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最新寒假高二年級(jí)語文作業(yè)答案
一、1.【答案】B
【解析】本題重點(diǎn)考查考生識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話字音的能力，須結(jié)合語境具體分析。
A項(xiàng)悚sǒnɡC項(xiàng)牾wǔD項(xiàng)輾zhǎn注意錯(cuò)誤均排除。
2.【答案】D
【解析】本題重點(diǎn)考查考生正確辨析和使用成語的能力，需根據(jù)語境和詞義來分析。
A項(xiàng)不孚眾望：指不能使大家信服，意思說反了，應(yīng)為“不負(fù)眾望”。望文生義。
B項(xiàng)呼之欲出：指畫得十分逼真，一叫就會(huì)出來似的。也泛指文學(xué)作品對(duì)人的描寫十分生動(dòng)。形容對(duì)象錯(cuò)了。
C項(xiàng)漸入佳境：指狀況漸好或興趣逐漸濃厚。主體應(yīng)是人，但句子語境為家具。形容對(duì)象錯(cuò)了。
D項(xiàng)醍醐灌頂：比喻聽了高明的意見使人受到很大啟發(fā)。也形容清涼舒適。符合語境。
3.【答案】C
【解析】本題重點(diǎn)考查考生辨析并修改病句的能力，需要熟練掌握病句的幾種類型。A項(xiàng)“不但……還……”聯(lián)結(jié)的內(nèi)容無關(guān)聯(lián)性且這組關(guān)聯(lián)詞一般表遞進(jìn)關(guān)系，而本例中還后面的內(nèi)容與“他在英語國(guó)家工作”無直接關(guān)系。
B項(xiàng)“制度的決策、出臺(tái)、執(zhí)行”應(yīng)為“醞釀、出臺(tái)、執(zhí)行”。不合邏輯。
D項(xiàng)經(jīng)濟(jì)全球化的日益深化與就業(yè)壓力無關(guān)聯(lián)。
4.【答案】C
【解析】本題重點(diǎn)考查考生語言表達(dá)連貫和文章邏輯順序安排的能力，解答時(shí)需要通讀全部語句，理清思路，把握文段內(nèi)容。首先明確整段話敘述的中心是茶發(fā)展歷史及詞義的演變。先總說茶與我們生活息息相關(guān)⑤，再介紹“茶”字發(fā)展演變的歷史④，①③為“茶”字形體演變⑥②“茶”義項(xiàng)與生活的關(guān)系密貼。根據(jù)每句話的邏輯關(guān)系及關(guān)聯(lián)性詞語處理好句子順序。一開始選⑥，給人以突兀的感覺，從生活貼入，水到渠成的講“茶”字的發(fā)展演變，非常自然、合理。故排除⑥為第一句，B、D項(xiàng)排除了，⑤②之間關(guān)系不如⑥②之間關(guān)系緊密。所以答案為C
5.【答案①既然自稱為“客”(或“他自號(hào)為‘客’”);②戲曲界無人不知(或“戲曲界人人都知道”)：③他還搜集了700余份戲單。
【解析】本題考查語言表達(dá)連貫、準(zhǔn)確、鮮明、得體的能力。從修改語病角度看，屬優(yōu)劣改每寫出一句給2分。句①如果未表達(dá)出“自稱為客”意思的，不給分;句②如果不用“戲曲界”作為話題，不給分;句③如果不用“他”作為話題，不給分。如有其他答案，只要關(guān)鍵處符臺(tái)要求，可酌情給分。
6.【答案示例】作為一門藝術(shù)，音樂也要追求“深度”(或“音樂作品也需要追求‘深度’”)。
【解析】考查學(xué)生語言連貫的能力。補(bǔ)寫正確給3分。如有其他答案，只要表達(dá)出“音樂要有深度”意思的，可酌情給分。
7.【答案示例】沒有奮斗，生命就如空中樓閣，無論怎樣建造，都只是徒勞無益。
