化學課題評價的反思

　　研究性學習的評價是整個研究性學習過程中的重要環節，必須體現研究性學習的價值取向。從有利于達成研究性的學習目標出發，我們在評價時：

　　①注意了評價內容的全面性，包括參與研究性學習活動的態度，在研究性學習活動中所獲得的體驗情況，學習研究的方法技能的掌握情況，學生創新精神和實踐能力的發展情況。

　　②評價手段的多樣性。采用將學生的自評、互評與教師評價、學校評價相結合，對小組評價與對組內個人的評價相結合，對研究報告的評價與學生主題演講相結合，定性評價與定量評價相結合，以定性評價為主等做法。

　　③評價結果的激勵性。既要肯定本次研究性學習活動中個人和小組所取得的成績，又要著眼于今后開展研究性學習時學生的積極性和創造性的調動。

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