《2055年》讀后感
讀完一本名著以后，相信大家的收獲肯定不少，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。現在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編為大家收集的《2055年》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《2055年》讀后感1
讀過課之后，首先是感到那個時代，那個地方是荒涼的，沒有希望的，這就是理解文章的，起點和最開始的感覺。然后就感覺到人情味的溫暖，孩子客人老公的對話又出現了分歧與共識，對前景的向往體現出了不同的價值觀。
客人從東邊來，是個行者，沒有名字，對來時路除了仇恨，沒有別的記憶了，要在現在來講，這人可能有病，其實他應該只是被，欺辱壓迫的舊的`環境，籠罩著和被這種慣性推動著沒有擺脫出來。
海王二人對來客很友善，他們互相都很友善，客人對主人的不濕很感激，還看二人都喜歡野薔薇老人與客人更愿意說些去向與安慰的話題，老翁的方向感與時間概念還挺贊一和清楚的，客人自身的思想是很矛盾，他認為血是力量，他不能喝在失血的情況下，他喝水進行，力量補充，這讓我想到了兩點，一個是吸血蝙蝠韋一笑，還有一個是中醫的氣血理論。
客人和老翁有共同的經歷，就是那個神秘的呼喚聲，兩個人同樣的經歷說明之后，不知道對客人有什么樣的心理影響，他為什么沒有和老王一樣，對此置之不理，而是一意孤行呢，是不是客人遵循了自己的慣性思維的原因呢？
客人在這種狀態下，還要繼續前行，是件好事嗎？
《2055年》讀后感2
有一個人，他對他的孩子們說過這樣一句話，“在這個門中，如果有強盜拿到進來，要捅你們的時候，的一個為你們擋刀的人，絕對是我！”
這個人，他拋下剛斷奶的親生女兒，年邁的母親，親愛的妻子。毅然來到這些孩子的身邊。
后來，他的'妻子受他的影響，也帶著可愛的女兒，來到這高原地區，照顧那些他們的孩子——一百多個孤兒。
這個人，便是胡忠，他的妻子是謝曉君。他們的孩子有理由像我們過著衣來伸手飯來張口的公主日子，有理由像我們一樣總是在父母面前撒嬌。可是她沒有，因為他是為了爸爸媽媽的“孩子”······
這一家人，他們拋棄了一切。來到了這艱苦的地方，為了那些無人顧及的，無人疼愛的，可憐的孤兒。如果在這個世界上，每一個人，每一個家庭都像他們這樣的話，哪怕是一丁點樣子，那么就不會有那么多人獨自承受一切痛苦，就不會有那么多人不能享受他們本應該擁有的幸福與快樂。
如果他們的愛心都明泯滅了的話，那世界該會有多么悲慘啊！如果愛心泯滅了，人活著也沒意義了。
就像那可憐的小悅悅，她被車撞倒了，可那沒良心的司機卻駕車逃走了，可憐的小悅悅便無力地癱在冰冷的水泥路上。沒有一位有愛心的人來扶扶她。最終，可憐的小悅悅離開了人世、、、、、、
只要每個人有那么一點點的愛心，只要每個人愿意去做一件有意義的事。這個世界就會多一份美好，多一份關懷。
《2055年》讀后感3
這幾天，我讀了儒勒·凡爾納的《海底兩萬里》。
這本書講的是“我”為捕捉海怪而加入了美國的林肯號遠征隊，結果發現所謂的海怪其實是一艘叫***號的潛艇。之后，”我”與***號的主人尼摩船長一起經歷了一系列的海洋歷險：參觀海底森林、尋找海底寶藏、探索海下通道……甚至還去了南極，解開了一些未曾解開的海洋之謎。
這本書，讓我感受到了海底的美麗、神秘和危險；這本書，也傳遞給我豐富的知識，讓我知道了許多以前不知道的東西，比如紅海名字的由來。還有尼摩船長的`勇敢、沉著和冷靜，讓我欽佩不已。無論遇到什么樣的困難，他都不退縮，都能沉著冷靜地去面對。比如，遇到土著人的襲擊時，尼摩船長沒有慌亂，不動聲色地給***號布上了電網，機智地阻退了土著人的襲擊。在***號被困在冰層之中時，尼摩船長想出了用熱水解凍的好辦法。正因為船長的勇敢和冷靜，化解了一次次危機，幫助主人公完成了這次海洋歷險。
