[推薦]實用的描寫的作文

　　無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的描寫的作文9篇，希望能夠幫助到大家。

描寫的作文 篇1

　　我曾經有很多夢想：當一名白醫天使，為人們解除病痛，救死扶傷；當一名民警，專門懲治那些因偷雞摸狗而違法犯罪的人；我也曾想過當一個畫家，描繪我們燦爛的祖國……但我最想當的是一個----歌手。

　　你們也許會問我為什么會選擇歌手？是不是認為我當歌星只是想站在舞臺上嘩眾取寵，讓人們崇拜我？那就錯了，我想當歌星是另有原因的。

　　我經常坐在電視機前，如癡如醉地聽著哪些歌星們伴隨著美妙的音樂在舞臺上用他們那優美清新的唱腔動情的演唱。歌唱家像孩子般活波可愛地跳到音符的'世界中，忘了世界，也忘了自我。那時候我就像掉進蜜罐子里頭那么甜蜜，那種感覺真的好級了，我隨著不同的曲子變化而產生了心情的變化，曲子輕快而優雅，讓我的心情也越來越舒展，不由自主的動起來！ 曲子雄壯，讓我的心情也充滿激情，亢奮起來。這時候我覺得世界上最棒的魔術師非音樂莫屬了！

　　如果我真的當上歌手，我會把我豐富的感情投入到歌里，讓聽眾不僅能聽到我的優美動聽的歌，歌，有時不只是簡單的樂符，有時不只是聲音的組合，有時不只是給人以享受。還要讓他們能聽出我的希望，我的心聲…。

　　如果人人都獻出一點愛，

　　那么世界將變得更美好。

描寫的作文 篇2

　　眾所周知，食物要咀嚼成碎片才易于吸收，但玻璃碎了卻會割傷人。由此看來，評價事物的好壞并不單單只看是碎片還是完整，而要結合事物的性質來決定應該如何對待。

　　我們的生活中面對著海量的信息，要處理這些信息，只能將它們化為碎片。比如當你背英語單詞的時候，你很難拿出一塊寶貴的完整時間來使用，所以你用通勤，午休等碎片化的時間。我認為，碎片化的時間用來學習是一種效率很高的辦法，正如魯迅所說“時間就像海綿里的水，擠一擠就有了。”說的就是這種碎片化的學習，它能為你節省寶貴的時間，這無疑是一種學習高效的辦法。

　　再說回娛樂社交的碎片化。不得不承認，娛樂的碎片化能緩解緊張的工作狀態，但是，這也許并不能夠改善學習與工作的狀態。因為娛樂的時候你的大腦是高度活躍的，它無時無刻地接受著正向的.刺激——也就是說，當你退出娛樂的同時，你的大腦會感到空虛，它迫不及待地等待著下一次娛樂的到來，這反而影響了你的工作與學習的效率。由此看來，還是少接觸碎片化的娛樂（例如手機游戲）為好。而與朋友家人共賞一部電影不失為一種更好的選擇。

　　最后一點也是最重要的一點——碎片化的閱讀。我認為閱讀不是一種能夠“碎片化”的。書是精神的殿堂，當我們閱讀一本杰作的時候我們沉浸在作者營造出的那種氛圍中。當我閱讀海明威的《老人與海》的時候，我通過那蒼勁的文字進入了海明威堅毅的內心，欣賞他的堅韌不拔。這不是隨意能夠進出的。你要找到那把鑰匙——就是讀書時的頓悟，才能遨游其中。難道心浮氣躁的掃兩眼就能與作者感同身受了嗎？讀書與其說是一種學習的過程，倒不如說是一種精神的旅途，你要細細體會，才能領悟到真諦。

　　時代在迅速發展，碎片化也可以成為一種有利于我們學習的方法。我們需要注意的是，不要輕易被誘惑，要清楚地分析各事物碎片化的利弊，從而選擇更利于自身發展的那一種。

描寫的作文 篇3

　　一天，在我放學回家的路上，正當我哼著小調，步伐輕快，快要到家的時候，卻看到了很不和諧的一幕：一個小男孩拿著一根木棍在捅鳥窩，不一會兒，鳥窩就掉下來了。只見小男孩高興的走過去，把摔在地上的小鳥全都裝近了他的鳥籠，就在他準備離開的時候，一個叔叔走過來勸他把鳥放了，可小男孩頭都沒回的說：“這鳥又不是你的，憑什么讓我放？"說完就走了。

　　到家后，路上的情景依然在我眼前浮現。真想不明白：小鳥這么可愛，為什么有些人卻要把它們據為己有呢？為了滿足自己找樂趣的.私心，就讓小鳥失去親人。我覺得應該創建一個愛鳥節，在這一天里，所有人都要學習關于鳥的知識，而且養鳥的人必須把關在籠子里的鳥都放回大自然，也不允許任何人捕殺鳥類。可以想象：到那時，各種各樣的鳥兒無拘無束的和我們一起生活在藍天下，樹林里。田野上。山谷中……喜鵲。畫眉。百靈。鴿子。布谷……它們盡情的舞蹈。歌唱。

