【推薦】大班教案范文匯總5篇
在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的大班教案5篇，歡迎大家分享。
大班教案 篇1
總目標：
1、通過調查、訪問、收集等活動初步了解舉辦形象大使比賽的意義、作用，進一步萌發熱愛汶河幼兒園的情感。
2、用自己的方式模擬舉辦“汶幼杯”形象風采大賽，在活動過程中增強目標責任意思，提高分工協作能力。
活動安排：
活動一：調查交流——我知道的形象大使比賽
活動二：制定“汶幼杯”形象風采大賽活動計劃書
活動三：模擬“汶幼杯”形象風采大賽準備活動
（本次開放活動）
活動四：舉辦“汶幼杯”形象風采大賽系列活動
開放活動名稱：我為比賽做準備
執教：許丹丹
活動目標：
1、通過調查、講述、操作活動豐富舉辦比賽的經驗，能根據比賽主題，運用各種材料為比賽準備舞臺、服裝、節目單、入場卷等，享受參與活動的快樂和成功的喜悅。
2、會與同伴分工合作，有創新精神。增強完成任務的目標、責任意識。
活動準備：
1、經驗準備：
（1）幼兒在家收看過有關文娛比賽的電視，對比賽的場景布置、選手的造型等都有比較粗淺的認識和了解。
（2）幼兒曾有過舞臺表演的經驗。
2、物質準備：
（1）各種色紙、剪刀、紙盒、貼紙、彩色筆若干。
（2）廢舊塑料袋、掛歷紙、報紙。
（3）地墊若干。
活動過程：
1、交流個別幼兒的計劃書。
“在計劃書里啊，我們提到了一個比賽叫（汶幼形象大使比賽），現在，我們就請一個小朋友上來介紹一下自己計劃書。（再請一位）
2、討論舉辦比賽要做的準備工作。
教師總結“原來啊比賽需要燈光、服裝、入場券、節目單……”
3、為具體工作分組，討論每組合適的人數。
哦，這么多的'東西，許老師估計做起來有點難，要是一個人完成有點不太可能，那我們應該怎么辦？（分組做、大家合作做）教師展示黑板，“需要分成幾組呢？幼兒討論。選出合適的分法。教師畫出分組標記，“你想參加哪組，就把牌子貼到哪張紙上。你覺得布置舞臺幾個人比較合適？有沒人不同意見？設計服裝呢？
4、各小組討論、分工、記錄并操作。
“現在小朋友可以走到自己的那一組，先和伙伴商量一下，自己做什么？每組也可以選一名組長出來，分配一下，把組員的事情記錄下來。”教師巡回指導。
5、交流、發入場券。
（1）每組派出代表交流各自小組記錄或準備的內容，其他幼兒可以補充或提問，組長把記錄貼在分組標記的下面。
（2）發放入場券，邀請老師參加，服裝組走臺展示服裝。
大班教案 篇2
活動目標：
1、在看看講講中，知道不同職業的人為了工作需要用手來傳遞信息。
2、能關注到周圍的特殊人群，培養關心聾啞朋友的情感。
3、培養細致觀察和較完整表述能力。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
幼兒事先搜集過的“不同職業人的手的語言”、“交警指揮”的錄像、視頻《感恩的心》、兩本自制“手勢”小圖書。
活動過程：
一、生活中的語言
用手給客人、老師打招呼。
小結：原來用手也能說話。在生活中，我們也可以用手來說一些有禮貌的話。
二、工作中的語言
1、最近，我們還去調查了周圍不同工作的人，發現他們在工作時會用手來說話。誰愿意和大家交流一下，你知道哪些人在工作時會用手說話，為什么要用手說話？
(1)交通警察。
(2)指揮家：指揮家會說什么？（欣賞視頻片段）
你剛才看到指揮家是怎么指揮的？
誰愿意來試試，某某做指揮家，看看大家是不是都能聽懂指揮家的話？----表演唱。
指揮家為什么不用嘴巴說話而用手說話?
(3)高空工作人員：什么叫高空工作人員？他們不會說話嗎？為什么要用手來說話？
(4)宇航員（出示圖片）：在什么情況下要用手說話?
(5) 潛水員(出示圖片）：潛水員潛到水里開始工作了，他們會說什么？潛水員為什么要用手說話？
(6)裁判：裁判在比賽過程中也要用手說話，他們會說什么呢？（觀看視頻）
(7)球員：奇怪了，排球運動員的手是用來打球的，怎么還用手說話呢？（戰術秘密）
(8)手語老師：手語老師會用嘴巴說話嗎？為什么還要用手說話？
2、重點解讀交通警察（錄像閱讀）
(1)你們猜猜我找的是誰的手？你怎么知道的.？（第一條線索：馬路、紅綠燈、斑馬線等；白手套）交通警察為什么要戴白手套呢？
(2)你們剛才看到他們是怎么指揮交通的呢？
那個手勢是什么意思呢？我們一起來聽交警叔叔介紹吧!