《海底兩萬里》讓我受益無窮！
《2055年》讀后感4
這是一本受到國內外讀者熱烈歡迎和高度贊揚的小說。它講的是1915到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民的艱苦卓絕的斗爭生活。
本書最令我感動的是：保爾做完最后一次手術，醫生建議他再做一次，他冷冷地生硬地說：“到此為止，我可夠了，我已經向科學獻出了我的一部分血，剩下的留給我做別的事吧。”保爾在一條偏僻的巷子里，沒休息數日，他就把整個身心撲在了創作上，已經寫好的部分，他必須逐字逐句全部記住，否則線索一斷，工作就要受到阻礙。
從中讓我明白了，當一個人年輕的時候，做到堅強是比較簡單而容易的事；如今，當生活像鐵環似的把你緊緊的鎖住的時候，仍然能夠堅忍不拔，那才是光榮的`業績。我還懂得了：人生就寶貴的東西是生命，生命對于我們來說只有一次。一個人的生命應該這樣度過：當他回首往事的時候，他不會因虛度年華而悔恨，也不會為碌碌無為而慚愧——這樣在臨死的時候，他能夠說：“我整個的生命全部精力，都已經獻給了我愛的祖國。”
《2055年》讀后感5
本學期，我們學了一篇課文《白楊》。當我讀到“白楊樹從來就這么直，哪兒需要他，它就在哪兒很快的生根發芽，長出粗壯的質感。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。”這一段話時，我想：我們應該向白楊一樣，堅強勇敢，不軟弱，要學會面對困難，努力拼搏，不經歷風雨，怎能見彩虹？想到這里，我又繼續默默地讀，當我讀到“爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白自己的心。”這一句時，我仔仔細細地想了一會兒，爸爸在向孩子們表白什么呢？想著，又繼續往下讀，當讀到讀到媽媽在新疆工作，爸爸也在新疆工作時，我知道，他們是一位邊疆建設者，我想：爸爸希望他想白楊一樣，永遠扎根邊疆，努力去建設邊疆，為邊疆建設做出一份貢獻，勉勵自己做一個無私奉獻的人。再讀最后一段”爸爸摟著孩子，望著窗外閃過去的`白楊樹，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。“讀完后，我懂了爸爸希望自己的孩子也能像他一樣，做一個無私奉獻，為祖國發展而不惜一切的人。
讀完了整篇課文，我懂得了我們要做一個舍己為人，無私奉獻，為祖國貢獻的人，也要鼓勵身邊的人向我們一樣，為祖國爭光。
《2055年》讀后感6
《人生不設限》這本書是澳大利亞力克·胡哲的著作，內容以他本人的生活經歷為主線，在描述自己經歷的同時，給人們以生活意義的啟迪。
力克·胡哲是一個天生沒手沒腳的人，但他卻從一無所有到一無所缺，活出了不設限的生命奇跡。開始，他一無所有，不愿意和人接觸，最后，他戰勝自我，不斷超越，后來不僅擁有了溫馨的家庭，同時在世界各地都有大公司和別墅。《人生不設限》這本書不是為了向我們炫耀他自己有多么富有，而是向我們講述了他那激情的生命體驗，以及教育我們怎樣處理各種困難和怎樣以樂觀的心態面對生活。
記得有一次我和同學們踢毽子，從他們的`表情中，我感受到她們有些排斥我，主要是怕我給他們拖了后腿。我是一個要面子的人，心里難免會有些不平衡，在這種尷尬的氛圍中，我想：既然踢不好，那就放棄吧，免得同學們為難，我也傷心。后來，爸爸給我做了一番思想工作，我每天堅持練習，日復一日，我進步了許多，很快融入了這個團體。
同學們，如果你在遇到困難打算放棄時，力克說：“告訴自己再多撐一天，一個禮拜，一個月，再多撐一年吧！你會發現，拒絕退場的結果令人驚訝，只有拒絕再試一次的人，才會被打敗。”如果你心里憂傷難過，力克說：“在悲傷的另一邊，有一條不同的出路，會讓你更堅強，更堅定，讓你找到自己想要的人生。”
力克的故事帶給我激情，帶給我勇氣，讓我更有力量去面對一切！
