高中化學復習計劃
時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編精心整理的高中化學復習計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
高中化學復習計劃1
以“本”為導夯實基礎
據初步統計，中學化學所涉及的概念及理論大大小小共有220多個，它們構建了中學化學的基礎。也就是說，基本概念及基本理論的復習在整個化學復習中起著奠基、支撐的重要作用，基本概念及基本理論不過關，后面的復習就會感到障礙重重。必須切實注意這一環節的復習，講究方法，注重實效，努力把每一個概念及理論真正弄清楚。
復習時，把注意力放在鞏固所學的基礎知識上，不要搞“偏、難、高”的內容。注意考查范圍，避免因超綱復習而枉費時間和精力，要堅決、果斷、徹底地拋掉教材里沒有的、《考綱》不要求的、老師不講就不可能知道、必須靠記憶才能掌握的、無再生性的內容。比如有關溶解度計算、甲烷實驗室制法的化學方程式、二烯烴的1，4—加成和1，2—加成、乙炔與水的`加成、乙炔三聚成苯、六六六的生成、苯與溴的反應實驗裝置與現象、加成規則、消去規則、果糖的結構式等，而要把注意力放在抓基礎知識的重點和難點及關鍵上。
以“真題”為導善抓學法
縱觀近幾年化學高考試題，一個典型的特征是考題不偏、不繁、不難、不超綱，命題趨勢是：穩中求變，變中求新，新中求活，活中求快，沒有出現大起大落的變化。很明顯，命題者在向我們傳輸一個信號：要重視研究歷年高考題。高考試題有關基本概念的考查內容大致分為10個方面：物質的組成和變化、化學用語和化學量、離子共存問題、氧化還原反應、離子方程式、物質的量、阿佛加德羅常數、化學反應中的能量變化、鹽類的水解、化學平衡等等。基本技能的考查為元素化合物知識的橫向聯系及與生產、生活實際相結合。答好高考題的標準是：常見的題要會做，不常見的題也要會做，從來沒見過的題也得會做。這就要求對高考試題“陳”題新做，將做過的試題進行創
造性重組，推陳出新。復習時可將近幾年的高考試題科學歸類，聯系教材，通過梳理相關知識點，講究學法，歸納技巧，勇于號脈高考。
以“練”為導抓好糾錯
很多同學做題時：只注重做題的數量，而不注重解題的質量；只注重做題的結果，而不注重解題的過程和解題后的總結。
做題要精挑細選，做到難易適度，明確練的目的，避免重復勞動。
以中檔題為重點，著重解決審題不夠仔細，邏輯不夠嚴密，基礎不夠扎實，書寫不夠規范，思維不夠靈活，表達不夠清楚。要設法動腦想、動口說、動手寫，將知識與能力體現在筆尖上。做一題、學一法、通一類，能舉一反三，靈活掌握。
分析近幾年的高考化學試題，重點其實就是可拉開距離的重要知識點，即疑點和盲點。
要走出“越基礎的東西越易出差錯”的怪圈，除了思想上要予高度重視外，還要對作業、考試中出現的差錯，及時反思，及時糾正，對“事故易發地帶”有意識地加以強化訓練。
每一次練習或考試后，要對差錯作出詳盡的分析，找出錯誤根源，到底是概念不清原理不明造成的，還是非知識性的失誤。將錯題從試卷上剪裁下來，按照時間、類別分別貼在糾錯本上，并在題目下部或旁邊加上注釋，每隔一段時間都要進行一次成果總結，看看哪些毛病已“痊愈”，那些“頑癥”尚未根除，哪些是新犯的毛病，從而不斷消除化學復習中的疑點、盲點；然后因人而異地采取強化的糾錯方式加以解決。
高中化學復習計劃2
