推薦背初中英語單詞記憶技巧

　　推薦背初中英語單詞記憶技巧

　　大浪淘沙法：

　　如果你的目標是一天記住100個單詞，那么所需背誦的單詞數量最好要達到500個。因為人的記憶力是有限的，所以不要指望只背20個單詞，就能記住全部并且永遠不會忘記。將每天背誦的數量定在500個，雖然你實際記住的也許只有100個，但是這100個一定是你記得最牢的。

　　把沒有記住的單詞繼續放到第二天的計劃中，這樣天天堅持，就會看到成效。這個方法好比用篩子過濾沙礫，雖然漏掉的是大多數，但剩下的卻是精華。要在短時間內背出大量的單詞，必須以量取勝，持之以恒。

　　詞根詞綴法：

　　這個方法基于英語單詞的構詞法，靠分解單詞來記憶。每個英語單詞都可以分解成一個核心詞根，和前綴或后綴。例如在view(看法、景色)這個單詞的基礎上，加上表示再一次的前綴re，就是復習的意思;加上表示人物的后綴er，就有觀眾、探視器等的意思。

　　這是一種比較高效率的記憶方法，認識一個詞綴就會幫助你認識很多單詞，做到舉一反三。但前提是，你必須先學習和掌握一定的詞根、詞綴的意義。

　　循環往復法：

　　把所要背的單詞分組，比如每組100個，共50組。第一天，背第一組的100個;第二天不要急著前行，先用比前一天快一倍的速度把第一組的單詞過一遍，然后再看第二組的單詞;幾天以后再復習第一天的單詞，以此類推。

　　這樣做雖然可能影響背單詞的進度，但能有效地鞏固所學的內容，以滾雪球的方式加深記憶。

　　人會遺忘，最好的方法是在你正要遺忘的時候復習一下，這相當于對原來記憶進行刺激，會使快要忘記的東西記得很牢。這個方法因人而異，你可以根據自己的記憶力情況，決定復習的周期。如果怕雪球越滾越大，到后來每天的任務越來越艱巨，你也可以先把要背的所有單詞都背一遍，采取每第二天只復習前一天的內容方法，等全部背完一遍后再從頭來第二遍。

　　英語單詞記憶法：初中生6種快速背單詞的方法

　　背誦單詞對于很多孩子來說，都是英語成績得不到提高的主要原因之一，很多家長對此也是一籌莫展，小編整理了6種快速背誦單詞的方法，讓我們一起背單詞提升英語成績吧。

　　背單詞最重要的一點，就是不要期盼自己比別人幸運，也不要指望自己比別人更聰明或者更勤奮。從智力上說，從機遇上說，自己和別人都是差不了多少的，想超過和自己差不多的人，就一定要走捷徑，捷徑，捷徑!

　　背單詞捷徑的第一條，就是：一定要每次都大量地背。因為自己不比別人聰明，所以背完單詞，別人忘掉五分之一，自己決不會比別人忘得少。然而，別人每天背十個單詞，自己卻可以背一百個，忘掉五分之一，還剩八十個，是別人最聰明狀態下的十倍。每天一百個是最低限。

　　背單詞捷徑的第二條，就是：背字典!因為字典上每個詞的解釋比較全面，而且相同字母開頭的單詞都集中在一起。不是什么字典都可以拿來背的，一定要找只包含自己想背的詞的字典。另外，最好有英文方式的解釋和例句。而且，一定要有音標!

　　背單詞捷徑的第三條，就是：和單詞多見面。一個單詞能不能記住，取決于和它在不同場合見面的頻率，不在于每次看著它的時間長短。一般想記住一個單詞，每星期要和它在不同場合見三到四次面。不要摳某一個字記住與否就是這個意思。關鍵在于有更多不同類型的見面機會。

