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小高考生物知識點

　　在年少學習的日子里，很多人都經(jīng)常追著老師們要知識點吧，知識點就是“讓別人看完能理解”或者“通過練習我能掌握”的內容。為了幫助大家掌握重要知識點，以下是小編精心整理的小高考生物知識點，歡迎閱讀與收藏。

小高考生物知識點

　　小高考生物知識點

　　1.細菌進行有氧呼吸的酶類分布在細胞膜內表面，有氧呼吸也在也在細胞膜上進行。光合細菌，光合作用的酶類也結合在細胞膜上，主要在細胞膜上進行。

　　2.細胞遺傳信息的表達過程既可發(fā)生在細胞核中，也可發(fā)生在線粒體和葉綠體中。

　　3.在生態(tài)系統(tǒng)中初級消費者糞便中的能量不屬于初級消費者，仍屬于生產者的能量。

　　4.用植物莖尖和根尖培養(yǎng)不含病毒的植株。是因為病毒來不及感染。

　　5.植物組織培養(yǎng)中所加的糖是蔗糖，細菌及動物細胞培養(yǎng)，一般用葡萄糖培養(yǎng)。

　　6.病毒具有細胞結構，屬于生命系統(tǒng)。

　　7.沒有葉綠體就不能進行光合作用。

　　8.沒有線粒體就不能進行有氧呼吸。

　　9.線粒體能將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O。

　　10.細胞膜只含磷脂，不含膽固醇。

　　11.細胞膜中只含糖蛋白，不含載體蛋白、通道蛋白。

　　12.只有葉綠體、線粒體能產生ATP，細胞基質不能產生ATP。

　　13.只有動物細胞才有中心體。

　　14.所有植物細胞都有葉綠體、液泡。

　　15.無氧條件下不能產生ATP、不能進行礦質元素的吸收。

　　16.測量的CO2量、O2量為實際光合作用強度。

　　17.氧氣濃度越低越有利于食品蔬菜保鮮、種子儲存。

　　18.將人的胰島素基因通過基因工程轉入大腸桿菌，大腸桿菌分泌胰島素時依次經(jīng)過：核糖體-內質網(wǎng)-高爾基體-細胞膜，合成成熟的蛋白質。

　　形態(tài)大小相同、來源不同的染色體才是同源染色體。

　　19.沒有同源染色體存在的細胞分裂過程一定屬于減數(shù)第二次分裂。

　　20.動物細胞也能發(fā)生質壁分離和復原。

　　21.植物細胞質壁分離是指細胞質與細胞壁發(fā)生分離。

　　22.只有頂芽才能產生生長素、側芽不能產生生長素。

　　23.激素直接參與細胞代謝。

　　24.抗體、胰島素等的分泌方式和神經(jīng)遞質的分泌方式是主動運輸。

　　25.漿細胞能識別抗原。

　　26.激素、神經(jīng)遞質、mRNA發(fā)揮作用后不被分解。

　　27.渴覺中樞、痛覺中樞在下丘腦。

　　28.雙子葉植物的根不具有頂端優(yōu)勢。

　　29.基因突變后生物的性狀就能發(fā)生改變。

　　30.半透膜就一定是選擇透過性膜。

　　31.原生質層、原生質體是同一個結構。

　　32.赤道板就是細胞板。

　　33.細胞器上也有糖蛋白。

　　34.植物細胞具有全能性，動物細胞(受精卵、2~8細胞球期、生殖細胞)也有全能性;通常講動物細胞核具有全能性。

　　小高考生物知識點

　　1.糖類是主要的能源物質，動物體內的儲能物質為糖原(肝糖原和肌糖原)，植物體內的儲能物質為淀粉。

　　2.1g葡萄糖完全氧化產生16kj能量，1g糖原17kj，1g脂肪39kj。1mol高能磷酸鍵30.54kj。

　　3.糖類又稱碳水化合物。

　　4.葡萄糖，果糖，半乳糖，核糖，脫氧核糖為單糖，麥芽糖(葡萄糖和葡萄糖)，蔗糖(果糖和葡萄糖)，乳糖(半乳糖和葡萄糖)為二糖。

　　5.蔗糖在甘蔗，甜菜。乳糖在人和動物乳汁。麥芽糖在發(fā)芽小麥。

　　6.脂質包括脂肪(儲能物質，絕熱體保溫，緩沖減壓)，磷脂(構成細胞膜和細胞器膜)，固醇。所有細胞中都有脂質。易溶于有機溶劑如丙酮，氯仿，乙醚。

　　7.磷脂在人和動物的腦細胞，卵細胞，肝臟，大豆種子中含量多。

　　8.固醇包括膽固醇(構成細胞膜，血液中脂質的運輸)，維生素D(促進人體對Ca,P的吸收)，性激素(促進生殖器官的發(fā)育和生殖細胞的形成)。在動物內臟，蛋黃中含量豐富。

　　9.每一個單體都是以若干相連碳原子構成的碳鏈為基本骨架，由許多單體連接成多聚體。

　　10.脂肪不是主要能源物質的原因:生物細胞內脂質氧化速率緩慢，需要的氧氣多。無氧條件下不放能。

　　11磷脂主要存在于生物膜，而膽固醇主要存在于細胞膜。

　　小高考生物知識點

　　一、相關概念、高二

　　細胞：是生物體結構和功能的基本單位。除了病毒以外，所有生物都是由細胞構成的。細胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)