　　如果真的有愛鳥節該有多好！

描寫的作文 篇4

　　今天早上起床的時候，媽媽說要去沙河公園，我很高興。我飛快的吃完早餐，又飛快的把作業做完，就開始準備玩沙工具，然后我們全家人就去沙河公園，不過我的阿姨沒去。

　　到了沙河公園，我飛快的往里面沖。我先跑到滑梯那里，玩了一會兒滑梯、玩了一會兒健身器材，我又想玩蹺蹺板。可是蹺蹺板上面的小孩一直不下來，我就去玩沙了。我挖了一個很深的坑，又發現旁邊有一個剛好一個小孩的'距離的坑。我在里面跑來跑去，感覺都快瘋了，因為好像在沖浪。今天昊昊特別調皮，他把沙池當成了游泳池，還把沙子到處亂撒，害的我們兩個都變成了沙人。我們還玩起了植樹游戲，媽媽給我們一人撿了一根樹枝，讓我們把它種下去，還給它澆水。真希望下次能真的植一次樹。

　　玩過沙子，媽媽幫我們清理干凈，我們就去滑草。我們走啊走，找到了條長長的樓梯，那樓梯的名字叫長壽梯，上面有好大的大草坪，好多人在那里踢球、滑草、放風箏。我帶了一塊紙板，可以滑草。一開始我找的斜坡不光滑，怎么也滑不動。后來終于找到了一條很滑的斜坡。我和昊昊玩了好久，試驗了各種姿勢。很快媽媽叫我們回家了，我下次還要來，因為太好玩了。

描寫的作文 篇5

　　要問這新春緩緩含著羞澀而來的是什么?那便是這場沁人心脾春雷……說實話，剛剛氣喘吁吁沖到這教室中，加上早上稍稍帶來的幾縷困倦想要立刻沉浸到老師孜孜不倦的教導里，那幾乎是不可能的了。

　　甚至——哦，是的，我……我……已經……有……有些困……困了(我的眼皮正與睡魔頑強斗爭著呢)恩?眼皮……哦……不……外……外面……里面……怎么忽……忽然黑……黑了?

　　我猛 然睜開睡眼，老師還正津津樂道著呢!當我的眼皮又即將合上時，忽然，窗……窗外，哈，哈哈!我不禁在心中暗笑——啊!春姑娘，

　　可不要怪烏云爺爺把你暴露了啊!不知不覺中，我已經睜大了我那朦朧的睡眼，窗外的景物竟讓我如癡如醉，全然忘記了剛才那綿綿的睡意。

　　老師也覺察到了那遮天蓋地的黑云，便吟唱一聲“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”，竟大發慈悲、出人意料地讓我們自由觀察窗外景物。

　　我一聽，欣喜若狂地奔到了窗外，猛地打開窗戶使魯莽地我被春風潑了一身冷水，風兒你可真調皮呵!忽然，天空中猛地破開一道口子，緊接著一股似乎源源不斷的水流從中噴射而出。

　　先是屋檐上，再是樹梢上，然后是窗戶上，最后落入我們的手中，這便是那冰涼的水珠。

　　雨漸漸多起來了，風慢慢大起來了，可這新春的主角為何遲遲不肯到來啊?一陣風佛過，濃密的黑云緩緩分裂開來;一道兇猛的.閃電，

　　天空在一瞬即逝的亮光中明亮;一聲巨大猛烈響徹云霄的巨響，使全世界似乎都在這一刻覺察它的到來……好有氣勢的出場白啊!接下來，

　　讓我看看你的真面目吧!我不是在做夢吧?耳朵出了問題?我……我聽見的竟是一句溫暖的叮嚀，春雷竟然一改往日的威猛，

　　扔了過去輝煌的風范，竟屈尊降貴地贊揚了我們一句，贊揚了大地一句，贊揚了中國一句。

　　就在這時，春雨灑在小草上，小草又綠了幾許;風兒吹在樹上，樹兒又粗壯了幾分;春雷敲響了他的鑼鼓，使世界又多了幾分無邊的生機……

　　當第二響溫柔的春雷響起的時候，我才明白，它是在稱贊中國昔日做的不錯，鼓勵我們今朝一定要再接再厲!

