有關工作方案3篇
為了確保事情或工作能無誤進行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法計劃。那么方案應該怎么制定才合適呢?以下是小編精心整理的工作方案3篇,希望對大家有所幫助。
工作方案 篇1
城關鎮“社工+義工”志愿服務活動實施方案為創新志愿服務機制, 完善志愿服務體系, 建立健全 “社 會工作專業人才(以下簡稱社工)引領義工、義工(以下稱 志愿者)協助社工”的服務機制,共同促進全鎮社會志愿服 務工作發展,特制定如下實施方案。
一、工作目標
發揮社工的專業優勢和志愿者的規模優勢,加強志愿服 務專業引導,提升志愿服務工作水平,形成社工和志愿者優 勢互補、良性互動的社會管理服務新局面,助力我鎮爭創全 省文明鄉鎮創建活動。
二、工作內容
建立社工定期、定向聯系志愿者制度,對志愿者開展社 會工作專業知識與技能培訓,提升志愿服務水平。依托社區 志愿服務站和志愿者注冊登記管理信息系統等信息平臺,實 現志愿服務需求與供給的無縫對接,做好志愿服務記錄工 作。探索在志愿者組織中配備社工,負責志愿者的招募、組 織、管理、培訓和監督,引導和帶領志愿者協助實施服務項 目,提升社區志愿服務水平。
三、聯動模式
(一)加強社工與志愿者的隊伍聯建鼓勵和支持社工參與志愿服務,努力構建專業、高效、 與社會發展需求相適應的社工與志愿者隊伍。要在社工教育 培訓中,設置關于志愿者引領和管理的相關課程,幫助社工 充分認識志愿者的價值,在工作的開展中與志愿者進行更好 的聯動。要將志愿者培訓納入社會工作教育培訓規劃,對志 愿者開展社會工作專業知識與技能的培訓,提升其在各領域 開展志愿服務的專業水平。吸納優秀社工進入志愿者組織, 鼓勵社工組織為志愿者提供培訓、輔導等服務,鼓勵符合條 件的志愿者參加全國社會工作者職業水平考試,向專業社工 轉型,促進志愿者服務的科學化和專業化。整合發展社工和 社區志愿者隊伍,推動全民多元參與社區管理服務。落實在 職黨員到社區報到制度,參與社區志愿服務,在社工的引領 下,帶動全社會志愿服務。
。ǘ┐罱ㄉ绻づc志愿者的信息平臺 依托社區志愿服務站和志愿者注冊登記管理信息系統 等信息平臺,為志愿者進行登記注冊,并向志愿者發放統一 制作的志愿者證,建立志愿者資料庫;探索研究志愿者服務 記錄查詢和證明機制,社工組織能夠及時查詢與服務項目需 要相匹配的志愿者組織信息,發布機構的服務計劃,招募志 愿者參與服務項目,并在服務項目結束后對志愿者的表現做 出評定,及時反饋意見。社工組織應幫助志愿者組織和社區 完善服務計劃,建立服務團隊,提供專業技術指導。社工機構和志愿組織可利用網絡發布服務計劃和需求信息,讓更多 居民方便參與到志愿服務。
(三)推動社工與志愿者的活動聯辦 社工在制定各類服務項目過程中,根據工作項目的需 要, 向志愿者組織申請志愿者服務, 引導和帶領志愿者參與、 協助實施服務項目。志愿者組織應根據申請進行項目評估, 盡可能提供志愿者服務。此類志愿者由志愿者組織和社工所 屬機構共同管理,并進行業務指導和提供必要的服務保障。 志愿者組織或社區的活動需要社工協助的,社工機構應給予 支持。
(四)深化社工與志愿者聯動的服務項目 鼓勵社區和志愿組織參與社工機構的專業服務項目,擴 大服務社會人群的成效。主動參與“三關愛”活動和科學普 及、文化宣傳、環境保護、應急救援等領域的志愿服務項目。 同時,探索通過社工組織與義工協會、社區的志愿服務站點 結對的形式,夯實社工組織與志愿者組織聯動的陣地基礎。
