經典讀后感

　　認真讀完一本著作后，相信大家的收獲肯定不少，需要回過頭來寫一寫讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編精心整理的經典讀后感，希望對大家有所幫助。

　　經典讀后感 篇1

　　暑假里，我閱讀了高爾基的《童年》這本書。初讀時，懵懵懂懂，于是按照老師的推薦，去搜尋了《童年》的電影來看。看完電影，我又重新打開書，細細品味了書中各種人物的情感。

　　高爾基的童年雖然苦澀，但成長過程卻是給人以一種催人向上的力量。書中的阿廖沙從小就失去了父親，失去了生活依靠的母親，把他寄養在外祖父家。外祖父的脾氣很差，總是喜歡嘲笑他人，動不動就打人罵人，讓人非常討厭。他的兩個舅舅也是自私自利、貪婪殘暴的化身。慶幸的.是，與令人畏懼的外祖父、舅舅不同，外祖母為人善良、熱愛生活，她似乎可以容忍一切。在無數個夜晚，阿廖沙依偎在外祖母身旁，如癡如醉地聽著她講各種民間故事，外祖母是阿廖沙童年生活的慰藉和光亮……

　　和阿廖沙相比，我們的生活是多么的幸福呀，我們每天坐在寬敞明亮的教室里，聽著老師講課，回到家就有父母精心準備的美味佳肴……當我們在學習上、生活中遇到一點點的小困難時就會退縮，就會埋怨生活的不公，現在想起來是多么的可笑，這些困難和挫折與阿廖沙相比是多么的微不足道。

　　感恩為我們創造幸福童年的人，同時我也明白了要珍惜時間、珍惜轉瞬即逝的童年，努力學習，哪怕身處逆境，也要像高爾基一樣，堅強獨立，努力拼搏，去實現自己的人生抱負。

　　經典讀后感 篇2

　　從小就聽說《魯濱遜漂流記》是一本很值得一看的經典之作，今年寒假，我翻開了這本書的第一頁，開始了和魯濱遜一起的航海之旅。

　　《魯濱遜漂流記》是英國作家丹尼爾？笛福的代表作，它講述的是：一個叫魯賓遜的人，一心向往著充滿冒險挑戰的海上生活，他不顧親友阻攔，私自離家出海航行。有一次風暴將魯濱遜所乘的船只打翻，魯濱遜一個人被拋到一座荒無人煙的海島上，28年的海島孤獨生活就此拉開序幕。在漫長的`28年中，他克服了許許多多令常人無法想象的困難：沒房子，他自己建；沒食物，他試著打獵，種谷子，馴養山羊，曬野葡萄干......

　　合上這本書時，我真想高呼一聲：“魯濱遜，你真是太偉大了！”魯濱遜之所以偉大，是因為他會樂觀面對困難，是因為他堅毅堅強，不放棄一絲希望，還因為他有一顆善良的心，有探索的欲望。

　　看看魯濱遜，再看看我，我頓時覺得無地自容――我面對困難怎么就不能克服困難呢學奧數時，當有不會做的題時，我不會去問老師，也不會去問會做的同學，只是苦干一會后，找個答案抄上去。看了《魯濱遜漂流記》后，我不會再這樣了。我要做一個能克服困難的人！

　　這本書真是令人受益無窮！相信我的人生也會隨著這本書而起航，在人生的航海中，勇敢前進，永不放棄！

　　經典讀后感 篇3

　　故事的時間軸拉的很長，經歷了三代人的血緣與愛。和姐姐安娜截然不同的瑪麗婭。她善良美好，對家和親人充滿愛，讓命運大體上沒有辜負她，但終究讓她歷經了失去的痛。感到慶幸的是麻風病隔離區讓她逃離了即將步入束縛一生的婚姻，遇見了醫生，一個真正屬于她的愛情。一直不理解是什么造成了安娜高傲暴躁藐視一切的性格，她擁有完美的臉蛋，絕佳的演技，扶持自己走向高貴，也是自己將自己拉入地獄。她不明白什么是滿足，總是渴望得到所有自己想要的，背叛了愛情親情，給自己挖了墳墓。她們的父親吉奧吉斯一生木訥但值得尊敬，他的兢兢業業風雨無阻給克里特島的麻風病人帶來了希望，雖然失去了枕邊的摯愛，但是安慰的.是有女兒瑪麗婭的存在。故事主線的主人公索菲亞，一個無辜的孩子，現在的母親。始終不敢面對自己的過去，女兒的存在讓她有勇氣面對她認為恥辱的家族史，感恩在最后她接受了這一切，為自己的無知和不知感恩而悔恨。

