信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)及教案
信息技術(shù)作為一種嶄新的形態(tài)受到了越來越多的人的關(guān)注。怎么設(shè)計(jì)信息技術(shù)教學(xué)呢?下面是的信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)資料，歡迎閱讀。
信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)篇1
課 題：信息與二進(jìn)制編碼
課 時(shí)：1課時(shí)
課 型：新授課
教學(xué)方法：講練法
教學(xué)用具：課件、投影、
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：實(shí)施傳統(tǒng)的“講練”法模式，使學(xué)生了解信息編碼;安全使用計(jì)算機(jī)的方法。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生能對二進(jìn)制做簡單計(jì)算。
教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的安全使用;使用計(jì)算機(jī)的良好首先的培養(yǎng)。
教學(xué)難點(diǎn)：二進(jìn)制的計(jì)算。
課前準(zhǔn)備：
1、復(fù)習(xí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖;儲(chǔ)存容量的基本計(jì)算;
2、課件、多媒體教室的試用。
教 學(xué) 過 程
一、復(fù)習(xí)：(5分鐘)
師：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道計(jì)算機(jī)能夠正常工作不但需要有硬件部分，還需要軟件來支持，否則配置再高的計(jì)算機(jī)也如同一堆毫無生機(jī)的廢品。下面請同學(xué)思考一下，試著畫出計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖。
(可以請同學(xué)在黑板上畫。)
師：通過大家的演示，再對比一下老師所給的正確結(jié)構(gòu)圖。(看大屏演示)
(師生共同討論總結(jié))
計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成：
運(yùn)算器
中央處理器
控制器
主機(jī)
隨機(jī)存儲(chǔ)器
內(nèi)存諸器
只讀存諸器
硬件部分
輸入設(shè)備
外部設(shè)備 輸出設(shè)備
計(jì)算機(jī)系統(tǒng) 外存儲(chǔ)器
系統(tǒng)軟件
軟件部分
應(yīng)用軟件
師：問題二，表示存儲(chǔ)器存儲(chǔ)容量的基本單位 ，常用的單位之間的換算關(guān)系是：1KB= B 1MB= KB 1GB= MB
生：回答。
二、新課導(dǎo)言：
師：大家在日常生活中是否能見到一些只存在兩種狀態(tài)的事或物存在?能否例舉出來? 生：例舉事物……
師：能從大家所例舉的事物中看出只存在兩種狀態(tài)的事物多存在于電子器件上，這是為什么呢?(由于學(xué)生為初一年級的學(xué)生，知識含量有限，所以由老師做以下簡單的解答)
電子器件最易形成兩種穩(wěn)定狀態(tài)，如電壓的高低、電流的通斷。所以我們在計(jì)算機(jī)中采用了以0和1兩個(gè)數(shù)字組成的二進(jìn)制數(shù)的形式來表示計(jì)算機(jī)中所有的信息。(在大屏幕上展示十進(jìn)制數(shù)的運(yùn)算法則：逢十進(jìn)一。啟發(fā)學(xué)生說出二進(jìn)制的運(yùn)算法則。)
二、新課：
1、[以課件1展示二進(jìn)制運(yùn)算法則，與十進(jìn)制進(jìn)行轉(zhuǎn)換運(yùn)算。]
二進(jìn)制的重點(diǎn)與難點(diǎn)就是同學(xué)們不易改變頭腦中的十進(jìn)制進(jìn)位方式。
2、[以課件2展示病毒對計(jì)算機(jī)的危害。]
計(jì)算機(jī)病毒是指可以在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中起破壞作用的程序。通過課件的展示，使同學(xué)們認(rèn)識到預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒的重要性。同時(shí)使同學(xué)們在使用計(jì)算機(jī)的過程中，都應(yīng)該遵循一定的道德標(biāo)準(zhǔn)，不應(yīng)該有違反法律和法規(guī)的行為。
三、課堂練習(xí)：
1、把十進(jìn)制的5、6、8、9轉(zhuǎn)化為二進(jìn)制的數(shù)。
