初一生物下冊知識點歸納
1.生物學是研究(生命現象)和(生命活動規律)的科學。
2.生物的特征：動物吃食物，植物光合作用制造有機物：(生物的生活需要營養);
鯨呼氣時產生霧狀水柱，植物通過氣孔吸收氧氣，排出二氧化碳：(生物能進行呼吸);
人出汗、呼出氣體和排尿，植物落葉：(生物能排出體內產生的廢物);
動物追獵物，含差草葉片合攏：(生物能對外界刺激作出反應);
植物產生種子，動物產卵、產崽：(生物能生長和繁殖);
除(病毒)外，生物都是由(細胞)構成的。
3.有時因為調查的范圍很大，不可能逐個調查，就要選取一部分調查對象作為(樣本)。
4.按照(形態結構)特點，將生物歸為(植物、動物)和其他生物三大類;
也可以按照(生活環境)將生物劃分為(陸生生物和水生生物)等;
還可以按照用(用途)將生物分為作物、家禽、家畜寵物等。
5.地球上(適合生物生存的地方)其實只是它表面的一薄層，科學家把這一薄層叫做(生物圈)。
6.如果以(海平面)為標準來劃分，生物圈向上可達約(10千米)的高度，向下可深入(10千米)左右的深處。這個厚度為20千米左右的圈層，包括(大氣圈的底部)、(水圈的大部)和(巖石圈的表面)。
7.大氣圈是由(多種氣體)組成的，如氮氣、氧氣、二氧化碳等。
8.水圈包括地球上(全部的海洋和江河湖泊)。
9.(巖石圈)是地球表層的固體部分。它的表面大多覆蓋著土壤，是一切陸生生物的立足點。
10.動物植物等所有生物生存所需要的基本條件是一樣的，它們都需要(營養物質)、(陽
光)、(空氣和水)，還有(適宜的溫度)和(一定的生存空間)。動物需要的營養物質是(
食物)，植物需要的營養物質是(無機鹽)。
11.影響生物生活的環境因素可以分為兩類，一類是(光、溫度、水、空氣等)非生物因素，另一類是生物因素，生物因素是指影響某種生物生活的其他生物，如(草、細菌等)都可能是生物因素。
12.探究的一般過程是從(發現問題、提出問題)開始的。探究的一般過程包括(提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流)。
13.做完實驗后，要把小動物(放回適合它們生存的自然環境中)。
14.在光對鼠婦生活的影響探究實驗中，使這兩種環境中除(光照)外，濕度、溫度等其他
條件都相同。也就是說，只有光照是不同的，光照就是這個實驗中的(變量)。
15.在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除這種條件不同以外，其他條件都相同
的實驗，叫做(對照實驗)。例如：探究“光對鼠婦生活的'影響”實驗中，設計(陰暗)、(明亮)兩種環境，其他條件都相同，就是對照實驗。
16.生物與生物之間，最常見的是(捕食)關系，如七星瓢蟲捕食蚜蟲。還有(競爭)關系，如稻田里的水稻和雜草;(合作)關系如螞蟻、蜜蜂等昆蟲組成的大家庭。
17.生物與環境的關系：生物與環境(相互依存，相互影響)。
18.生物對環境的(適應)如：駱駝尿液少，體溫升到46°C時才出汗;沙漠中的植物大多根系發達，葉片退化成刺等。生物對環境的(影響)如：蚯蚓改良土壤，植物保持水土等。
19.在一定地域內，(生物)與(環境)所形成的統一的整體叫做(生態系統)。
20.(植物)能夠(通過光合作用制造有機物)，是生態系統中的(生產者);
(動物)不能自己制造(有機物)，它們直接或間接地以植物為食，因而叫做(消費者);
(細菌)和(真菌)能將(有機物)分解成簡單的(無機物)，是生態系統中的(分解者)。生態系統的組成成分中除了有生物外，還有(非生物部分)，如(陽光)、(空氣)和(水)等。
21.生產者和消費者之間的關系，主要是(吃與被吃)的關系，這樣就形成了(食物鏈)。
22.一個生態系統中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯連接，形成了(食物網)。
23.生態系統中的(物質)和(能量)就是沿著(食物鏈)和(食物網)流動的。
24.在生態系統中，各種生物的數量雖然在不斷地變化著，但是在一般情況下，生態系統中
各種生物的數量和所占的比例是相對穩定的。這說明生態系統具有一定的自動調節能力。，但這種調節能力是有一定限度的。如果外界干擾超過了這個限度，生態系統就會遭到破壞。
25.當人類排放的有毒物質進入生態系統，有毒物質會通過(食物鏈)不斷積累，叫做(生物富集)。會危害生態系統中的許多生物，最終威脅人類自身。食物鏈中營養級別(越高)生物，體內有毒物質積累越多。
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