　　背單詞捷徑的第四條，就是：聯想，聯想，聯想，……背單詞的第一個動作是什么?端詳一下它的外貌。第二第三個動作呢?看看它的內涵和發音。而第四個動作，就應該是聯想，再聯想……聯想它和其他背過的詞有沒有外表類似的?讀音類似的?意思類似或相反的?如果有，就趕緊記在旁邊，在另外那些詞旁邊也把這個詞加上。這樣，以后看見其他詞，也會聯想起這個詞，等于又增加了一次見面機會。而且，在第二、第三個等級的詞匯里，還有許多單詞是由"前綴"，"詞根"，"后綴"組成的，前綴比如"re"，"in"，"pseud"…，后綴比如"er"，"a"，"oid"…，然后共同組成一個新詞。如果掌握了這些前后綴，就可以很方便地猜出一個生詞到底什么意思。另外，有很多讀音相近的詞也有相似的意思，這在俚語、詩歌和兒童用語中更普遍。如果每天記80個單詞，一個月只能背2400個單詞，但掌握了這些規律后，實際上背的速度越來越快，幾乎一萬多單詞都是不用背就會了的。

　　背單詞捷徑的第五條，就是：復習!記得快，忘得也就快，這是一個非常正常的規律。在背單詞的過程中，復習就顯得非常重要。俺總結復習的規律是：十個單詞復習一遍，然后三十個單詞，然后是以前所有沒背下來的單詞。復習的時候，同樣不必細摳，粗略地掃一遍就可以了，但一定要想它的讀音。最后背不下來的單詞，一定是不常用的，因為老外一樣背不下來。

　　每背完一個開頭字母的單詞，就要把前一個開頭字母的復習一遍。然后每背完前文中括號里面的開頭字母，就把上一個括號里的復習一遍。復習的時候，要先看英文翻譯中文意思來一遍，然后再看著中文想它的英文單詞再來一遍。前面說過，在泛聽，泛讀中忘了的詞要和背的時候就記不住的詞分著記下來，就是為了在復習的時候區別對待。忘了的詞，要每天看一遍，會了就劃掉，而記不住的詞則在背完了整個字母以后，單獨背一下這些詞，平常就不用看了。

　　背單詞捷徑的第六條，就是：利用工具來背單詞。背單詞最怕覺得疲勞、枯燥，這樣便難以堅持背下去。工具有很多種，例如：

　　邁西背單詞軟件就很不錯，我經常推薦給學生用，每個單詞配有

　　夸張搞笑圖片，根據記憶曲線設計的，自動亂序復習，很好的融合了以上五種方法的主要特點。利用工具可以為我們節省不少時間與精力。

　　最后，請把那些反復無數次還不能背下來的單詞做成卡片帶在身邊，寫在易貼紙上，貼在房間墻壁上，洗手間，只要不影響大雅，經常去的地方都可以貼，無意識間，也可以很好地鞏固單詞。

　　小升初英語單詞記憶有效五方法

　　【導語】小編為同學們整理了記憶英語單詞的有效方法，希望能為同學們有所幫助。更多資料盡在。

　　方法一：音近詞記憶法。

　　小學英語中也有不少發音相近的單詞，同學們很容易聽錯繼而寫錯的，將這類單詞歸納一起，讓自己練拼練讀，可以很好地掌握發音要用的口型和舌位，如see—she，shorts—socks等。

　　方法二：同義詞記憶法。

　　在復習中學會歸納詞義相近的詞，記憶會特別牢固，不易出錯，如hear—listen;look—watch—see;desk—table等。

　　方法三：反義詞記憶法。

　　歸納意義相反的單詞，會提高記憶單詞的效率，如long—short，tall—short，dirty—clean等。

　　方法四：單詞分類記憶法。

　　小學英語課本中表示類別的單詞較多，記憶時通過分類比較，歸納整理，把所學內容“梳成辮子”，使零亂的知識系統化，以突出其聯系性、條理性、完整性，印象會特別深，如數字、動詞、食物、人體部位、星期、月份、動物、衣服、家具電器、顏色、學習用品、交通工具、代詞、形容詞等，如動物：cat，dog，bird，fish，等。

　　方法五：同音異形字記憶法。

　　將讀音相同但拼寫不同的單詞歸納一起，自己就會覺得易記并能在聽力考試中很好地區別出來，如write—right，no—know，by—buy等。

　　學習英語單詞的方法有很多，但是總結起來就“三多”——多看、多讀、多記，相信只要大家有付出努力，那么就一定會有回報的。

　　小學英語單詞記憶法：十種記憶法

　　【導語】小編為大家整理了小學英語單詞記憶法方面的文章，里面有很多記憶單詞的方法，希望能對同學們有所幫助。更多英語資料盡在。

　　很多學生覺得英語的詞匯不僅量大，而且十分難記，就算記住了，隔段時間立馬就忘光了。其實記英語單詞也有一些小竅門的，學會利用合理有效的方法記憶單詞會使你事半功倍。下面我向大家介紹十種記憶英語單詞的方法，大家可對照看看，自己使用了哪幾種，哪幾種還沒有用：