　　小說短小精悍，描述了希臘當時略顯成熟的民主政治，人人都有言論自由的權利，比當時封建的中國先進很多步。經歷了德國帝國主義的侵略，是一個民族的不屈，讓他們沒有屈膝。今天的也可以理直氣壯的中國，也值得我們驕傲。小說的時代背景遙遠但不陌生，給讀者親切的感覺。當我們面對未知和恐懼要有直面一切的態度，就用幻想的美好給自己加油打氣也挺好。

　　經典讀后感 篇4

　　昨晚（4月17日），學校給我們看了一部電影，看完之后，我的腦海里萌生出許多感想……

　　電影中的主人公是一個一出生就被家人拋棄的殘疾孩子，他叫張強，非常渴望讀書，而收養他的張奶奶住在離學校很遠的山坳里，又因為雙腿殘疾，不能正常走路，學校不接授此類特殊教育。張奶奶看著張強那種對讀書渴望的眼神，只能躲一邊偷偷流沮，因為張奶奶大字不識一個。可張強沒有放棄，硬是堅持天沒亮就起床，手拿兩個小板凳當腳使，一步一步攀大山，過河流爬向學校。看著這樣努力勇敢的張強，我的淚水在眼中打轉，多堅強的小弟弟呀！多渴望讀書的小弟弟呀！若有個好心人幫助他該多好呀！劇情就在此時出現了轉機，劇中的'何老師被張強流利背誦課文的情境深深打動了，更被那句我要讀書的話震撼到了，努力爭取到了讓張強到她班讀書的資格，從此，何老師天天背著張強上學。

　　劇中的何老師是個很了不起的老師，劇中張強對讀書的渴望以及那頑強的毅力，讓我不得不反思我們自己，身邊有袁芳這樣有耐心的老師、有兢兢業業堅守山區教育三十多年的老教師何社錄、有譚湘渝這樣一心只顧學生的好老師……還有爸媽陪伴如此幸福的生活，我們卻浪費，每天不認真的讀書，還闖禍，挑起事端，這樣看來，我們真的比劇中的小張強差太多了。我心中感到深深的愧疚，更多的則是在想：我們還有什么理由不去好好讀書？所以，我呼吁：同學們，動起來吧！讓我們和張強在藍天下共同努力，認真讀書，好好學習文化知識！

　　經典讀后感 篇5

　　簡放棄了唾手可得的幸福，因為尊嚴。于是簡落難在沼澤居。可即使是在這里，簡仍然沒有忘記自己的定位，簡沒有什么人人平等的思想。農夫的孩子就是農夫的，無論簡們表現得多么優秀，簡們都只能是所有農夫中最出色的，簡們永遠不可能達到簡自己的地位，更不可能變成上等人。在這里，簡收到了一份求婚，這位有頭腦，有理想的大好青年期望他們可以一起去實踐他的理想。可是，他并不愛簡，僅僅因為合適而要求結婚。簡當然不會同意，因為簡雖然落難，但仍然有著自己的尊嚴，更何況簡的初戀并沒有退去。

　　簡收到了財產，也收到了羅切斯特的'呼喚，于是簡回到了桑德爾菲。羅切斯特在之前的漫長的時間中沒有呼喚過簡嗎？這顯然是不可能的，可是簡沒有感應。當簡終于獲得了足夠的資金讓簡成為一個上等人的時候，簡聽到了羅切斯特的呼喚，因為這個時候的簡的心結已經打開了，簡的尊嚴已經有了堅強的后盾，簡不再可能是一個情婦了，所以簡回去了。

　　當他們結婚以后，簡說過，尤其讓簡愉悅的是羅切斯特可以毫不猶豫地依賴簡而沒有絲毫的愧疚或者說感激。這句話當然從一方面說明了他們的感情，而更讓簡感到高興的是其中傳達的平等的意味——只有在充分尊重一個人的基礎上才能達成這樣的感情。