(3)他們為什么不用嘴巴來說話呢？你們認為是什么原因呢？（先發散）聽聽警察叔叔說了幾點理由，那些跟我們小朋友說的一樣？
聽后小結：交警叔叔為了大家的交通安全，站在馬路中間，火辣辣的太陽照著，怎么樣?刺骨的寒風吹的怎么樣？多辛苦呀。所以我們以后出門的時候，更要遵守交通規則，為了自己的安全，也要遵守他們的勞動。
三、特殊的手的語言
1、剛才我們介紹了很多人會說話，但他們在工作時為了需要而用手來說話。那你們知道在我們的身邊還有哪些人只能用手說話？你在哪里看到過？
2、那他們是怎么表達自己的意思的呢?
是呀，聾啞人多可憐呀！他們生活在無聲的世界里，聽不到美妙的聲音，不會說話不會唱歌，只能用手來表達他們的愛，讓我們一起去感受一下吧。
3、欣賞手語舞蹈《感恩的心》后：
看了以后有什么感覺？（幼兒泛講）
是呀，我們多希望他們能快快樂樂、健康成長！那我們也一起用手來對他們說聲我愛你，祝愿你們一生平安！再見！
活動反思：
我覺得我所設計的這一節活動符合大班幼兒的認知特點和生活經驗，而且，此活動來源與幼兒的生活。因為在生活中幼兒可以找到許多人用手來為大家服務，用手來為大家傳遞信息，人們的手在社會生活和社會活動中起了很大的作用，幼兒完全根據自身的興趣和經驗而確立不同的主題，樂意收集到不同職業的人的語言。他們尋找到指揮家的手指揮樂隊，演奏動聽的音樂，交通警察的手指揮來往車輛井然有序地安全通過，消防隊員的手高舉水槍滅火，為人們消除災難等。而這些內容能大大激發幼兒探索的欲望，吸引幼兒的注意。同時我又重點讓幼兒理解交通警察的手語，了解交通警察工作的辛苦，激發遵守交通規則的責任感，培養幼兒熱愛各行各業的人的情感，關注和關愛特殊人群。還欣賞了手語舞蹈《感恩的心》。活動內容非常豐富，同時內容與內容之間聯系得自然、密切、相關度高，促進了幼兒語言、認知和社會性以及情緒情感的和諧發展，我也終于達成了預設的活動目標。
大班教案 篇3
設計意圖：
春天是勞動的季節，結合大班語言故事《小狐貍畫春天》，培養幼兒愛勞動的良好品質，特設計了本次活動。
活動目標：
1、培養幼兒的平衡能力。
2、培養幼兒的合作能力。
3、培養幼兒愛勞動的品質。
活動準備：
礦泉水瓶制的`扁擔、平衡木、小橋（泡沫墊）。
活動過程：
幼兒分成兩組，兩個幼兒一組，一名幼兒手持扁擔，另一名幼兒護送他走過平衡木，到達小橋(泡沫墊)后，兩名幼兒抬著水桶走過小橋、到達終點給小草、小花澆水，然后兩個幼兒抬著水桶跑回起點。
活動反思:
本次活動幼兒的積極性高漲，大多數幼兒能完成任務，能力弱的幼兒過平衡木時，需要教師鼓勵，對這樣的幼兒需要以表揚鼓勵為主。
大班教案 篇4
活動目標：
1、思考對折剪出對稱物體的方法，在學折紙“東南西北”的基礎上，探索五官粘帖的方向及位置。
2、觀察了解精靈臉部的不同特征,并運用剪貼的方法制作小精靈。
3、在大膽創意中，體驗制作大嘴巴精靈的快樂。
活動重點：
注意觀察出剪貼添加不同特征變成動物的方法。
活動難點：
思考對折剪出對稱物體的方法以及注意耳朵和嘴巴的對應位置，添加出形態各異的精靈。
活動準備：
1、經驗準備：初步會折“東南西北”
2、物質準備：（1）ppt課件（2）已經折好的大嘴巴精靈（兩個）（3）彩色正方形紙（若干）（4）各種彩色碎紙（5）剪刀（人手一把）（6）雙面膠（若干）（7）膠棒（若干）（8）彩色水筆（若干）
活動過程：
一、開始部分
情境導入，調動幼兒興趣，創設游戲情境。
1、師：綠綠的草地上，誰來了，你是怎么看出來的？（教師出示大嘴巴螃蟹精靈，引導幼兒觀察螃蟹精靈的特征）
2、教師用螃蟹精靈和小朋友打招呼、介紹自己身體特征、做游戲、說話等。
師：小朋友好，我是螃蟹精靈，瞧，我的嘴巴多大呀，大家都喊我大嘴螃蟹。把你們的'大嘴巴張開和我比一比，誰的大，啊……，恩，你的大，你們真是一群大嘴巴小朋友。
3、師：我一個人在草地上玩真沒勁，朋友們你們快來陪陪我吧，看看誰來了？（從而引出課件中的各種精靈）
二、基本部分
（一）出示課件，引導幼兒觀察
1、師：誰來了，你是從哪里看出來的？（幼兒：小貓咪，喵喵的尖耳朵長長得胡須。）
