第五單元整體教學設計

　　作為一名人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是根據(jù)課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那要怎么寫好教學設計呢？下面是小編精心整理的第五單元整體教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。

第五單元整體教學設計1

　　一、激趣導入

　　1.背叢書101頁《數(shù)字成語排排坐》。

　　2.出示謎語，猜謎底。

　　二、檢查預習，巧妙識字。

　　1.詞語大比拼

　　瞧，我們班的小朋友可真厲害，這么難的謎語都沒有打敗你們，那我可就要出難題了。就讓我們一起走進詞語大比拼。出示詞語。

　　自由認讀詞語，接著我們來大比拼。

　　第一場：男女比拼(男生前三行，女生后三行)，男女互換。師：男生不愧是男子漢，聲音洪亮整齊。女生可要加油了!女生的聲音甜美可愛，繼續(xù)努力。

　　第二場：豎行比拼。

　　第三場：小組比拼。

　　2.搭建智慧屋

　　小朋友們，你們想不想當小小建筑師(想)那就讓我們一起動手來搭一搭我們的智慧屋吧!

　　火車火車就要開，誰來開?

　　(1)逐一出示詞語：數(shù)數(shù)、京城、訴說、那些、安全、現(xiàn)在、景色、平靜、回家、清楚、可愛、高興。

　　(2)詞語讀正確了，房屋蓋一層。

　　師評價：你總是這么棒，不愧是我們班的小智慧星。

　　比起以前你已經(jīng)有很大進步了，繼續(xù)努力，老師相信你可以更棒的!

　　(3)齊讀詞語。

　　3.燕子走迷宮

　　在智慧屋里有只小燕子走丟了，你們愿意幫助它找到它的家嗎?(愿意)那我們一起齊讀來幫它吧!

　　課件出示迷宮圖片、詞語。

　　詞語：報告、彩旗、飄落、回答、清點、這些、自己、學會、仔細。

　　4.做游戲

　　過渡：同學們表現(xiàn)的這么棒!老師決定獎勵大家一個蘿卜蹲的'游戲。(生拿出提前做好的詞語卡片)現(xiàn)在，選6個小朋友帶上自己的詞語卡片上臺來玩游戲。

　　游戲規(guī)則：先自我介紹，并記住其他的詞語寶寶。誰說錯或者沒

　　跟上節(jié)奏就淘汰，淘汰后自己拼讀卡片上的詞語帶領大家讀兩遍。設計意圖：讓孩子在玩耍中快樂的識字。

　　5青蛙跳水

　　你們玩得這么高興，小青蛙可待不住了。快讓我們看看小青蛙想和我們玩什么游戲(出示青蛙跳水圖)哦!原來是青蛙跳水呀!但是小青蛙有點膽小，要我們幫助它們，誰愿意?

　　詞語：廣播、風景、美麗、興奮、彩虹、帶頭、能干、深深、問題。指名讀。

　　三、鏈接生活，快樂識字。

　　這么多的難關你們都闖過來了。最后，讓我們一起來放松一下吧!現(xiàn)在老師給大家看一些圖片，請小朋友們猜出與它相對應的詞語。詞語：天安門、長城、升旗儀式、五星紅旗、搭積木、廣場、數(shù)學、落葉、老鷹、燕子、茄子、冬瓜、彩旗、藍天、運動會、再見。(一一出示圖片)

　　設計意圖：這些詞語是孩子們生活經(jīng)常見到的，把生活里的東西帶進課堂，讓孩子知道生活里處處有學習、能學習。

　　四、總結

　　這節(jié)奇妙的詞語之旅到此結束!希望同學們能有更高的興趣投入到語文當中，你會看到一個神奇又美妙的世界!