2、(11)十=( )二 (15)十=( )二
教學(xué)后記：
第二章 WINDOWS 98操作系統(tǒng)
在電腦的實(shí)際應(yīng)用中，電腦的基本操作和操作系統(tǒng)有很大的關(guān)系。每種操作系統(tǒng)的命令和使用方法都不完全相同，都有其自身的特點(diǎn)和規(guī)律。電腦入門的基本功主要體現(xiàn)在對操作系統(tǒng)的熟練程度，使用操作系統(tǒng)完成電腦操作的能力。
Windows 98操作系統(tǒng)是圖形方式操作系統(tǒng)，很受人們的歡迎。各個(gè)計(jì)算機(jī)的軟件生產(chǎn)廠商也設(shè)計(jì)了大量在Windows系統(tǒng)環(huán)境下運(yùn)行的軟件，使得Windows系統(tǒng)成為PC電腦上流行的操作環(huán)境。
教學(xué)目的：
1、認(rèn)識鼠標(biāo)，學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的幾種操作，認(rèn)識鼠標(biāo)指針。 2、了解Windows 98的基本界面，認(rèn)識各個(gè)圖標(biāo)，并學(xué)會(huì)使用開始菜單。 3、掌握Windows 98的窗口的基本組成與操作能切換各個(gè)窗口。 4、能啟動(dòng)Windows 98自帶的計(jì)算器，并利用計(jì)算器進(jìn)行一些簡單的運(yùn)算。 教學(xué)重點(diǎn)： 鼠標(biāo)的操作、窗口的操作 教學(xué)難點(diǎn)：
窗口的操作 教學(xué)方法：
講解、演示、練習(xí)相結(jié)合的方法 教學(xué)過程：
第一節(jié) 中文 Win98概述
一、Pwin98 的特點(diǎn)
Win98是一種不基于 DOS 的一種全新、獨(dú)立的操作系統(tǒng)，其特點(diǎn)如下：
1、全新的用戶界面
全新圖形用戶界面。
2、支持長文件名
可支持長度≤255個(gè)字符且可留空格的文件名。
3、完整的操作系統(tǒng)
一個(gè)獨(dú)立、完整的32位操作系統(tǒng)，不再依賴于DOS。
4、即插即用功能 自動(dòng)檢測，自動(dòng)安裝。
5、添加和刪除程序極為方便：提供了“安裝/刪除程序”功能，所以安裝和卸載軟件非常方便。
6、強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)功能：Win98 不僅是一個(gè)PC操作系統(tǒng)，同時(shí)也是一個(gè)功能強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，提供了對等網(wǎng)和客戶/服務(wù)器兩種網(wǎng)絡(luò)模式。
7、支持多媒體：自動(dòng)檢測多媒體設(shè)備并安裝，還提供了多種多媒體軟件。
8、多任務(wù)操作系統(tǒng)：在Win98 環(huán)境下，同一時(shí)間可運(yùn)行多個(gè)應(yīng)用程序。
二、win98的啟動(dòng)和關(guān)閉
1、啟動(dòng) Win98 ：從開機(jī)到Win98桌面出現(xiàn)的過程。
2、關(guān)閉Win98 ：“開始”→“關(guān)閉系統(tǒng) …”→選擇“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”，單擊“確定”
第二節(jié) 鼠標(biāo)的基本操作
在Windows 98操作系統(tǒng)下，鼠標(biāo)一般可以產(chǎn)生下面的幾種操作。 (1) 滑動(dòng)和指向 右按鈕
鼠標(biāo)在一個(gè)平板上滑動(dòng)時(shí)，會(huì)使屏幕上的圖形光標(biāo)和鼠標(biāo)產(chǎn)生同一方向的移動(dòng)。圖形光標(biāo)移動(dòng)的位移量和鼠標(biāo)移動(dòng)的位移量不一定成正比。 注意：鼠標(biāo)不能離開平板進(jìn)行滑動(dòng)。滑動(dòng)鼠標(biāo)時(shí)要靠手腕的靈活性，而不必有很大的動(dòng)作。 (2)單擊 左按鈕
當(dāng)圖形光標(biāo)指向甘某個(gè)圖形標(biāo)志后，還需要向系統(tǒng)傳達(dá)操作者的指令。這時(shí)只需按一個(gè)鼠標(biāo)按鍵，就可以使系統(tǒng)接受確認(rèn)。系統(tǒng)根據(jù)圖形標(biāo)志的含義，執(zhí)行具體的操作。按動(dòng)一下(按下再松開)鼠標(biāo)的按鍵，稱為單擊。 (3)雙擊 圖形光標(biāo)指向某個(gè)圖形標(biāo)志后，快速、連續(xù)按動(dòng)鼠標(biāo)按鍵兩次，稱為雙擊。雙擊需要一定的連續(xù)性，但不要求速度極快。 Windows 98操作系統(tǒng)中的雙擊，一般是指按動(dòng)鼠標(biāo)的左鍵。 (4)拖動(dòng) 需要移動(dòng)或多項(xiàng)選擇時(shí)，會(huì)遇到鼠標(biāo)的拖動(dòng)動(dòng)作。圖形光標(biāo)指向某個(gè)圖形標(biāo)志時(shí)，按住鼠標(biāo)的按鍵，滑動(dòng)鼠標(biāo)，當(dāng)達(dá)到需要的位置時(shí)，松開鼠標(biāo)的按鍵，這樣就完成了一次拖動(dòng)。