。ㄎ澹┡嘤l展社工與志愿者的聯動組織 鼓勵通過登記注冊的形式,成立促進社工與志愿者合作 發展、合作服務的社會組織;鼓勵和支持社工與志愿者聯動 的社會組織以獨立、自主的方式推動合作發展,承接政府委 托的'合作服務事項;推動在志愿者組織中設立社工崗位,通 過政府購買服務、內部轉換提升等形式,鼓勵和支持社工進入志愿者組織,在志愿服務的組織、管理、培訓等方面進行 業務督導;鼓勵社工組織設置志愿者崗位,招募具有相應專 業知識和技能的志愿者進入社工組織參與社會服務項目工 作,打造接力服務的志愿者骨干隊伍,推行志愿服務社會化 和崗位化運作。
。┙⑸绻づc志愿者聯動的協調機制 建立由黨政部門、群團組織、社工組織和志愿者聯合會 等組成的社工與志愿者聯動指導機構,建立聯動協調機制, 研究和決定社工與志愿者聯動工作的重要事項;定期召開聯 動會議,協商合作措施,解決存在問題,促進聯動工作順利 推進。
四、保障措施
。ㄒ唬┘訌婎I導。鎮宣傳部、鎮民政辦和鎮團委要發揮 職能作用,將社工與志愿者聯動工作作為一項重要工作擺上 議事日程,完善聯動工作機制,共同推動社工與志愿者聯動 工作?h城各社區結合實際,制定具體措施,推動“社工 + 義工”聯動工作落到實處。
。ǘ┙∪贫取⑸绻づc志愿者聯動工作納入志愿者 隊伍和社工隊伍發展規劃統籌安排,逐步建立完善以評價、 使用、激勵為主要內容的相關配套政策措施和制度保障,加 強社工與志愿者互聯互動,促進聯動工作不斷深化發展。完 善以精神激勵為主、物資獎勵為輔的志愿者表彰激勵機制。根據志愿者參加志愿活動的工時,在升學、就業、就醫、使 用社會公共設施、接受他人和組
織提供的服務等方面享受優 惠或優待。
。ㄈ┵Y金保障。充分發揮財政資金的引導作用,多渠 道籌集資金,整合社會資源,積極爭取企業和社會資金的支 持。加強政府購買社工服務以及 “以獎代補”等形式的資 金保障和激勵機制。
。ㄋ模┩晟瓢l展。將開展社工與志愿者聯動工作情況作 為社工組織與志愿者組織績效評估的重要內容。社工組織評 估指標應包括對志愿者和志愿者組織的培訓、指導等方面。 志愿者組織評估指標應包括其在協助支持社工和社工組織 開展社會管理服務工作等方面的參與情況。
(五)加強宣傳。充分利用電臺、網站、微博、微信和 宣傳欄等媒介,加大對社工與志愿者聯動工作的宣傳力度, 不斷提高全社會對社會工作和志愿服務的認知度,為社工與 志愿者聯動工作的可持續健康發展提供良好的社會環境。
工作方案 篇2
為了進一步提升中小學圖書館管理和使用水平,促進師生讀書活動的蓬勃開展、發揮圖書館在學生素質教育、教師專業成長、學校文化構建中的作用,依據《省教育廳關于進一步加強省中小學圖書館工作的通知》文件精神,結合我區的實際,特擬定推進圖書館建設、營造書香校園工作實施方案如下:
一、指導思想
貫徹落實黨的十八大精神,全面貫徹黨的教育方針,充分發揮學校圖書館在立德樹人,營造書香文化氛圍,服務教師專業發展,引領師生終身學習等方面的積極作用,促使廣大中小學生養成好讀書、讀好書的良好習慣,樹立正確的世界觀、人生觀、確立積極的價值取向和精神追求。鼓勵各校扎實推進圖書館建設,開展富于實效、形式多樣的讀書活動,努力營造具有特色的書香校園。
二、工作目標
。ㄒ唬娏ν七M學校中小學圖書館建設與應用,大力加快圖書館文化建設步伐,實現區域內中小學圖書館的均衡協調發展,打造出更多高品位的學校圖書館。
