初一上學期教學效果及復習課反思范文
本學期完成了教學計劃，進入了復習階段。初一學生往往不善于自己復習，也不知道復習起什么，復習起什么作用，讓他們自己復習簡直是是流于形式。草草看一遍，看不出問題和疑點，所以教師的指導是非常有必要的。我現將本學期的學習效果結合復習計劃反思如下：本學期教學立足在使學生掌握基礎知識的基礎上，鼓勵學生學習語文的興趣的培養，其次側重于有感情地朗讀課文，以發展學生自主、合作、探究能力為宗旨，指導學生深入領會文章的意境美。
分別從基礎知識抓起，生字生詞，作者簡介，綜合實踐活動，名著導讀開始，最后打算進行作文指導，分塊復習的。到現在為止我認為由于受甲流的干擾，時間上有點緊張導致基礎掌握的不夠扎實，在作文指導方面還需要進一步繼續寫作，繼續學習寫作技巧。我認為還應該側重復習的地方有：
其一：這學期學生在作文指導方面還有待于進行指導，學生寫日記的篇數也很少，在練筆方面也有待于提高，寫作構思以及寫作技巧也應該再進一步練習。
其二：文言文是學生學習的難點，因學生接觸文言文不多，對文言文的古今異義還不甚了解，很多學生對文言文的學習還存在誤區，認為自己理解了文章意思，對字詞意思沒有必要字斟句酌，往往不求甚解。結果基礎知識掌握不扎實，故這類系統復習可謂十分必要。
其三：現代文閱讀一直是學生失分的重要部分。怎樣才能有效改善這一局面，除了平時注重培養學生學習能力之外，在做題方法和技巧及題型的'應對上也是有章可循的。為此，我們準備了平時考試中出現的一些比較好的考題，力求通過重點講解，讓學生碰到類似題型時，能遷移拓展，學習答題的方法，盡量在相關題目上減少失分。
最后我們還訂了教研室的試卷，讓學生在復習好的基礎之上，練習做題技巧，提高做題效率，及時鞏固學生的知識掌握情況。
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