高考語文文言文知識點
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中，看到知識點，都是先收藏再說吧！知識點就是一些常考的內(nèi)容，或者考試經(jīng)常出題的地方。相信很多人都在為知識點發(fā)愁，以下是小編收集整理的高考語文文言文知識點，希望對大家有所幫助。
高考語文文言文知識點
1.句意分析法
根據(jù)句子的大意推斷虛詞在文中的用法和意義，在學(xué)習(xí)和應(yīng)試中常用。如“非挾太山以超北海之類也”，根據(jù)句意“不是挾帶著泰山來跨過北海這一類情況”，就可確定“以”是連詞“來”，表目的。又如“府吏聞此變，因求假暫歸”一句的“因”是什么詞，可以結(jié)合句子的意思“府吏聽說了這個變故，就暫時請假趕了回去”，確定“因”是連詞“于是，就”，表承接關(guān)系。
示例(2010年高考山東卷)：下列各組句子中，劃線詞的意義和用法相同的一組是( )
A.童子亦欲學(xué)之乎不如須臾之所學(xué)也
B.遂言甫于朝當(dāng)其欣于所遇
C.金公以御史為參軍 以勇氣聞于諸侯
D.聽其召募 其皆出于此乎
解析：A項前一句出自“此所謂八陣圖也，童子亦欲學(xué)之乎”，意思是“這就是所說的八陣圖，你也想學(xué)習(xí)嗎”，由此可以推斷出這一句中的“之”是代詞，指代“八陣圖”，與后一句中的“之”的用法不同。B項前一句的意思根據(jù)上下文可以知道是“于是向朝廷推舉申甫”，由此可以推斷出這一句子中的“于”字的用法與后一句中的“于”字的用法一致，都是介詞，表對象，可譯為“向，對”。同理，可以推斷出C項前一句中的“以”是介詞，可譯為“憑……的身份”，與后一句中的“以”的意義和用法不同;D項前一句中的“其”為代詞，可譯為“他”，指代申甫，與后一句中的“其”的意義和用法不同。
高考語文的實詞的推斷方法
2.信而見疑，忠而被謗
“信”是一個會意字，一個“人”一個“言”意為人言真實。此句中的“信”就解為“真實”。
3.啟聽淮北取糴dí
“糴”就是一個會意字，聯(lián)系“糶”意思是賣出糧食，“糴”與“糶”相對，意思是買進糧食。
4.君徑造袁所寓之法華寺
“造”的義符為“之”，聯(lián)系下文“袁所寓之法華寺”，不難推測與處所關(guān)聯(lián)的詞義應(yīng)是“到”、“去”的意思，“造”的其他意義“制造”、“成就”顯然與文意不符。
5.若少屈，冀得一歸覲。jìn
覲，義符為“見”，聯(lián)系下文推斷為“拜見”之義。
6.卒然邊境有急，數(shù)千百萬之眾，國胡以饋之?kuì
“饋”的.意義可由它的“饣”旁推斷出它是供軍隊吃的東西，即“軍餉”，這里活用作動詞，發(fā)放軍餉。
高考語文文言文語境分析法
1.及去東陽歸家，經(jīng)年歲，口不言榮辱，士類益以此多之。
在古漢語中，“多”有五個義項：①數(shù)量多;②重要，重視;③贊美;④多數(shù)，大都;⑤實足，只。我們根據(jù)語境“及去東陽歸家，經(jīng)年歲，口不言榮辱，士類益以此多之”來推斷，原文說何遠離開東陽回到家鄉(xiāng)后，數(shù)年不談榮譽恥辱之事，士大夫們更因為這樣而贊賞他，由此可以判定解釋為“稱贊”是正確的。
2.汝時猶小，當(dāng)不復(fù)記憶。《祭十二郎文》
“猶”多數(shù)同學(xué)把它解為“還”，句意為“你當(dāng)時還小，一定不再記得了”乍一看也沒有什么問題，但放在語境中就錯了，因為作者與“十二郎”雖為叔侄，但年齡相差無幾，不會這樣說話，因此解為“更”才更合理。
3.今河內(nèi)帶河為國，戶口殷實，北通上黨，南迫洛陽。
審視該句語境“”可以看出，“南迫洛陽”一句是交代“河內(nèi)”的地理位置，所以“迫”解釋為“逼近”更符合上下文意。據(jù)此可以推斷，該題A項的解釋是不合語境的，因為“逼迫”的對象應(yīng)為“人”，而該句中“迫”的對象是“物”(洛陽)。
高考語文文言文知識點 篇1
一、重點詞語解釋
1、 賈人夏則資皮(積蓄，儲備。這里作準(zhǔn)備)
2、吊有憂(慰問)
3、當(dāng)室者死(指嫡子，正妻所生的長子)
4、支子死(庶子，指妾所生的兒子)
5、踐辭曰(推辭)
6、越四封之內(nèi)(疆界)
7、其有敢不盡力者乎(副詞，表詰問，同豈，難道)
8、旅進旅退(俱，共同)
9、果行，國人皆勸(果決地)
10、孰是君也，而可無死乎?(誰)
11、是故敗吳于囿(因此)
12、無乃后乎(無乃，恐怕吧)
二、通假字(寫出句中通假字的本字，并解釋)
1、將帥二三子以蕃(帥通率)
2、令壯者無取老婦(取通娶)
3、將免者以告(免通娩)
4、三年釋其政(政通征)
5、國之孺子之游者，無不餔也(餔通哺)
6、衣水犀之甲者億有三千(有通又)
7、而摩厲之于義(摩厲通磨礪)
三、一詞多義(解釋多義詞)
1、知：寡人不知其力之不足也(知道)
如寡人者，安與知恥(感到，覺得)
吾與之共知越國之政(管理，主持)
孰為汝多知乎(通智)
2、復(fù)：山重水復(fù)疑無路(繁復(fù))
其有敢不盡力者乎，請復(fù)戰(zhàn)(再)
未若復(fù)吾賦不幸之甚也(恢復(fù))
3、既：既而兒醒，大啼 (不久)
譬如蓑笠，時雨既至，必求之(已經(jīng))
將軍既帝室之胄(既然)
4、勸：果行，國人皆勸(鼓勵)
勸君更進一杯酒(勸說)
5、遂：自殺未遂(成功)
登軾而望之，曰：可矣。遂逐齊師(于是)
遂使之行成于吳(終于)
遂滅吳(就)
6、當(dāng)：當(dāng)室者死，三年釋其政(掌管)
木蘭當(dāng)戶織(面對)
好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生(到了)
一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開(阻擋，把守)
當(dāng)獎率三軍，北定中原(必定)
今當(dāng)遠離，臨表涕零，不知所言(將)
四、特殊句式(指出各句的句式)
1、越王勾踐棲于會稽山上(介賓短語后置)
2、何后之有(賓語前置)
3、執(zhí)其手與之謀(省略)
4、夫吳之與越也，仇讎敵戰(zhàn)之國也(判斷句)
5、十年不收于國(介賓短語后置)
6、四方之士來者，必廟禮之(省略)
7、國之孺子之游者，無不餔也(定語后置，判斷句)
8、此則寡人之罪也(判斷句)
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