如何學好化學選修4

　　上學的時候，大家對知識點應(yīng)該都不陌生吧？知識點也可以通俗的理解為重要的內(nèi)容。為了幫助大家更高效的學習，以下是小編為大家整理的如何學好化學選修4，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、為什么很多孩子在一上高二的時候感覺化學很難學？

　　很多同學從高一升到高二之后會突然覺得選修四很難學。主要原因是高一化學的內(nèi)容以陳述性的知識為主，內(nèi)容相對比較簡單，不存在理解上的困難，只要孩子下功夫記憶就能掌握。同時高一學年中孩子遇到的考題類型比較固定，題目邏輯鏈不長，不需要孩子進行太多的思考與判斷，只要能重復出課上的知識即可。在高一化學學得好，主要依靠的學習方法是形成知識網(wǎng)絡(luò)。同時在高一化學遇到的習題里，除了計算題和實驗題，幾乎不需要掌握什么套路，總體來說比較簡單。可是一到了高二的選修四模塊，整體情況發(fā)生了很大的變化。選修四模塊的內(nèi)容是化學的一個分支《物理化學》的鋪墊，這一個分支本身在化學的四大分支中就是比較難學難懂的。在這個分支的研究中會用到許多數(shù)學物理方法，這和無機化學的研究方法完全不同。到了學習選修四這塊內(nèi)容上，孩子如果還用以前的學習化學的辦法就行不通了，選四要想學得好，理解是關(guān)鍵。選修四的知識如果沒有理解，很難消化吸收。同時選四的大部分內(nèi)容離生活又比較遠，很難在生活中直接應(yīng)用，導致學生學的時候，只是缺乏了應(yīng)用反饋的環(huán)節(jié)，在理解的深度上會打很大的折扣。同時高二的練習的深度會增加，很多題目直通高考，這就要求學生在理解知識之外需要花費額外的精力去刷一定量的高考題才能掌握考試常見套路，保證在考試中把知識轉(zhuǎn)化成分數(shù)。

　　二、在學習選修四之前孩子應(yīng)該做哪些準備？

　　1.學習意愿上的準備

　　選修四的內(nèi)容相較必修一、必修二來說更加枯燥，整本書都在闡述原理，同時有的原理又晦澀難懂，不像無機化學，學的時候總有新的物質(zhì)、新的現(xiàn)象讓孩子感覺到有興趣。在這樣的教材安排下，如果老師沒有巧妙的處理，孩子很可能不愿意學。當學習內(nèi)容的吸引力下降的時候，就需要孩子用更多的強制力和意志力來增強孩子的學習意愿。如果孩子的學習意愿足，愿意學，在學習的過程中就會事半功倍，但是如果孩子的學習意愿下降，學習的過程就可能會事倍而功半。所以在學習選修四的時候首先要做好學習意愿上的準備。

　　2.學習方法上的準備

　　在學習選修四時要拿出和高一不一樣的化學學習方法。可以說高一的化學學習中只有少量內(nèi)容需要理解，到了高二學習選修四的時候情況就不一樣了。學習這種理解性的學科首先要了解這門課的研究對象，之后要逐步了解這門課每一單元的研究思路。研究對象和研究思路構(gòu)成了這門課的整體知識結(jié)構(gòu)。之后在學習每一個知識點的時候，需要搞清楚每一個知識的來龍去脈，并且搞清楚每一個知識和其他知識之間的聯(lián)系，這樣才能把理解性的知識有機的吸收。同時如果遇到某一塊知識沒學明白的時候不要著急，應(yīng)該抽絲剝繭的找到具體哪里沒有理解。學習選四不要圖快貪多，如果一個知識點沒有學好，就反復看，反復學，直到把這個知識點搞懂再去搞下一個知識點。如若不然，后面的知識用到前面的內(nèi)容的時候會發(fā)現(xiàn)所學知識已經(jīng)亂成一團，很難梳理。總之，學習選修四的時候，應(yīng)用的是一般純粹理科的學習方法，一定要能理性的認識自己的學習情況才能夠把選修四拿下。

　　3.精力投入上的準備

　　由于選修四不光知識理解難，題目也相對較難。那么也就要求孩子把更多的精力放在化學上。過了高一，由于一部分學科的會考已經(jīng)結(jié)束，好像課業(yè)壓力已經(jīng)減少了，實際上高二理科的所有學習內(nèi)容的難度都在增加。這就要求學生把曾經(jīng)分配給其他科的精力，逐步轉(zhuǎn)移到化學上。在理解知識的同時一定要刷題。只有題刷明白了才能說選四真的學明白了。

　　三、在學習選修四的過程中應(yīng)該怎么做讓孩子學的更順利？

　　解決辦法主要有兩個要點：做好課外補充、不停激勵學生。如果只看課本你會發(fā)現(xiàn)幾乎無法解決任何的高考題，于是要想解決高考題就必須對課本的知識和題型進行補充。現(xiàn)行的高考教材和考試之間，不做補充肯定不行。第二，由于知識難學，沒有趣味，就需要老師、家長持續(xù)不斷的激勵學生，從外界刺激提高學生的學習意愿。做好這兩點，高中選修四就可以迎刃而解了。

　　如何學好初三化學的方法

　　1、實驗室取用固體粉末時，應(yīng)一斜、二送、三直立。即使試管傾斜，把盛有藥品的藥匙小心地送人試管底部，然后將試管直立起來，讓藥品全部落到試管底部。

　　2、實驗室取用塊狀固體或金屬顆粒時，應(yīng)一橫、二放、三慢豎。即先把容器橫放，把藥品或金屬顆粒放入容器口以后，再把容器慢慢地豎立起來，使藥品或金屬顆粒緩緩地滑到容器的底部，以免打破容器。

