借物喻人的作文（精選36篇）

　　在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的借物喻人的作文，希望對大家有所幫助。

　　借物喻人的作文 1

　　有人喜歡芳香茉莉，有人喜歡艷麗杜鵑，還有人喜歡傲雪寒梅，但我卻喜歡滿身是寶荷花。

　　夏天，正是荷花盛開、荷葉飄香季節。

　　你瞧，河面上那一張張荷葉，翠綠，墨綠，顏色不一，光滑油亮。它們挨挨擠擠，有浮在水面上，有出水老高，還有卷著卷兒。那高高挺立荷葉，猶如亭亭玉立少女張開舞裙。浮在水面上荷葉好似一個個碧玉盤。偶爾幾只青蛙跳到荷葉上，濺起水花落在玉盤里滾來滾去。

　　在那一片荷葉掩蓋下，露出幾朵荷花。有白如玉，有粉似霞。白好象少女白嫩皮膚，又似無暇白雪。再看粉紅，真不知它是被天邊晚霞映紅臉，還是怕羞。它們可以說是“出污泥而不染，濁清漣而不妖”。

　　你看，那打著苞，真像一位緬腆小姑娘，不肯向人們露笑臉。半開著，像一位純潔少女，用白嫩手捧托著臉龐。完全盛開更加動人，她開朗地向人們露出美麗笑容。

　　微風習習，荷池泛起微波，荷葉和花朵也輕輕地搖曳起來，好象在翩翩起舞，引來幾只蜻蜓在荷池上空飛舞，這真是一幅高雅素潔風景畫呀!

　　聽媽媽說，荷花謝后結出果實――蓮子，是營養價值很高食品。根部還結出深受大家歡迎藕。荷葉還是清熱解暑良藥。它不僅高雅、美麗，點綴大自然，而且還把自己全身無私奉獻出來。我們做人不也應該是這樣嗎!

　　我愛荷花!

　　借物喻人的作文 2

　　歲寒三友不畏嚴寒，堅韌不拔的精神品質，我最喜歡的就是松樹。

　　松樹常常屹立在山上，“它四季常青，高大挺拔，咬定青山不放松，立根原在破巖中。”說的就是松樹的高大挺拔。

　　你看松樹那挺拔蒼松的樣子，屹立在高大的山上，像一個山的守護神，松樹時刻保護土壤，保護水土，防止水土流失，防止山體滑坡，你看它的作用大吧。樹下的老根，伸展的很深很長。它的根深深扎在土里，吮吸著土壤里的養分，貪婪的喝著土壤的水，它那粗壯的樹身，像一堆棕色的大墻，樹干茂密，它的葉子是針形狀的。

　　它的.葉子沒有別的葉子好看，幾萬根組合在一起給樹又增添了一份綠色，雖然沒有別的樹好看，但是他具有不畏嚴寒默默奉獻的精神，還有那儀態端莊的樣子，像一個人一樣，“坐如鐘、站如松、行如風。

　　它那值得敬佩的精神品質，這不就是在說我們的環衛工人嗎？他們不求回報，默默奉獻，在我們上班前四五點就起床為我們打造了一個干凈整潔的城市，讓人們大早上起來就有一個整潔的環境，給予這個城市最美的面孔，這就是挺拔的松樹。

　　我愛松樹，愛它高大挺拔的樣子，更愛它那堅韌不拔的精神。

　　借物喻人的作文 3

　　冬天，我們院里的梅花靜靜地開放了，有黃的、紅的，還有白的，雖然花朵很小，但朵朵都是那么精力充沛，不遺余力。正值寂寞、寒冷的冬季，小小的梅花在冰雪的映襯下顯得尤為奪目，就像在一幅白絹上繡上了星星點點的小彩球。

　　頑強的梅花不但長得美，味道也很香。梅花怒放的`時節，空氣中浮蕩著若隱若無的幽香；如果走到樹旁，用手輕輕彎下一枝梅花，一股沁人心脾的清香便撲鼻而來，令人陶醉。在百花凋零的寒冬，唯有梅花傲然怒放、吐露幽香。這使我不由自主地想到了宋代詩人王安石的著作——《梅花》：“墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”

　　我愛梅花！愛她的美麗，愛她的清香，更愛她那頑強的生命力！

　　寒冬臘月中，梅花，你綻放了，你終于綻放了，迎著刺骨的寒風，如席般大的飛雪，你悄悄地獨自綻放了。在那已經經歷無數風霜而變得疙疙瘩瘩的粗壯的樹干中，迎著寒流堅強地。古往今來詠花的詩詞歌賦，以梅為題者最多。或詠其風韻獨勝，或吟其神形俱清，或贊其標格秀雅，或頌其節操凝重。梅花，芬幽芳綿，暄香遠溢。若去賞梅，尚未近其樹......

　　借物喻人的作文 4

　　仙人掌，是一種生命力十分頑強的奇特的熱帶植物。盆栽的仙人掌，它百折不撓的性格十分讓人吃驚，有水、無水、天熱、天冷它都不在乎。它翠綠的身體長著一塊塊長滿硬刺的掌狀莖，它么沒不斷向上生長，像疊羅漢似的。一片“綠色的手掌”里又長出一片“綠色的'小手長”，使人產生不少遐思。它生長在什么地方都以這個姿勢矯健地挺立著。

　　在炎熱久旱的夏天里，其它盆栽都已經垂下了頭，而仙人掌像勇士一樣抬著頭，眺望那藍藍的天空；在寒風刺骨的冬天里，別的盆栽早已被主人捧回室內，可是仙人掌壞頂著風霜，不懼周圍的環境。它從來不講究，它一扎下根，就好像在說：“這地方真好，就在這里生長吧！”仙人長渾身是硬刺，什么野獸見到它都馬上止步。

　　害蟲想嚙食它，身子總被扎得千瘡百孔。一快綠色的仙人掌折斷到地面，大家都以為它枯死了，不，如果你這樣任為就錯了，它用身體的養份生出根，又培養出一棵青春煥發的小仙人掌，這是真正的“落地生根”。它的頑強生命力誰可比得上呢這看起來非常平凡的植物，誰料得到，它會長出美麗的小花，就像武士頭盔上的彩纓。

