七年級下冊語文第一二單元測試題及答案
七年級語文平時要怎樣有效的做練習題呢?以下是小編給你推薦的七年級語文單元測試題及答案，希望對你有幫助!
七年級下冊語文第一二單元測試題
一、 積累與運用。(21分)
(一)下面加點字注音全正確的一項是( )2分
A、確鑿(záo ) 菜畦( wā ) 訕笑(shàn) 人跡罕至(hǎn)
B、 澎湃(bài) 哺育( bǔ ) 祈禱(shòu) 鮮為人知(xiān)
C、 熾痛(zhì) 嗥鳴(háo) 污穢(suì) 鍥而不舍(qì)
D、 田壟 (lǒng) 斑斕(bān) 環謁(yè) 秕谷(bǐ)
(二)下列詞語書寫全對一項是( ) 2分
A、桑甚 輕捷 人聲頂沸 阻抑
B、狂讕 彷徨 臃腫 來勢洶洶
C、崎嶇 默契 懊悔 荒草萋萋
D、亙古 綿延 仰幕 屏嶂
(三)在下面語段的空白處依次填入恰當的語句，正確的一項是( )2分
映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無不牽惹詩情，引人遐思。
讓我們學做荷花的事業吧， ;讓我們學做蓮葉的事業吧， ;
讓我們學做蓮子的事業吧， ，讓我們學做藕的事業吧， 。
①把寂寞留給自己 ② 把芬芳獻給他人
③以苦心孕育未來 ④以寬闊擁抱生活
A、②①④③ B、①④③② C、③②④① D、②④③①
(四)用課文原句填空。(8分，每題1分)
(1)獨坐幽篁里， 。
(2)峨眉山月半輪秋， 。
(3)此夜曲中聞折柳， 。
(4) ，憑君傳語報平安。
(5)我寄愁心與明月， 。
(6)假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急!
，相信吧，快樂的日子將會來臨。
(7)《木蘭詩》中描寫戰爭曠日持久、戰斗激烈悲壯的句子是：
， 。
(五)校園里經常有同學會亂扔垃圾，學校準備制作一塊告示牌，告示牌上該寫些什么呢?請你代為寫一句容易使人接受的話語。(不要用類似“禁止”的詞語)(2分)
(六)仿照示例，造兩個句子。(2分)
如果你是魚兒，那快樂就是一汪清涼清涼的水;如果你是小草，那快樂就是一束暖暖香香的陽光;如果你是 ，那快樂就是 ;如果你是 ，那快樂就是 。
(七)、本學期相信你看過不少名著，請選擇其中一部仿照示例，完成讀書卡片。
(3分)
讀書卡片
所選作品中：____________________
主要人物：___________________________
相關情節：___________________________
人物評價：____________________________
讀書卡片
例：
所選的作品：《西游記》
主要人物： 孫悟空
相關情節：三打白骨精
人物評價：機智勇敢，富有斗爭精神。
二、閱讀理解 49分
(一)閱讀《傷仲永》，回答問題。(14分)
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人;今夫不受之天，固眾人，又不受之入，得為眾人而已耶?
1、《傷仲永》選自《 》作者是“唐宋八大家”之一的 。(2分)
2、解釋下列加點的詞：(4分)
①世隸耕( ) ②稍稍賓客其父( )
③父利其然( ) ④日扳仲永( )
3、翻譯下面的句子：(4分)新 課標第一網
自是指物作詩立就：
卒之為眾人，則其受于人者不至也。
4、用文章原句回答。(2分)
造成方仲永“泯然眾人”的個人原因是：
5、最后一段的議論意在說明什么道理?(2分)
(二)閱讀《最后一課》(節選)，回答問題(23分)
我一縱身跨過板凳就坐下。我的心稍微平靜了一點兒，我才注意到，我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領結，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。這套衣帽，他只在督學來視察或者發獎的`日子才穿戴。而且整個教室有一種不平常的嚴肅的氣氛。最使我吃驚的是，后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮上的人，他們也跟我們一樣肅靜。其中有郝叟老頭兒，戴著他那頂三角帽，有從前的鎮長，從前的郵遞員，還有些旁的人。個個看來都很憂愁。郝叟還帶著一本書邊破了的初級讀本，他把書翻開，攤在膝頭上，書上橫放著他那副大眼鏡。
•••••••
他穿上那套漂亮的禮服，原來是為了紀念這最后一課!現在我明白了，鎮上那些老年人為什么來坐在教室里。這好像告訴我，他們也懊悔當初沒常到學校里來。他們像是用這種方式來感謝我們老師四十年來忠誠的服務，來表示對就要失去的國土的敬意。
•••••••
忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。
“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”
但是他哽住了，他說不下去了。
他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：“法蘭西萬歲!”