沒有奮斗，生命就如天上的彩虹，無論怎樣描繪，都只是曇花一現(xiàn)般的消逝。
沒有奮斗，生命就如干涸土壤中的種子，無論怎樣耕耘，都只是空殼一只。
【解析】本題考查考生仿寫句式的能力。作答本題注意要求，從語法角度看，是復(fù)句，“沒有……無論……都只是”條件復(fù)句，要注意形式要是復(fù)句;從修辭角度看，三句都是比喻，且三句構(gòu)成排比。仿寫時(shí)要形神兼?zhèn)洌形牟桑惨幸馓N(yùn)。首先要選用一個(gè)對(duì)象，使用到比喻修辭，句式和原句相同。在仿寫時(shí)注意比喻要恰當(dāng)貼切，內(nèi)容要合理通順，并且是完整的。比喻正確給2分，構(gòu)成排比給2分，話題內(nèi)容貼切給2分。
二、1、【答案】A
【解析】B仗義執(zhí)言，蹙(cù)額，C再接再厲，百舸(ɡě)爭(zhēng)流，D綠草如茵，乳臭(xiù)未干。
2、【答案】C
【解析】A“高雅、時(shí)尚、方便”不屬于“功能和作用”，搭配不當(dāng)。B“依據(jù)……結(jié)果”或“……結(jié)果顯示”保留一個(gè)即可，句式雜糅。D“營(yíng)造”缺少賓語中心語，成分殘缺。
3、【答案】D
【解析】“必須”只能做狀語不能做定語，因此第一空只能是“必需”。“膽固醇在小腸的吸收”只能“(控)制”不能“(制)止”，因此第二空只能是“抑制”。第三空所支配的賓語是“心血管病的發(fā)生”，中心語是“發(fā)生”，“發(fā)生”只能“防止”但沒法“防治”。
4、【答案】B
【解析】此題先看選項(xiàng)，第一空只有②③兩種可能，比較之下，必然選②，排除C、D。再看第二空，只有③④兩種可能，但如果填入③，則這一句內(nèi)部已經(jīng)前后矛盾，因此只能填④，由此即可得到正確答案。
5、【答案】C
【解析】“多用對(duì)偶駢散相間”不是前述所有文學(xué)體裁的共同特點(diǎn)，例如“駢散相間”就不能用以形容《詩經(jīng)》和唐詩等體裁。
三、1.D【解析】本題考查現(xiàn)代漢語常用字字形的辨析能力。A.輕歌慢舞→輕歌曼舞B.影牒→影碟C.結(jié)骨眼→節(jié)骨眼
2.D【解析】本題考查正確使用詞語的能力。A.令人側(cè)目側(cè)：斜著。斜著眼睛看人。形容憎恨或又怕又憤恨。褒貶使用不當(dāng)。D.鞭辟入里，鞭辟：鞭策，激勵(lì);里：最里層。形容作學(xué)問切實(shí)。也形容分析透徹，切中要害。B.以致，連詞。用在下半句的開頭，表示下文是上述情況造成的結(jié)果，多指不好的。C.與日俱增：與：跟，和。隨著時(shí)間一天天地增長(zhǎng)。形容不斷增長(zhǎng)。形容對(duì)象不對(duì)。
3.C.【解析】本題考查正確使辨析語病的能力。A.句式雜糅，“規(guī)劃擬把……作為目標(biāo)”。B.語序不當(dāng)，為其專門制訂培養(yǎng)方案→為其制訂專門培養(yǎng)方案。D.提承不一。一面與兩面搭配不當(dāng)，“能否……是”改為“……是”，刪去“能否”。
4.【解析】本題考查壓縮語段。下定語首先要符合表達(dá)形式的要求，概念表達(dá)一般用“種差”“鄰近的屬概念”=“被定義概念”的方式。因此我們先要從語段中找相關(guān)屬概念，提取關(guān)鍵信息，即種差——畫面線條單純，色彩鮮明，農(nóng)歷新年到來時(shí)張貼。同時(shí)也要注意種差多時(shí)，語序要恰當(dāng)，不能出現(xiàn)語病。如“被定義概念”=“種差”“鄰近的屬概念”。按這一思路總結(jié)即可。答案：年畫是春節(jié)時(shí)張貼的，畫面線條單純、色彩鮮明，含有吉祥喜慶意義的圖畫。