　　仙人掌是熱帶植物，它形狀像手掌，故名仙人掌。它不畏酷暑，就是氣溫高

　　達攝氏40度，它幾天不喝水也能堅強地活下去。就這樣它日日、月月、年年經受著烈日的考驗，快活地生長著。人也要有這種不屈不撓的景神，不論順境還是逆境，都要以堅強的意志生活著、工作著。

　　仙人掌也是一味好藥，人們有病，它可以幫忙，比如患了腮腺炎，只要用石頭把它搗成醬，再用來敷在腮邊，非常快就可以痊愈。

　　仙人掌沒有使人一見就生羨慕之心的花朵，也沒有多姿多彩的身軀。它渾身長滿了針，使人一見覺得一股涼意涌來。它那默默無聞無私奉獻的高貴品質多么令人欽佩仙人掌，它是一種生命力十分頑強的奇特的熱帶植物。

　　借物喻人的作文 5

　　小草家喻戶曉，各處都可見到，它代表綠色，是春天的象征。對于人類而言，它是渺小而平凡的，它只但是是一株綠色的草。其實，人類的認識是錯誤的，它不僅僅是一株綠色的植物，還是春天的象征。

　　小草是春天的使者，在春天到來之前，隨眼可見遍處都是綠草，眼前都是一片綠的世界。作家筆下的小草描述的生動形象，為小草寫下了一篇篇頌章，綠草就是富有生命力的。的確，每一株草，不，應是每一種事物都富有生命力。

　　小草是裝飾者，它裝飾了美麗的春天，打扮了廣大的大地，心靈上的也是一片綠色，一棵小草是一道風景，幾棵小草相互依偎在一起是一道獨特的風景，那一大片一大片的綠，才是獨特的風景，綠了田野，綠了小路，綠上人們的心田。

　　詩人白居易的《離離原上草》中的“野火燒不盡，春風吹又生，”更顯示了小草頑強的.生命力，那一股向上的鉆勁正是我們務必具備的品質。

　　草雖然渺小，但它代表的那種精神就是它的生命價值。

　　借物喻人的作文 6

　　夏來了。

　　池塘中，靜靜地水面上布滿了碧翠欲滴的荷葉，象是差滿了密密麻麻的翡翠傘，把水面蓋的嚴嚴實實的。碧綠的荷葉上滾動著熒熒露珠，晨風送來了幽幽的荷香，風吹過，似層層綠浪，如片片翠玉。

　　不久后，花蕾鉆出了污泥，看那含苞待放的`花蕾，有的傲然屹立在枝頭，有的藏在葉子底下，他們都耐心地等待著根的喂養，葉的撫育，時刻盼望著出人頭地的那一天。

　　花開了，翠綠的荷葉從中，一枝枝亭亭玉立，嫩鑫凝珠，清香陣陣的荷花，象嬌羞的少女，滿臉緋紅，微微含笑，讓人想起：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

　　花謝了，你以為她留下的只有人們腦海里的記憶嗎？不是的，她留下的還有蓮蓬。

　　看啊，那蓮蓬象一只盛滿稀罕物的小碗，隨著風兒輕輕搖動，似乎在象人們驕傲地炫耀自己。

　　荷花不象牡丹那樣雍容華貴，不象梅花那樣迎寒吐芳，也不象蘭花那樣小巧清秀，然而，她默默無聞地為酷暑散陣陣芬芳，送絲絲清涼。

　　我愛荷花，愛她那亭亭玉立的姿態，更愛她那"出淤泥而不染"的高風亮節！

　　借物喻人的作文 7

　　春天到了，桃樹開花了。

　　爺爺的后院種了幾棵桃樹，遠遠望去，樹上開滿了桃花，有的全開了，有的還沒開放。粉紅粉紅的花瓣里包裹著細細的、長長的花蕊。還沒開的桃花，圓圓的，就像小扣子。過了一段時間，碧綠碧綠的'葉子有的深，有的嫩綠嫩綠的，軟軟的。它們的形狀尖尖的，像一把把小尖刀，遠遠望去，像一大片綠色的綠帳篷。葉子下面有粗壯的莖，沒有規則地伸展著，但我覺得很美，有的像鹿角，有的像珊瑚叢，還有的像叉叉。

　　到了五六月份，你就可以看到像小綠豆似的桃子，是青綠色的。7月份左右就可以看到半熟的桃子。過幾天，那紅紅的桃子就熟透啦！看著就想垂涎欲滴。

　　我和爺爺摘了一些來品嘗，啊！那香味甜甜的，讓人欲罷不能。

　　我喜歡桃樹，它不僅美，還能把自己的果實獻給人類。

　　借物喻人的作文 8

　　有一次，爸爸帶我去一個田野里玩，那時是寒風刺骨的冬天，讓我感到非常寒冷。

　　就在這時，一股清新的香氣撲鼻而來，我仔細一看，呀！是梅花！淡黃色花瓣，紫紅色的花蕊，枝干彎曲，還有一團團棉花糖似的雪，壓在它身上。

　　這顆梅花樹長在一個磚頭下的縫里，我想：“這梅花又受凍，又被壓，能受得了嗎？”爸爸好像看出了我的心思，說：“兒子，你聽過‘墻角數枝梅，凌寒獨自開’嗎？”我說：“當然聽過，詩中說的情景和眼前的情景差不多呀！”我和爸爸一直在談論梅花。這時，一大團雪“嘩”地落下來，直接掉到了梅花的身上，可它連動都沒動一下。

　　爸爸意味深長地說：“這梅花就像我們，把活著的信念延續著，不讓自己枯死，即使是寒冷的冬天，別的花兒都凋謝了，它卻勇敢地開放著。就像那些霍金、海倫·凱勒，也都是在和命運做斗爭的人；不管遇到什么險境，都要堅強的活下去！”

