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八年級語文上冊第一單元檢測試卷帶答案人教版
在各個領域，我們最不陌生的就是試卷了，作為學生，想要成績提升得快，那么平時就一定要進行寫練習，寫試卷，一份什么樣的試卷才能稱之為好試卷呢？以下是小編為大家整理的八年級語文上冊第一單元檢測試卷帶答案人教版，希望能夠幫助到大家。
八年級語文上冊第一單元檢測試卷帶答案 1
一、基礎知識(24分)
1.下列加粗字讀音無誤的一項是( )3分
A.潰退(guì) 舀水(yǎ0) 白洋淀(dìng)
B.綏靖(suí) 脂粉(zhǐ) 躥一躥(cuàn)
C.寒噤(jīn) 拂曉(fú) 顫巍巍(chàn)
D.提防(tí) 驚駭(hài) 迫擊炮(pò)
2.下列詞語中無錯別字的一項是( )3分
A.眼花嘹亂 晨曦 血腥 閃爍
B.臭名昭著 荒謬 憧憬 琺瑯
C.響徹云宵 殺戮 箱篋 揣摩
D.精疲力竭 納粹 鞠恭 鐵銹
3.依次填入下面橫線的詞語恰當的是( )3分
我已殲滅及擊潰一切抵抗之敵， 揚中、鎮江、江陰諸縣的廣大地區，并 江陰要塞， 長江。
A.占有 牽制 封鎖
B.占領 控制 封鎖
C.占領 控制 封閉
D.占有 牽制 封鎖
4.下列有關文字常識的表述，有誤的一項是( ) (3分)
A.《蘆花蕩》的作者是我國當代作家趙樹理寫的小說，他是荷花淀派的代表人物。
B.消息一般有時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果六個要素，包括標題、導語、背景、主體和結語五部分結構。
C.《蠟燭》的作者是前蘇聯作家西蒙諾夫。
D、小說的三要素是人物，情節，環境，其中人物是最主要的要素。
5.下列句子沒有語病的一項是( )(3分)
A.為滿足廣大游客的需要，華夏旅行社設計并開通了20余條旅游精品線路
B.綠樹蔥蘢，樹上的鳥兒大約有一百多只。
C.能否貫徹落實科學發展觀，是構建和諧社會、促進經濟可持續發展的重要保證。
D.趙大爺種植的大櫻桃剛采摘完畢，就基本上全部被搶劫一空。
6、默寫古詩(6分)
(1)少壯不努力，__________________________
(2)______________________，山山唯落暉。
(3)鄉淚客中盡，____________________。
(4)夾岸數百步，中無雜樹，_____________________，落英繽紛。
(5)______________________，雞犬相聞.
(6)牧人驅犢返，___________________。
7.為下面這則新聞擬一個恰當的標題。(不超過12字)(3分)
2010年10月1日18時59分57秒，我國長征三號丙運載火箭在西昌衛星發射中心點火發射，火箭飛行25分鐘后，星箭分離，“嫦娥二號”衛星順利進入近地點高度200公里，遠地點高度約38萬公里的地月轉移軌道。這是我國首次運用火箭發射技術成功將衛星直接送入地月軌道。“嫦娥二號”衛星成功進入太空，標志著我國探月工程二期任務邁出了堅實的一步。
二、現代文閱讀(31分)
(一)17分
①“她掛花了！”
老頭子沒聽見，拼命地往前推著船，還是柔和地說：
“不怕。他打不著我們！”
“她掛了花！”
②“誰？”老頭子的身體往上躥了一躥，隨著，那小船很歷害地仄歪了一下。老頭子覺得自己的.手腳頓時失去了力量，他用手扒著船尾，跟著浮了幾步，才又拼命地往前推了一把。
⑧他們已經離葦塘很近。老頭子爬到船上去，他覺得兩只老眼有些昏花。可是他到底用篙撥開外面一層蘆葦，找到了那窄窄的入口。
④一鉆進葦塘，他就放下篙，扶起那大女孩子的頭。
大女孩子微微睜了一下眼，吃力地說：
“我不要緊。快把我們送進葦塘里去吧！”
⑧老頭子無力地坐下來，船停在那里。月亮落了，半夜以后的葦塘，有些颯颯
的風響。老頭子嘆了一口氣，停了半天才說：
“我不能送你們進去了。”
小女孩子睜大眼睛問：
“為什么呀？”
老頭子直直地望著前面說：
⑥“我沒臉見人。”
小女孩子有些發急。在路上也遇見過這樣的帶路人，帶到半路上就不愿帶了，叫人為難。她像央告那老頭子：
“老同志，你快把我們送進去吧，你看她流了這么多血，我們要找醫生給她裹傷呀！”
⑦老頭子站起來，拾起篙，撐了一下。那小船轉彎抹角鉆入了葦塘的深處。