(二)、發揮圖書館在創建書香校園工作中的基地作用,為師生提供獨特的文化和育人服務,為學生終身學習和自我發展奠定基礎,創新實施策略,充分利用各種有利條件,促進讀書活動的扎實、深入開展,豐富師生的閱讀文化生活,營造書香校園的讀書氛圍,讓師生讀書活動引領區域教育質量走向內涵發展之路。
三、具體措施
學校、教師、學生是學校圖書館工作、讀書活動的主體,學校要調動廣大師生購書讀書的積極性,充分發揮教師和學生的主觀能動性。文教局通過設置購書專用資金,大力加快圖書館文化建設步伐,努力提升圖書館的檔次和品味。
。ㄒ唬⒃鷮嵧七M,創新策略,打造書香校園。
學校對書香校園創建工作有一個長期規劃,把圖書館打造成教師專業成長的加油站,學校要把圖書館的建設和管理工作納入學校的議事日程。充分落實文件精神,發揮圖書館在書香校園工作中的基地作用,明確學校圖書館工作要求,有機構、有制度、有組織、有落實。積極開展圖書借閱活動,動員全體教師參與閱讀指導課工作,定期開展讀書節、讀書交流會報告會,豐富師生的閱讀文化生活,營造書香校園的讀書氛圍。文教局將把各校的圖書館工作納入對學校綜合評估的考核內容,加大學校圖書館督導評估的力度,定期組織檢查,及時總結,推廣先進經驗和典型做法,把中小學圖書館工作作為全面推進素質教育、促進義務教育均衡發展、全面提高教育教學質量工作的重要內容認真抓好。
。ǘ⒁幏豆芾,高效使用,推進學校圖書館建設。
各校要以省等級圖書館達標創建工作為契機,進一步加強圖書館管理和使用工作。學校不斷加大圖書館用書的裝備力度,推進學校圖書館建設。管理員隊伍保持相對穩定穩定,有長遠的工作安排并保證相關人員參加各級培訓。加強圖書館常規管理,實行全開架借閱,提高圖書館的利用率,保障圖書館的開館時間符合省定標準。定期更新圖書館的環境和氛圍,展示出學校讀書活動資料、讀書筆記、手抄報、櫥窗、板報、網頁等工作,體現學校圖書館的管理特色。
。ㄈ⑷珕T參與,整合教學,拓寬閱讀指導課的開設空間。
現階段閱讀指導課要以圖書管理員和語文教師為主體,著重開展圖書情報、圖書分類、圖書檢索、閱讀方法、作文指導等閱讀指導課,讓學生了解閱讀指導課的重要性。同時學校要將閱讀指導課由單一的語文學科向各學科拓展,拓寬閱讀指導課的范圍,加強與各學科整合,充分擴大學生閱讀面,提高學生的綜合素質和學習能力。
學校按照不同學段根據各學科需求做出明確要求,使各個學段閱讀有所側重。要求學生學會制訂自己的閱讀計劃,廣泛閱讀各種類型的讀物,課外閱讀總量符合課標學段要求。各學科教師應根據學生身心發展和學科學習的特點,組織開展閱讀活動。注重多種閱讀指導課相結合,比如:課內閱讀指導、課外閱讀指導、閱讀方法指導課、閱讀匯報課、閱讀欣賞課、讀書筆記指導課等。
各學科教師應根據學生身心發展和學科學習的特點,組織開展閱讀活動。學科教師在本學科教學中,結合學科教學內容做好課外讀物推薦工作。在學科閱讀課中,教師應根據本校圖書館藏書情況、學科特點及教學內容引導學生提升有目的性的使用圖書館進行拓展學習的能力,引導學生樹立終身學習和開放性學習的理念。
(四)、終身學習,以書為伴,助力教師專業成長。
學校圖書館要服務于教師人文修養和教育視野提升,服務于教師的業務學習與理論提高,要把圖書館打造成教師專業成長的加油站和擺脫職業倦怠的避風港,以終身學習的理念指導教師讀書活動,助力學習型團隊建設。在讀書活動中,學校引導教師養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣,提高教育科研能力。學校定期開展形式多樣的讀書活動,如:讀書交流報告會、教師讀書心得演講會、教師讀書活動座談會、專題讀書節、教師讀書博客建設等,不斷積累教師讀書活動成果,為教師創設良好的學習研究氛圍,帶領教師沿著終身學習之路走向專業、成功、快樂的職業生活。