5.【解析】本題考查語言的簡(jiǎn)明、連貫、得體。解題要審清題意要求，理解整個(gè)語段含意，抓住關(guān)鍵詞“可游、可居、可望”之間的關(guān)系，注意層次條理，同時(shí)還要注意形式的特點(diǎn)，如一些關(guān)聯(lián)詞“不但、也、都是、而且、從而”等在行文中的提示作用。答題時(shí)不能離開“居、望、游”三個(gè)關(guān)鍵詞。答案示例：①“望”最重要。②即便是“居”，③窗子起著“望”的重要作用。(窗子也很重要。窗子必不可少)④景色都不(盡)相同。⑤豐富的審美感受。
6.【解析】本題考查語言的簡(jiǎn)明、連貫、得體。答題時(shí)，應(yīng)該先了解安晴的訴求，答話者李華是回答安晴的訴求的，揣摩他們的談話內(nèi)容，交談的要點(diǎn)信息，注意他們對(duì)話的禮貌委婉得體。答案示例：
①你好!我想加入學(xué)校青年志愿者協(xié)會(huì)，可以嗎?
②請(qǐng)問協(xié)會(huì)近期有什么活動(dòng)?
③我想?yún)⒓樱心男﹥?nèi)容呢?
④太好了!我們還打算跟她們聯(lián)歡呢，你能出個(gè)節(jié)目嗎?
四、1.答案：A[解析]B項(xiàng)“帛(bó)”與“悖(bèi)”讀音不同，C項(xiàng)“昭(zhāo)”與“著(zhuó)”讀音不同，D項(xiàng)“懺(chàn)”與“阡(qiān)”讀音不同。
[評(píng)點(diǎn)]從考查的內(nèi)容上看，有形近字(共四組)、同音字(共八組)，而且以同音字考查為主導(dǎo)，這是比較少見的，這也體現(xiàn)了命題人的膽識(shí);在讀音不相同的選項(xiàng)中只設(shè)一組讀音不同，做到了命題的規(guī)范，也大大降低了試題的難度，因而一上來就給考生堅(jiān)定了信心。但是，同音字考查過多，并且同音字除了同音之外之間再?zèng)]有其他任何聯(lián)系，比如“嫁”與“假”，“帛”與“悖”，“昭”與“著”，等，并組考查根本沒有多少實(shí)際意義，給人的感覺好像只是兩個(gè)同音字簡(jiǎn)單地組合在一起而已，并不是一種負(fù)責(zé)任的對(duì)人才選拔性的考查。所以從此題內(nèi)容上說，命題有些低幼化，也間接地幫扶了不愿識(shí)記的當(dāng)代中學(xué)生，而且還“促進(jìn)”了當(dāng)代中學(xué)生識(shí)記能力逐步退化的傾向。
2.答案：C[解析]第一空根據(jù)“筆名滿天下而原名湮沒無聞”應(yīng)填“改名換姓”，“移花接木”含有“暗中更換人和物，以假亂真”之意，與前文語境不符;第二空根據(jù)沈雁冰之例中有“來得響亮”一語，所以選填“如雷貫耳”最為恰當(dāng);第三空由“真假難辨”和上文講到的趨勢(shì)，填“弄假成真”。
[評(píng)點(diǎn)]在所給語境中選填成語，似乎是成語考查的一種創(chuàng)新動(dòng)作，但這種題型早已出現(xiàn)過，并不“新”。但從成語的考查數(shù)量上看，這樣的題型無疑比傳統(tǒng)的成語題多了些考查的內(nèi)容——傳統(tǒng)考四個(gè)成語，這里考了六個(gè)成語。但這里考查的內(nèi)容不是體現(xiàn)在成語的區(qū)別上，而是根據(jù)語境選填成語，所以此題仍然簡(jiǎn)單。
3.答案：人們的活動(dòng)要懂得自然生態(tài)規(guī)律，不能為了享受而破壞自然。
標(biāo)準(zhǔn)答案：樹也需要良好的生長(zhǎng)環(huán)境;人類應(yīng)該善待自然。
[解析]這是一道語感題，考查的是“聽”的能力。在答此題的時(shí)候要注意由點(diǎn)到面的思維。意思對(duì)即可。
