。大耳朵圖圖動畫片段。

　　活動過程：

　　一、導入活動：

　　1、師生觀看大耳朵圖圖片段。

　　2、提問：小朋友你們是不是從石頭里蹦出來的。你們是從那兒來的。

　　小結;我們每個小朋友都是從媽媽肚子里生出來的。

　　二、探索有生命的物體：

　　1、了解人的生長過程：

　　提問：我們是怎樣變成現在這個樣子的。出示人的成長圖片。

　　小結：每個小朋友都是從小慢慢長到大，在長大的過程中經歷了不同階段。

　　2、了解動物的的生長過程：

　　提問：小動物是不是也和我們一樣呢，我一來看看這只小動物是怎樣長大的。

　　出示小蝌蚪變青蛙視頻：

　　小結：小動物和我們人一樣也是從小慢慢長到大。

　　3、了解植物生長過程：

　　觀看植物生長課件，了解植物生長過程。

　　小結;植物也是從小慢慢長到大。

　　4、解釋有生命的物體：

　　提問：看了視頻和圖片后你發現了什么。

　　小結：人、動物、植物。都能生長，都是經歷從小慢慢長到大，一直到死亡。所以它們都是有生命物體。

　　三、探索無生命的物體：

　　提問：世界上是不是所有的物體都是有生命的。如：石頭，文具盒等。為什么。

　　小結：世界上的物體有的是有生命的。有的不是。像石頭等都不能生長，不會死亡，所以像他們一樣是無生命的。

　　四、區分有生命與無生命物體：

　　1、游戲大轉盤;幼兒轉動大轉盤，當轉盤停止時，指針所指的物體是有生命的還是無生命的。請幼兒說出。

　　2、出示有生命物體與物體圖片幼兒進行分類。

　　五、有生命無生命的舞蹈。聽音樂幼兒表演：

　　結束活動：尋找生活中的有生命無生命物體。

　　活動反思：

　　本節活動有二十五名幼兒參與，大部分幼兒表現很好，課堂氣氛活躍，目標完成很好。

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