(五)、營造氛圍,養成習慣,開啟學生閱讀人生。
學校在圖書館工作中,積極營造讀書氛圍,開展學生各種讀書活動。學校要根據本校的具體情況,在常態開展讀書借閱與閱覽之余,堅持課內和課外相結合,日常和節假日相結合,充分利用課余時間、雙休日、節假日、讀書日以及寒暑假等重要時間節點,組織學生開展豐富多彩的專題閱讀活動,如:開設講座、開展書評、進行征文、讀書心得交流會、故事會、演講會、辯論會、知識競賽、讀書筆記、手抄小報、學生櫥窗、學生自辦板報、組織讀書興趣小組、開展社團活動等活動,培養學生的讀書習慣,讓讀書成為學生自覺學習的良好習慣,圖書館成為學生獲得知識的源泉。在讀書活動中,不斷培養中小學生具有堅定理想信念,勵志刻苦學習,培養廣大中小學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,幫助學生確立積極的奮斗目標、價值取向和精神追求,培養和提高學生的思想水平和閱讀水平。讓閱讀成為每個學生學習和生活的良師益友。
(六)、創新機制,面向需求,動態更新圖書館藏。
為了提高館藏圖書的質量,創新購書機制,面向師生需求,根據省圖書館每年投入驗收評估標準,中學每年每生圖書投入不少于7元,小學每年每生圖書投入不少于5元,按照這一標準,文教局根據當年學生人數核算出資金量,作為年度圖書購置經費,滿足學校館藏更新需求。
學校要面向全體師生的閱讀需求,不斷更新圖書館藏書。
在確保館藏圖書種類豐富、均衡的基礎上,組織優秀教師和優秀學生,選擇各自喜愛的圖書、期刊等資料,將優秀教師和優秀學生的.閱讀取向引入學校圖書館的圖書購置計劃,使學校的圖書館藏與師生的閱讀需求更加緊密的銜接。所購圖書、期刊本人具有優先閱讀權,圖書和期刊回歸學校圖書館管理,進入流通。
學?梢酝ㄟ^建立熱門圖書流通專柜、允許加蓋個人藏書章、扉頁個人寄語及簽名、推介圖書借閱熱度統計等方式引導師生體味閱讀樂趣、分享讀書心得,動員全體師生參與到學校圖書館藏的動態更新與創新應用中來。
四、評價機制及年度圖書購置經費分配辦法
(一)書香校園創建工作的評價
每年由區教育教學研究中心對學校圖書館、讀書活動等工作進行綜合評價。主要側重考察學校實施機制的建立、圖書設備的更新、常規管理、閱讀指導課的開設以及師生讀書活動的開展等方面工作。評價方式采取過程性常態考察和年底綜合考察相結合。評價等級分優秀、合格、不合格。根據評價條件進行量化考核,分值前2-3名為優秀,60分以上為合格,低于60分為不合格。
文教局每年將舉辦區域范圍內的特色讀書競賽活動,對優秀的老師及學生進行表彰。
。ǘ┠甓葓D書購置經費的額度核定
為了進一步加強圖書館建設工作,充分發揮先進學校的示范、引領作用,促進我區中小學圖書館工作水平整體提升。經文教局研究決定,按照各校圖書館工作評價等級結果,確定學校獲得年度圖書購置經費額度。每年獲得優秀等級的學校為2-3所,其它學校為合格或者不合格,凡是獲得優秀的學校,在圖書購置經費基本額度的基礎上,增加基本額度的20%-30%作為獎勵,合格學校獲得師生圖書購置資金基本額度,不合格學校在師生圖書購置經費基本額度的基礎上,下調基本額度的20%-30%。