評(píng)點(diǎn)：聽言外音、話中話，也就是所說的潛臺(tái)詞，這樣的題考查的太少，江蘇省能有這樣的題目出現(xiàn)乃為中學(xué)生的大幸，因?yàn)楫?dāng)代的中學(xué)生“不會(huì)聽話”了，因?yàn)樗麄兪チ松畹母２贿^，這樣的題出得再生活化就更好了。比如類似于這樣的題目：某天一位領(lǐng)導(dǎo)與你相遇了，領(lǐng)導(dǎo)打趣地對(duì)你說：“打老遠(yuǎn)的地方，我都看見你了，你卻沒有看見我!”作為相遇的你，你怎么回答呢?你可以笑著說：“領(lǐng)導(dǎo)就是有高瞻遠(yuǎn)矚的能力，豈是我能相比的!”當(dāng)然這甚有拍馬的嫌疑，但這不能不說你有超強(qiáng)的生活表達(dá)能力，不然，我們學(xué)語文是用來干什么的呢?
4.標(biāo)準(zhǔn)答案：家長(zhǎng)在滿足孩子的要求時(shí)，不能越過是非的底線。
[解析]這是一道圖文題，漫畫的意圖很明顯，并不隱晦，所以學(xué)生也不難答題。意思對(duì)即可。
[評(píng)點(diǎn)]解答這道題的考生，可能正是這種教育下的“孩子”，所以這道題出得很有現(xiàn)實(shí)性、生活性，這也是對(duì)他們的教育與警醒。
高二語文寒假作業(yè)參考答案(二)
一、基礎(chǔ)知識(shí)部分。15小題，30分。
1-5CDCBB6-10CDBCB11-15DACAB
二、中國(guó)古代文學(xué)(文化)部分。37小題，74分。
16-20DDBBC21-25ACCCA26-30CAABB
31-35ABCAB36-40CCABB41-45CDBCB
46-50DDDCA51-52BC
三、中國(guó)四大古典小說部分。13小題，26分。
53-55DBA56-60ACCAB
61-65CBABC
四、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)部分。5小題，10分。
66-70DDABB
五、外國(guó)文學(xué)部分。15小題，30分。
71-75BCBBD76-80ACCDB81-85DDAAB
高二語文寒假作業(yè)答案(三)
答案：
1----5ACDAB
1A出自《史記陳涉世家》：“陳涉太息曰：‘燕雀安知鴻鵠之志哉!’”鴻雁：《漢書蘇武傳》載有大雁傳書事，后因以之喻書信。鴻鵠飛得很高，常用來比喻志向高遠(yuǎn)的人。
2C出自宋代文學(xué)家范仲淹的《岳陽樓記》。
意思是：應(yīng)當(dāng)在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人都享樂之后才享樂。
3D“半斤八兩”，八兩：即半斤，舊制一斤為十六兩。半斤.八兩輕重相等。比喻彼此不相上下。
4A出自宋·范公偁《過庭錄》
“吳人孫山，滑稽才子也。赴舉他郡，鄉(xiāng)人讬以子偕往。鄉(xiāng)人子失意，山綴榜末，先歸。鄉(xiāng)人問其子得失，山曰：‘解名盡處是孫山，賢郎更在孫山外。’”
意思是：名字落在榜末孫山的后面。指考試或選拔沒有錄取。
5B孔子老家是現(xiàn)在的山東省濟(jì)寧曲阜市。
曲阜市的鄰居鄒城市，是孟子的家鄉(xiāng)。所以，我們家那里又被稱為“孔孟之鄉(xiāng)”。
6----10CCDAB
6C時(shí)間就像這奔流的河水一樣，不論白天黑夜不停地流逝。
7C出自《史記·秦始皇本紀(jì)》：“趙高欲為亂，恐群臣不聽，乃先設(shè)驗(yàn)，持鹿獻(xiàn)于 二世，曰：‘馬也。’二世笑曰：‘丞相誤邪?謂鹿為馬。’問左右，左右或默，或言馬以阿順趙高。”意思是指著鹿，故意說是馬。比喻故意顛倒黑白，混淆是非。
