《2015高考考試說明》解讀：地理

　　地理學科綜合性強，要求有一定的計算能力，讓不少文科生頭疼。針對新出爐的《大綱》和《說明》，哈三中地理名師王曉峰分析了今年高考地理科目的特點和走向，并根據考生備考時間，將地理復習計劃規劃為一模前、一模至三模以及三模至高考的三個階段，對三個階段分別進行了有針對性地講解。

　　名師簡介

　　王曉峰，哈三中高三班主任，中學一級教師。哈爾濱市“千優”教師、哈爾濱市地理骨干教師、哈爾濱天文科技教師、全國中學生地理知識競賽優秀指導教師，哈三中優秀共產黨員，優秀德育工作者，曾擔任6年備課組長。

　　《考試說明》解讀

　　考查點“顯性”轉“隱性”

　　2015年全國高考(新課標)大綱(地理部分)與2014年相比，整體內容沒有發生變化，體現了地理考試大綱相對穩定的特點。分析近5年的高考地理試題，可以得出以下幾個特點：

　　1.穩定性——試卷題型、結構、賦分、難度均較穩定。

　　2.規范性——考查主干知識的理解與應用，以問題為中心，多角度多層面設問，考查綜合運用所學知識分析、解決問題的能力。一般按照“先易后難”規范出題。

　　3.基礎性——立足主干知識，考查學生對地理基礎知識、基本技能的掌握程度。注重基礎知識的靈活運用。

　　4.學科性——突出地理學科的綜合性特點，以圖表資料切入試題，圖文并茂。

　　5.探索性——注重人地關系考查，關注時代發展，熱點問題由“顯性”向“隱性”轉變。

　　復習思路

　　王曉峰介紹，現階段，高三學生第一階段的一輪復習已接近尾聲。高三復習時間緊、任務重，提高各階段復習的有效性是高考地理取得成功的重要保證。各階段的復習建議如下：

　　第一階段(一模之前)：單元復習梳理主干知識

　　此階段即一輪單元復習，要嚴格按照考綱要求，加強對主干知識的梳理，對概念、原理等要準確地理解其內涵和外延。還要對重點知識進行系統整理，理清橫縱聯系，形成知識網絡。復習時要注重自我消化，圍繞課堂上老師的教學思路進行歸納，通過練習進行鞏固，分階段進行單元綜合檢測。

　　復習指導

　　第二階段(一模至三模)：專題復習重組歸納基礎知識

　　此階段為二輪專題復習，是在單元復習基礎上對知識進行重組、歸納、綜合的過程，從而把知識規律化、系統化和條理化，是從知識到能力的升華。

　　在專題復習過程中，首先，要突出主干知識的應用。主要分以下幾個專題：地球和地圖、地貌、大氣環境、水文、等值線、自然資源和災害、區位選擇、人口和環境問題及可持續發展、區域地理、圖表。其次，要建立知識網絡，結合自然地理與人文地理。例如，復習“氣候”時，可以從氣候要素、氣候因子、氣候類型的形成原因與分布規律、氣候的地帶性與非地帶性表現、氣候對人口分布與農業的影響等方面展開聯想。再次，要關注熱點、焦點，聯系社會實際，如可持續發展、生態農業、國內重大工程建設、自然災害等，要用地理知識和原理進行分析和解釋。還應注意把熱點地區落實到圖上，注意細化熱點地區的特征。

　　第三階段(三模至高考)：回歸基礎培養審題解題思路

　　第三階段復習時重點要做好以下兩方面：明確解題思路，提高綜合分析和解決問題的能力;回歸教材和考綱，依據地理基本規律和基本原理，明確主干知識問題的解題思路和方法。注重培養審題技巧，訓練答題規范。

　　王曉峰總結，能不能較好地吻合標準答案、能不能用科學的地理術語表達，成為考生能不能取得高分的分水嶺。學生應該嚴格訓練，努力做到答題語言規范、條理清晰、要點全面，養成良好的審題與解題習慣。

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