《2055年》讀后感7
在寒假我讀了一本非常精彩的科幻小說：《20xx年》。
這本書講述了：一位12歲男孩，徐若宣再一次旅行中遭遇雪崩被活埋，47年后，他被一名醫生解凍醒來，發現世界已經變成他不認識的樣子了，最恐怖的是，他成了靈魂轉移的對象，不法醫生正準備將其他人的靈魂轉移到他的身體中牟利！
若宣發現了真相。他憑著自己的勇氣和智慧，帶領同伴——一個叫“寶貝”的女孩一起逃離魔掌。
看完這本書，我不禁想到真到20xx年，那時的世界會是怎樣的？那時的我們又會是怎樣的？在這本書里，那時的世界和人們變化可大了：人們不再穿用棉花做的衣服，而改成噴護霜，因為棉花已經成了奢侈品；出行開始程飛天球了，因為為了少排放二氧化碳，科技發達了；天然食品被分子食物替代，因為蔬菜、水果、肉類也成了奢侈品；鳥類滅絕了，因為它們給人們帶來了瘟疫……
看到書中的20xx年，我不禁感到后悔與欣慰，后悔的`是我們現在沒有保護好生態環境，而造成了20xx年沒有鳥類的后果甚至還造成了昆蟲瀕臨滅絕的可能；欣慰的是，那時的科技真是一路騰飛，連出門都坐飛天球。而那時的醫學，更是一發不可收拾，比如白血病、乙肝、癌癥……都可以通過化療、藥物治療而治愈，甚至那時的人們可以冰凍活人，再解凍或任意轉移靈魂。
我們現在不能光顧科技的發展，還得考慮保護好現已有的生態環境。如果是這樣的話，那是的20xx年因該不會像書中說的那樣不平衡了。
《2055年》讀后感8
《達爾文》一書主要描寫了英國科學家、生物進化論的創立者達爾文的一生。書里介紹了他出生到上小學到大學，直到他干出一番事業，成為一名著名的生物學家的生活、工作的歷程。
達爾文從小熱愛大自然。他經常收集各種昆蟲、植物、鳥類等，制成標本。他把他收集的`標本放在自己臥室里，弄得臥室就像一個"小博物館"。他記憶力很好，喜歡各種植物和各種動物，上學幾天，就把學校的所有動植物的名字全部背下來。達爾文從小就對科學十分感興趣，他的哥哥建了一個化學實驗室，達爾文一有空就鉆進去，自己動手做實驗，后來他的哥哥也只能做他的助手了。達爾文的爸爸是一名醫生，他總希望兒子達爾文成為一名醫生或者成為一名牧師。可達爾文卻有自己的理想，一心想成為一名生物學家。他研究事物非常認真、負責和堅定。
1831年12月27達爾文登上貝格爾艦可是沒過多久暈船的痛苦就超出了他的想像，可是達爾文他并沒有退縮，在這個時候他勇敢地向大海挑戰，他勝利了。
讀完這本書后，我深深地體會到：我們做每件事的時候都要專心一致，不能三心二意；要持之以恒、堅持到底，不能半途而廢。學習要有孜孜不倦、不懂就問的精神。
《2055年》讀后感9
今天，我讀了一篇文章，這篇文章題目叫做《榜樣》。讀了這篇文章使我受益匪淺。
《榜樣》講述了一位送奶工人的故事。一天，小明從夢中醒來，見外面正下著傾盆大雨，他想：今天喝不成牛奶了。突然，門響了，小明把門一開，一看，原來是送奶工人——王叔叔，他簡直是一個“落湯雞”，濕淋淋地站在門口，手中還拿著瓶牛奶。小明接過奶，握住王叔叔的手，他的手是冰涼冰涼的，心卻是火熱的。
讀完《榜樣》這篇文章，使我想到了各行各業的人，都有像送奶工的人。為了人們的'幸福，都愿做人們腳下的路。
拿我們的老師來說吧，他們本來有遠大的理想，本來可以做出一番事業，但是她們為了培育人才，從事了教育方面事業，當了一粒不起眼的小石子，老師無私奉獻著讓一代又一代的孩子從頭上踏過去，攀登新的高峰。老師多么像送奶工人，在他們身上閃爍著小石子鋪路的光輝，這是多么有意義的生活呀！
啊！在這個社會里有多少個像他們那樣的無名英雄，他們像鋪路的石子一樣，默默無聞地工作著，他們的工作多么平凡，但精神又多么的可貴啊！
他們不正是我們學習的榜樣嗎？
《2055年》讀后感10
“燕子去了，有再來的時候：楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。”讀了這段話我知道了時間的寶貴。