⑧這時那受傷的才痛苦地哼哼起來。小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么緊張，也沒怎么樣。誰知到了這里，反倒……一聲一聲像連珠箭，射穿老頭子的心。他沒法解釋：大江大海過了多少，為什么這一次的任務，偏偏沒有完成？自己沒兒沒女，這兩個孩子多么叫人喜愛！自己平日夸下口，這一次帶著掛花的人進去，怎么張嘴說話？這老臉呀！
8.“她掛花了”，結合課文內容，說說“掛花”是什么意思。(2分)
答
9.第②段，老頭子的身體為什么會往上“躥一躥”？(3分)
答：
10.“月亮落了，半夜以后的葦塘，有些颯颯的風響”這一句環境描寫，在文中有何作用？(4分)
答：
11.老頭子說“我沒臉見人”，反映了老頭子怎樣的心理與性格特點？(4分)
答：
12.第⑧段中加“.”的“偏偏”一詞寫出“老頭子”怎樣的心理？(4分)
答：
(二)14分
一列火車緩緩地駛離了柏林，車廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個健壯的男子。在一節車廂里，坐著一位頭發灰白的戰時后備役老兵。坐在他身旁的是個身體瘦弱而多病的老婦人。顯然她在獨自沉思，旅客們聽到她在數著：“一，二，三……”聲音蓋過了車輪的“咔嚓咔嚓”聲。停頓了一會兒，她叉不時重復數起來。兩個小姑娘看到這種奇特的舉動，指手畫腳，不假思索地笑起來。一個老頭狠狠地掃了她們一眼。隨即車廂里平靜了。
“一，二，三……”神智不清的老婦人重復數著。兩個小姑娘再次傻笑起來。這時那位灰白頭發的后備役老兵挺了挺身板，開口了。
“小姐。”他說，“當我告訴你們這位可憐的婦人就是我妻子時，你們就不會再笑了。我們剛剛失去了三個兒子，他們是在戰場上死去的。現在輪到我自己上前線了。在我走之前，我總得把他們的母親送進瘋人院啊！”
車廂里一片寂靜，靜得可怕。
13.兩個小姑娘為什么笑？ 3分
14.你認為老婦人發瘋的原因是什么？ 3分
15.文中對老婦人身體狀況的描寫用了一個短語，請找出來，說說這個短語起到了怎樣的表達效果？4分
16.文章的結尾是“車廂里一片寂靜，靜得可怕”，結合上下文理解這句話的含義。4分
三、古詩文閱讀(15分)
林盡水源，便得一山，山有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人;黃發垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來，具答之，便要還家，設灑殺雞作食，村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人，來此絕境，不復出焉;遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日辭去，此中人語云：“不足為外人道也！”
17、從選段中理出“漁人”的行蹤，在空格處填入短語。(2分)
發現桃花源——( )——( )
18、在選段中找出與下列加粗字意思相同的詞。(2分)
⑴悉如外人( )⑵便要還家( )
19、用現代漢語翻譯下面的句子。(3分)
問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。
譯文：
20、第一段中表現桃花源優美環境的句子是_____________________，______________________，_______________________;表現村中人快樂生活的句子是______________________________。(4分)
21.如此美好的“世外桃源”，寄托了作者怎樣的思想感情？(4分)
四、作文(30分)
生活中處處充滿了等待。等待親人的歸來，等待朋友的問候，等待春天的到來，等待贊許的目光，等待假期的來臨，等待寶島臺灣的回歸……等待是一種幸福，等待是一種希望，等待是一種無奈，等待也是……
請以“等待”為話題寫一篇600字左右的文章，文體不限，題目自擬。
參考答案
1.C 2.B 3.B
4、A 5、.A
6、略
7、我國“嫦娥二號”衛星發射成功。
二、(一)8.負傷，受傷9.因為聽到菱花受傷的話感到意外和懊恨自己的大意和過于自信。 10.烘托了老頭子的心理，因過于自信而讓別人受傷覺得丟了臉。 11.特別講究自尊和面子。 12.寫出老頭子的懊喪與悔恨。