　　3、在液體的過濾操作中，應(yīng)注意一貼、二低、三靠。即濾紙緊貼漏斗的內(nèi)壁，濾紙的邊緣應(yīng)低于漏斗口，漏斗里的液面要低于濾紙的邊緣，燒杯要緊靠在玻璃棒上，玻璃棒的末端要輕輕地靠在三層濾紙的一邊，漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁。

　　B、針對化學用語的學習

　　（一）化學用語是學習化學的工具化學用語是化學學科所特有的，是研究化學的工具，也是一種國際性的科技語言。不懂化學用語，學習化學就不能入門。所以，掌握它是很重要的。

　　（二）寫好記好化學式的方法

　　1、掌握單質(zhì)化學式的寫法

　　2、掌握化合物化學式的寫法

　　（三）掌握寫好記好化學方程式的方法

　　1、抓住反應(yīng)規(guī)律

　　2、聯(lián)系實驗現(xiàn)象寫好記好化學方程式

　　抓住規(guī)律

　　化學，相對于數(shù)學。物理來說，偏重記憶的東西較多，反常的知識多一些，規(guī)律性似科不是很強。如何把貌似零亂的知識系統(tǒng)起來，簡化記憶，這是學好化學必須解決的問題。

　　首先，要強調(diào)指出的是：學習任何一門知識都需要記憶，不需記憶的知識是沒有的。

　　古人說：熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟，書讀百遍，其義自見，其主旨是強調(diào)記憶，在記憶中體會。深化。升華。這是我們今天仍然要借鑒的。只強調(diào)提高能力，忽略基礎(chǔ)知識的記憶是錯誤的，能力是以知識為基礎(chǔ)的。但如何簡化記憶，總體說來是要：歸納。概括，使其盡可能條理化，抓規(guī)律性的知識。

　　時時總結(jié)

　　我們在學校學習一般要遵從：聽講，看書思考練習思考（歸納。總結(jié)，深化知識）這一條路線進行。上課聽講，閱讀教材受知識，通過思索，掌握知識，這僅是停留在理性階段（眼到，心到）。通過練習（手到）檢驗自己理解知識。應(yīng)用知識的程度。在練習中思考，歸類，總結(jié)知識，做到觸類旁通，跳出題海（手到，心到）。比如，在溶液各離子組可否大量共存，離子的組合方式可以隨意變化，但當離子間生成難溶物，氣體，弱電解質(zhì)，發(fā)生氧化——還原反應(yīng)，絡(luò)合反應(yīng)用雙水解反應(yīng)時是不能同時大量共存的。掌握了這一原則，這類題目盡管不斷變換面孔，但處理方法是相同的。

　　在既能與H+反應(yīng)又能與OH—反應(yīng)的相關(guān)題中，只需總結(jié)出：兩性物質(zhì)〔Al，Al2O3，Al（OH）3〕，弱酸的酸式鹽，弱酸弱堿鹽，氨基酸。蛋白質(zhì)這幾類物質(zhì)能滿足上述要求，蓁的都不行，這也大簡化了記憶。

　　對有關(guān)物質(zhì)組成的計算中：FeSO4和Fe2（SO4）3的混合物中，含硫為a%，讓你確定Fe的百分含量。只要稍加注意，量自然是1—3a%了。類似題目很多，如：Na2S，Na2SO3，Na2SO4混合物，知硫的百分含量，求含氧量；CH3COOH和CH3COOCH2CH3混合物中，知氧元素的質(zhì)量百分含量，求碳的百分含量等解題思路都相同，只要在解題過程中用心體會，總結(jié)規(guī)律，練習就可起到一當十、當百的作用。

　　關(guān)于PH值的一些計算，烴類燃燒有關(guān)計算都有規(guī)律可循，關(guān)鍵是要善于總結(jié)，處處留心，做治學的有心者。

　　五、眼到手到心到

　　化學，是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科。實驗是化學賴以形成和發(fā)展的基礎(chǔ)。實驗是教學過程中刺激感官。深刻記憶。引發(fā)思考的必要手段。你在學習中學會觀察與思考了嗎當向Kl溶液中滴加過量氯水后，將會有什么現(xiàn)象你能解釋嗎若不能，有追問到底的興趣嗎

　　在實驗室制取乙烯并檢驗乙烯的化學性質(zhì)的實驗中，當把乙烯通入Br2水中，Br2水迅速褪色，你是否意識到，這與我們所學的有機反應(yīng)的特點（速度較慢）相矛盾是否想到在乙烯中可能混雜著其它無機還原劑注意到乙醇和濃H2SO4的混合液在制得乙烯時已經(jīng)變?yōu)樽厣�。甚至變黑嗎你想過這里可能發(fā)生的化學反應(yīng)嗎如果想了，你能獲取較為純凈的乙烯嗎如此等等。只要你用心了，問題就來了。

　　只停留在想上還不行，要想知道梨子的滋味，就要親口嘗一嘗。要動手做。事非經(jīng)過不知難，不親自動手做一做，你是體會不出從理論到實踐之間的難度的。心想事成只是人們良好的祝愿。心里想的，手上做的往往不盡合拍，如何解釋一些異常現(xiàn)象，如何準備得實驗時萬無一失，這是提高你學習能力的最好時機。

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