描寫的作文 篇6

　　我喜歡杜鵑花，它雖不像牡丹那么高貴，也不像玫瑰那么芬芳。但在我眼里，它是最美麗的。

　　遠遠望去，它是一片紅色的花海。走近一看，那一朵朵開放的“小喇叭”是它們的驕傲。

　　不光是她的外表讓它驕傲，連葉子都很特別：一片片橢圓形的.葉子，像一艘艘小巧的船。有的剛探出頭，有的已經張開了它的翅膀……而且，它還穿了一層“綠絨衣”。他不光可愛，連顏色也各不相同：有的綠的像翡翠，有的綠的閃綠光……

　　說完葉子就該到花了。那一朵朵花彩霞繞林。漫山紅遍，讓人陶醉。它也不像桂花那樣“嬌滴滴”的，而是利落大方。連花骨朵也不甘示弱了，紛紛擺出了自己的造型：有的像一個胖娃娃，有的像一朵精致的小蓮花……那些比花骨朵大的花，也不會敗。白的像雪，紅的像火，粉的像霞。……真像白居易說得“回看桃李都無色，映得芙蓉不是花。”

　　聽了我的描述，你是否也喜愛杜鵑了呢?

描寫的作文 篇7

　　愛是什么？愛是吃好穿嗎？不，愛不是這么簡單，愛是在一起開心，一起快樂，愛是一剎那的感動。

　　愛，沒有回報，所有的孩子他們都知道“愛”是什么？當他們看到爸爸媽媽哭的時候會去安慰他們，去幫他們擦干眼淚，這就是”愛”—個孩子對父母的愛。

　　為什么？一個孩子都懂愛是什么，那些流浪人，混混，他們為什么不懂？他們的父母在中秋節時，過年時，他們是開心的過還是難過的受了呢？他們在開心的時候想著和自己的孩子分享，他們在難過的時候一個人痛苦一個人難過。

　　天下父母，每個人都愛自己的.孩子，想著過年過節時和自己的兒女團圓。

　　每個孩子都知道和父母分離的感覺，當然我也知道這種感覺，曾經我的父母也是打工的，他們每年回一次家，過年后爸爸媽媽要去打工，這種感覺非常的難過。

　　如果父母可以和我們不離不棄多好。

描寫的作文 篇8

　　我們校園的風雨操場有一片林子。林子很小，不過20平方米左右，卻是我最喜歡去的地方。

　　林子里的有一片茂盛的竹子，高大，粗壯，又不失秀麗。高高的竹枝上面長滿了竹葉，一年四季都綠綠的，充滿生機。每片竹葉都有我的中指那么長，那么寬。一陣風吹過，竹子隨風擺動，竹葉也沙沙作響。為了不讓它們往外亂長，園丁用圍欄圍住它們，可它們還是一個勁地伸長脖子往外探，像一個個頑皮的孩子，對外面的.世界充滿好奇。

　　竹林旁有4棵紅葉李。枝頭的花朵千姿百態，小花苞的，大花苞的，半開的，全開的，朵朵花瓣白如雪，片片葉子紅似火。好像天上掉下來的仙子，美得無以倫比。花朵不僅姿態多，數量也不少。一根枝上少的有五六朵，多的有十幾朵，把花枝都壓彎了，真是“千朵萬朵壓枝低”啊！微風拂過，花兒隨風起舞，飄來陣陣清香，讓人陶醉。

　　校園的小竹林多美啊，我愛校園的小竹林！

描寫的作文 篇9

　　我家住在錦祥花園，那里的住戶將樓下的花園改成了菜園，只見一根根竹竿搭建的瓜架上爬滿了瓜藤，我很喜歡它。

　　絲瓜剛長出來的葉子是嫩綠的，不幾天葉子長大，就變成翠綠的了，絲瓜長大的葉子不大引人注意，引人注意的是那些沒長大的葉子，那些葉子綠油油的，看著非常舒服。

　　絲瓜的花長在莖的分岔口的中間，那些剛長出來的小小的綠色的花骨朵，還被葉片包著，像一個綠色的小球球；聞著已開放的金黃金黃的`絲瓜花，還有一股淡淡的清香呢！絲瓜的花開放時像我們的小手掌，有五個花瓣兒。你看，那絲瓜花的莖下一條條長滿毛毛的嫩綠色的小絲瓜，綠中泛著白色，頂上像戴著一頂漂亮的小帽子。望著一個又一個在綠葉陪襯下垂在架上的絲瓜，有的直，有的彎，活像一條條小青蛇。

　　絲瓜秧的末端會出現像蝸牛觸角般的細絲，那就是絲瓜的腳。你給絲瓜搭起竹架，它就會一步步往上爬，當它的腳觸到竹棍時，就成螺旋狀展開，牢牢地纏在棍子上向上爬，爬到頂端時，絲瓜也已經長大。絲瓜的腳能牢牢地抓住棍子，使細細的藤居然能承受那么重的絲瓜，真是太神奇了！

　　我聽媽媽講過：絲瓜可用來炒菜、做湯，絲瓜長老以后，經過曬干，里面的絲瓜瓤還可以刷鍋。這不起眼的小家伙還真是個寶貝呢！

　　李方芳點評：小作者擁有一雙善于觀察的慧眼，學習葉圣陶《爬山虎的腳》的觀察方法，細致地描寫了絲瓜的葉子、花，特別是絲瓜的“腳”的形態和特點。比喻句的恰當運用使文章饒有趣味，這一架絲瓜仿佛就在眼前。

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