(三)年度圖書購置經費的使用要求
各校年度圖書購置經費,由文教局集中核定,統一安排,?顚S茫坑糜趫D書購置支出,學校將相關活動的佐證材料、購書清單及發票復印件送交教研中心審核后,由教研中心通知計財科撥款。除了年度圖書購置經費外,各學?筛鶕䦟嶋H情況,合理安排公用經費用于更新補充新書,使生均圖書冊數、年生均圖書經費、館藏圖書冊數及質量等指標符合省新修訂的中小學圖書館評估標準。
書香校園營造工作
工作方案 篇3
為進一步完善和深化政府集中采購工作,20xx年8月開始對部分采購規模需求大、次數頻繁、技術規格較為標準的采購項目試行批量集中采購,具體內容和程序如下:
一、試行品目:臺式計算機、打印機、網絡設備(網絡交換機、網絡路由器、無線局域網產品、網絡存儲設備、網絡監控設備、網絡測試設備、網絡安全產品、網絡應用加速器)。
二、適用范圍:所有在京中央單位及所屬機構。
三、基本要求:中央單位在一個月內(緊急采購任務除外)準備采購臺式計算機、打印機、網絡設備規模達到一定限額的,不再執行協議供貨,應當委托集中采購機構實施批量集中采購。集中采購機構對中央單位報送的批量采購實施計劃進行匯總歸集,并整合打包,統一組織招標,以實現價格最佳,體現集中采購規模優勢,提高財政資金使用效益。
四、采購程序:批量集中采購每月組織一次。采購流程包括報送批量采購實施計劃、匯總歸集采購需求、整合打包、編制招標文件、信息公告、抽取專家、評標及公示結果、簽訂合同等環節。
。ㄒ唬﹫笏陀媱。主管部門所屬各單位每月計劃累計采購臺式計算機50萬元、打印機30萬元、網絡設備120萬元等以上的,應當集中編制批量采購實施計劃,并于每月15日17點前由主管
部門按照統一格式將批量采購實施計劃及委托書報送集中采購機構,參加當月集中采購機構組織的'批量集中采購。超過時間報送的批量采購實施計劃,參加下月批量集中采購。
(二)歸集整合采購需求。報送批量采購實施計劃時間截止后,集中采購機構在5個工作日內對中央單位批量采購實施計劃和需求進行匯總整理,分類打包,編制成具體招標采購需求,包括采購內容、數量、技術性能、售后服務、供貨時間及地點等。
(三)招標公告。集中采購機構在形成具體招標采購需求后3個工作日內,完成招標文件的編制和信息公告的發布。采購公告在財政部指定政府采購信息披露媒體和相關媒體公示20天。
。ㄋ模┰u標及公示結果。評審專家從財政部專家庫隨機抽取產生并組成評審委員會。中央單位可派人監督開標和評標活動。評標結束后2個工作日內,由采購中心發布采購結果公告,向中標人發放中標通知書,向未中標人發放未中標通知書。
。ㄎ澹┖炗喓贤。中標通知書發放之日起10日內由中央單位與中標供應商簽訂采購合同。
五、管理要求
。ㄒ唬┓弦幠2少徱,但時間和任務緊急不超過一個月時間的采購任務可以通過協議供貨形式采購,但事先要向集中采購機構備案。
。ǘ┲鞴懿块T或所屬單位同一品目產品一個月內采購規模不得超過該品目實行批量采購的限額。
(三)主管部門要制定匯集所屬單位月度采購項目的工作程序和辦法,加強對批量集中采購的管理。
。ㄋ模┘胁少彊C構要認真落實批量集中采購有關工作,做到責任任務落實到人,崗位職責清晰,確保批量集中采購試點工作的順利進行。
(五)主管部門和集中采購機構要注意總結試行工作的經驗,及時向財政部反饋意見和建議。
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