　　看著眼前的梅花，一股敬佩之情涌上心頭，我說：“今天，我又有了一個新的感觸。”然后朝梅花深深地鞠了一躬。

　　梅花借物喻人作文 篇“吾家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕，不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。”梅，沒有桃花的`嬌艷，沒有荷花的高貴，沒有牡丹的傲氣，也沒有蘭花的淡雅，但我獨愛梅花不畏風霜的品格。

　　那是一場突如其來的暴風雪，我拉開窗簾，只見天地萬物一片白茫茫。我換上厚厚的衣服，背上沉重的書包，慢吞吞地走出了家門。

　　皚皚白雪“簌簌”落下，天地間一片寂靜。咦？那是什么？一抹搶眼的鵝黃突然映入了眼簾。我加快腳步走向那抹黃色。哦！那竟是一樹臘梅默默在雪中綻開。臘梅的花瓣滑滑的如同抹了蠟一樣，花蕊中散發出的淡淡清香沁人心脾，不像香水味那樣濃烈，而是一縷縷幽香飄入心頭。“嘩——嘩——”這又是什么聲音？打破了雪天的寧靜，我竟有些生氣的回過頭，只見一個身穿著鵝黃色衣衫的身影，那是環衛工人正在鏟雪呢！他干得多賣力啊！大鏟子向雪中一插，雙手再一抬，一大塊雪應聲落在了草地上。我又扭頭瞧了瞧那樹臘梅，心中竟開始感動：他們是多么相似啊！想著想著眼中竟翻騰出了淚花。于是，我向爸爸媽媽提出了周末去梅花山的要求，爸爸媽媽欣然同意了。

　　周末，在我的等待中終于來臨了。剛入場，梅花山上的景象使我大吃一驚：冰雪尚未消融，但漫山遍野的梅花仿佛帶我來到了春天，有紅，有黃，有粉。他們都婷婷佇立在雪中，為人們默默奉獻自己。

　　是啊，歷史上的許多名人不正擁有了梅花的傲雪品格么？王安石為了政治改革，自己窮困潦倒，卻毫不言苦；海瑞不論別人怎么樣誣陷他，怎么樣詆毀他，他總是一心為民，不貪圖一絲富貴；司馬遷忍辱負重，在身體與精神上的巨大恥辱下，終于完成了《史記》。

　　不覺間，已到了山頂上，我不禁低吟起那首詩：“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。”

　　借物喻人的作文 9

　　老師是無私的，他們配受一切贊美，借物喻人的蠟燭。

　　有人把老師比作辛勤的園丁，精心地照料我們，使我們可以茁壯成長；有人說老師是我們學習征途上的導師，是他們帶領我們到達成功的彼岸；還有人說老師就像一個永遠不停止工作的機器。但我卻要說老師像一枝蠟燭。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話用在老師的身上再恰當不過了。老師默默無聞地傳授給我們知識，帶我們在知識的海洋里遨游。像蠟燭的老師

　　日歷一頁頁地翻過去，時間匆匆流逝，“教師節”邁著輕盈的腳步無聲無息地來到了我們身邊。

　　有人把老師比作辛勤的園丁，精心地照料我們，使我們可以茁壯成長，有人說老師是我們學習征途上的導師，是他們帶領我們到達成功的`彼岸。還有人說老師就像一個永遠不停止工作的機器；但我卻要說老師像一枝蠟燭。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話用在老師的身上再恰當不過了，老師默默無聞地傳授給我們知識，帶我們在知識的海洋里遨游。

　　每當放學后，經過老師的窗前總會看到老師們仍然在那些電燈的陪伴下認真地批改作業、備課，甚至為了使我們可以理解得更透徹，學得更扎實，老師不惜花費很長時間去做很多的模型。作業本上的每一個對勾以及每一個紅叉都凝聚著老師的汗水。當我們有不懂的難題時，老師總會耐心地為我們講解，“師恩重如山”“滴水之恩當涌泉相報”。同學們，不要等到事業有成，就在今天，就在師生相處的日日夜夜，我們就要把誠摯的謝意和美好的祝福獻給恩師，使我們的恩師時時感受到莘莘學子的愛的熱流！

　　他們嘔心瀝血，他們甘為人梯，他們清貧一生為的是什么？為的是給國家培養出更多具有高素質的優秀人才，老師們是一枝不起眼的蠟燭，在關鍵時刻默默奉獻的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國家培養出一批批的棟梁之材。

　　借物喻人的作文 10

　　荷花入詩，情彩飛揚，雅俗共賞，有人借荷香淡淡抒發清閑散淡情懷，有人借荷花艷艷展示生命意趣，有人借荷花生死傾訴相思苦情凡此種種，多姿多彩，荷為人而生，文因荷而貴，人荷相映，演繹了一首首洋溢著生命情愫的華彩詩章。

　　荷花千姿百態，潔白無暇，像水晶一樣純潔。有的才僅有一個青里泛白的花苞，嬌羞欲語，含苞欲放；有的只開了一半，一些花瓣散下去，另一些簇擁在花蕊旁，猶如一位衣衫未整的美人。荷花散發出清新淡雅的芬芳，引來花蝶飛舞，嬉戲其間，令人賞心悅目。而那調皮的蜻蜓，扇動著翅膀，從那朵花飛到另一朵花，與荷花歡樂地嬉戲著。我陶醉了，覺得眼前的荷花是一位位風姿綽約的荷花仙子在翩翩起舞。

　　荷花不像牡丹一樣雍容華貴，不像梅花那樣迎寒吐芳，也不像蘭花那樣小巧清秀，然而，她默默無聞地為酷暑散陣陣芬芳，送絲絲清涼。啊！我愛荷花，愛它那亭亭玉立的`姿態，更愛它那出淤泥而不染，濯清漣而不妖的高風亮節！由荷花，我想到了于謙。

　　于謙是明朝著名的民族英雄，浙江錢塘（今杭州）人。他自小有遠大的志向。長大以后，他考中進士，做了幾任地方官，嚴格執法，廉潔奉公，深得皇上的賞識。后他擔任河南巡撫，獎勵生產，救濟災荒，比較注意人民疾苦，贏得了人們的愛戴。