信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)篇2
信息與信息技術(shù)
課 題:信息與二進(jìn)制編碼
課 時(shí):1課時(shí)
課 型:新授課
教學(xué)方法:講練法
教學(xué)用具:課件、投影、
教學(xué)目標(biāo):
1、知識目標(biāo):實(shí)施傳統(tǒng)的“講練”法模式，使學(xué)生了解信息編碼;安全使用計(jì)算機(jī)的方法。
2、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生能對二進(jìn)制做簡單計(jì)算。
教學(xué)重點(diǎn):計(jì)算機(jī)的安全使用;使用計(jì)算機(jī)的良好首先的培養(yǎng)。
教學(xué)難點(diǎn):二進(jìn)制的計(jì)算。
課前準(zhǔn)備:
1、復(fù)習(xí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖;儲(chǔ)存容量的基本計(jì)算;
2、課件、多媒體教室的試用。
教 學(xué) 過 程
一、復(fù)習(xí):(5分鐘)
師:同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道計(jì)算機(jī)能夠正常工作不但需要有硬件部分，還需要軟件來支持，否則配置再高的計(jì)算機(jī)也如同一堆毫無生機(jī)的廢品。下面請同學(xué)思考一下，試著畫出計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖。
(可以請同學(xué)在黑板上畫。)
師:通過大家的演示，再對比一下老師所給的正確結(jié)構(gòu)圖。(看大屏演示)
(師生共同討論總結(jié))
計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成:
運(yùn)算器
中央處理器
控制器
主機(jī)
隨機(jī)存儲(chǔ)器
內(nèi)存諸器
只讀存諸器
硬件部分
輸入設(shè)備
外部設(shè)備 輸出設(shè)備
計(jì)算機(jī)系統(tǒng) 外存儲(chǔ)器
系統(tǒng)軟件
軟件部分
應(yīng)用軟件
師:問題二，表示存儲(chǔ)器存儲(chǔ)容量的基本單位 ，常用的單位之間的換算關(guān)系是:1KB= B 1MB= KB 1GB= MB
生:回答。
二、新課導(dǎo)言:
師:大家在日常生活中是否能見到一些只存在兩種狀態(tài)的事或物存在?能否例舉出來? 生:例舉事物……
師:能從大家所例舉的事物中看出只存在兩種狀態(tài)的事物多存在于電子器件上，這是為什么呢?(由于學(xué)生為初一年級的學(xué)生，知識含量有限，所以由老師做以下簡單的解答)
電子器件最易形成兩種穩(wěn)定狀態(tài)，如電壓的.高低、電流的通斷。所以我們在計(jì)算機(jī)中采用了以0和1兩個(gè)數(shù)字組成的二進(jìn)制數(shù)的形式來表示計(jì)算機(jī)中所有的信息。(在大屏幕上展示十進(jìn)制數(shù)的運(yùn)算法則:逢十進(jìn)一。啟發(fā)學(xué)生說出二進(jìn)制的運(yùn)算法則。)
二、新課:
1、[以課件1展示二進(jìn)制運(yùn)算法則，與十進(jìn)制進(jìn)行轉(zhuǎn)換運(yùn)算。]
二進(jìn)制的重點(diǎn)與難點(diǎn)就是同學(xué)們不易改變頭腦中的十進(jìn)制進(jìn)位方式。
2、[以課件2展示病毒對計(jì)算機(jī)的危害。]
計(jì)算機(jī)病毒是指可以在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中起破壞作用的程序。通過課件的展示，使同學(xué)們認(rèn)識到預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒的重要性。同時(shí)使同學(xué)們在使用計(jì)算機(jī)的過程中，都應(yīng)該遵循一定的道德標(biāo)準(zhǔn)，不應(yīng)該有違反法律和法規(guī)的行為。
三、課堂練習(xí):