(二)
13.因為她們覺得老婦人的行為言語十分古怪，覺得可笑。
14.因為她已經連續失去了三個兒子，悲傷過度，以致發瘋。
15.瘦弱而多病。能揭示戰爭給人們帶來了饑餓、疾病和痛苦。
16.含蓄地表現了人們在思考，思考戰爭給人民帶來的災難和罪惡，從而很好地揭示了文章
的主題。
三、古詩文閱讀
17.訪問(進入)桃花源離開桃花源
18.(1)咸(皆)(2)延
19.(他們)問起現在外面是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不用說魏和晉了。
20.土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。黃發垂髫并怡然自樂。
21.寄托了作者對美好生活、和平社會的向往之情。
八年級語文上冊第一單元檢測試卷帶答案 2
一、積累與運用(21分)
1、讀下面的句子，給加粗的字注音，依據拼音寫漢字，用劃出錯別字，并改正：(3分)
①迎接風雪zi( )途的寒冬②未復有與( )其奇者
③可愛者甚蕃( ) ④燕子piān( )然歸來
2、下列加加粗注音全都正確的一項是( )
A.纖細(qiān)銳不可當dāng河堤(t)
B.兩棲(qī)惟妙惟肖(xio)瑣屑(xi)
C.隕石(sǔn)重巒疊嶂(zhng)扼制（ ）
D.藩籬(fān)迥然不同(jiǒng)氣氛(fn)
3依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一項是( )
①由于教師和家長缺乏有效的，兩者關系緊張是當前的普遍現象。
②直到今天，遭天旱，四川有些農村里還有人抬著祭品祭天，龍王降雨，保佑豐收。
③這些劣質奶粉造成的危害，奶制品銷售市場非整頓不可。
A.溝通乞求駭人聽聞B.勾通祈求聳人聽聞
C.勾通乞求聳人聽聞D.溝通祈求駭人聽聞
4、仿照下面的句子，另寫兩句富有意蘊的句子：(2分)
相思是一支清遠的笛，總在有月亮的晚上想起。
相思是
5、依次在橫線上填詞，最恰當的一項是( )(2分)
他用兩手著上面，兩腳再向上;他肥胖的身子向左現出努力的樣子。
A.攀、縮、微傾B.攀、收、傾C.抓、縮、微側D.抓、收、微傾
6、運用課內外古詩積累填空(3分)
①《游山西村》一詩中，表明困難中仍然蘊藏有希望哲理的詩句是
②《三峽》中與朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還意思相同的句子是：
③古詩中勸學的詩句很多，如：_____________。
7、杜甫《望岳》一詩中，既是攀登泰山極頂的誓言，又是攀登人生頂峰的誓言(表現作者志向高遠、堅定)的語句是：(2分)
8、王維《使至塞上》中，以傳神之筆勾畫出一幅塞外雄渾景象的名句是：(2分)
9、閱讀下面這段文言文完成文后的問題(10分)
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴也;蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛.同予者何人牡丹之愛，宜乎眾矣。
(1)解釋加粗的詞語。(2分)
A、可愛者甚蕃( ) B、予謂菊，花之隱逸者也( )
C、陶后鮮有聞( ) D、宜乎眾矣( )
(2)花之隱逸者也一句中之與下列哪項中加粗的之意義相同( )(2分)
A、予獨愛蓮之出淤泥而不染B、浙江之潮，天下之偉觀也。
c、水陸草木之花，可愛者甚蕃。 D、孔子云：何陋之有
(3)認真理解第二段文字，指出下面水陸草木之花比擬的對象。(2分)
菊：牡丹：蓮：
(4)下面分析有誤的一項是( )(2分)
A、蓮之出淤泥而不染從生長環境方面寫蓮的高潔。
B、濯清漣而不妖從生活條件方面寫蓮的美麗。
C、中通外直，不蔓不枝從體態方面寫蓮的正直。
D、亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩從風度方面寫蓮的清高。
(5)翻譯下列句子。(2分)
予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
二、(一)閱讀下列文言文，完成題目：(10分)
