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小作家作文經典（15篇）

　　在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的小作家作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小作家作文經典（15篇）

小作家作文1

　　假如我是個小作家，我肯定是不會出名不會有錢賺的。

　　練好了文筆最多也就是賺賺讀者的紅包月票什么的。

　　至于為什么，套路我不說了，你自個兒看吧。

　　我很喜歡網文，然而在閱讀中，卻發現網文不是那么簡單。很多網文會隨大流，有些讀者喜歡什么，就寫什么。于是便出現了所謂的“狗血劇情”，也就是，千篇一律的劇情。

　　在網文界中，對于劇情、描寫、人設，我分為這幾個狀況：“舊瓶舊酒”“舊瓶新酒”“新瓶舊酒”“新瓶新酒”。劇情為瓶，描寫或人設為酒。新瓶舊酒比較少見，新瓶新酒則更是難得。

　　很多有些名氣的簽約作者，通過編輯的介紹，便會進行出版，而在出版過程中，會做一些修改，一些不正規的出版社，則會喜歡要求作家們加入一些“黃色”內容以吸引讀者的注意。有些寫文為了錢的作家，便會同意了這些修改。“新瓶新酒”的作者呢，大多有自己的思想，這些思想有些與現在大流的思想并不那么吻合，于是在與出版社的溝通中，還是提出了修改。

　　這確實還是新瓶新酒，可是酒味變了，那些流露出的作者真實情感變了。

　　其實我很不愿意改文，因為我改文的時候，明明只是要修改一些修飾，可是漸漸地就改了一些想法。

　　我一直認為，如果自己能有能力去寫長篇，我肯定是要寫網文的，而且如若可以出版，我是不會修改我大體的思想和劇情的，別人也許無法理解，但這是我的文章，我明白我要表達的.意思。我經常任性地告訴別人，我的文章，我寫給自己和懂自己的人看。

　　如果要寫一篇專注劇情的文，那么就是純粹的感情路線，不要參入那些哲學了，因為文筆不好的人很容易就會走偏，例如我。

　　如果要寫一篇專注道理的文，那么就走論證或是心理路線，亂七八糟的劇情扯淡就不要出來了。

　　一篇文中想表達的太多，就會讓人難以消化而感到雜亂，那么再好的道理再好的呈現，也是無用。

　　這些是我的理解，因為我認為，一開始的決定一定要走完，要不就索性棄坑吧，要不然不像劇情文也不像哲學文的，多難看。當然，能完美結合的大大而不是沒有。然而至少目前，我完全沒有那個水平。

　　這個想法和一句網絡紅句很像，那就是“不忘初心”。

　　不忘初心，許多人講著這個詞，但是在利益面前能做到的又有多少呢？我還是那句話，文章是作者講述的媒介。想要講述什么，那就是初心了，如果忘記了初心，那這篇文章也就會從天堂跌落人間甚至地獄。

　　這就是為什么我說我不會賺到什么錢了，我總能找到很奇怪的想法，但是卻常是那些和社會大流所不同的。而作為一個不想忘記初心的人，即使練好文筆，我看來也只能把寫文當做是業余職業了。

　　假如我是小作家，我肯定不是一個能賺錢的小作家，卻一定是一個不會遺忘初心的小作家。

小作家作文2

　　范姜國一，1996年10月生于吉林省扶余縣，幼兒園和小學生活分別在陜西西安、浙江杭州、吉林長春、山東煙臺度過，現已完成小學全部學業，正在修讀初中一年級課程。范姜國一系中國少年記者作家協會會員、吉林省青少年作家協會會員，在報刊上發表作品20多篇，曾獲得第六屆“手拉手”中國青少年作文大賽二等獎、第三屆“小作家杯”全國創作競賽二等獎等多項作文大獎，著有自傳體紀實作品集《玩過小學》，游歷過10余個省市的40多個城鎮、鄉村。

　　范姜國一的父親東子告訴記者，在教育女兒方面，他自創了“三三快樂教育法”，就是三多：玩多、看電視多、課外讀書多；三好：漢語好、作文好、學習好；三強：自理能力強、自立意識強、心理素質強。“我覺得孩子的快樂比分數重要，應順應孩子自然發展的天性，只在孩子成長的關鍵時刻，給孩子必要的指引和幫助，最大限度地減輕孩子的負擔。”