然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學了——，你們走吧。”
6、老師為什么在最后一課時穿戴禮服?郝叟等人為什么坐在教室里? (用原文句子回答)(4分)
(1)___________________________________________________________
(2)_____________________________________________________________
7、選文的第二段加點的“這種方式”指什么? (2分)
_________________________________________________________________________
8、為什么韓麥爾先生聽到鐘聲和號聲后“臉色慘白”? (4分)
________________________________________________________ ____________
_
9、韓麥爾先生使出全身的力量，在黑板上寫了“法蘭西萬歲!”這表現了他怎樣的思想感情? 答：________________________________ ______________________ ________________ (3分)
10、選文的最后一段用了_____ _、____ __、 描寫。(3分)
11、選文中有一句話暗示了小說的社會背景，是哪一句話?(3分)
12、文中“我覺得他從來沒有這么高大”的含義是什么?(2分)
答：
13、常見的破折號的用法有以下幾種：A.表示解釋說明 B.表示聲音的中斷 C.表示意思的遞進 D.表示語意的轉折。判斷下列兩句中的破折號是哪種用法。(2分)
(1)“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”( )
(2)“散學了，——你們走吧。”( )
(三)《改變一生的閃念》(12分)
①這是我的老師的故事，至今珍藏在我心里，讓我明白在人世間，其實不應該放過每一個能夠幫助別人的機會。
②多年前的一天，她正在家里睡午覺，突然電話鈴響了，她接過來一聽，里面傳來一個陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現在被我們抓住了，快來啊!”從話筒里傳來一個小女孩的哭鬧聲和旁人的呵斥聲。
③她回頭望著正在看電視的惟一的女兒，心中立刻明白過來，肯定是有一個女孩因為偷書被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個電話號碼，卻碰巧打到這里。
④她本可以放下電話不理，甚至也可以斥責對方，因為這件事和她沒有任何關系。但通過電話.她隱約設想出，那是一個一念之差的小女弦，現在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。猶豫了片刻之后，她問清了書店的地址，匆匆忙忙地趕了過去。
⑤正如她所料的那樣，在書店里站著一個滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責著。她一下子沖了上去，將那個可憐的小女孩摟在懷里，轉身對旁邊的售貨員說：“有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子。”在售貨員不情愿的嘀咕聲中，她交清了罰款，領著這個小女孩走出了書店。看著那張被淚水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，將小女孩領到家中，好好清理了一下，什么都沒有問。小女孩臨走時，她特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里來吧。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒有出現。
⑥一晃十幾年過去了。一天中午，門外響起了一陣敲門聲。她打開房門后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，滿臉笑容，手里還拎著一大堆禮物。“你找誰?”她疑惑地問。但女孩卻激動地說出了一大堆話。好不容易，她才從那陌生女孩的敘述中，恍然明白，原來她就是當年那個偷書的小女孩，已經大學畢業，現在特意來看望自己。
⑦女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說道：“雖然我至令都不明白，您為什么愿意充當我媽媽，解脫了我，但我總覺得，這么多年來，一直好想喊您一聲媽媽。”老師的眼睛開始模糊起來，她有些好奇地問道：“如果我不幫你，會發生怎樣的結果呢?”女孩輕輕地搖著頭說：“我說不清楚，也許就會去做傻事，甚至去死。”老師的心猛地一顫。