1、把十進(jìn)制的5、6、8、9轉(zhuǎn)化為二進(jìn)制的數(shù)。
2、(11)十=( )二 (15)十=( )二
教學(xué)后記:
第二章 WINDOWS 98操作系統(tǒng)
在電腦的實(shí)際應(yīng)用中，電腦的基本操作和操作系統(tǒng)有很大的關(guān)系。每種操作系統(tǒng)的命令和使用方法都不完全相同，都有其自身的特點(diǎn)和規(guī)律。電腦入門的基本功主要體現(xiàn)在對操作系統(tǒng)的熟練程度，使用操作系統(tǒng)完成電腦操作的能力。
Windows 98操作系統(tǒng)是圖形方式操作系統(tǒng)，很受人們的歡迎。各個(gè)計(jì)算機(jī)的軟件生產(chǎn)廠商也設(shè)計(jì)了大量在Windows系統(tǒng)環(huán)境下運(yùn)行的軟件，使得Windows系統(tǒng)成為PC電腦上流行的操作環(huán)境。
教學(xué)目的:
1、認(rèn)識鼠標(biāo)，學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的幾種操作，認(rèn)識鼠標(biāo)指針。 2、了解Windows 98的基本界面，認(rèn)識各個(gè)圖標(biāo)，并學(xué)會(huì)使用開始菜單。 3、掌握Windows 98的窗口的基本組成與操作能切換各個(gè)窗口。 4、能啟動(dòng)Windows 98自帶的計(jì)算器，并利用計(jì)算器進(jìn)行一些簡單的運(yùn)算。 教學(xué)重點(diǎn): 鼠標(biāo)的操作、窗口的操作 教學(xué)難點(diǎn):
窗口的操作 教學(xué)方法:
講解、演示、練習(xí)相結(jié)合的方法 教學(xué)過程:
第一節(jié) 中文 Win98概述
一、Pwin98 的特點(diǎn)
Win98是一種不基于 DOS 的一種全新、獨(dú)立的操作系統(tǒng)，其特點(diǎn)如下:
1、全新的用戶界面
全新圖形用戶界面。
2、支持長文件名
可支持長度≤255個(gè)字符且可留空格的文件名。
3、完整的操作系統(tǒng)
一個(gè)獨(dú)立、完整的32位操作系統(tǒng)，不再依賴于DOS。
4、即插即用功能 自動(dòng)檢測，自動(dòng)安裝。
5、添加和刪除程序極為方便:提供了“安裝/刪除程序”功能，所以安裝和卸載軟件非常方便。
6、強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)功能:Win98 不僅是一個(gè)PC操作系統(tǒng)，同時(shí)也是一個(gè)功能強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，提供了對等網(wǎng)和客戶/服務(wù)器兩種網(wǎng)絡(luò)模式。
7、支持多媒體:自動(dòng)檢測多媒體設(shè)備并安裝，還提供了多種多媒體軟件。
8、多任務(wù)操作系統(tǒng):在Win98 環(huán)境下，同一時(shí)間可運(yùn)行多個(gè)應(yīng)用程序。
二、win98的啟動(dòng)和關(guān)閉
1、啟動(dòng) Win98 :從開機(jī)到Win98桌面出現(xiàn)的過程。
2、關(guān)閉Win98 :“開始”→“關(guān)閉系統(tǒng) …”→選擇“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”，單擊“確定”
第二節(jié) 鼠標(biāo)的基本操作
在Windows 98操作系統(tǒng)下，鼠標(biāo)一般可以產(chǎn)生下面的幾種操作。 (1) 滑動(dòng)和指向
鼠標(biāo)在一個(gè)平板上滑動(dòng)時(shí)，會(huì)使屏幕上的圖形光標(biāo)和鼠標(biāo)產(chǎn)生同一方向的移動(dòng)。圖形光標(biāo)移動(dòng)的位移量和鼠標(biāo)移動(dòng)的位移量不一定成正比。 注意:鼠標(biāo)不能離開平板進(jìn)行滑動(dòng)。滑動(dòng)鼠標(biāo)時(shí)要靠手腕的靈活性，而不必有很大的動(dòng)作。 (2)單擊
當(dāng)圖形光標(biāo)指向甘某個(gè)圖形標(biāo)志后，還需要向系統(tǒng)傳達(dá)操作者的指令。這時(shí)只需按一個(gè)鼠標(biāo)按鍵，就可以使系統(tǒng)接受確認(rèn)。系統(tǒng)根據(jù)圖形標(biāo)志的含義，執(zhí)行具體的操作。按動(dòng)一下(按下再松開)鼠標(biāo)的按鍵，稱為單擊。 (3)雙擊 圖形光標(biāo)指向某個(gè)圖形標(biāo)志后，快速、連續(xù)按動(dòng)鼠標(biāo)按鍵兩次，稱為雙擊。雙擊需要一定的連續(xù)性，但不要求速度極快。 Windows 98操作系統(tǒng)中的雙擊，一般是指按動(dòng)鼠標(biāo)的左鍵。 (4)拖動(dòng) 需要移動(dòng)或多項(xiàng)選擇時(shí)，會(huì)遇到鼠標(biāo)的拖動(dòng)動(dòng)作。圖形光標(biāo)指向某個(gè)圖形標(biāo)志時(shí)，按住鼠標(biāo)的按鍵，滑動(dòng)鼠標(biāo)，當(dāng)達(dá)到需要的位置時(shí)，松開鼠標(biāo)的按鍵，這樣就完成了一次拖動(dòng)。