　　從20xx年11月開始，范姜國一一邊完成正常的學業，一邊超前學習二年級下學期和三年級上學期的課程。20xx年3月1日開學，當同學們進入二年級下半學期學習時，她已跳級到三年級下半學期。到四年級下學期開學，范姜國一隨母親回到老家，就讀當地一所小學。到20xx年1月，她總共用3年半時間學完了小學全部課程。

　　今年4月初，東子帶著《玩過小學》書稿，參加重慶首屆知識產權拍賣會，書稿被一個湖南出版商購買。9歲女童范姜國一成為全國各大媒體關注的焦點人物，并且是《中國周刊》的'上榜人物。3年半時間讀完小學，連跳兩級升人初中，而且還說是玩著過來的，這在中國小學生中是不敢想的。范姜國一是玩著學習，她的玩，也就是學。

　　無論多么忙，東子都會抽出時間陪國一做各種運動，玩各種游戲；讓她選擇自己感興趣的電視節目隨意地看，周末的時候，只要天氣好，東子就會帶著國一到大自然中玩耍。

　　東子說，他教女兒掌握科學的學習方法，就是教女兒如何玩著學習。比如他和女兒玩撲克牌，結果女兒學會了加、減、乘、除；和女兒玩“成語接龍”游戲，結果女兒積累的詞匯量直線上升；他教女兒寫小紙條，和女兒通信，結果文章大都在報紙上發表了。孩子還不認為自己是在寫作文，她只是把寫作文看作說話之外的另一種表達方式罷了。

小作家作文3

　　周二，班主任郭老師告訴了一個讓我激動萬分的好消息，我被推薦為市小作家協會優秀會員了。

　　我從一名市小作家協會的會員，如今被推薦為市小作家協會的優秀會員，為此，我想到了很多很多，感觸頗深。

　　讀破萬卷書，下筆如有神，我喜歡看書，喜歡看各種有益的書籍，從而不斷地增加自己的知識，提高自己的寫作能力。

　　讀書要多思，我要主動地培養自己的分析和理解能力，只有多思，我才能取人之長補已之短、只有多思，我才能真正做到讀而不忘、只有多思，我才能在讀書中得到樂趣，學而不厭、孜孜不倦。

　　實踐出真知。我要不斷地學會善于發現問題，分析問題，時刻注意身邊的一事一物，善于捕捉寫作題材，把書本中學到的知識，通過實踐變成自己所擁有的真知，然后寫成自己與眾不同的文章。

　　抄襲是可恥的，我痛恨抄襲者。每當我看到那些抄襲的文章，心里就會感到火冒三丈，為此，我希望那些抄襲者不要再抄襲了。

　　我被推薦為市小作家協會的優秀會員，我知道，這是和老師的`悉心教導分不開的，在此，我要由衷地感謝和我朝夕相處的老師，同時，還要由衷地感謝《紹興晚報》、《孩子天地》、《育英雜志》、《青蘋果》的叔叔、阿姨們對我的熱心指導。

小作家作文4

　　小時候，坐在搖椅上，看著天上那眨著眼睛的星星，聽著媽媽講述那古老而又動聽的童話，我便想成為一名作家。

　　假如我是作家，我會為廣大少年兒童編寫小說。我的小說會反映少年兒童的校園生活，刻畫一個個活靈活現的少年形象，而且故事情節曲折，語句優美。

　　假如我是作家，我會為小朋友們寫童話。我的童話，一只小鴨，一根小草，都富有生命力，十分可愛。它們教會小朋友如何面對世間的惡善。

　　假如我是作家，我會為工作繁忙的中年人寫書。那一個個動人的故事，富有詩意的語句，讓生活在快節奏的城市中的人呼吸一下清新的空氣，放松一下緊張的神經。

　　假如我是作家，我會為老人們寫書。讓他們從我寫的游記中，領略祖國大好河山的壯美。那令人心馳神往的名勝古跡和有趣的風土人情，一定會使老人們有身臨其境的感覺。

　　假如我是作家，我會為那些生命垂危的病人寫書。書中那催人奮發的故事，那剛勁有力的語句，令人振奮。病人們讀了，會堅定地和疾病作斗爭。

　　假如我是作家，我會為那些出身貧寒的人寫書。用他們的語言，寫他們艱苦奮斗的'故事。相信那催人淚下的故事會喚醒人們的良知，去關懷和幫助他們。

　　假如我是作家，我會寫出曠出奇作，獲得諾貝爾文學獎，在世人的矚目下，填補我國的這一空缺，為祖國的文學史寫下光輝的一頁!