　　太監王振專權的時候，貪污成風，地方官進京辦事，總要先送白銀賄賂上司，僅有于謙從來不送禮品。有人勸他說：您不肯送金銀財寶，難道不能帶點土產去？于謙甩動他的兩只袖子，笑著說：僅有清風。他還寫了一詩，證明自我的態度，詩的后面兩句是：清風兩袖朝天去，免得閭閻話短長。

　　其實，不管就個人喜好，還是荷花本身的魅力，以及它的品質，荷花都不得不成為我的心愛。

　　借物喻人的作文 11

　　第一次見到蠟燭，還是我很小的時候。那年過春節，媽媽給我買了一個小燈籠，里面放了一支小小的紅棒子。我被好奇心驅使著，問媽媽："媽媽，這小紅棒是什么呀？它長得可真漂亮。"媽媽笑了笑說："傻孩子，這不是什么小紅棒兒，是一支紅蠟燭，只要用火柴一點，就著起了紅紅的小火苗。"果然，用火柴一點，就著起了紅紅的小火苗，我興高采烈地提著燈籠到院里最暗的地方去玩。

　　在一個停電的晚上，我又見到了蠟燭。但這次媽媽拿出的不是小紅蠟燭，而是一根長長的白蠟燭。它筆直而光滑，潔白得像寶玉。它發出的火苗像一朵含苞欲放的紅花。這一晚，我坐在蠟燭旁邊寫作業，紙上的字越來越多了，而那根蠟燭卻越越短了。它無聲無息地使自己變得矮小，卻不向人們索要任何東西。猛然，電燈亮了，帶來了耀眼的光芒。我吹滅了蠟燭，把它放到抽屜里去。

　　我第三次見到蠟燭，是在自然課上。看著正在用蠟燭做實驗的'李老師，我覺得李老師就具有蠟燭精神。她是爸爸童年時代的班主任，也是我今天的老師。爸爸常常對我說，當年李老師是一位年輕美麗的姑娘她熱愛自己平凡的工作，每天早起晚睡，用自己辛勤的汗水澆灌著一株株"小樹苗"。今天李老師已經雙鬢花白，她還堅守在自己平凡的崗位上，用自己的熱溫暖著我們每個孩子的心，用自己的光為我們照亮前進的方向，用自己的生命譜寫著新的教育篇章。

　　我贊美燃燒的蠟燭，更愿做個具有蠟燭精神的人。

　　借物喻人的作文 12

　　粉筆是現實生活中非常常見的東西。是老師的好幫手，所以各種粉筆自然分布在每個教室。

　　每次上課都是從一根長長的“棍子”變成漂亮的單詞或數字，強化了我們對老師所教知識的記憶和印象。而每當黑板上沒有空間的時候，就會被隨意抹去，變成灰塵，消失在風中。

　　粉筆的生命總是那么短暫，一根粉筆不知不覺就消失了，取而代之的是一行行的字，但當這些字“沒用”的時候，它就變成了灰塵，最后，它就消失了。

　　看著粉筆的一生，你想過什么嗎？是的，那是我們偉大的老師。老師們把一生中最寶貴的時間無私地奉獻給了我們。老師教會了我們知識、品德和做人。當我們長大后，他們變老了。

　　除了老師，生活中還有很多這樣的人。比如警察叔叔每天在崗位上努力工作。夏天，他們在烈日下流汗。冬天，它們在嚴冬的雪地里有它們挺拔的體態；還有環衛工人，每天早起摸黑“服務”城市環衛，風雨無阻。我們身邊有很多這樣的人。

　　這首詩寫道：“春天的蠶會織到死，每晚蠟燭會哭掉燭芯。”那些默默付出的.人，像粉筆一樣，用自己生命的火焰照亮我們的未來，所以他們默默無聞，無私…

　　如果可以，我希望自己以后能成為一根粉筆，幫助老師，教導學生，然后，默默的隨風散去…

　　借物喻人的作文 13

　　有人常把老師比作蠟燭，燃燒自己，照亮別人;又有人把老師比作園丁，每天給我們這些幼苗澆水、施肥;可是，我更想對您說，劉老師，您真像我媽媽，您像媽媽一樣關心我們。

　　老師，我從四年級到六年級都是您教的，兩年多了，您一直像媽媽一樣關心我。開頭，我對您的嚴厲一直很不理解，甚至還在背后說過您的壞話。劉老師，現在我想對您說，我已經讀懂了“理解”，劉老師您是想讓我自己改正。劉老師，有時候您為了給我講功課，喉嚨都講啞了，我真想買一瓶潤喉片給您吃啊! 劉老師，您還記得嗎?有一次我們班的女生宿舍里因為休息時講話被扣了5分，我們都不敢承認，只有兩個女生自己去承認。老師知道后感到很傷心，您為您教的學生犯了錯誤居然不敢承認，還把責任推給別人感到痛心。

　　現在我知道了，我們這種自私的行為多給老師您丟臉啊!記得下午的第三節課后我們全班女生都留了下來，男生們都去吃飯了。可是女生要用行動懲罰自己，為了以后在社會上能做一個品質高尚的人。您知道后心急如焚地趕來勸我們，想想我們那時多幼稚啊!劉老師您寧愿陪我們飯都不吃了。看著您這樣我們都哭了，從那以后我們下決心以后一定做一個誠實的人。

　　劉老師，那天您一定餓壞了，可是您卻笑著對我們說您這是在減肥，劉老師，為了我們不再做錯事，我寧愿您長胖一點! 劉老師，雖然您是個嚴厲的老師，可是您又非常關心我們的'身心健康，有時學習累了您也像孩子們一樣跟我們玩;有時玩瘋了，您還會開玩笑。您講的笑話故事又幽默又好聽，還能把一個個道理通過故事告訴我們，常常逗得同學們捧腹大笑。劉老師，我想對您說，胖比瘦好!人們常說，心寬體胖嘛!