8D炎黃：炎帝神農(nóng)氏和黃帝有熊氏，代表中華民族的祖先。炎帝和黃帝的后代。指中華民族的后代。
9A出自唐杜牧《泊秦淮》
煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。
10B漢字的演變過程：
甲骨文——→金文——→大篆.六國(guó)古文→小篆——→隸書—→楷.草.行書
由小篆演變?yōu)殡`書叫做隸變，這是漢字形體演變史上重要的里程碑，是古文字和今文字的分水嶺。
此前的甲骨文.金文.大篆.小篆叫古文字，字形具有象形性，此后的隸書.楷書.行書叫今文字，字形具有象征性。
11----15AADBB
11A《山海經(jīng)》是中國(guó)先秦古籍。
一般認(rèn)為主要記述的是古代神話.地理.物產(chǎn).巫術(shù).宗教.古史.醫(yī)藥.民俗.民族等方面的內(nèi)容。
有些學(xué)者則認(rèn)為《山海經(jīng)》不單是神話，而且是遠(yuǎn)古地理，包括了一些海外的山川鳥獸。
12A選自岳飛的《滿江紅》。
怒發(fā)沖冠，憑欄處.瀟瀟雨歇。抬望眼.仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑.白了少年頭，空悲切。
靖康恥，猶未雪;臣子恨，何時(shí)滅。駕長(zhǎng)車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭.收拾舊山河。朝天闕。
遙望中原，荒煙外.許多城郭。想當(dāng)年，花遮柳護(hù)，鳳樓龍閣。萬歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作。到而今.鐵騎滿效畿，風(fēng)塵惡。
兵安在?膏鋒鍔。民安在?填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。何日請(qǐng)纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。卻歸來.再續(xù)漢陽游，騎黃鶴。
13D十二生肖是由十一種源于自然界的動(dòng)物即鼠.牛.虎.兔.蛇.馬.羊.猴.雞.狗.豬以及傳說中的龍所組成，用于記年，
順序排列為子鼠.丑牛.寅虎.卯兔.辰龍.巳蛇.午馬.未羊.申猴.酉雞.戌狗.亥豬。
14B選自李煜《虞美人》
春花秋月何時(shí)了,往事知多少。
小樓昨夜又東風(fēng),故國(guó)不堪回首月明中。
雕闌玉砌應(yīng)猶在,只是朱顏改。
問君能有幾多愁,恰是一江春水向東流。
15B出自范曄《后漢書·列女傳(樂羊子妻)》，原文為：
羊子嘗行路，的遺金一餅，還一與妻。
妻曰：“妾聞志士不飲盜泉之水，廉者不受嗟來之食，況拾遺求利以污其行乎?”羊子大慚，乃捐金于野，而遠(yuǎn)尋師學(xué)。
16----20BBCAC
16B王維是唐代具有多方面藝術(shù)才能的杰出詩人，他工詩善畫，又精通音樂，并能以畫.樂之理融會(huì)于詩中。
蘇軾在《書摩詰藍(lán)田煙雨詩》中說:“味摩詰之詩,詩中有畫;觀摩詰之畫,畫中有詩。”
17B“差強(qiáng)人意”語出《后漢書·吳漢傳》。
原指很能夠振奮人的意志。差：甚，殊。強(qiáng)：起，振奮。
現(xiàn)在這個(gè)成語意思是“大體上能使人滿意”，差：稍微，大致，比較。
18C“趨之若鶩”出自清·曾樸《孽海花》。趨：快走;鶩：野鴨。象鴨子一樣成群跑過去。比喻很多人爭(zhēng)著趕去。
19A“滿江紅”有四義：一.植物名;二.中藥名，即前述植物入藥;三.詞牌名;四.京劇劇目。
別名：紅萍.紅浮萍.紫薸(piáo).三角薸
分類：蕨類植物門