《匆匆》一文讓我知道了時間不會等人，時間是寶貴的。“洗手時，日子從水盆里過去；吃飯時，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。”是的，人們都說“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”時光老人給人們的時間是足夠的，如果你不珍惜，去了就不會再回來，它獻給勤勞者的是一串串可口的'果實，留給懶惰者的是一個個不幸的苦果。
說到這里，我為過去一些事感到有一些后悔。記得有一次媽媽送我到華藝學小小主持人的課程。上課時李老師先帶我們跳了小雞舞、又玩了搶板凳，后來排了一個節目《春到人間大拜年》。排了好幾遍一直排不好，前面玩了游戲后，我的心就沒有收。我心想：反正明年才開演嘛？我再玩一會兒吧，不著急。結果一直重復排練。我還是接著玩，玩得不亦樂乎，老師叫我讀，我就是不讀，像煮熟的鴨子就是不張嘴。老師叫我們笑，我就假笑（半笑不笑）的樣子。一轉眼就到了要演出的時間啦！“完了，完了！我的稿子還有些背不得。”后面的還背不熟，只能跟著別人讀，跟著濫竽充數，結果得了三等獎。從這件事之后，我知道了時間的珍貴。
時間是寶貴的，永不停息，絕不復返，我們要珍惜時間。讓我們爭做一個時間的小主人吧！
《2055年》讀后感11
看后什么感覺，就是自己在看書之前千萬不要看評論，不要看評論，不要看評論
很喜歡作者寫的這個憶秦娥，甚至做夢也能夢到，但是在夢里，我總是看不清她的臉。也許就是這種朦朧美更讓人無法自拔。
她從一個易招弟到易青娥再到憶秦娥，這40年的風雨歷程，我被深深的震撼了。從一個放羊娃因為自己的舅進了縣秦，又因為自己的'舅，自己去燒火做飯，在做飯的時候也自己迷茫。自己既不想做飯，有感覺自己任命算了，有感覺自己特別不甘心。就在自己迷茫的時候茍存忠找到了自己，收她為徒，就這樣一代秦腔皇后就演繹之路正式踏上征程，巔峰的路上注定不是一帆風順的，調到
以后都不要在讀矛盾文學獎評的書了，都是太苦了，看著前面感覺特別好，看著看著，感覺我也特別喜歡這個女主角，太完美了，很喜歡這個小說，然后就上豆瓣搜這本書，看一下評分和評價怎么樣，可是跟我想的不一樣，評分居然就7.4分，又看了評論，評論里有個劇透的說到和劉紅兵結婚，還有石懷玉，婚姻都不順，說后面的1/3不太好，我可能就有點帶著想法看完了，總共花了有5天時間，感覺自己真的很喜歡這個虛構的女主人公，甚至自己都想去幫她，
我在工地上班，自己閑下來就看看書，手機下載一個蝸牛讀書，讀過幾本之后就看在讀榜第二的《主角》，
《2055年》讀后感12
每當夜幕降臨，人們有的在燈光下歡聚一堂敘說親情;有的在燈光下愉快地做一次網上沖浪;還有的則徜徉于五彩的霓虹燈下，盡情地享受著休閑時光......
面對燈光，從來沒有過這樣的`感情：
因鎮上電路檢修，說是晚上八點才來電，可今天的晚自習照上不誤啊!六點半上課，校領導送來一小捆蠟燭，讓學生每桌點上一根。借著微弱的但依稀可見的燈光，我帶領學生開始上課了。
湊巧的是，我們今天所上的課文是王志堅寫的《燈光》。這篇課文以回憶的形式，先寫了解放戰爭時期一次圍殲戰就要打響的時候，郝副營長借著火柴微弱的亮光在看一本書上的插圖，圖上畫著一個孩子在燈光下讀書，這幅圖使郝副營長陷入對未來的憧憬中;戰斗打響后，后續部隊遭到敵人炮火的襲擊，和突擊隊失去了聯系。郝副營長點燃了那本書，用火光為后續部隊照亮了前進的道路，結果暴露了自己。戰斗勝利了，郝副營長卻犧牲了。
電燈是和平年代生活中的普通物品，它卻是戰爭年代美好生活的代名詞。為了全國解放，為了讓子孫后代過上安寧生活，郝副營長和很多革命志士獻出了自己的生命。
上完此課，我對孩子們說：“今天，好像是刻意安排，讓我們不是在明亮的日光燈下，而是借著燭光學習《燈光》這一課，這是讓我們不忘過去，是讓我們緬懷革命先烈，是讓我們珍惜今天的幸福生活......”