　　您看電視上香港那個主持人“肥肥”，她笑起來，是那樣迷人。 老師，我還想對您說，正是因為您心胸寬廣，把我們都當成您的孩子，您才活得那么瀟灑，那么充實!劉老師，我愛您!

　　借物喻人的作文 14

　　梅花是我最喜歡的一種花，喜歡它的不懼嚴寒，勇往直前，喜歡它的堅強。

　　梅花雖然不像牡丹那樣嬌艷，也不想月季那樣絢麗，更不像菊花那樣，但它也有自己獨有的美麗：朵朵冷艷，縷縷幽芳，而且它的美麗不是綻放在溫暖的春天，也不是炎熱的夏天，更不是涼爽的秋天，而是綻放在風雨之中，綻放在冰天雪地之中。每當冬天來臨的時候，當其他的花都已凋零枯黃的時候，只有梅花正迎著風雪綻放出了那一朵朵美麗冷艷又純潔的花，雖然它的花朵是那樣的嬌小，顯得是那樣的弱不禁風，但它依舊堅強的開著花，因為它從來都不會在狂風暴雨面前低頭折節，就好比那些登山者在面對懸崖峭壁時，不害怕，也不退縮，堅持不懈地向上爬。

　　俗話說：“梅花香自苦寒來”天氣越是寒冷，梅花開的越是旺盛，梅花的.清香也越濃。這就是梅花堅強，愛向困難挑戰的性格。

　　我喜歡梅花，愛梅花，喜歡它的堅強，喜歡它的不懼嚴寒，喜歡它愛向困難挑戰。我也要梅花一樣，在困難面前不退縮，也不軟弱！

　　借物喻人的作文 15

　　梅花雖然沒有玫瑰那么嬌貴，沒有荷花那么典雅，但她具有與眾不同、堅強不屈的高尚精神！

　　春姑娘悄然降臨人間，冬爺爺難以割舍對人間留戀的感情，在春姑娘的再三勸說下，他依依不舍地回到了時光老人的懷抱。人間還留下了冬爺爺的`一絲寒意，梅花卻已早早地早傲雪中競相怒放。白的如雪般晶瑩，粉的像霞般優雅，紅的似火般熱烈……盡情展示自己的風采，奏響了春之序曲。梅花不畏嚴寒、傲霜斗雪的精神使她顯得格外清雅高潔。

　　爸爸很敬佩梅花那種高尚的品格，因此，在家中培植了幾盆梅花。有一天，爸爸又在花前發呆了，還不時地嘀咕著什么。“爸爸，你在干嘛？”我好奇地問道。爸爸和藹地對我說：“孩子，你可知道，這梅花不但是我們中華民族的象征，而且是我們人類學習的榜樣。梅花不像桃花、菊花等在氣候溫和的季節開放，而是在寒風凜冽的嚴冬中怒放，點綴了寧靜的冬天。”我若有所悟地說：“那么，我也應該學習她那不怕困難，迎難而上的堅強品質，越是在艱難、惡劣的環境，越要有所作為，為他人默默奉獻，對嗎？”爸爸贊許地點了點頭。

　　梅花不但儀表美，而且品質更美。希望我們每個人從小就要做一個像梅花那樣具有高尚品質的人。

　　借物喻人的作文 16

　　我很喜歡梅花。梅花是花中四君子之一，我喜歡梅花，不僅因為它花朵精致小巧、美麗嬌艷、芳香撲鼻，更因為它不怕冷，氣節高雅、百折不撓，總是迎著雪開放。

　　我家樓下就有一棵梅花樹，每到下雪天的時候，它都要悄然開放。花開的時候，不用看，只要迎面有撲鼻的香味，就知道一定是梅花開了。

　　我常常去觀察開放的`梅花。黃色的小花，睜著美麗倔強的小眼睛。有五瓣的也有六瓣的，巧妙地組合在一起，看起來小巧精致。密密麻麻的小花撒在枝丫上，像是枝丫給自己戴了一朵又一朵頭花。

　　在冰天雪地里，梅花依然不屈不撓地怒放，堅強地展開自己美麗的花瓣，就像雪地里玩鬧的小姑娘，嬌俏可愛，富有生機。黃色的小花加上雪的點綴，變得黃中帶白，白里

　　透著黃，很是好看。遠遠看去像給小樹穿了件黃色的花衣裳。

　　每次上學，從梅花樹邊上走過，梅花姑娘毫不吝嗇地噴灑著它淡淡的清香，芬芳的香味沁人心脾，像是雪姑娘噴了好聞的香水。

　　老師說，梅花種類繁多，其中有葉梅，粉梅，紅梅，照水梅，綠萼梅，大紅梅，灑金梅等，它們在冬季競相開放，裝點大地，給冬季的大地涂抹上了不一樣的色彩。

　　借物喻人的作文 17

　　梅花“松竹梅，歲寒三友”之一，不畏嚴寒，有人說：“梅花香而送暖。”當梅花開時，說明春天即將到來了。

　　我喜愛梅花，因為它的不畏嚴寒，也因為它的可愛模樣，更因為它的飄香而送暖。

　　梅花開在寒冬臘月，也就是一.二月吧!那時候它們含苞欲放，當花開時，一大片一大片的花，如同花海，有很多幼兒園的小孩子在花海中跑來跑去，就像花精靈一樣，時不時還傳來如鈴鐺般清脆而又純潔的笑聲，那忽隱忽現的`身影，更是怎添了一些神秘，這樣的耀眼，豈不惹人注目。摘一朵花下來，細細觀察，就會發現花中是白，從白到粉，花心的黃色，也是擁有一份屬于自身的美感，將這朵梅花戴在發髻上，甚是喜愛，若捧于手心，放到鼻下，聞了一聞，便會發現，這香味很淡，沒有別的花那濃，這股清香使人身心舒暢。抬頭忽見，這樹上飛著很多蜜蜂，看來它很招蜜蜂嘛!