一、研究和熟悉考試大綱，明確考試命題思想、考試內容、考試類型、掌握考試難度和考試能力水平。在未來的復習中，我們應該繼續研究和閱讀，以提高目的，并隨時調整復習的方向。
二、總結和理解近年來的考試問題，總結問題的方向和類型，改變形式的關鍵攻擊，從根本上讓學生理解和理解，也可以讓學生嘗試做之前的考試問題，從中學習和了解考試問題的難度。
三、從雜志、考綱、教學網絡篩選等方面合理篩選試題，加深理解和學習。
四、復習的時候也要注意課本知識。教材是化學復習的基礎，鞏固基礎。高考試題的命點主要是課本知識。在再次學習的基礎上，從必修課到選修課的順序，再次仔細閱讀、學習和理解課本中的基礎知識、基本技能、基本方法和基本問題類型。注意教材章間知識的聯系和規律的揭示，形成知識的網絡和結構。
五、糾正錯誤。高考復習就是不斷做題，用“題海戰術”為了克服高考的困難，復習可以遇到很多不同類型的問題，教學生不能盲目地做問題，不能復制硬公式，在做每個問題時必須掌握考試地點、問題類型、回答思路等，清楚地理解意義，從而加深其形象。做錯題的時候，準備一本糾正書，把遇到的錯誤一個一個寫下來，用不同顏色的.筆標出錯誤的地方，改正。這樣，慢慢積累可以增加考題的思維方式，大大降低以前的錯誤，顯著提高成功效率。
第二輪復習總結知識網絡，提高學生自身化學綜合素質。
一、整體構建知識。抓住具有代表性的物質，分析總結其物理化學性質，構建關系網絡。
二、重視實驗。實驗題占考試的很大比例。復習實驗時，必須了解反應原理、物質反應公式和顏色狀態的變化，提高學生的思維和觀察能力。
三、研究試題，把握試題脈搏。
四、規范答題，避免不必要的失分。學生回答問題時，由于化學基本語言不規范、語言表達能力差、回答問題時粗心大意等原因，造成了很多問題“低級錯誤”因此，平時答題一定要嚴格，基礎訓練要落實到根本。
第三輪復習是沖刺階段，要做好以往知識的徹底復習準備。
一、實戰練習。模擬考試，規范答題，研究題型變化點，總結答題方法。
二、調整心態。調整情緒，以最佳狀態迎接高考。
三、總結復習。對于錯誤要一一糾正和解決，要有一定的思考和理解能力，從而提高做題的成功率。最后，通過三輪高中化學復習，可以提高學生對知識的深刻理解和掌握，提高和彌補以往知識的空缺，以最佳的態度和信心迎接高考。
高中化學復習計劃3
1、掌握兩種常見的分類方法：交叉分類法和樹狀分類法。
2、分散系及其分類
（1）分散系組成：分散劑和分散質，按照分散質和分散劑所處的狀態，分散系可以有9種組合方式。
（2）當分散劑為液體時，根據分散質粒子大小可以將分散系分為溶液、膠體、濁液。
3、膠體
（1）常見膠體：Fe（OH）3膠體、Al（OH）3膠體、血液、豆漿、淀粉溶液、有色玻璃、墨水等。
（2）膠體的特性：能產生丁達爾效應。區別膠體與其他分散系常用方法丁達爾效應。
膠體與其他分散系的`本質區別是分散質粒子大小。
（3）Fe（OH）3膠體的制備方法：
[練習]將飽和FeCl3溶液分別滴入下列溶液或水中，能形成膠體的是（）
冷水煮沸的蒸餾水濃溶液濃溶液
高中化學復習計劃4
鞏固基礎知識
基礎知識是考試的重點，在全面掌握知識方面也起著至關重要的作用。堅實的基礎可以幫助我們掌握復習的方向，進行有效的復習，增強我們對學習的興趣和信心，從而穩步提高我們的成績。
對于基礎知識，第一步是掌握教科書知識，直到完全掌握，這是需要認真完成的一步。閱讀必修課1的教科書，及時發現自己的疑問和盲點，找到問題總錯誤的關鍵，從基礎開始鞏固，學習疑問和盲點，有效解決問題。