第五單元整體教學設計2

　　教學目標：

　　1、認識生字，正確規(guī)范書寫漢字，積累優(yōu)美詞語，并學以致用。

　　2、通過歸類鞏固，靈活地運用多種識字方法，掌握生字的音形義，積累詞語，練習說話。

　　3、培養(yǎng)學生喜歡學習字詞的情感，養(yǎng)成主動積累字詞的習慣，熱愛祖國的豐富語言。

　　教學重難點：

　　通過歸類鞏固，靈活地運用多種識字方法，掌握生字的音形義，積累詞語，練習說話。

　　課時安排：3課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、童心小廣播

　　1、學生根據(jù)單元內(nèi)容安排小組進行童心小廣播

　　2、主持人：童心小廣播開播了，請大家端坐靜聽。有請小廣播員

　　3、小廣播員廣播：我的廣播題目是……謝謝大家傾聽。

　　4、掌聲后主持人小結：感謝同學的精彩廣播，請下一組小組

　　的廣播員做好準備。

　　二、闖關游戲

　　第一關：認一認，讀一讀。初讀生字

　　1、出示帶拼音的`生字，小組內(nèi)合作讀生字。

　　（斷、楚、孤、帆）

　　2、小組匯報。

　　第二關：我是識字小霸王

　　1、把拼音去掉，組成詞語，小組內(nèi)再讀。

　　（中斷、楚江、孤帆）

　　2、全班齊讀。

　　第三關：火眼金睛辨得清。

　　（孤——狐）（繼——斷）（帆——凡）

　　第四關：我是小小書法家

　　1、觀察生字在田字格的位置和寫法。

　　2、老師示范指導寫字。

　　3、學生練習。

　　4、展示學生作品，評價。

　　三、小結。

　　大家的識字本領真高，其實我們學習的方法還有許許多多的，只要同學們能多看多想，就會有更多的新發(fā)現(xiàn)。

　　四、布置作業(yè)：

　　完成寫生字

　　板書： （孤——狐）（繼——斷）（帆——凡）

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、認識生字，通過歸類鞏固，靈活運用多種識字方法。

　　2、掌握生字的音形義，積累詞語。

　　教學重難點：

　　掌握生字的音形義，積累詞語。

　　教學過程：

　　一、童心小廣播

　　主持人：童心小廣播開播啦！現(xiàn)在有請***同學上臺，請同學們端坐靜聽。

　　***同學上臺

　　主持人：謝謝***同學，……（主持人根據(jù)同學分享的內(nèi)容進行點評）

　　二、闖關游戲

　　第一關：認一認，讀一讀。初讀生字

　　1、出示帶拼音的生字，小組內(nèi)合作讀生字。

　　（藍、懶、披、劃、威、武、揀、顏、形、狀、漁、料、輩）

　　2、小組匯報。

　　第二關：我是識字小霸王

　　1、把拼音去掉，組成詞語，小組內(nèi)再讀。

　　（藍色、懶洋洋、披甲、威武、揀東西、顏色、形狀、漁料、祖祖輩輩、）

　　2、全班齊讀。

　　第三關：火眼金睛辨得清。辨字組詞

　　藍（ ） 懶（ ） 揀（ ） 形（ ）狀（ ）漁（ ）

　　籃（ ） 賴（ ） 棟（ ） 型（ ） 壯（ ）魚（ ）

　　第四關：我是小小書法家

　　1、觀察生字在田字格的位置和寫法。

　　2、老師示范指導寫字。

　　3、學生練習。

　　4、展示學生作品，評價。

　　三、小結。

　　大家的識字本領真高，其實我們學習的方法還有許許多多的，只要同學們能多看多想，就會有更多的新發(fā)現(xiàn)。

　　五、布置作業(yè)：

　　完成寫生字

　　板書：

　　藍、懶、披、劃、威、武、揀、顏、形、狀、漁、料、輩

　　第三課時

　　教學目標：

　　1、復習鞏固生字，通過歸類鞏固，靈活運用。

　　2、掌握生字的音形義，積累詞語，練習說話。

　　教學重難點：

　　掌握生字的音形義，積累詞語，練習說話。

　　一、童心小廣播

　　主持人：童心小廣播開播啦！現(xiàn)在有請***同學上臺，請同學們端坐靜聽。

　　***同學上臺

　　主持人：謝謝***同學，……（主持人根據(jù)同學分享的內(nèi)容進行點評）

　　二、闖關游戲

　　第一關：認一認，讀一讀。初讀生字

　　1、出示帶拼音的生字，小組內(nèi)合作讀生字。

　　（匯、欣、賞、映、擋、視、線、浸、獻、藥、材、軟、刮、舌）

　　2、小組匯報。

　　第二關：我是識字小霸王

　　1、把拼音去掉，組成詞語，小組內(nèi)再讀。

　　（匯成、欣賞、反映、擋住、視線、浸透、獻出、藥材、軟綿綿、刮過、舌頭）

　　2、全班齊讀。

　　第三關：火眼金睛辨得清。辨字組詞

　　黨（ ） 映（ ） 材（ ）刮（ ）浸（ ）

　　賞（ ） 影（ ）村（ ） 敵（ ） 侵（ ）

　　第四關：我是小小書法家

　　1、觀察生字在田字格的位置和寫法。

　　2、老師示范指導寫字。

　　3、學生練習。

　　4、展示學生作品，評價。

　　三、小結。

　　大家的識字本領真高，其實我們學習的方法還有許許多多的，只要同學們能多看多想，就會有更多的新發(fā)現(xiàn)。

　　六、布置作業(yè)：

　　完成寫生字

　　板書：

　　匯、欣、賞、映、擋、視、線、浸、獻、藥、材、軟、刮、舌

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