[甲]林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，從口入，初極狹，才通人。復前行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞，其間往來種作，男女衣著，悉如外人，黃發垂髫，并怡然自樂。 [乙]大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己;力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。
10、解釋下列加粗的字：(2分)
(1)仿佛若有光( ) (2)屋舍儼然( )
(3)矜、寡、孤、獨( ) (4)盜竊亂賊而不作( )
11、翻譯：(2分)
(1)土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬
(2)貨惡其棄于地也，不必藏于己;力惡其不出于身也，不必為己。
12、(2分)(1)[乙]文中老有所終，幼有所長在甲文中有具體的描繪，這一句話是：
(2)在大同社會里，現實社會中□，□□□□□等諸多黑暗現象將不復存在，代之而興的是一個□□□□□的和平，安定的局面。
13、讀了[乙]文以后想一想，文中所說的大同社會是不是陶淵明描繪的那個世外桃源(2分)
14、仿照例句結構，再寫一個句子(2分)不獨親其親，不獨子其子
(二)蘇州園林(15分)
①設計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各各不同。②可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的是：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。③為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的□□，講究假山池沼的□□，講究花草樹木的□□，講究近景遠景的□□。④總之，一切都要為構成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。⑤他們惟愿游覽者得到如在畫圖中的實感，而他們的成績實現了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著如在畫圖中的。
蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間，至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養著金魚或各色鯉魚，夏秋季節荷花或睡蓮開放。游覽者看魚戲蓮葉間，又是入畫的一景。
15.說明事物應抓住特征。第一段說明蘇州園林共同特征的句子是哪一句(2分)
16.第一段□處依次填入的詞語是( )(2分)
A、布局配合映襯層次B、布局映襯配合層次
C、層次配合映襯布局D、布局層次配合映襯
17.用∥線為第一段劃分層次① ② ③ ④ ⑤ (2分)
18.第一段第②句中的似乎、一致能否去掉為什么(2分)
19.假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術的正確意思是什么(2分)
20.作者在說明池沼時，其意圖主要是什么(2分)
21.第二段文字使用的說明方法主要有哪些(1分)
22.這兩個文段采取說明順序，它們之間是關系。(2分)
(三)寄賀年卡的人(17分)
①新年將至，他卻沒有快樂，就在這時，他收到一張賀年卡。這令他意外。
②妻子去世一個月來，他始終無法從痛苦中掙脫。他冷漠地對待這個世界，消極地生活。人們勸他振作，他卻冷冷丟給人家一句：我心已死。人走屋空后，他孤寂地坐著，一口一口地喝烈性酒。
③他不知道，在他日日冷漠地對待的這個世界上，有誰還會給他寄賀年卡。
④賀年卡的封面圖案很簡單，潔白的紙上畫著一片綠色的葉子，葉子上方印著五個字：默默的祝福。打開賀年卡，他卻沒找到寄卡人的姓名，只在像封面一樣潔白的紙上，有鋼筆寫著幾行字別去猜我是誰，也不必去尋找。只要你知道，這世界上有人在默默地祝福你。生活依然美好，依然充滿熱情，依然充滿愛。新年與你同在。