　　當然，我知道，這是一個美麗而又遙遠的夢。但是我相信，只要我現在努力學習，這個夢就一定會實現。

小作家作文5

　　我是一個十分喜愛寫作的女孩。每當放了學，我寫完作業后，就喜歡—個人在我的小書桌上寫寫畫畫。這是為什么呢？

　　因為在我三年級時，發生過—件事，引發了我對寫作的追求與熱愛從我3歲起，奶奶就開始教我認字了。因此，我6歲就能完整地讀完一本書，書里的很多知識使我提高了寫作能力。所以我的寫作能力非常強，我便立志要當一名名揚中外、舉世聞名的大文豪。記得三年級剛學完第一單元時，有一個習作1，就是看圖作文。里面有兩組圖，我便把兩組圖所講述的內容全部寫上去了。本以為兩篇“應付了事”的文章頂多也就拿了個“優”吧，沒想到，李老師不僅給我了一個“棒”，還在全班同學的面前朗讀了我的文章，那時，我情不自禁地想要綻放我開心的笑容，可是在上課，所以，在下課后，同學們都散了，只剩我和其他幾個零零落落的同學時，我的嘴角微微上翹，露出了一抺淡淡的微笑。我曾經熱愛唱歌、跳舞和寫作，而現在我放棄了唱歌和跳舞，只在我累了是才又唱又跳，很少，平時很少唱歌跳舞了，我曾在一本《意林》上見過一句話：“適當的放棄，是正確的。”

　　這句話成了我的.座右銘，我一直銘記心中，只熱衷于寫作了。我覺得我應該做出了正確的抉擇，只注重做一件事——寫作了，我的寫作水平如點滴般飛速蔓延著，我的爺爺奶奶都叫我“05后‘小作家’”了，而不再喊我“陳昱靜”了。我的夢想會實現，我的經歷可能很曲折有很離奇古怪，或許我的經歷和成長會有許多絆腳石：情感、家人、事業、朋友……我可能也受過挫敗，但對于一切的困難、緋聞、絆腳石，我依然不怕，我在腦海中會回憶起每個明星的成長之路的磨練與挫敗，我會堅定地說：“我的本領只有一個，那就是寫作！”

　　沒錯，我比別人好的地方只有一個——寫作，但我會努力發揮我的本領，讓它成為我最后的工作！寫作，是美好的；而我，是奮斗的。

小作家作文6

　　我們班有一位“小作家”，她就是坐在我前面的許陳晨。

　　我們在學習上互幫互助，放學后也會去同一個車站。有一天老師叫我們寫作文。才一會兒，許陳晨就寫了五、六行了。而我，才寫了幾句呢。學期結束了，許陳晨的作文考試得了90分。雖然跟我的分數相同，但寫得比我長多了。她還參加了“小數報論文比賽”。

　　許陳晨不僅作文寫得好，而且字也是全班一流的。每次寫硬筆習字冊，她都能認真對待，每次作業都能獲得優。她的家作本也令人賞心悅目。每天的作業記得清清楚楚，從來不曾少做過。她的毛筆、硬筆都考過了七級。楷書、行書、隸書·····她都寫得很好。

　　課余時間，我和許陳晨一起踢毽子。她拿出毽子就踢起來：“1、2、3······22、23、24”一下子踢了24個。我想，我還不清了。我接過許陳晨的`毽子踢了起來。正踢得起勁，毽子被我踢到了樓下。見此情景，許陳晨趕忙跑到樓下，把毽子撿了上來。“許陳晨，對不起啊！害得你去樓下跑了一趟。”我對她說。“沒關系的。”她安慰我。

　　許陳晨不僅作文寫得好，而且善解人意。“作文章”非她莫屬。

小作家作文7

　　酸

　　星期六，寒風刺骨我睡在被窩里不想起來，一種誘惑的聲音對我說：“時間還多的很。”于是，我又睡著了，媽媽起來了，不斷地催促我起來，我想：算了，早點起來也好。我一看鬧鐘只有幾分鐘了，就手忙腳亂地穿衣服，帶了面包，急匆匆地跑去小作家。