　　經典讀后感 篇6

　　寒假快過完了，我也讀了不少書，比如《給我三天光明">假如給我三天光明》老人與海錢學森故事狼王夢其中，我最有感悟的就是狼王夢。

　　這本書是動物小說大王沈石溪寫得。這是一本寫動物的。這只動物就是狼。沈石溪把狼寫得不再那樣可怕，寫得如此動人，美麗有親切感。

　　這本書寫了一位狼母親，它叫紫嵐在快要生出幼狼的時候，與大白狗撕咬，拼搏，就為一只鹿，這只鹿能夠讓紫嵐有力氣來撫養孩子。紫嵐生了五只幼狼，這些幼狼沒有父親，它們的父親在鬼谷中失去了生命。從此它當上狼王的`夢也破滅了。如今紫嵐讓黑仔來完成它爸爸的遺愿。紫嵐不怕辛苦，不怕勞累，培養黑仔，黑仔也沒有讓紫嵐失望，也沒有讓它父親失望。最終當上了狼王，黑仔完成了父親的遺愿。

　　這讓我感觸很深。在生活中爸爸，媽媽不惜花大價錢來培養我們，不讓我們受一點委屈。可是此刻有多少孩子是讓爸爸，媽媽放心的呢？我們也應像黑仔一樣，不讓父母失望，給他們爭氣，爭光。讓他們明白，他們的那些付出是值得的。我們要讓他們以我們為榮，以我們為自豪。我們就是他們的驕傲。

　　經典讀后感 篇7

　　讀完了《上甘嶺》以后，我覺得祖國給我們留下了許多優良傳統，在我的心中，我認為祖國是偉大的

　　1949年10月1日，新中國成立了。在這之前，我們和日本人抗戰，有許多英雄在戰場上犧牲。但是他們覺得這是值得的和他們比起來，我真是慚愧，因為祖國是那么干凈，人人都愛護環境，可是我卻無時無刻制造垃圾，還把垃圾撒得滿地都是。讓祖國媽媽丟臉。

　　在1998年的'時候，有一個小女孩出生了，那就是我。隨著時間的變化，我上了小學一年級。從一年級開始，我們就唱起了國歌。每當音樂響起，我就有一種說不出的喜悅。

　　如今，我們的科技越來越發達。而且我國是第三個發明出火箭的國家，中國人還完成高難度的太空行走，中華兒女們為國家付出了許多心血，而且我們國家還有許多偉人呢！比如說孫中山，他除掉了封建迷信。還有諸葛亮，他忠心為劉備效力。劉備死了，他還輔助劉備的兒子，直到他死。還有很多偉人。這也是中國的榮譽。

　　作者在文中寫景色的比較多。我也認為祖國的山水特別漂亮，比如說廬山的景色，由此我想起了一首詩：

　　日照香爐生紫煙，

　　遙看瀑布掛前川。

　　飛流直下三千尺，

　　疑是銀河落九天。

　　經典讀后感 篇8

　　對《洛麗 塔》的第一印象，是從書癡嚴歌苓路途抑制不住的淚水開始的、后又從遠在阿拉之地的哲學女教授的輕松又令人懷念家庭小課，萌生了了解的沖動。

　　不得不說讀的很是煎熬，先忽視這部大篇幅的作品中出現那些:拗口的中文譯本，頻繁出現的法語、德語，數不盡的俚語、哲學、文學引薦。再讓我們忽視文中亨亨擅長的令人炫目的文字，以及嘲弄的口吻，和憤慨的讀者標注留下各式樣的情緒。只是那節奏，那靠靈感、念頭閃現銜接的情節，那漫長的時間里單調的活動，讓我昏昏欲睡。然而，好的'作品會留下它的痕跡，沒有明哲昭理。那些漫無目的的時光里單調的活動正如時光本來的樣子，某個瞬間腦子里會扔出無底的黑淵，眼睛看到的總在恍惚在發光，提煉出的故事梗概或許沒有特別意義，而那飄忽不定甚至有些無聊的念頭卻沉了下來。這樣的閱讀，在抓心撓腮的折磨中沉淀著。

　　想借作者描述的話留下對故事的印象:里面有粘在上面的些許骨髓，有血，有美麗的綠的發亮的蒼蠅

　　經典讀后感 篇9

　　笑耶？單看孔乙己的人生境遇無不讓人可憐，因為他的身份——無任何功名卻也不肯摘掉讀書人的頭銜。因此使兩個階級都不待見他，他也融不進任何一個群體里，可憐到只得在孩子們中找認同。可算是可笑了。