　　一、分類記憶：

　　把單詞進行分類， 如：顏色、文具、動物、食品、稱謂、職業等，進行分類記憶。

　　二、整體記憶：

　　把幾個字母看作一個整體來記 如: “ow” 再加上不同的字母，可組成how, cow, low, now, town, down, know ”等; “ight”，再在前面加上不同的字母，可組成eight, light, right, fight, night, sight等。

　　三、形象記憶：

　　如：“tree”把tr看成樹干和樹枝，把ee看成樹葉�！癳ye” 把兩個e看成兩個眼，中間的y是鼻子�！癰anana ”把a看成一個個的香蕉�！癰ird” 把b和d看成兩個翅膀等等。

　　四、加法記憶：

　　如：sun+glasses =sunglasses ,rain+coat=raincoat, fire+man=fireman

　　五、比較記憶：

　　小學各年級課件教案習題

　　小學英語單詞記憶法：趣味記憶法

　　以單詞role為例，這個單詞屬高中詞匯，意思是角色，非常抽象，遠不如桌子、椅子之類的單詞容易記牢，很多學生見過幾次仍然會忘記。為了解決這個問題，邱勇老師首先把它和另外一個單詞roll放在一起記憶，這兩個單詞讀音一樣，僅僅差一個字母，然后為它們編寫了一個故事場景

　　我的野蠻女友 這一個role 地板上roll

　　因為前段時間流行一部電視劇《我的野蠻女友》，可以說家喻戶曉，這里可以想象一個情景野蠻女友在地板上撒潑耍賴，確實野蠻，一下使角色這個概念具體和鮮活起來，容易記憶多了。而最后半句不溫柔，也是巧妙的一筆，因為它既點了題，又同時提示了這兩個單詞的讀音，令人回味再三。

　　邱勇老師不贊成苦學英語，而極力主張，要樂學英語一旦學生把學英語記單詞變成樂趣，一切都變得順當了。所以邱勇單詞記憶非常注意根據不同年齡層次的學生，編寫出他們喜歡的內容，如初中和少兒英語中，有這么一個故事

　　孫悟空被壓五行山下

　　天宮搗亂是ace 如來佛把他place 壓山下無活動space 只露出猴子face

　　猴子的形象活靈活現，躍然紙上，而這個神話故事也是學生或孩子們津津樂道的，非常容易為他們接受。

　　而在高中教材中，則出現一個這樣的故事

　　黃老邪的追星族

　　這個fellow 把他follow 買個pillow 也要yellow

　　邱勇老師在中學講課，問大家知道黃老邪是誰，總是聽到下面學生們聲音雄壯地回答黃藥師1。黃藥師是武俠小說《射雕英雄傳》里面的武學大師，行事偏狹，但有愛國思想，很為學生們喜歡談論。因為很多學生僅僅認識里面的yellow，通過這個故事，就把這四個英語單詞牢牢記住了。

　　邱氏單詞記憶法，不僅僅注重把結構相似的單詞有趣地聯系起來，還注重逐個單詞的細節記憶，比如以上《我的野蠻女友》，再比。

　　2008年奧運會要求每個的哥 都要有degree

　　這里通過諧音的方法，巧妙地把學位和的哥聯系起來，讓學生記憶起來非常順口。至于2008年奧運會是否每個的哥都要有degree，那無關緊要了。

　　再比如 kangaroo，這個單詞非常難以記憶，用諧音故事記憶非常簡單。

　　袋鼠進城趕集 口袋上翻kangaroo 像 扛個褥子

　　諧音故事是邱老師記憶單詞記憶寶庫的一件鋒利的匕首，專門對付疑難單詞，使之迎刃而解。這里應該指出，邱老師一直宣稱不主張用諧音來記憶單詞，但主張用巧妙的諧音故事來提示英語的讀音，而英語讀音本身仍然要按照英語音標準確地道地讀出來。