教科書上的知識一般簡單易記，但相對分散，第二步是學習總結，使知識系統化，形成全面的知識網絡，明確知識之間的關系。
例如，進入高中，與初中化學實驗相連，首先學習化學實驗，化學實驗貫穿于必修課的開始和結束。實驗的復習力求全面，需要總結。必修1涉及的實驗內容包括常用的化學儀器、實驗安全、化學實驗的基本操作、重要物質的制備方法、重要物質和離子的.檢驗、簡單實驗的設計和探索等。第一章第一節有很多零散的內容，比如第三章制備氫氧化鐵膠體的實驗。Al3 、Fe3 、Na 、K等離子體檢驗，第四章中制氨，H2SiO三膠體法，SO42—、Cl—、NH4等離子體檢驗、鐵與水蒸氣的反應、二氧化氮被水吸收也可應用于實驗設計探索。因此，我們應該主動從教科書中總結實驗的關鍵知識，綜合復習后，以獲得良好的復習效果。
再比如元素及其化合物的復習；必修1主要涉及鈉、鋁、鐵、硅、氯、硫、氮七種元素，以每種元素及其化合物為核心，構建物質轉化網絡，幫助學習和記憶。當然，我們也可以從原理分析、實驗探性質歸納、實際用途等方面建立表格，對這些重要物質進行整體復習；你也可以比較和記憶類似的物質，比如Na2CO3和NaHCO3，CO2和SO2、復習方法多樣，可根據復習內容靈活運用，提高學習主動性，提高復習效果。
高中化學復習計劃5
必須掌握的化學思想與化學方法
1、整體性原則：
——學會從整體出發，全面考慮問題；
2、守恒意識：
——三大守恒內容：①質量守恒；②電荷守恒；③得失電子守恒
3、平衡意識：
——勒夏特列原理適用于一切平衡體系（化學平衡、電離平衡、水解平衡、溶解平衡等）
4、合理性原則
——要學會運用常識、常理解題，要學會識別社會常理。杜絕不合邏輯的常識性錯誤
5、綠色化學思想
——①原子經濟性；②杜絕污染源
6、組成分析
——組合與拆分；反應物、生成物的`分子組成變化
7、特征反應（關注典型反應）
——解決問題的突破口；題眼、關鍵字
8、具體化
——可使問題意外地簡單
高中化學復習計劃6
高中化學第一輪復習建議如下：
一、心態——不問收獲、但問耕耘，活在當下
進入高三以后，有兩種狀態是常見的，也是我們最需要警惕的，一就是根本就緊張不起來，進入不了狀態，這樣導致的就是學習效率很低，學習成績下滑或處于低迷狀態;二就是緊張過度，老是擔心最后的結果，但是沒有行動，不能靜下心來學習，永遠被現實和想象中的結果困擾著，最后成績也是不斷下滑。這兩種狀況的學生到了高考臨近的時候都會嚴重的喪失信心，甚至產生心理上的恐懼。我們現在的心態什么樣是最好的呢?那就是“不問收獲，但問耕耘”，老是為最后的結果緊張和擔心是毫無意義的，因為那種虛無縹緲的假設完全是我們自己可以通過努力改變的，我們只有把所有的用心都放在過程上，最后的結果是自然而然、水到渠成的。在人生的過程中，在現實操作中我們應該把目標分解，給自己設計發展的階梯，按部就班的完成我們該完成的任務，這樣說來高三應該“活在當下”，走好每一步，也就是說認真對待每一個月、每一個星期、每一天，上好每一節課，做好每一道題，認真對待每一次考試……(做好每一個“一”)，每一步都走好了，最后一定能取得好的成績。
二、知識——夯實基礎、揚長補短