　　甜

　　到了小作家，看見了在廣告欄上，小黑板上有我的大名，我高興地一叫“哇！哇！”我甜滋滋地笑了，就飛奔到了班級，在我的同學面前炫耀說我在廣告欄上有我的大名。

　　苦

　　有一次，自己不太舒服，還要去小作家學習，還要寫大本一頁多7行，真可以說是啞巴吃黃連——有苦說不出啊！

　　辣

　　上課時，我津津有味地看著喜歡看的書，黑板上要寫的內容全都不知道。老師悄悄地在我的`身后“藏”了起來。一叫，我立即把書放起來。老師在我的桌子里找了很久，也找不到，我不斷地辯解說我沒有吧，老師還不信。

　　酸呀！甜呀！苦呀！辣呀！這就是我在小作家的酸甜苦辣！

小作家作文8

　　我們班有各種各樣的“家”，如：“小畫家”、“小發明家”、“小書法家”。但我最崇拜的是我們班的“小作家”——胡帥龍。

　　他人如其名，不愧為是作文中的.一條龍。他在作文網上發表了四、五篇作文，其中《海倫，我想對你說》最讓人回味無窮。這篇作文感情強烈，氣勢磅礴。

　　他有這樣的才華，是因為他十分愛看書，整天遨游書海。有一次，下課了，同學們都準備排隊吃飯。只有他坐在自己的座位上，在聚精會神地閱讀作文。這時，王賀廣說：“胡帥龍快排隊吃飯去。”他“嗯！”了一聲，可眼睛卻還在書上看。王賀廣便離開了，王賀廣吃完飯后，把飯缸放在指定的地方。然后，他來到胡帥龍身邊。這時，胡帥龍突然叫了起來：“終于看完了。”王賀廣這才明白：原來胡帥龍不吃飯，是為了看書呀！

　　這就是我們班赫赫有名的小作家。

小作家作文9

　　顧淳楷—— 一個眾所皆知的名字，他在我們班可是個大名鼎鼎的人物，是我們班的小作家。

　　顧淳楷他的一雙耳朵好似一臺精巧的錄音機，把上課老師講的內容一絲不漏地裝進腦子里;眼睛則像一臺復制器，把在黑板上的公式、板書等都印到心中，而他左眼上的那顆黑痣，正襯托出了他的智慧;與其說他的腦子像一臺計算機，還不如說就是一臺計算機，他永遠都在腦子里不停地思考著，計算著……

　　小作家顧淳楷一生下來并不是寫作天才，而是靠著他自身堅持不懈的努力才在作文上取得成功的。正如愛因斯坦所說：天才是靠著百分之一的天賦加上百分之九十九的努力而來。顧淳楷，他就很好地詮釋了這一句話。他從中班就開始練習寫日記，直到現在，，從未中斷過。我相信，他到現在用掉的本子肯定數不勝數，寫的文章更是不計其數。無論白天有多苦，多累，作業再怎么多，他從來也沒有過一句怨言。不管多晚了，他也還是選擇振作精神，把一天發生的事情用自己流利的筆尖書寫下來。

　　顧淳楷他以自己長年累月地寫日記作為基礎，再加上他平常善于觀察自己身邊發生的事情，所以他的寫作水平遠遠高于其他人。每次班主任俞老師表揚作文，都有他顧淳楷的名字在上面。這是因為他寫的作文句子通順，詞語優美，每次都讓同學們羨慕不已。還記得有一次的`考場作文，顧淳楷他得了全班最高分，大家都紛紛向他投去贊賞的目光。當老師把他的作文向全班朗讀時，我們都仿佛身臨其境。他以優美的詞語，引人入勝的句子，向我們描述了一個個世外桃源。他曾經給我們介紹過他寫作的訣竅，他說：“學了一篇課文，或是閱讀了一篇新的文章，就要把里面的好詞好句刻在心里，等待用的時候用。”而他就真正做到了學以致用。他的許多文章在市以上的征文比賽中得過獎，也在報刊上發表過。