　　有些單詞非常難以記憶，比如giraffe，邱老師開始也感到如狗咬刺猬，無處下口，但經過琢磨，這個單詞可以這樣記憶

　　我的野蠻女友

　　這個girl 騎著giraffe 來做wife

　　這里girl是簡單詞，應該早掌握，它提示giraffe的前部分，wife也是簡單詞，它提示該單詞后部分，一下就解決了問題。至于這個野蠻女友騎著長頸鹿來成親，誰敢娶她是另一會事。

　　對一些家喻戶曉的學生們喜聞樂見的想象，如上文提到的孫悟空，故事有很多

　　孫悟空七十二變化 舉一個example 就是變成apple 顏色卻是purple 再比。

　　孫悟空被楊二郎捉住

　　天羅和地net 加二郎的pet 天兵吹著trumpet 被捉眼眶wet

　　這里二郎的pet是妙筆，大家都知道孫悟空是被楊二郎的哮天犬咬住才被捉住的，那是個厲害的pet。

　　還有豬八戒 豬八戒巡山 對照圖tick 見樹林thick 睡下裝sick 孫猴很quick 上前把屁股kick

　　妖怪也少不了 妖怪油炸唐僧師 把八戒fry 想逃跑try 逃不成cry 眼淚哭dry

　　學生尤其是中學生，喜歡希奇古怪的的事物，其實這也是人的天性，或人性，邱老師的單詞記憶非常注重誘導到人性所好奇所喜歡的場景，。

　　從他的back 見手里jack 顏色是black 轉眼沒了track 原來跑到neck

　　作為英語教育專家的邱勇先生同時也是一位優秀的作家和詩人，其創作的長篇小說《上海女兒吧》成互聯網上繼《第一次的親密接觸》后又一壯觀景色，大有平分天之氣勢。正是其豐厚的藝術底蘊，才創作了這么多像詩歌一樣美妙的單詞記憶故事。

　　英語單詞記憶是一個非常重要的學問，市場上有太多的水貨，互相抄襲，毫無創意，而邱老師主張精雕細琢，有杜甫自幼性僻耽佳句，語不驚人死不休之風范。有這么一個故事，說邱勇先生和幾位文朋詩友在一起，隨便舉了兩個單詞

　　read road

　　這兩個單詞前者read簡單，一般學生都學過;后者road略難，兩者像差一個字母。觀察它們后邱老師還有一個發現，前者是第二個字母是e，正好讀e的音，后者是o，正好讀o的音。

　　那么，怎么把這兩個單詞編寫成一個巧妙的故事哪?幾個朋友在一起品茶閑聊，有人說，可以寫成口。

　　走在road 也在read

　　邱老師搖頭感覺不夠，于是又有朋友講加個標題

　　走在road也在read

　　這是不錯的，因為孔乙己是知名讀書者人，但邱老師還是覺得不夠巧妙，欠缺沖擊力度和自然天成的感覺，大家商議來商議去，都覺得難以找到更好的編排，于是就要看邱老師的標準答案

　　唐僧取經一幕

　　夜走山林road大聲把經read

　　左右無不嘆服，因為唐僧是取經，每天要在road;唐僧是和尚，每天要念經，read把唐僧如此天造地設地加在這兩個單詞上，學生沒有記不住的道理而夜走山林，增加趣味和恐怖氣氛，唐僧大聲念經壯膽也順理成章。

　　邱老師的許多作品，像詩歌一樣美麗動人，化枯燥為有趣，化平凡為神奇，大家看一眼初中英語中的這三個單詞

　　five live give

　　這可以編寫出很多故事，但要編寫出精警的故事很難，因為有個數詞five，很限制發揮，但邱老師相信只要精神不滑坡，方法總比困難多，居然寫出以下優美動人的故事

　　五星紅旗上的五顆星 紅旗有星five 在紅旗上live 互把鼓勵give

　　簡直太打動人了，五星紅旗，多么鮮明的形象上面的五顆星星居然活了起來，互相把鼓勵和愛心給予。這不是詩嗎?真是優美的詩篇確實，走進邱勇的單詞世界，就是走進了詩歌和夢幻般美妙的世界，相信也就是走進幫助你成功的世。

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