20C選自唐岑參《白雪歌送武判官歸京》
北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。
散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。
瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。
紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。
山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。
其中前兩句意為：北風(fēng)席卷大地把百草吹折，胡地天氣八月就紛揚(yáng)落雪。
忽然間宛如一夜春風(fēng)吹來，好象是千樹萬樹梨花盛開。
21----25DDCBC
21D此語出自《孟子·滕文公上》。
原文是:“或勞心,或勞力。勞心者治人,勞力者治于人。治于人者食人,治人者食于人:天下之通義也。”
22D四書是指《論語》.《孟子》.《大學(xué)》.《中庸》;
五經(jīng)是指《詩經(jīng)》.《尚書》.《禮記》.《周易》.《春秋》，簡(jiǎn)稱為“詩.書.禮.易.春秋”。
23C唐賈島《題詩后》
二句三年得,一吟雙淚流
知音如不賞,歸臥故山秋
唐杜甫《江上值水如海勢(shì)，聊短述》
為人性僻耽佳句，語不驚人死不休。
老去詩篇渾漫興，春來花鳥莫深愁。
新添水檻供垂釣，故著浮槎替入舟。
焉得思如陶謝手，令渠述作與同游。
24B我國(guó)第一部新詩集：胡適的《嘗試集》
25C子曰：吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。
翻譯1：我十五歲開始立志學(xué)習(xí)，三十歲能自立于世，四十歲遇事就不迷惑，五十歲懂得了什么是天命，六十歲能聽得進(jìn)不同的意見，到七十歲才能達(dá)到隨心所欲，想怎么做便怎么做，也不會(huì)超出規(guī)矩。
翻譯2：我十五歲有志于學(xué)習(xí)，三十歲時(shí)懂得禮儀，說話做事合于禮，四十歲不受迷惑，五十歲時(shí)了解自然的規(guī)律和法則，六十歲聽到別人說的話，用不著怎么想，就能領(lǐng)會(huì)，
七十歲時(shí)隨心所欲，任何念頭都不會(huì)超過規(guī)矩.法度。
26----30BBADA
26B舉案齊眉
出自《后漢書·梁鴻傳》：“為人賃舂，每歸，妻為具食，不敢于鴻前仰視，舉案齊眉。”
故事：東漢書生梁鴻讀完太學(xué)回家務(wù)農(nóng)，與縣上孟財(cái)主的30歲女兒孟光結(jié)婚。婚后他們拋棄孟家的富裕生活，到霸陵山區(qū)隱居，后來幫皋伯通打短工。每次孟光給梁鴻送飯時(shí)把托盤舉得跟眉毛一樣高，眉來眼去，夫妻十分恩愛。意為:送飯時(shí)把托盤肖得跟眉毛一樣高。后形容夫妻互相尊敬。
囊螢映雪
出自《晉書車胤傳》：胤家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書。孫康家貧，常映雪讀書。意為：車胤用口袋裝螢火蟲來照書本，孫康利用雪的反光勤奮苦學(xué)的故事。后用“囊螢映雪”比喻家境貧苦，刻苦讀書。
擊楫中流
出自《晉書·祖逖傳》：“中流擊楫而誓曰：‘祖逖不能清中原而復(fù)濟(jì)者，有如大江。’”意為：比喻立志奮發(fā)圖強(qiáng)。
枕戈待旦
出自《晉書·劉琨傳》：“吾枕戈待旦，志梟逆虜。”意為：立志殺敵，枕著武器睡覺等天亮。形容時(shí)刻準(zhǔn)備作戰(zhàn)。
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