⑧望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。
14、請用簡潔的語言概括故事的主要內容。(2分)
答：___________________________________________________________________
15、第⑤段中“她所料的那樣”在文中具體指的是什么? (2分)
答： 。
16、文中第⑤段和第⑧段都寫到了這位教師的笑,兩次笑的原因分別是什么?(4分)
第一次：_____________________________
第二次：_________________ ________
17、從文中我們可以感受到這位教師的善良、高尚、責任心和善解人意，請你從文中找出兩處相關的描寫抄寫在下面。(2分)
(1) _______________ ________________
(2)_______________________ ______
18、當女教師問女孩“你找誰?”時，女孩“激動地說出一大堆話”，請你想像一下，女孩的“一大堆話”中最可能有的話是什么?(2分)
_______________________________________________________________________________________ __________________________________________
三、作文50分
在每個人的成長過程中，都有你記憶深刻、深情眷念的地方——那里，留下了你的歡聲笑語;那里或許留下了你的酸甜苦辣;那里，有你成長的足跡，那里有你無盡的回憶……
請以“忘不了，________________”(橫線上填“我的家鄉、美麗的校園、我的母校、那片林子、門前的小溪”等)為題，寫一篇600字以上的作文。
題目：忘不了，_
七年級下冊語文第一二單元測試題答案
(一)、D(二)、C(三)、D(四)(五)略。(六)如果你是浮云，那快樂就是一陣陣飄飄灑灑的風;如果你是夕陽，那快樂就是一抹燦燦亮亮的彩霞(七)略
閱讀文(一)1、《臨川先生文集》王安石 2、屬于 漸漸 認為……有利可圖 通“攀”牽引 3、略 4、“父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學”5、后天的教育對一個人是否成才是至關重要的。
(二)6、⑴老師穿上那套漂亮的禮服，是為了紀念這最后一課。
⑵郝叟等人坐在教室里，是感謝我們老師四十年來忠誠的服務，來表示對就要失去的國土的敬意。 7、坐在教室里上最后一堂法語課。
8、鐘聲和號聲宣告了最后一課的結束，宣告了阿爾薩斯從此將被普魯士占領，對于一位愛國之士來說，韓麥爾先生感到內心悲痛，精神受到沉重打擊。(意思對即可)
9、這是韓麥爾先生對祖國必勝信念的體現，也是法國人民愛國主義精神和不屈意志的集中體現。(意思對即可)
10、神態 動作 語言
11、窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經收操了。
12.表現小弗郎士對韓麥爾先生的無比崇敬。從先生的言行中,感受到了他對祖國的熱愛以及對失去祖國的痛苦心情,正式理解先生的愛國精神,小弗朗士才覺得他的形象高大了.
13.(1) B (2) C
(三)14、.一位女教師一個因“一念之差”而偷書的小女孩。
15.在書店里站著一個滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責著。(或：有一個女孩因為偷書被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個電話號碼。或：那是一個有一念之差的小女孩，現在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地)
16.第一次：為了減輕小女孩的恐懼和愧疚感。(或：為了安慰小女孩)
第二次：為自己當初的行為改變了女孩的一生而感到欣慰。
17. (任寫兩處即可)(1)她隱約設想出，那時一個有一念之差的小女孩，現在一定非常害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。(2)她問清了書店的地址，匆匆忙忙地趕了過去。(3)她一下子沖了上去，將那個可憐的小女孩摟在懷里。(4)“有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子。”(5)她交清了罰款，領著這個小女孩走出了書店。(6)她笑了笑，將小女孩領到家中，好好清理了一下，什么都沒問。(7)她特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里來吧。
18.示例：您還記得十幾年前，在那個書店里，被您認做女兒領出來的那個小女孩嗎?
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