　　梅花還代表著一個堅強的意志，它不會因為困難而退縮，就像魯迅先生那樣擁有著高潔的品質，二十四番花杏風，第一候就是梅花呢!就是這個不畏嚴寒，飄香而送暖的梅花。

　　借物喻人的作文 18

　　梅花是一首歌，一首婉轉而豪邁的歌。

　　百合花太大，而嫌清淡，即使如粉紅的桃花或大紅的一炮紅，也覺得濃艷了一些，而且太大了。

　　那淡粉的`花瓣，那花兒的姿態，那墨色的枝丫，那舒展開的枝干，正如元代王冕的那首詩“吾家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。”

　　在春天的暖陽里，草兒們蓬勃生長，鳥兒們歡樂歌唱，桃花、梨花、杏花都相繼開放。百花爭艷，芬芳四溢，唯有梅花不開。

　　在夏日的烈日下，蟬和青蛙開始鳴唱，睡蓮、荷花、百合都綻開笑顏。池中花兒一片，清香撲鼻，梅花仍舊不綻。

　　在秋日的細雨中，樹葉變得金黃，蟋蟀開始高歌，松鼠開始操勞。秋菊和月季，換上了華麗的服裝，梅花依舊不開。

　　在寒風刺骨的嚴冬，梅花在鵝毛大雪中悄然綻放。面對子彈一樣的雨雪，梅花毫不畏懼依舊綻放。梅花的傲骨和“不同桃李混芳塵”的品格一直為人們所敬仰。還有許多詩人為她作詩，如：王安石、王冕等人。

　　梅花一直警醒著我們，不能裝作已經學習了的樣子來糊弄別人，因為糊弄的是自己。

　　借物喻人的作文 19

　　中國有許多的名花，而我最喜歡的花是梅花，它雖不及牡丹花那樣嬌艷迷人，也不如桂花一開就十里飄香。更比不上杜鵑花熱烈奔放。梅花只有普通的外觀和那股幾乎讓人察覺不出的清香，而且又沒有蔥綠的樹葉陪襯。

　　雖然看起來梅花的確沒有什么奇特之處，但是，梅花不畏寒冷的品格令我對梅花情有獨鐘。正值寒冬臘月，呼嘯的北風令世界萬物都瑟瑟發抖，白雪皚皚，一切但是銀白色的`，小小的雪花漫天飛舞，花草樹木都藏了起來，為明年的開放養精蓄銳。而梅花不同，在雪虐風饕之下，梅花選擇了勇敢面對，越是寒冷，越是風欺雪壓，花開的就越精神，越秀氣。它傲立枝頭，不畏嚴寒。不管是怎樣惡劣的天氣`，它們都依舊婀娜多姿的開放在枝頭。

　　它是最有骨氣的!幾千年來，我們中華民族出了雪地有氣節的人物，有人生自古誰無死，留去丹心照漢清的文天祥，有寧肯餓死，也不吃洋人面包的朱自清，還有寧死不屈、視死如歸的江姐，他們就像這梅花一樣，不管受到怎樣的欺凌，都照樣頂天立地。我愛梅花，更愛梅花的品格。

　　借物喻人的作文 20

　　它屹立在那里，花瓣灑滿人間，處在沉睡中的大地被喚醒了，可是，給予它的還是寒冷，還是冬天，我輕步從屋里走出，生怕驚動了梅花那甜美的氣息，生怕將那嬌滴滴的花瓣震下，可是，當我走到它跟前時，我驚呆了。粗糙的樹干在寒風中依然屹立，嬌嫩的梅花在冰雪的遮擋下卻散發出了屢屢清香，它雖沒有雪花白，卻比雪具有一種更迷人的香氣，那醉人的花香多么使人陶然若醉。怪不得有人說它是“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”呀！這時，風吹來了，花蕊旁，五個潔白的小圓點微微飄動飛向遠方，風帶走了芬芳，將它送給了更遠的人們，可是，這香讓梅花經歷了多少風雪與冰霜！

　　“不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？”描寫地淋漓盡致，我這時，已經凍的通紅，可是這傲梅的精神使我久久忘返。我想：上天給予了桃花春天，那柔和的溫暖；給予了荷花夏天，那酣暢的清爽；給予了落紅秋天，那光明的.成熟；惟有梅，給予了它被人拋棄的冬天，那孤獨的風霜，可就是因為寒，才使梅更堅強，更迷人，更可愛，更讓人難忘。因為，它開在冬天。無花的季節。

　　臘月里，梅花開了，香滿溢，我站在它面前，久久不能離去......

　　借物喻人的作文 21

　　有人喜歡鮮艷奪目的桃花，有人喜歡出淤泥而不染的荷花，還有人喜歡婀娜多姿的菊花，而我喜歡傲雪獨放的梅花。

　　梅花的顏色主要有純白，水紅，肉色，桃紅和金黃等色。我家門口的就是金黃色的，

　　在陽光下格外耀眼。

　　到了冬天，許多花都相繼失去了活力，只有梅花像只驕傲的天鵝屹于冰雪之間。開的'

　　那么刺眼，那么美。湊近聞一聞，好香啊！梅花還可以泡茶，喝了之后，滿口都是芬芳的

　　香味。

　　冰雪越大，梅花就開的越俏麗，永不低下高貴的頭。真是“墻角數枝梅，凌寒獨自開遙知不是雪，為有暗香來”呀！

　　有一天，我突然想：梅花為什么不怕冷呢？回到家，我就翻開《十萬個為什么》尋找答案。原來，梅花是喜溫植物，只是比其它植物更耐寒而已。16--25攝氏度是梅花最喜歡的溫度，但零下25攝氏度的酷寒環境中，梅花依然可以存活，真可謂“能屈精神”啊！

　　有時，我們可以把自己比作一朵蠟梅，不怕寒冷，遇到困難不后退，勇敢面對，才能

　　擁有真正做人的心態。

　　借物喻人的作文 22

　　”角落里有幾根樹枝，只有凌寒一個人。遙知不是雪，是淡淡的香。”這是宋代著名詩人王安石寫的一首詩，歌頌梅花的勇敢、自信和獨立。

　　在這個寒冷的冬天，大多數花都在“冬眠”。只有你一個人站在這里，冒著寒風。雖然你沒有玫瑰的美麗和百合的高貴，但你有著和鐵一樣的品質。你雖然純潔如雪，卻總給人一縷清香。