　　喜耶？文章多次出現“笑”的劇情，孔乙己的出場也給人們帶來歡笑，可這笑是建立在孔乙己的`痛苦上的，這笑讓人寒心害怕。

　　悲耶？“孔乙己是那樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過。”在其他人的心中，孔乙己是可有可無的存在，他的存在只是在煩悶生活中打發無聊的笑料罷了。即便是孔乙已之后死了，所有人也都無所謂，冷漠到病態了，孔乙已漸漸在人們記憶中消失。唯一記得他的人，卻是還想剝削他的掌柜。這是那個悲涼的社會孕育了一個悲劇人物。

　　孔乙已悲慘的結局一半來自那腐爛的社會，一半來自于他自己。他本可以褪去長衫以他高大的身材，養活自己本身就不成問題，可終究敗給了面子和惰性。生活在那個時代，似乎悲慘命運早已注定，但各自的命運應掌握在自己的手中。若天要亡我，那就逆天而行，逆天改命。

　　經典讀后感 篇10

　　最近，我書包里斯本又多了一份重量，是我最珍惜的國學經典讀本，雖然它個很小，頂多就A4的2/3那么大，可講述的道理卻非常適用。

　　比如，什么季文子行儉，講述的是季文子非常樸素，而仲孫它卻很瞧不起季文子的做法，便去譏諷他，而季文子仍認為他的'做法是正確的，經過一番對話之后，季文子把這一件事告訴了仲孫它對的父親孟獻子，孟獻子聽了很生氣，于是讓仲孫它閉門思過七在，最后勤工作仲孫它受到了教育，并以季文子為榜樣，季文子便說：“知錯改錯，才能有所作為啊！”不久，仲孫它被升為大夫。這個故事告訴我們人不要愛虛榮，或是炫耀自己還有就是去奢侈，反而相互一點他的為人更高尚。

　　再教育比如毛遂自薦，就是說平原君要帶20個賢能之士去向楚國求救，可只選了十九人，這時毛遂走了出來，他告訴平原君，他也愿意去，而平原群認為沒有人稱贊過他，如果是賢能之士他自己就會在口袋里發現錐子一樣快，而毛遂卻認為平原君不有將他放進口袋里，于是平原君很是驚奇，便帶他去了，果然，毛遂立下了奇功。個故事告訴我們要敢于推薦自己，自己才能有更多的機會去表現自己。這本書講的雖然都是些小故事，可是它們告訴我們的卻是大道理，我不僅會讀書避的故事，還會試著去理解文言文，我們應該多讀一些古文，因為古人真的很聰明！

　　經典讀后感 篇11

　　童年，每個人都有童年，我的童年是快樂和幸福，但他的童年是品嘗苦澀的世界中，通過一個逐漸成熟的孩子的眼睛來描述他周圍的世界，盡管他總是謙遜地拒絕寫更多關于自己，但它給了我一個固執、富有同情心和不斷追求Alesha的形象。《童年》里的故事都是深沉、細膩、迷人的，就像珍珠一樣，整本書就像珍珠項鏈一樣。

　　這本書中有兩個人物給我留下了深刻的印象。第一個當然是小阿麗莎。當他第一次看到祖父打他時，他很抗拒。我禁不住對他表示同情。我忍不住走上去幫助他，以避免肉和皮膚的疼痛。當我看到他交了一個知心朋友，我不禁嫉妒他。得了吧，唉，我多么希望能交到知心朋友。當我看到小阿萊莎沒有書，但渴望閱讀時，我被我沒有的精神所感動。當我看到他因為閱讀而蒙受的.恥辱時，我哭了。小阿萊莎痛恨小公民的壞習慣，狂熱地追求自由，深深地向往更好的生活。感染了我，也讓我更加珍惜我現在所擁有的。

　　第二個人物是小阿萊莎的新朋友“好東西”，從他的語言中得知他是一個熱愛生活、樂觀向上、積極向上的人，生活中的一切都像好東西一樣，你不會抱怨生活。

　　我從“好事”中學到了很多。即使我在生活中遇到挫折，如果我改變我的觀點，它可能成為一件好事。為什么不呢？

　　經典讀后感 篇12

　　大家好！我是四年級的一名學生，在我們的余慶小學里，你們知道嗎，最近我們學校開展了“誦讀經典，書香校園的活動，在每一節課前3分鐘的時間老師都會讓我們讀經典誦讀的，你們想不出為什么我們學校要開展這樣的一個活動吧，因為經典誦讀這本書可以加強我們的誦讀能力，可以喚醒人怡，開啟我們的智慧能深入到一個人心靈的最深處，能培養一個人優雅的心情，所有說我們學校才開展這誦讀經典，書香校園的活動。

