三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)電腦簡(jiǎn)筆畫教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：
四川省教育科學(xué)研究所組織編寫的《信息技術(shù)》三年級(jí)下冊(cè)第三課“電腦簡(jiǎn)筆畫”。
教材分析：
本課是在學(xué)生初步學(xué)習(xí)了畫圖軟件的啟動(dòng)，認(rèn)識(shí)畫圖的基本工具的基礎(chǔ)上，利用四種工具進(jìn)行電腦簡(jiǎn)筆畫的創(chuàng)作，課本主要是讓學(xué)生通過(guò)臨摹，熟悉“鉛筆”、“刷子”、“直線”和“橢圓”工具在電腦簡(jiǎn)筆畫中的使用，鍛煉學(xué)生的畫圖與創(chuàng)作能力，最后通過(guò)課后兩道練習(xí)題來(lái)鞏固本課所學(xué)工具的使用，讓學(xué)生產(chǎn)生愉悅體驗(yàn)，始終對(duì)信息技術(shù)課保持濃厚興趣，把信息技術(shù)課教學(xué)延伸至德智體美育中去，使學(xué)生的個(gè)性得到充分地發(fā)展。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：熟練使用“鉛筆”、“刷子”、“直線”和“橢圓”工具畫簡(jiǎn)筆畫。
過(guò)程與方法：學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)。
情感與態(tài)度：
1、鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)未知的知識(shí)。
2、利用畫筆來(lái)描繪自己內(nèi)心，表達(dá)出自己的審美觀，在交流中加強(qiáng)人與人的溝通，增進(jìn)情感。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)利用電腦的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確使用畫圖工具畫簡(jiǎn)筆畫。
教學(xué)難點(diǎn)：
利用畫圖工具有比例地作出要畫的簡(jiǎn)筆畫。
課時(shí)安排：一課時(shí)
教具準(zhǔn)備：
制作一個(gè)網(wǎng)頁(yè)課件，把使用“鉛筆”、“刷子”、“直線”和“橢圓”工具進(jìn)行畫圖的過(guò)程制作成動(dòng)畫演示，既可以教師使用，也可以學(xué)生使用。
教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：
一引入新課
1、同學(xué)們，通過(guò)前面課程的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了“畫圖”軟件的基本繪畫工具，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)如何運(yùn)用這些工具來(lái)繪制電腦簡(jiǎn)筆畫。 2、創(chuàng)設(shè)情境，引領(lǐng)學(xué)生參加“電腦簡(jiǎn)筆畫畫圖比賽”。 教師操作配樂(lè)課件，演示利用鉛筆、刷子、直線和橢圓畫出花、鳥、數(shù)字、人物動(dòng)作、物品等簡(jiǎn)筆畫。 1、學(xué)生通過(guò)聽講解，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 2、讓學(xué)生融入學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生想學(xué)會(huì)用電腦畫簡(jiǎn)筆畫的熱情。 讓學(xué)生融入學(xué)習(xí)情境，幫助學(xué)生了解本課重點(diǎn)，使學(xué)生帶著濃厚的興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)。
二自主學(xué)習(xí)
探究新知
1、教師隨意演示用橢圓畫茶壺的步驟，介紹課件的基本使用方法與步驟。 2、讓學(xué)生自學(xué)教材P10—P13，選定自己感興趣的一幅簡(jiǎn)筆畫利用課件進(jìn)行學(xué)習(xí)。 3、讓學(xué)生自主操作課件，一邊瀏覽與自己選擇要畫的簡(jiǎn)筆畫相關(guān)的資料，一邊進(jìn)行工具的'使用學(xué)習(xí)和繪畫創(chuàng)作構(gòu)思。 4、讓學(xué)生分2~4人小組，交流心得。 1、看教師的演示，學(xué)會(huì)課件的基本使用方法。 2、先自學(xué)教材，再根據(jù)自己的興趣，選擇一幅簡(jiǎn)筆畫利用課件進(jìn)行學(xué)習(xí)。 3、自主操作課件，瀏覽所需資料，學(xué)習(xí)使用工具，并對(duì)自己選擇的簡(jiǎn)筆畫進(jìn)行創(chuàng)作構(gòu)思。 4、交流學(xué)習(xí)心得。 學(xué)生在自學(xué)教材的同時(shí)自主地操作課件，既鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，又能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
三動(dòng)手嘗試
教師隨機(jī)輔導(dǎo)
學(xué)生簡(jiǎn)筆畫比賽，老師作隨機(jī)輔導(dǎo)。 在學(xué)生進(jìn)行討論時(shí)，教師做好組織管理，要盡量讓每桌同學(xué)都對(duì)對(duì)方的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)每個(gè)同學(xué)都提出改進(jìn)意見。 1、學(xué)生根據(jù)自己的興趣自由畫簡(jiǎn)筆畫。 2、同桌互相討論自己的創(chuàng)作心得，并進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見。 3、學(xué)生根據(jù)交流所得再繼續(xù)創(chuàng)作，修改自己的作品。 給予學(xué)生充分的獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的自由空間，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和自學(xué)能力。同時(shí)通過(guò)相互評(píng)價(jià)作品，促進(jìn)學(xué)生間交流，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己作品中存在的不足并及時(shí)改進(jìn)。
四師生互評(píng)
體驗(yàn)成功
1、讓學(xué)生分2~4人小組進(jìn)行討論，選出小組內(nèi)最好的作品，并進(jìn)行協(xié)作完善。 2、將小組評(píng)選出的作品再通過(guò)全班投票選出班級(jí)優(yōu)秀作品并給予獎(jiǎng)勵(lì)。 3、師生互評(píng)評(píng)選出的優(yōu)秀作品。 1、小組討論，選出小組最好的作品，協(xié)作完善作品。 2、全班投票選出班級(jí)優(yōu)秀作品。 3、發(fā)表對(duì)這些作品的評(píng)價(jià)意見。（如工具使用、比例、構(gòu)圖等） 運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，提高學(xué)生參與評(píng)價(jià)的積極性；通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的能力；引導(dǎo)學(xué)生要敢于發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而提高運(yùn)用軟件畫簡(jiǎn)筆畫的能力。
五拓展延伸
深化主題
1、小結(jié)： 通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)掌握了畫圖中“鉛筆”、“刷子”、“直線”和“橢圓”工具的使用，并且用這些工具畫出了非常漂亮的簡(jiǎn)筆畫。 2、利用本課學(xué)習(xí)的方法，先構(gòu)思，創(chuàng)作一幅自己滿意的簡(jiǎn)筆畫。（課后練習(xí)第二題） 3、教師在教師機(jī)上播放歡快的樂(lè)曲。 學(xué)生利用本課介紹的方法，先進(jìn)行構(gòu)思，然后獨(dú)立創(chuàng)作一幅自己滿意的簡(jiǎn)筆畫。 再次凸顯本課主題，播放音樂(lè)，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生產(chǎn)生愉悅體驗(yàn)，始終對(duì)信息技術(shù)課保持濃厚興趣，把課堂教學(xué)延伸至德智體美育中去，讓學(xué)生獨(dú)立畫圖，使學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展。
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