　　在我的院子里，矗立著一株高大的蠟梅。那個蠟梅是我爺爺在我3歲的時候種的'。它陪伴了我八個春秋。每年冬天，蠟梅的枝頭都會開很多花。幾個，幾十個，幾百個？每個周末，我都會回家欣賞蠟梅。

　　只見蠟梅的樹干彎曲，枝條略長，全身長滿了小刺狀的枝條。每枝上開有七八朵淡黃色的花，每朵花由中間有兩三枚細黃色雄蕊的桃形花瓣組成。微風吹來，一縷清香撲鼻而來。真的是“不是雪，是暗香。”

　　冬天到了春天，蠟梅會一朵接一朵地枯萎，但枝頭會冒出兩三片橢圓形的嫩綠葉子。在春雪的濕氣下，這些葉子是如此新鮮，看起來非常舒服。一陣微風吹過，樹上的葉子一片接一片的抖動，好像在向我招手。它們非常漂亮！

　　我喜歡蠟梅的香味，但更欣賞蠟梅的品質。

　　借物喻人的作文 23

　　當我和媽媽登上歸國的大客輪的那一剎那，淚眼蒙朧的外祖父遞給我一塊繡著血色梅花的手絹。此時此刻，他那千言萬語的傾訴涌上了心頭：

　　“我親愛的外甥女——鶯兒。”每個人都愛自己的祖國，我也不例外。我只因身體的不允許，不能回國。雖然我身在國外，但我的心依然惦念著祖國，鶯兒，你回國后，要把祖國洶涌澎湃的長江、波濤洶涌的黃河，巍峨的黃山和連綿不斷的`萬里長城用相機拍攝下來，讓外公領略一下他們的雄姿。

　　鶯兒，你要好好學習，別貪玩，長大后，把你的知識無私地奉獻祖國，使祖國變得更加繁榮昌盛，并且把梅花的這種高尚精神發揚光大，讓這種精神世世代代流傳下去，讓外國人知道，我們中國非常了不起，不是那么容易侵犯的，我們中華民族是偉大的，是不可戰勝的！另外，你可以把我送給你的墨梅圖掛在你的房間，把梅花絹隨身攜帶，讓它們時刻提醒你做一個像梅花那樣堅強不屈、有品格、有骨氣的人……”

　　我堅定地回答：“外公，您放心吧，我一定會照您的話去做，絕不辜負您對我的期望！”

　　船開了，外祖父望著大客輪漸漸遠去的背影，消失在迷茫的大海中……

　　借物喻人的作文 24

　　我贊美松樹的高大挺拔，我贊美菊花的高風亮節，我贊美荷花的淡雅樸素，但我更贊美梅花的傲視風寒。

　　我對梅花的初步認識是在一年級國畫老師教花梅花時，我知道了梅花是一種在冬天才傲然開放的花。在冰雪的襯托下，他們的白更加純潔，他的紅更加似火。人們喜愛梅花，愛的是它傲雪斗霜的精神。詩人曾歌頌梅花“己是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。”畫家傾賴梅花，有靈魂、有骨氣、有獨特的品格。

　　梅花生長在中國，在中國的土地上展示自己的風采。它以一種不卑不亢的.精神影響著我們世世代代的中國人去歌頌它、學習它。梅花的精神讓我想到了那些革命烈士們，他們頑強不屈、勇于拼搏、視死如歸的革命氣質。那些前輩吃苦在前，享受在后的高風亮節。他們與梅花一樣，讓我們欽佩，值得我們去學習。

　　啊，梅花!雖然我沒有親眼看到你的風采，但你的精神已注入我的血液中，你與風雪搏斗的身影已經在我心中綻放!我要用手中的筆來歌頌你，贊揚你，繪畫你，讓你永遠在我的四季開放。

　　借物喻人的作文 25

　　冬天，是梅花綻放的季節。一大早，剛出門就聞到一絲幽香，這幽香不是那么地濃，淡淡地、輕輕地，直飄到你嘴邊，怎么感覺都是有點涼絲絲的。

　　大清早的，特別是在冬天這樣寒冷的天氣中，聞到這樣的香氣，使我頓時從睡夢的意境中清醒過來。哦，原來是那棵不起眼的梅花。

　　這棵梅花曾掉落在馬路邊上，有一天放學，看到她，于是，便把他帶回家里。我把這株梅花栽在墻角，起先還天天去看她。后來，就沒時間去料理她。

　　整個冬天，我完全沒有注意到她，也沒有照料她，可是，她竟然發出如此誘人的幽香，實在是讓我佩服。

　　再想想，梅花僅僅這一點讓我佩服嗎？不，在冬天的`狂風暴雪下能生存下來，真令人刮目相看。時間又回到那一天，天氣陰森森的，風像一只發了狂的獅子，“呼呼”地刮來，雪也不像以往的溫柔。我猛然看到墻角的梅花，她立在墻角，一動不動，始終保持著那個姿勢。一時，來了一陣風，梅花在狂風下搖曳著身軀，可是她的根還緊緊地埋在土里。

　　這一幕，讓人難以忘懷，忘不了的是惡劣的天氣，更忘不了的是梅花堅韌不拔的意志。我想起了王安石的《梅花》：墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。

　　我還沉浸在梅花的幽香中······

　　借物喻人的作文 26

　　今天是星期六，方園、丹丹和秀英約我到上灶往。

　　我早早地吃了飯，等方園她們來找我。可是等到后，媽媽說什么也要我剪掉頭發才肯給錢。長發在冬天可以保熱，而且我己經習慣了，真有些舍不得。想賴在家里不肯走，可媽媽卻仍然要讓我剪。這時，她們叫我快點，我怕她們說我言而無信，又怕不和我玩，就只好答應了媽媽的要求。

　　我們來到上灶，先買好要用的東西，然后她們就陪我往剪頭發了。正好丹丹也要剪，我就讓她先剪。看到丹丹剪往的發絲，恨不得跑出理發店，可……唉！誰讓我有這么個討厭長發的媽媽呢。