孩子們眼里閃爍著點點淚花，這淚花，在燈光下，閃爍著別樣的光芒!
《2055年》讀后感13
不要讓你的心被烙上火印--題記
“碰碰碰”炮聲響起，野狐峪陷入了絕望，死亡如同一個看不見幽靈來回飄蕩，人們死的死，傷的傷，房屋變成瓦礫，糧食化為飛灰。這是火印第25章的鏡頭，日軍這次的突襲，讓坡娃的心靈受到巨大創傷，父母雙亡，草靈也死于炮火之中，他自己則失去了一條腿。
一張永遠冰涼的臉，抵在它腦門上的槍口。馬駒的哀鳴、骨肉分離，流淌在塵土里的.乳汁、皮鞭，流血，不住的流血，那枚烙在身上，烙在心上的火印。雪兒自從拒絕了河野充當坐騎，它也淪為了拉大炮的工馬。戰火燒盡了野狐峪，但坡娃仍在尋找雪兒，終于他在中國軍隊捕獲的戰馬中發現了希望。
令人意想不到的是，那匹曾與他親密無間的馬竟沒任何反應，由于中國軍人的要求，坡娃只好打道回府，趁夜色偷走雪兒。
復仇，復仇，復仇，這個念頭越來越深，終于在一個中國騎兵的幫助下，雪兒成了戰場上不可戰勝的馬，那個騎兵成了不可戰勝的英雄，他們齊心協力，讓河野墜入深谷。
這個傳奇的故事告訴我們，不要讓你的印記成為你終身的恥辱，火印不是烙在心上的。
《2055年》讀后感14
把狗當人來寫，賦予狗以人的靈性，并且在狗身上還具有了許多“人”所沒有的品質。尤其是獒王岡日森格，歷經磨難、九死一生，成為獒王后又忠于職守、兇猛頑強、寬厚仁慈、顧全大局、沉穩剛健，一個橫空出世、無與倫比的英雄形象，縱觀古今能有幾“人”能與之媲美。
另外，大自然的規律、生存的.法則不容破壞，一種生態的平衡，在草原上狗與狼既是敵人也是朋友，狼磨礪了狗，狗扼制了狼，相生相克。世間萬物何嘗不如此？遵循大自然的規律，一旦違背使生態受到破壞，人類就要自食其果。
其三是生動而優美的語言。對草原遼闊雄壯的描繪，對狼、狗、人心理的細膩刻畫，讀來不僅領略到扣人心弦的故事情節，更能享受到文學的美，感受到獨特的語言魅力。
平時讀書，翻幾頁就讀不下去，感嘆能吸引自己全身心去讀的書已不多了，可拿到《藏獒》合訂本，一讀竟一發而不可收，想一氣讀完。什么才叫愛不釋手，兩天時間，廢寢忘食，完全就沉浸在書中，隨著書中獒、狗的感情或喜或悲。
很久沒這種感覺了，這是一本值得去讀的好書，感謝作者楊志軍，也愿藏獒精神在讀者們心中綻放異彩。
《2055年》讀后感15
這個假期，我讀了《論語》，其中有一句“三人行，必有我師焉。擇其善者而從,其不善者而改之”，給我留下非常深的印象。這句話的意思是說，幾個人走在一起，總會有一個人可以當我的老師，學習他的優點。發現他們有缺點，就要趕快檢查自己是否也有那種不足，如果有，馬上去改正，這樣就會做得更加完美。孔子這種謙虛好學的精神，令人欽佩。
我們班里每個人都有值得我學習的地方，有的作文好，有的體育好，有的唱歌好，有的樂于助人……他們的優點都值得我好好學習，這樣我也會越來越優秀。
《論語》讀后感200字4
今天我看了《論語》中好幾段，下面，我來說一下其中一句中的含義吧。
“孔子曰：‘三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之’。”這句話的意思是：三個人同行，其中必定有我的老師。向他好的方面學習，看到他不好的方面就應該對照自己改正自己的缺點。在生活中，我們要謙虛，每個人都有優點和缺點，要想他的優點學習，改正自己的缺點。取長補短，相得宜彰。比如說：我們班的.某些同學的學習不好，但他的體育好，畫畫的好，就應該向他這方面學習。某些同學體育不好，但學習好，寫字好。向他寫字，讀書學習。我的跳繩跳得好，琴彈得好，但是膽子小，不敢上臺朗誦，應該向膽子大的，聲音大的同學學習。及時改掉自己的缺點。
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