⑤這幾行字，他一遍又一遍。心中悄悄潛入一絲暖意。A是誰送來的溫暖呢他極力去辨認那鋼筆字，但這隱去姓名的祝福者顯然是要真正隱去他自己。字，一筆一畫，橫平豎直，是標準的仿宋體，根本看不出一點個人風格。誰呢我一定要找出來。
⑥第二天上班，他仔細觀察他的同事。他沖他們微笑點頭。妻子去世以來，這是他第一次露出微笑。同事們也分別向他回報以微笑。微笑充滿了溫馨。他分辨不出，他覺得每個人都像是那祝福者。
⑦在美好的微笑與輕聲的祝福中，他感到生活真的充滿了愛。B有什么東西在他心底悄悄融化。他冰封已久的情感被解凍了。他的心尚未死。
⑧別去猜我是誰，也不必去尋找。他想起了這句話，他知道他是找不到那人的。他鄭重地從信封中抽出賀年卡，珍惜地撫摸著。突然，他看到信封上的郵戳：賀年卡是掛號寄來的，為什么不去問問郵局呢他來到郵局。
⑨郵局的人說：噢，這個辦掛號郵賀年卡的人我們記得非常清楚。C兩個月前，來了一女人，很瘦，因為病態，她的嘴唇幾乎沒有血色。她說她得了絕癥，將不久于人世了。她請求我們代她在年前寄出這張賀年卡我們知道她已經死了，因為她臨走前說，如果她能將生命熬到年底，她將親自來寄這張賀年卡。
⑩聽完這些，他已知道了這寄賀年卡的人。他深深地，不知是向這告訴他謎底的人，還是向那已長眠的妻子，鞠了一躬。
23.收到一張賀年卡后，他為什么會感到意外(2分)
24.第②自然段主要運用了哪兩種描寫方法(2分)
25.畫線句子A在文中的.作用是什么(2分)
26.畫線句子B中悄悄融化指的是什么(2分)
27.畫線句子C中從記敘順序來看屬于，其作用是什么(3分)
28.本文要告訴我們什么生活道理(2分)
三、作文(50分)
同學們正處在獨立人格形成的時期，都希望受人尊重，也學著尊重別人。尊重很容易做到，得到幫助時道聲謝，妨礙別人時道句歉;為演出的成功鼓掌，為同學的進步喝彩;一句問候，一聲再見尊重也容易被忽視：遭人冷落，被人揭短;惡語觸怒他人，譏諷同學弱點總之，尊重別人是一種美德，受人尊重是一種幸福。
請以尊重為話題，結合社會、學校、家庭生活，寫一篇文章，立意自定，題目自擬，不少于600字。文中不得出現真實的人名。
八年級上冊語文期末考試卷答案
1、(1)載、(2)yu (3)fan (4)翩(5)嶂(6)名
2、B 3、D
4、(2分)參考：
相思是是一支清秀的曇花，總在液深人靜時綻放。
相思是片片發黃的葉子，總在秋風瑟瑟中飄灑。
5、(2分)A
古詩文閱讀(17分)
6、運用課內外古詩積累填空(3分)
①山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
②朝發白帝，暮到江陵。 ③少壯不努力，老大徒傷悲
7、(2分)會當凌絕頂，一覽眾山小。 8、(2分)大漠孤煙直，長河落日圓。
9、(10分)
(1)A、多B、認為，以為C、少D、應該
(2)A (3)、隱士富貴的人道德高尚的人
(4)B (5)、我則惟獨喜愛蓮從淤泥里生長出來，卻不受泥的沾染，經清水洗滌后卻不顯妖媚(的品質)。
10、隱隱約約;整齊的樣子;同鰥，喪偶的男子;興起
11略
12、黃發垂髫，并怡然自樂謀、盜竊亂賊外戶而不閉
13、陶淵明的世外桃源帶有夢想色彩，大同社會現實性較強。他們都是古人對未來社會的構想。但陶的理想是空想。
14、略
15、務必使游覽者無論站在哪點上，眼前總是一幅完美的圖畫。
16、A
17、①②∥③∥④⑤
18、不能。似乎表示對某種情況的估計，這樣說留有余地，令人信服;一致是沒有分歧的意思，表明設計者和匠師們的追求相同。體現了說明文語言的準確性。
19、假山的堆疊，不僅是技術更是藝術
20、說明為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果
21、分類別
22、邏輯總分
23、因為他不知道，在這個世界上，有誰還會給他寄賀年卡。
24、語言描寫，動作描寫
25、①設置懸念，引起讀者閱讀興趣②引出下文情節
26、①這幾行字，他一遍又一遍。心中悄悄潛入一絲暖意②他沖同事們微笑點頭。
27、插敘①補充交待賀年卡來歷②點題
28、不管遇到什么情況，生活依然美好，充滿熱情，充滿愛。
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