信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)篇3
一、教材分析:
這節(jié)課的內(nèi)容為課本“信息技術(shù)入門”中“信息與信息技術(shù)”的初步認(rèn)識,教材以兩個(gè)活動(dòng)主題為基礎(chǔ),然后以“知識與技能”的形式詳細(xì)介紹了關(guān)于信息與信息技術(shù)的相關(guān)問題,旨在讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),教師指導(dǎo),充分理解信息與信息技術(shù)的含義,了解信息的采集與處理方法,這部分內(nèi)容在全書中占據(jù)了主要地位,是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)興趣的基石,是引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)信息技術(shù)殿堂的一塊敲門磚。
信息技術(shù)的宗旨是讓學(xué)生能夠利用所學(xué)的知識技能去獲取、加工處理信息,并在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新,所以本節(jié)不僅是簡單的將書本知識傳授給學(xué)生,同時(shí)教學(xué)內(nèi)容與其他學(xué)科及愛國主義相結(jié)合,將一些世界名曲、名畫、名作放于多媒體教學(xué)中,用一些相關(guān)的活動(dòng)讓學(xué)生以不同的方式獲取信息,親自體會(huì)信息的傳遞及獲取,同時(shí)也豐富了學(xué)生的思維,使他們增加了常識。
二、教學(xué)對象分析
初一新同學(xué)在小學(xué)已接觸到計(jì)算機(jī),并學(xué)會(huì)了一些簡單的操作,學(xué)習(xí)興致較高,但基于他們年齡的特點(diǎn),他們對理論性強(qiáng)的知識點(diǎn)不易理解,認(rèn)識較為直觀,另外由于個(gè)性差異,也使他們的認(rèn)知能力、實(shí)際操作能力以及知識水平各不相同,形成了不同的層次。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo):理解信息與信息技術(shù)含義,了解信息的呈現(xiàn)形式,主要特征及信息的發(fā)展與應(yīng)用。
2、技能目標(biāo):通過對信息的了解,能掌握信息的采集處理方法,并能以簡單的方式獲取和加工信息,提高個(gè)人的分析、歸納、解決問題的能力
3、情感目標(biāo):通過生動(dòng)活潑的教學(xué),使學(xué)生對學(xué)習(xí)信息技術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)的意識。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):信息與信息技術(shù)的含義
五、教學(xué)模式:自主學(xué)習(xí)--分層推進(jìn)教學(xué)模式
六、教學(xué)手段:采多媒體教學(xué)網(wǎng)
七、教學(xué)策略設(shè)計(jì):
根據(jù)教材分析及教學(xué)對象、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)分析,在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生自主探索,在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)觸摸知識,教師總結(jié)指導(dǎo),對不同層次的學(xué)生,應(yīng)以鼓勵(lì)為主,分層教學(xué),激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。
1、情境設(shè)計(jì):樂學(xué)、想學(xué)
生動(dòng)、直觀的情境能有效地激發(fā)學(xué)生聯(lián)想,喚醒記憶中的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)、表象,提高學(xué)生積極性,使學(xué)生想學(xué)樂學(xué)。