我們一直強調要落實基礎，對于高考來說，基礎知識多牢都不為過，借用一句廣告詞，沒有最扎實、只有更扎實。為什么要如此強調基礎的落實，主要基于三個原因：首先，沒有扎實的基礎，最后根本就沖不上去，到了最后大綜合的時候，就會進入瓶頸階段，漏洞百出，學習首先要抓微觀，要抓細節，要弄懂弄透，做到怎么問都問不倒;其次，現在的高考整體難度是下降的，更加注重基礎的考察，如果我們基礎不過關，最后高考關我們就過不去;最后就是高考的特點，高考的題是千變萬化的，要考原題幾乎是不可能的，但是萬變不離其宗，形變神不變，神就是“基礎知識、基本技能、基本思維方法”，我個人總結高考的特點是“主干永遠是主干，熱點常常是熱點”。那什么是基礎呢?這就一定要聽老師的，要跟著老師走，不要走彎路，不要做事倍功半的事情。關于基礎知識和基本方法的落實要按部就班，不能急功近利，我們要知道欲速則不達，盲目做難題和過早做高考真題都是不合適的。
學科發展一定要均衡，要有優勢科目，但絕對不能有劣勢科目。在第一輪復習的時候除了把優勢學科學得更好之外，更主要的任務是把劣勢學科給補上來，有的學生總是說自己不適合學哪個學科，我看不是，第一是心里暗示的結果，仗還沒打呢就認輸了可不最后就得輸;還有就是對自己太溫柔了，得狠一點，只要狠下決心猛下功夫，成績就能上去，想做就能做好。
三、計劃性、條理性，執行力
對于高三的復習來說特別忌諱打無準備之仗，不能無計劃做事情，腳踏西瓜皮溜到哪兒算哪兒就好比是無頭的蒼蠅瞎撞。計劃的.制定要科學、實際、有效，要符合高三的規律和特征，也得符合自己的基本情況。此外，計劃再好也只是計劃，不落實沒有實際價值，執行力非常關鍵。做口頭上的巨人很容易，但是做行動上的巨人太難了。高三的計劃要做到宏觀和微觀的辨證統一，既要有大計劃，每一個階段都有計劃，同時也要把任務分化到每一個星期每一天，小計劃的學習內容要具體到位，而且爭取每個星期和每個階段結束后都有總結，從計劃的可行性、執行力、效率和效果等多個角度分析，為下一階段提出可操作性的措施。
四、從容應對備考
對于高三來說，考試是一個常態，我在北京四中網校上課時也總提醒大家對待考試要有從容的心態，不要總是充滿焦慮。對此有幾點對同學們的建議。第一，不要過于在意與他人的競爭，競爭意識和憂患意識是必須有的，但是我們不能被別人牽著鼻子走，同學之間可以相互激勵，我們應該和同學多交流，取他人之長為我所用，但更重要的還是認真做好自己的復習。第二，如果出現情緒波動這是很正常的，但是要及時調整，爭取整體上做到保持積極、樂觀、自信的心態，始終做到目標明確、思路清晰，始終充滿信心的按照計劃穩步推進。
五、化學學科在一模前要做的事情
首先我們要保證和教師的教學進度同步，要跟著老師走，確保復習的完整和系統，提高復習的效率和效果。但是，我們自己還應該做的事情有：教材(兩本必修和三本選修)中的化學方程式要認真落實，包括條件、配平等都不出錯;要認真做錯題分析和總結，而且過一段時間要重做至少一遍，部分爭取做三遍，糾正自己的思想偏差;自己的薄弱專題要系統的復習，典型例題反復做;歷次考試要認真總結，而且循環復習，積累考試經驗，提升考試策略。
同學們，天道酬勤，智力和天賦決不是高考的決定性因素，耐心、細心、信心將為你鑄就勇敢的心，踏實、扎實、落實會幫你收獲勝利的果實。
【總結】“高中化學第一輪復習建議”就為大家整理到這里了，希望大家在高三期間好好復習，為高考做準備，大家加油。
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