高考文綜怎么安排時(shí)間最合理
俗話說的好：得文綜者得天下。那么高考文綜怎么安排時(shí)間呢?下面是小編為大家精心推薦文綜合理安排時(shí)間的建議，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>
高考文綜分配時(shí)間的建議
(1)文綜選擇題中史地政所占的比重相當(dāng)，一般的從題量上最多差兩三題，所以從這個(gè)角度出發(fā)，建議你不用分塊作答，按順序即可。從難度的角度上分析，難中易題的量大致可分為1：2：7或是1：3：6，從簡到難作答即可。建議在檢查的時(shí)候多花時(shí)間在選擇題上
(2)文綜大題的話，在一入手題目就要想到該題的考察范圍、知識(shí)點(diǎn)，在心中羅列各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，再依據(jù)邏輯順序分行寫出，最后特別提醒要結(jié)合題中所給的事例進(jìn)行結(jié)合。例：對(duì)歷史事件進(jìn)行分析的話一定要聯(lián)想到當(dāng)時(shí)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化大環(huán)境，以及當(dāng)時(shí)的軍事情況、社會(huì)倫理等等。
對(duì)自然地理進(jìn)行分析的話。一定要聯(lián)想到題中所涉地的氣候、土壤、降水量、水源、地形地勢等等。而對(duì)政治大題進(jìn)行分析，一定要注意事件的起因、結(jié)果、意義、作用、啟示等等。
(3)時(shí)間不夠用在誰身上也會(huì)發(fā)生�？赡苁钦娴奈木C題量太大或是你知識(shí)點(diǎn)記憶模糊、平時(shí)練題不夠、在一道題上糾結(jié)太久或是其他原因。首先，你的不用管你的字要多漂亮，清晰即可。其次，拿到卷后的閱卷時(shí)間就是讓你看看哪些會(huì)做哪些不會(huì)做讓你心里有個(gè)底的，不糾結(jié)在難題上會(huì)讓你的做題速度有很大的提升。
再次，文綜答題的語言盡量言簡意賅，去掉不必要、不準(zhǔn)確的詞匯，過濾掉相同的語句，因?yàn)槔蠋熍拇箢}時(shí)是按照知識(shí)點(diǎn)打分的，一道題有6個(gè)知識(shí)點(diǎn)12分的話你只寫4個(gè)知識(shí)點(diǎn)，那么再優(yōu)雅的用詞你也只能拿到8分。
文綜答題技巧
1、做文綜選擇題時(shí)，要仔細(xì)閱讀題目
一般要相信第一印象，避免在某一文綜選擇題上花太多時(shí)間。在第一時(shí)間無法判斷時(shí)，先選擇一個(gè)答案，然后在該選擇題做上記號(hào)，在完成整張?jiān)嚲硪院螅瑢ｉT檢查有記號(hào)的問題，即使沒有時(shí)間了，也不至于漏掉。在這里要特別注意，一般不要檢查未做記號(hào)的問題，因?yàn)榻?jīng)過兩個(gè)小時(shí)的文綜考試以后，學(xué)生的判斷力不見得比第一判斷力要好。(時(shí)間一般為30---45分鐘)
2、應(yīng)對(duì)客觀性試題(單選)強(qiáng)調(diào)4個(gè)環(huán)節(jié)
①審題肢-------排謬法(排錯(cuò)法)
�、趯忣}干-------主旨，主體，客體，誰與誰的關(guān)系
�、蹖忣}干與題肢的關(guān)系：比較正確選項(xiàng)的區(qū)別;帶著區(qū)別對(duì)照題干主旨，挑出最佳選項(xiàng)。
�、芊创�，閱讀，從中體味邏輯性和語言的通順性。這是客觀題驗(yàn)證的必要手段。
文綜的'選擇題要“三看一排除”
一看設(shè)問，明確出題人故意設(shè)置的相關(guān)限定。歸納近些年的文綜高考及模擬試題，我們發(fā)現(xiàn)設(shè)問的限定主要類型有：限定主體，如政府、企業(yè)、人大代表、政協(xié)等;限定知識(shí)范圍：如“從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度”，“所體現(xiàn)的哲學(xué)道理是”等;限定因果聯(lián)系：如“從根本上說，是由于”，“引起居民消費(fèi)價(jià)格水平回落的原因有”等;限定正誤：如“關(guān)于金屬紀(jì)念幣，下列說法不正確的是”等。在進(jìn)行下一步選擇的時(shí)候一定在出題人限定的范圍內(nèi)進(jìn)行選擇。
二看材料，通過對(duì)出題人設(shè)置的關(guān)鍵詞，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的把握理解材料的中心意思。文綜試題的材料是出題人經(jīng)過精心組織，才會(huì)呈現(xiàn)在同學(xué)們面前的。在試題材料中，出題人是通過關(guān)鍵詞句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等信息對(duì)考生予以必要的提示，考生應(yīng)通過反復(fù)閱讀把握題意。
三看題肢，找出表述錯(cuò)的題肢以及表述正確但與材料或設(shè)問無關(guān)項(xiàng)。此處尤其注意后者，出題人往往通過這一類題肢提升文綜的試題難度，考察同學(xué)們的審題能力。
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