實(shí)例:學(xué)生在宋祖英的“愛我中華“歌曲旋律中走進(jìn)課堂,不僅是一種享受,同時(shí)會(huì)產(chǎn)生疑問,聲音從哪里來,為什么計(jì)算機(jī)會(huì)播放出聲音,這樣不僅會(huì)產(chǎn)生一種想學(xué)計(jì)算機(jī)的沖動(dòng),同時(shí)也會(huì)在歌曲的旋律中產(chǎn)生對偉大祖國的熱愛,產(chǎn)生一種愛國感,達(dá)到愛國主義教育的作用。
2、任務(wù)設(shè)計(jì)--使學(xué)生會(huì)學(xué)
通過任務(wù)設(shè)計(jì),誘導(dǎo)學(xué)生思維,啟發(fā)學(xué)生觀察思考,促使學(xué)生自學(xué)教材,解決問題。任務(wù)分層設(shè)計(jì),由淺及深,先易后難,適合不同層次的學(xué)生,并注意與多學(xué)科的整合。
3、學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)
(1)分組:教師按知識水平將學(xué)生分為4人一組,各組中有不同層次的學(xué)生 ,這樣可達(dá)到合作學(xué)習(xí)的目的,完成不同層次的任務(wù)。
(3)交流:小組之間,師生之間相互交流討論,匯報(bào)自己任務(wù)完成情況,相互評價(jià)。
教學(xué)流程:
導(dǎo)入新課--學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)--學(xué)生交流、討論、總結(jié)--教師歸納總結(jié)--鞏固練習(xí)--師生評價(jià)--作業(yè)
八、教學(xué)設(shè)計(jì)
模式結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
教師活動(dòng)設(shè)計(jì)
學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)
導(dǎo)入新課
問題:
1、同學(xué)們聽到了什么?
2、同學(xué)們看到了什么?
設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
聽到了“愛我中華”的歌曲
看到了一張諷刺漫畫,對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣
為什么上課會(huì)這樣,我們要學(xué)什么?
導(dǎo)出本節(jié)課的任務(wù)是:信息與信息技術(shù)
設(shè)計(jì)意圖:采用任務(wù)驅(qū)動(dòng),明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
明確學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、理解信息、信息技術(shù)含義
2、學(xué)會(huì)收集、處理信息的方法
激發(fā)興趣分組、分層自學(xué)
信息的含義(多媒體顯示圖片)
自學(xué)課本活動(dòng)1,并思考:
1、你在哪些地方見過這些它們?
2、它們能告訴人們哪些內(nèi)容?
3、這些內(nèi)容可劃分哪些方面?
4、這些內(nèi)容是以什么方式表達(dá)出來的?
5、信息的含義是什么?
巡回觀察,啟發(fā)學(xué)生思考
設(shè)計(jì)意圖:根據(jù)學(xué)生情況布置不同層次的任務(wù),要求學(xué)生自主學(xué)習(xí),突出以學(xué)生為主體,教師為主體雙主教學(xué)策略。
分組完成任務(wù)
以四人為一組,分層自學(xué),相互討論共同解決問題
歸納總結(jié)
對學(xué)生的總結(jié)給予肯定和表揚(yáng),同時(shí)加以引導(dǎo)得出對信息的正確理解。
設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生充分展示自己學(xué)習(xí)成果,使他們有一種成就感
每組代表發(fā)言
回答以上不同問題
模式結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
教師活動(dòng)設(shè)計(jì)
學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)
繼續(xù)分層自學(xué)
信息的傳遞及獲取
自學(xué)課本P5頁,結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)完成以下問題:
1、信息可通過哪些方式傳遞?
2、你是怎樣獲取信息?
3、什么是信息的載體?剛才的活動(dòng)中,信息的載體分別是什么?
4、同一信息的傳遞方式唯一嗎?不同的信息可以用不同的方式傳遞嗎?
5、信息的主要特征是什么?