2、師：你們看，我還有好多的好朋友呢，你們喜歡誰，它是什么樣子的？（引導幼兒發現各個小精靈的特點：如，呱呱的大眼睛、喵喵的尖耳朵長長得胡須。注意觀察出剪貼添加不同特征變成動物地方：眼睛、耳朵、胡須、卷舌和帽子等）（你的眼睛真能干、真亮、觀察的真仔細，如果幼兒有遺漏的地方，教師補充：我喜歡……）
教師總結：這些小精靈們的眼睛有的是大大的，有的是半睜著的，有的眼睛貼臉的邊上，有的眼睛貼在中間一點。他們的耳朵有一樣長長的（問像什么小動物），也有尖尖的，還有的圓圓的。他們的嘴巴里面有的有長長卷卷的舌頭，有的有尖尖的牙齒。還有的精靈長了長長的胡須。每個小精靈都有自己的特征，我們一看到這些特征就知道他是什么小精靈。
（二）探索大嘴巴精靈的制作方法
3、師：這些小精靈是怎么制作的呢？（出示步驟圖）幼：東南西北師：我們來看看東南西北是怎么折的？（請幼兒示范）
4、探索對折剪的方法。
師：大嘴巴做好了，怎樣把他變成一個可愛的小精靈呢？
師：原來我們可以彩色紙畫出來，然后剪下貼在大嘴巴精靈的臉上，給精靈添上不同的眼睛、耳朵、胡須和卷舌等等，把它變成不一樣的精靈。
師：我要問小朋友剪小精靈耳朵和眼睛的的時候可以用什么好的方法呢，怎么讓它同時剪出兩個相同的形狀呢？（將紙對折，剪出來）師：你來試一試剪出大眼睛。（請一名幼兒演示，其余幼兒觀察）師：真棒，一下子就剪出了兩只眼睛，我要幫它打扮一下。（添畫出眼睫毛，眼珠）（強化難點）
5、思考耳朵眼睛的黏貼位置師：我這里有一對小耳朵，你們來幫我貼一下，看看貼在哪里。
（三）幼兒剪貼操作
1、介紹材料，交代要求。師：我在后面給你們準備了很多的材料，請你們自己選擇，做一個你喜歡的小精靈。
2、幼兒操作，老師觀察指導，幫助幼兒實現想法。（通過實踐探索，引導幼兒解決耳朵、眼睛的對應位置。）
三、結束部分
（一）欣賞作品
師：做完的小朋友，可以拿著自己的小精靈和其他小精靈說說話，并向別人介紹一下你的精靈是什么樣子的。
教師集體小結：請一位出現貼的位置錯誤的小朋友說說看自己制作時出現的困難，已經解決方法。
師：這是你一開始折的吧，我們玩玩看，出現什么問題啦，（耳朵/眼睛貼反了），那你是怎么解決困難的呢？
（二）開拓思維出示大的可以帶到頭上的精靈，啟發幼兒。
師：我們來看看，這還有一個大精靈呢，下次我們一起合作制作一個精靈王國的國王吧！
活動延伸：
1、在美術區，幾人合作，制作大精靈。
2、在表演區利用自己制作的小精靈創編小精靈的故事。
大班教案 篇5
活動目標
1、學會折疊小花帽。
2、培養幼兒的想象力和創造力。
3、培養幼兒創造美和欣賞美的能力。
4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
5、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
教學重點難點
重點:學習小花帽的折疊方法和裝飾小花帽。
難點：小花帽折疊方法的掌握
活動準備
1、四角剪好的正方形彩紙若干張。2、教師準備好的各種形狀、顏色的.小亮片。3、膠棒，膠水。4、音樂《嘗葡萄》。5、各民族小花帽圖片。6、兩個做好的小花帽。(一個裝飾，一個未裝飾。)
活動過程
一、開始環節：手指律動(教師自行選擇)
二、基本環節：1、請幼兒觀看圖片，引導幼兒觀察人們頭上的小花帽，并激發幼兒對小花帽的喜愛之情。簡單介紹各民族所戴的小花帽。2、拿出教師做好的未裝飾的小花帽，引導幼兒自己動手制作的興趣。3、教幼兒折疊小花帽的方法。對學的快的幼兒給予鼓勵，對學的慢得幼兒加以指導。(在此環節中教師要有耐心。)4、教師拿出裝飾好的小花帽請幼兒觀察和自己做得有什么不同。并請幼兒發揮自己的想象力和創造力裝飾小花帽。
三、結束環節：請幼兒和老師一起戴著自己做得小花帽跳《嘗葡萄》舞蹈結束。延伸部分：把幼兒自己做得小花帽放在區角活動區，讓幼兒隨時玩區角游戲。
教學反思
此次教學活動中，在教幼兒小花帽的折疊方法時，做得不夠好。出現了幼兒學不會的問題。下次應該選擇更好的授課方法，吸引幼兒注意力。在活動過程中繼續保持有耐心和有愛心的心態。
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