　　顧淳楷以他那持之以恒的堅持和努力，才取得了現在這么好的成績，每當老師表揚他的作文時，我都由衷地佩服他。但同時也在心里默默發誓，要向他學習，提高自己的作文水平。

小作家作文10

　　晚上，爸爸媽媽都睡著了。我悄悄地爬起來，穿上衣服，穿上鞋子，輕輕地走到書桌前，擰開臺燈，寫我構思的童話。寫完后，放進我的書包里。這時，窗外閃耀的星星正向我笑呢！

　　第二天早晨，我就悄悄地把童話寄了出去。

　　這以后，我就天天盼著我的童話登出來。盼哪，盼哪，終于在一天夜里見著了。那本新出的雜志上面，果然有了我的名字和我寫的童話。那名字印得格外清楚，一跳一跳的.。我忙用手去捂，竟捂著了跳舞的陽光。哪里有什么雜志，我依舊睡在床上！

　　我興奮地把這個夢告訴了我的朋友。他們都笑我，我幾乎要哭了。老師安慰我說：“不要著急，耐心地等一等。”

　　我不告訴你們后來的結果怎樣，但過了些天，小朋友們開始稱呼我為“小作家”。

　　我又可以為我的夢驕傲了。

小作家作文11

　　三年級的一天，我下了數學課，聽說旁邊有一節課試聽課，我就去聽著玩兒，沒想到這一聽，家里就聽出個小作家來。試聽課，我學作文的起點我趕緊沖到教師里，找了個位置坐下。

　　忽然，一位手端茶杯，笑盈盈的女老師大步流星地從教室外走了進來。她清了清嗓子，說：“同學們，請觀察我手中的茶杯，它的外表是什么樣的？”我舉起手說：“它的杯身是蛋糕形狀的，上面有許多彩色的氣球，它的`被蓋是一個小氣球做的。”然后，老師又請我聞了聞茶，品了品茶。后來，一篇生動的作文從我的嘴中說了出來，我覺得不錯，就讓媽媽把作文班報了。優++作文，給了我寫作的信念。

　　我聽老師說，優++作文可以被掛到網上去，網上好的作文，還可以上巨人報呢！而且，八篇優++作文還可以出一本作文集呢！我聽說后，欣喜若狂。心想：我一定要出作文集！于是，這個信念一直支撐著我，直到現在，我已經出了四本作文集，還有許多作文發表在網上、報紙和雜志上。文豪之星，給了我寫作的夢想。在四年級時，老師在班里評選“文豪之星”，我被老師選上了。我一邊把自己的得意之作和照片發過去，心里一邊想：我一定要成為真正的文豪之星！

　　在這一點一滴地積累中，我漸漸地成了一個名副其實的小作家，是巨人作文給了我幫助，俗話說：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”在巨人的陪伴中，我的作文之路將越走越長……

小作家作文12

　　一看題目，我想你一定很驚訝，小小的年紀就成作家了。雖然有點不敢相信，但是我們班的確有一位這樣的“小作家”。這不，今天他的`作文又被老師當范文朗讀了。

　　他長得白白凈凈的，不僅作文寫得“酷”，人也非常帥。一對彎彎的濃眉下長著一雙黑珍珠似的大眼睛，眼睛里閃爍著智慧的光芒，高高的鼻梁，能說會道的嘴，嘴角總是掛著自信的微笑。

　　為什么叫他小作家呢？因為他書看得非常多，從《十萬個為什么》到《查理九世》、《淘氣包馬小跳》……可謂是博覽群書。所以他的作文寫得精彩的不得了。如果在班級里舉辦作文比賽，他穩拿第一。去年他的作文還在《七彩語文》雜志上發表呢！我和同學們可羨慕他了。

　　記得有一次，老師出示了一幅春天的圖片，讓我們說一段話，同學們急得像熱鍋上的螞蟻，我也不例外，心想：“如果老師讓我回答，我答不出來怎么辦？真緊張……”我急得抓耳撓腮。再看看他，只想了一小會兒，便胸有成竹地舉起了手，回答道：“春姑娘來了，湖水睜開了眼睛，漾出了她迷人的微笑！”看，回答得非常精彩，真是佩服得五體投地，不愧是“小作家”啊！

　　這位“小作家”是誰呢？他就是我的好朋友——xxx。一個愛看書，愛寫作，愛學習，活潑自信的陽光男孩。

小作家作文13

　　周恩來的夢想是“為中華之崛起而讀書”；“雜交水稻之父”袁隆平的夢想是雜交水稻的莖稈像高粱一樣高，穗子像掃帚一樣大，稻谷像葡萄一樣結得一串串的；首飛航天英雄楊利偉的夢想是順利完成中國第一艘載人飛船“神舟五號”的航天飛行……我也有自己的夢想，那就是當一個小作家。