設(shè)計(jì)意圖:通過同學(xué)們的實(shí)踐活動(dòng),耳濡目染,親身體會(huì)信息的獲取與傳遞
實(shí)踐活動(dòng):
1、看手中的一份關(guān)于2004雅典奧動(dòng)會(huì)的一份新聞報(bào)道;
2、看一段關(guān)于2004雅典奧運(yùn)會(huì)的資料片(女排決賽勝利時(shí)刻);
3、放一段關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的錄音報(bào)道;
3、讓學(xué)生現(xiàn)場發(fā)揮表演一些小品,表示一些體育運(yùn)動(dòng)并表達(dá)獲得獎(jiǎng)牌時(shí)興奮
看課本并思考完成以上所提問題
歸納總結(jié)
1、對學(xué)生回答加以評價(jià),并加以引導(dǎo),使學(xué)生得出更準(zhǔn)確的結(jié)論
2、以多媒體方式展示不同的信息傳遞方式,同時(shí)給學(xué)生嚴(yán)格區(qū)分信息與信息載體的區(qū)別:信息的表達(dá)方式本身是載體,它們所表達(dá)的內(nèi)容才是信息。
3、信息的特征:載體依附性、共享性、時(shí)效性和可處理性等
設(shè)計(jì)意圖:在同學(xué)們身臨其境的感知抽象的理論知識的同時(shí),也增強(qiáng)了對中國奧運(yùn)的認(rèn)識,并立志把女排頑強(qiáng)不息的拼搏精神用到自己的學(xué)習(xí)中。
通過自己的思考,回答以上問題,表達(dá)個(gè)人不同觀點(diǎn),得出總結(jié)
(1)信息是各種不同信號的集合;
(2)信息的傳遞必須依賴于載體;
(3)獲取信息的不同途徑(個(gè)人舉例)
加深鞏固
同步訓(xùn)練一(附)
在多媒體網(wǎng)絡(luò)中出示同步訓(xùn)練一的內(nèi)容
在學(xué)生得出結(jié)論后,進(jìn)行糾正
設(shè)計(jì)意圖:進(jìn)一步鞏固同學(xué)們所學(xué)的理論知識
看課本,認(rèn)真總結(jié),分組討論得出答案
層層推進(jìn)
信息技術(shù)及利用
看課本P5-6頁,并完成以下問題?
1、什么是信息技術(shù)?
2、思考自己生活中哪些方面用到了信息技術(shù)?
3、知識提高:
閱讀課本活動(dòng)2,思考格林用到了了哪些信息技術(shù),我們是不是也可以用到?
設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),由淺及深,從自己到格林,理解信息技術(shù)的運(yùn)用,并增強(qiáng)為熟練使用信息技術(shù)而努力學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)的信心
認(rèn)真閱讀課本內(nèi)容,根據(jù)理論知識聯(lián)系實(shí)際,思考總結(jié)自己在實(shí)際生活中看到用到的信息技術(shù)。
總結(jié)格林的信息技術(shù)運(yùn)用
設(shè)想自己將來對信息技術(shù)的運(yùn)用
模式結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
教師活動(dòng)設(shè)計(jì)
學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)
加深鞏固
同步訓(xùn)練二(附)
網(wǎng)絡(luò)顯示同步訓(xùn)練二
設(shè)計(jì)意圖:鞏固理論知識,加深印象
歸納總結(jié),得出正確答案,加深理解
小 結(jié)
多媒體網(wǎng)絡(luò)出示:
1、信息與信息技術(shù)的含義
2、信息的特征
3、信息技術(shù)的運(yùn)用
設(shè)計(jì)意圖:使整節(jié)課,有序的呈現(xiàn)在同學(xué)們面前
通看課本,回想所學(xué)知識,形成一個(gè)理論框架
九、學(xué)習(xí)效果評價(jià)設(shè)計(jì):
1、小組成員相互評價(jià)各人完成任務(wù)情況,協(xié)作學(xué)習(xí)時(shí)對本組作出的貢獻(xiàn)。
2、自我評價(jià),對照本節(jié)課知識點(diǎn),將自己的學(xué)習(xí)情況填寫在表中,并交給老師,使教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
表格如下:
知識點(diǎn)
概念理解
是否掌握
通過什么方法掌握的
信息含義
信息傳遞、獲取方法
信息技術(shù)含義及運(yùn)用
十、課后作業(yè)
1、搜集傳遞信息的方法并舉出實(shí)際運(yùn)用的例子。
2、尋找自己生活中的信息技術(shù)運(yùn)用實(shí)例。
3、將以上結(jié)論填入下表:
表一:
序號
設(shè)備名稱
信息載體
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