2015年GMAT閱讀考試技巧分享

　　閱讀時(shí)，調(diào)整狀態(tài)， 高度集中注意力 (但也不要緊張) ， 邊讀， 邊記， 邊想 (思考) ， 按文章主題或作者的思路來(lái)推進(jìn)文章， 勿急勿躁，力求多懂。同時(shí)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，采用 “意群”閱讀(讀文章而不是讀單詞)，堅(jiān)決避免“回視”。

　　僅有以下三處可以“回視”

　　1.主題內(nèi)容;

　　2.結(jié)構(gòu)重要的地方;

　　3.前后呼應(yīng)之處;

　　除此之外，決不要“回視” 。

　　閱讀中需要重點(diǎn)注意的地方：

　　1.假設(shè)(assumption)

　　2.列舉(主要是在文中的位置)

　　3.強(qiáng)對(duì)比。 其中 “強(qiáng)對(duì)比” 的內(nèi)容最為重要， 它對(duì)應(yīng)著 GMAT 中最為常見(jiàn)的思維――取非。“強(qiáng)對(duì)比”內(nèi)容在文中由許多“啟承轉(zhuǎn)合”的路標(biāo)詞作為標(biāo)志。

　　a) 表轉(zhuǎn)折：

　　but, yet, however, nevertheless(nontheless), still, while(=although), indeed, practically,

　　virtually, in fact;

　　b) 表原因：

　　because, since, as, for, as a result, result from;

　　c) 表結(jié)果:

　　therefore, thus, so, consequently, result in

　　d) 其它“強(qiáng)對(duì)比”:

　　i. 真實(shí)強(qiáng)對(duì)比：

　　unlike, in contrast to, on the contrary, in comparison with, instead, rather;

　　ii. 時(shí)間狀語(yǔ)強(qiáng)對(duì)比：

　　now ,in 1949

　　e) “強(qiáng)對(duì)比”變體：

　　i. 最高級(jí)：

　　most(utmost, foremost), least, first, always, never, all, none, any

　　ii. 唯一性：

　　only, sole(solely), unique, exclusively(需要說(shuō)明的是，這些唯一性的詞匯，如果文章中沒(méi)有而選項(xiàng)中則必錯(cuò))“取非”是GMAT中最為慣常也是常考查的思維。簡(jiǎn)言之，就是對(duì)于一種理論或方法A的成功之處(優(yōu)點(diǎn))，另一種理論或方法B的失敗之處(缺點(diǎn))，作者在文中會(huì)有證明，但通常情況下“成功之處”與“失敗之處”未必會(huì)同時(shí)出現(xiàn)，那么如果問(wèn)及A的“成功之處”，只要將B的“失敗之處”取反即可，同理，問(wèn)及B的“失敗之處”只要將 A 的“成功之處”取反即可。

　　一般， “取非”類(lèi)型(或方法)有：

　　1.強(qiáng)對(duì)比“取非” (包括讓步/轉(zhuǎn)折對(duì)象之間的“取非” )

　　2.對(duì)優(yōu)點(diǎn)“取非”

　　3.對(duì)缺點(diǎn)“取非”

　　閱讀流程：

　　同時(shí)讀完一段或一部分，問(wèn)自己三個(gè)問(wèn)題：

　　1.這段說(shuō)了什么?

　　2.為什么說(shuō)(行文邏輯)

　　3.作者態(tài)度如何?

　　具體說(shuō)明即為：

　　1.對(duì)應(yīng)文章主題

　　2.對(duì)應(yīng)論點(diǎn)與論據(jù)，論據(jù)與細(xì)節(jié)之間的邏輯關(guān)系，主要作用是幫助定位和加強(qiáng)對(duì)文章層次的理解

　　3.對(duì)應(yīng)的實(shí)際上也是文章的主題。

　　總結(jié)：

　　在 GMAT 實(shí)際閱讀中，最重要的莫過(guò)于集中注意力，按照良好的習(xí)慣來(lái)讀文章，剖析文章。切記：邊讀邊記邊思考，只有做到了這一點(diǎn)才是真正的“主動(dòng)閱讀 GMAT文章”。真正從客觀上把握了文章。讀文章并不要求記住文章的每個(gè)地方，但是讀出文章的主題來(lái)，從文章中理出一個(gè)“頭緒”來(lái)，不要糾纏于文章細(xì)節(jié)，而應(yīng)該把握作者的思想，作者論證問(wèn)題的思路，作者對(duì)不同理論的態(tài)度。同時(shí)，重點(diǎn)留意“強(qiáng)對(duì)比(最高級(jí))”內(nèi)容“假設(shè)”列舉等。

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