　　逐夢路上，我因這個自認為偉大至極的夢想而努力著。意氣風發的抱著書狂看，看后的筋疲力盡成了那段時間里真實的寫照。究竟有多努力？天知道，地知道，家里的'書房知道。我崇拜的作家有很多：了解我們孩子心靈的楊紅櫻阿姨，能把書中的人寫得活起來的北董阿姨，搞笑幽默的周志勇叔叔……可是現在以我的水平，想當一個作家，是一個遠在天邊的事。

　　漸漸地，我愛上了寫作、觀察。遇到不愉快的事，心里堵的慌，就拿起筆在紙上訴說自己的煩惱；遇到高興的事，我也急忙拿起筆與紙記下我的喜悅；走在放學的路上，我仔細觀察路上的行人，動物和景色。回到家，我會把這些記錄在日記本上。日積月累，我的那一本本日記成了我的財富。我想當作家，不僅僅因為作家的風光，也為了修養我的氣質，做一個高雅脫俗的人。好想當一名作家，這種渴望已駐扎到我的心田。

　　逐夢路上，要為我自己的生命留下美麗的瞬間，那么我會隨著靈感去寫作，努力寫出一篇篇讓世界各位專家眼前一新，大吃一驚的作品，成為繼莫言之后，中國第二位獲得諾貝爾獎的偉大作家。

　　逐夢路上，還要為熱愛讀書的人留下一篇篇美好的文章，那么我會在選擇寫作范圍的時候，盡自己的能力寫的廣一點再廣一點，寫出適合中、老、幼閱讀的書，比如：言情小說、偵探小說、科學書、漫畫書、作文書、教育書……我想當一個作家，或許有人問我萬一你當不上作家呢？我會回答他萬一我當不上作家，成為了其他職業的人，但我會永遠堅守這份信念，一直用我的筆抒寫人間的“真善美”！

　　逐夢路上，我學會了堅持，自立和堅強，我要為世界添加更多風采！

小作家作文14

　　不知道你有沒有這樣的體會：你有興趣的事情、你主動要干的事情，再苦再累你也不怕，而且干的時候情緒高漲、主意也多，效果往往比較好；而你沒有興趣的事情、別人逼著你干的事情，不苦不累你也不愿意干，效果當然又慢又不好。作為一名青少年，一方面，我們要逐漸增強自己的社會責任感，干事情不能憑興趣，而要看意義，有意義的事情就要努力去干；另一方面，也要逐步培養高雅的興趣，把“感興趣”和“有意義”結合起來。寫也是這樣，一方面要積極接受老師的指導、積極參加各種考察和考試，學會按別人的`要求去寫作（想一想，這是不是在培養自己的社會責任感啊？）；另一方面也要主動培養自己的寫作興趣，把自己看作一名“小作家”，把寫作看作一件趣事。這樣寫起作文來，你就會充滿熱情，思路會放得開，技巧會掌握好，寫完之后，你會像欣賞一件藝術品一樣欣賞自己的作文、像珍愛別的勞動果實一樣珍愛自己的創作成果。久而久之，你對寫作就有興趣了，就不是被動作文而是主動作文了。

　　培養寫作興趣有多種方法，前幾講講到的讀書、觀察，都是很好的辦法。還有廣播電視都有一些與寫作有關的節目，比如電視，聲情并茂，很有感染力，你經常聽一聽、看一看，就會增加對文學作品的熱愛，增加寫作興趣，甚至有時會產生寫作沖動。

　　還有一個培養寫作興趣的辦法，就是建立自己的練筆文集。文章的題目、題材、內容、形式等等，完全由自己決定。寫多了，練筆文集就好比一本書。你就是書的作者，你可以給這本書起一個好聽的名字，為它制作一個好看的封面。可以自己看，也可以給家長、老師和好朋友看。時間長了，比較一下自己的作品有沒有進步，挑一挑先前寫過的文章的毛病，是很有意思的事情，對寫作也很有幫助。

　　好了，這一講的內容就到這里，不多，但很重要。這一講的練習也比較輕松：寫一篇你愿意寫的文章，只有一個要求，字數要超過600字。比一比，看誰寫得好？