　　讀了這本書，讓我對書中詩句有所理解，其中最讓我印象深刻的是在經典誦讀中”一東和二東“押的.是ong韻，“三江”押的是ang韻，“四支”押的是j韻，你們可能猜不出我是怎么看出它們押的是什么韻吧，哈哈哈哈，告訴你吧，很簡單的，只要你們看最后一個字的音序就可以知道這幾折是押什么韻了。

　　當我讀到最后一則的時候，心里會想為什么古代的人會這么聰明，還會知道什么韻押什么韻，而我們呢什么都不會，現在我們就行動起來吧，也好讓我們做一次古代人吧。

　　讀完了這本書后讓我感覺到了古代人說話原來是那么的美，猶如舞臺上的優美舞姿，一組組的對詞就是一句句的念白，一對對子就是一個唱腔，妙不可言，在這經典的熏陶下，一個人就會變得知書達禮。心胸寬廣，學習能力提高。

　　啊！讓我們大家一起讀經典誦讀吧，讓它們在校園中飄蕩。

　　經典讀后感 篇13

　　《經典誦讀》是一本非常好的書，里面包含了許多詩人在作詩時所流露出的豐富感情，還有很容易理解的詩意……我覺得《經典誦讀》是一本能讓不愛學習的孩子記得清清楚楚的一本書，每個詩意和注釋都很通俗易懂，能讓我們較容易記住。

　　《經典誦讀》里的詩有的是告訴我們做人的道理，有的是讓我們惜時如金，有的是教會我們要做一個有高尚道德品質、懂禮貌的好孩子……而且在有時背詩背累了還可以閱讀《經典誦讀》里的成語故事，這樣既能讓人放松放松，同時也能學到廣泛的知識和道理。

　　在《經典誦讀》里面的.《獨坐敬亭山》中，作者李白寫出了他孤獨的思想感情。“眾鳥高飛盡”這句詩描寫了敬亭山的景色，描述了鳥兒們已經高飛遠去；“孤云獨去閑”這句詩中的“孤”字寫出了作者孤獨、孤單的心境，仿佛作者就是天上的那一朵云彩十分自在，慢悠悠地越飄越遠；“相看兩不厭”這里是指現在只剩下我和敬亭山了，我們倆都彼此相望互不滿足，誰能理解我此時的心情？

　　“只有敬亭山”大概只有這座和我相望著的高大的敬亭山吧！此時，我也己陶醉其中，仿佛我就是作者正在與敬亭山相互對望著……我覺得作者寫詩的主要意圖就是要寫出自己的孤獨，從而贊美敬亭山。每次我背書時就會有一種快樂，既可以自我模擬一下，又學到了知識，這樣不是很有趣嗎？真是一舉兩得……

　　經典讀后感 篇14

　　“愛好比一環，把顆顆心聯系在一起。”看完《愛的教育》這本書，我被深深地感動了。

　　本書以一個小男孩安利柯的眼光，以日記的形式，從十月份四年級開學第一天寫起，一直到第二年七月份。全書共100篇文章，包括發生在安利柯身邊各種各樣感人的小故事，以及父母在他的日記本上寫的勸誡啟發性的文章。每章每節，都把“愛”表現得淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大愛、小至父母、師長、朋友間的小愛，處處感人肺腑。

　　書中的文章很多，但我最喜歡《感恩》這篇文章，這是父親給作者的一封信，主要說了三方面，首先作者回家經常對老師不滿意，其次是他與朋友相處的'不發，最后還說父母對他有偏見，關心弟弟卻不喜歡他，很令母親很傷心。

　　父母給了我們生命，而生命是如此的美好，我們應該對父母永遠懷有一顆感恩的心，父母養育了我們，為了兒女的成長，他們精心呵護、百般關照、日夜操勞、費盡了心血。唐代詩人孟郊在《游子吟》中說道：“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密逢，意恐遲遲歸；誰言寸草心，報得三春暉。”這首詩說出了天下兒女對父母的感恩之心。

　　讓我們懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待老師，看待父母，看待親戚朋友，你就將會發現自己有多快樂！

【經典讀后感】相關文章：

飄讀后感飄讀后感06-19

《昆蟲記》讀后感_初中讀后感02-15

讀后感03-04

經典讀后感05-03

讀后感精選08-04

好心眼兒巨人讀后感-讀后感02-15

野草讀后感02-06

《史記》讀后感02-23

小學讀后感12-17