　　生命系統(tǒng)的結構層次：細胞→組織→器官→系統(tǒng)（植物沒有系統(tǒng)）→個體→種群

　　→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

　　二、病毒的相關知識：

　　1、病毒（Virus）是一類沒有細胞結構的生物體。主要特征：

　　①、個體微小，一般在10~30nm之間，大多數(shù)必須用電子顯微鏡才能看見；

　　②、僅具有一種類型的核酸，DNA或RNA，沒有含兩種核酸的病毒；

　�、�、專營細胞內寄生生活；

　　④、結構簡單，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白質外殼所構成。

　　2、根據(jù)寄生的宿主不同，病毒可分為動物病毒、植物病毒和細菌病毒（即噬菌體）三大類。根據(jù)病毒所含核酸種類的不同分為DNA病毒和RNA病毒。

　　3、常見的病毒有：人類流感病毒（引起流行性感冒）、SARS病毒、人類免疫缺陷病毒（HIV）[引起艾滋�。ˋIDS）]、禽流感病毒、乙肝病毒、人類天花病毒、狂犬病毒、煙草花葉病毒等。

　　五大思路完勝生物實驗設計題

　　在這些年的高考理科綜合試卷中常有生物實驗設計題出現(xiàn)。有的是設計實驗的全過程，有的是修正實驗設計的不足。如何才能解答好生物實驗設計題呢?這里為大家提供一種解題思路。

　　1.運用科學原理指導實驗

　　解生物實驗設計題時，一定要認真審題。在審題中最關鍵的是要明確實現(xiàn)本實驗目的的科學原理。

　　例如高考真題中曾有“血液中的鈣離子在血液凝固過程中起重要作用，缺乏則血液不能凝固�！边@就是本實驗的根本原理。

　　遵循這一原理，設法除去血液中的鈣離子和添加進去的鈣離子，設計實驗的方向就不會錯。此題中“草酸鉀溶液能與血液中的鈣離子發(fā)生反應，形成草酸鈣沉淀，起抗凝作用”。這只是一條除去血液中鈣離子的原理，是解決實驗中某一問題所需運用的原理，是本實驗的輔助原理。

　　2.遵循實驗原則設計實驗

　　要使實驗設計得科學，力求無懈可擊，在設計實驗時必須遵循以下幾個原則：

　　(1)設置對照原則

　　(2)單因子變量原則

　　(3)平行重復原則

　　例如：為了證明土壤中的微生物能分解農藥，必須將土壤分為兩等份，裝入兩個大小相同的容器，一個高溫滅菌，一個不做處理，造成一個容器中的土壤中無生活的微生物，一個容器中的土壤中有生活的微生物。然后進行實驗，才能說明問題。這就是設置對照原則。

　　在進行此實驗時，讓兩個容器中的土壤在一切其他條件都相同的情況下進行實驗，唯獨不同的只是一個容器中的土壤中有微生物，一個容器中的土壤中無微生物，有無微生物就成了這一實驗的單因子變量。這就是單因子變量原則。

　　在進行此實驗時，有些情況的出現(xiàn)是有偶然性的，多做幾個對照實驗，出現(xiàn)相同的結果，更有說服力，更具科學性。讓這幾組實驗裝置在相同條件下同時進行，這就是平行重復原則。

　　3.準確地運用實驗材料支持實驗

　　選用實驗材料應講究，否則將不能支持你的實驗結論。

　　例如想證明微生物的營養(yǎng)要素必須有氮源。我們需做一個對照實驗：一個培養(yǎng)基中加入氮素，一個不含氮素。于是為你提供兩種實驗材料，一是 NH4NO3、一是人尿。這時你不能認為人尿來的容易，又含有尿素等含氮的有機物，就用人尿作氮源，因為人尿中還含有無機鹽等多種成分，說明不了本實驗的結論。

　　4.選定最優(yōu)程序進行實驗

　　在明確了實驗目的，明確了實驗原理，選準實驗材料，遵循實驗原則后，就應該編制一個實驗程序進行實驗。

　　對編制的實驗程序，還要仔細推敲，形成一個最優(yōu)化的程序，使實驗科學、簡捷地進行。

　　在選定最優(yōu)程序中有的步驟可同時進行，那就可遵循統(tǒng)籌法，讓要等待的步驟先做，接著穿插下一步實驗，以節(jié)約時間，同時也盡量減少因時間過長帶來的不良影響。

　　小高考生物知識點

　　1.植物激素：由植物體內產生，能從產生部位運送到作用部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物。

　　2.極性運輸：生長素只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，而不能反過來運輸。

　　3.生長素的作用表現(xiàn)出兩重性：既能促進生長，也能抑制生長;既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果，也能疏花疏果。一般說，低濃度促進生長，高濃度抑制生長。

　　4.植物的生長發(fā)育過程，在根本上是基因在一定時間和空間上程序性表達的結果。

　　5.在沒有受粉的番茄(黃瓜、辣椒等)雌蕊柱頭上涂一定濃度的生長素溶液可獲得無籽果實。

　　6.種群密度：種群在單位面積或單位體積中的個體數(shù)。種群密度是種群最基本的特征。

　　7.種群的特征包括：種群密度、出生率和死亡率、遷入和遷出率、年齡組成和性別比例。