　　轉眼間，丹丹馬上要剪好了，心中的那難過樣，真是說不出來。

　　該輪到我了，我是磨磨蹭蹭地上了發椅。在方園的`勸解下，我終極還是剪掉了頭發。

　　剪好后，在路上，我心里真是矛盾：宋飛紅，你為什么要剪掉頭發，方園喜歡短頭發，而你卻相反，為什么要剪呢？真是個笨蛋！可沒辦法了，難道剪掉的頭發回可以再長到頭上？

　　“嗚——”的一聲，又到家了。

　　借物喻人的作文 27

　　我們家鄉有一個沈園，一到冬天，沈園里就會開放美麗、散發芳香的梅花，這讓我想起了去年的一件事情。

　　去年的冬天，因為我們一家都很愛梅花，于是就去沈園賞花。走進沈園我們就聞到了一陣淡淡的芳香，我們沿著芳香來到了梅花樹下。

　　爸爸問我和媽媽：“你們喜歡梅花嗎？”

　　我們異口同聲地說：“當然愛了。”

　　“那孩子你喜歡梅花的什么？”

　　“梅花很美，發有淡淡的芳香，讓人賞心悅目。”

　　爸爸說：“是的，但最可貴的是這樣：桃花是在溫暖的春天開放的.；荷花是在炎熱的夏天綻放的；桂花是在涼爽的秋天展示著自己美麗的，只有梅花，它是在寒風刺骨的冬天開放的。它是有品格、靈魂、骨氣的。”

　　媽媽接過爸爸的話說：“你爸爸說的對，梅花是我們國家最有名的花，它不管在怎樣惡劣的環境里，都勇敢的開放著，我和你爸爸希望你的心能堅強，像梅花一樣。”

　　“爸爸媽媽，我一定會像梅花一樣。”我說，“成為一個頂天立地的人。”

　　爸爸媽媽的話讓我一生受用不盡。

　　借物喻人的作文 28

　　下了幾天的暴雨，今天陽光終于露出了笑臉，陽光明媚，我們決定去植物園賞花。

　　到了目的地，我發現光禿禿的樹枝上，什么也沒有，一片枯黃，于是我們就往前走。突然，遠處隱隱約約有了幾個白色的、粉色的小點，我感到很驚訝，走近一看，是梅花樹，之間樹高1.40米左右，樹枝上沒有葉子，盡是刺很花苞。只見花開了，眾多白色的花苞圍著一枝花朵，我數了數，一共有14片花瓣，又聞了聞，清香極了。白梅花旁有一棵粉色的.梅樹，高約1.50米，上面也有許多花朵。我也數了數花瓣，我驚奇的發現花瓣都是雙數：16瓣、18瓣、20瓣等等。我發現，每個盛開的梅花中間都有無數個小須，那就是花蕊。

　　一陣微風吹來，帶著梅花的芬香，撲進我的鼻子，啊！真香！我想起王安石的一首詩：“墻角數枝梅，凌寒獨自開……”還有毛主席的一首詩：“風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈水，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報……”真美啊！它傲雪獨立，不怕寒冷，獨自開放，多么崇高的品格啊！

　　借物喻人的作文 29

　　寒假快結束了，媽媽想和我一起去濱河公園，然后問：今天天氣很暖和，你為什么不去濱河公園呢？聽了之后，我很高興地同意了。

　　媽媽開車來到美麗的濱河公園。一進濱河公園，就有一股香味撲鼻而來。這是什么香味？走近一看，原來是臘梅花的香味。我仔細觀察了臘梅花的形狀。臘梅花沒有牡丹那么繁榮富貴，也沒有百日紅那么鮮艷美麗，大概只有五六片花瓣，只有拇指指甲蓋那么大。聽媽媽說臘梅花叫臘梅花，因為它是臘黃色的。

　　我觀察了一下周圍所有的樹木，都因為天氣的寒冷，只剩下光禿禿的`樹枝了，但惟獨這臘梅花還開得十分旺盛。看到這一幕，讓我想起了王安石寫的《梅花》，墻角數枝梅，凌寒一個人開。遙知不是雪，而是暗香。在這樣寒冷的天氣里，寒風凜冽，但臘梅花依然盛開。臘梅花象征著不屈不撓、不屈不撓、勇敢、自強不息的精神品質。媽媽說。我覺得真的太神奇了。我真的很佩服它。我心里想：我們在學習上要像臘梅花一樣頑強，不怕困難，勇往直前。像臘梅一樣，我們不應該讓困難說服自己和困難。臘梅花是我們的榜樣，它的堅持，它的毅力……我們都應該學習。

　　這次去濱河公園，讓我認識臘梅花，收獲很大！

　　借物喻人的作文 30

　　菊花多姿多彩；牡丹華麗漂亮；桂花沁人心脾，它們都具有美麗的面容，但最讓我敬佩的是梅花。

　　梅花的花瓣層層疊疊，中間露出花芯，不時發出淡淡的清香，令人陶醉。含苞欲放的花朵像是用無瑕的玉雕琢而成的。 花瓣緊緊包裹著花 ，嵌在枝頭上，星星點點，像是在枝頭點綴上一顆顆紅紅的瑪瑙；一支支朱紅色的花兒就像一只只美麗的'蝴蝶停歇在嫩嫩的枝頭。

　　別的花，大抵是春暖才開花，梅花卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣，它有靈魂，有骨氣。梅花在三九嚴寒的窿冬傲雪而立，這時，吹拂她的不是輕柔的春風，而是凜冽的寒風；潤她的不清涼的雨水而是逼人的冰雪；照耀她的不是燦爛明媚的陽光，而是寒冬里的一縷殘陽。真是“墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”面對如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了。這不正是指四川大地震中的英雄少年每嗎？

　　地震中的英雄少年們自己已經身臨險境，可是他們仍然奮力拼搏，不僅自己逃生了，他們都具有梅花的品格。梅花以他的高潔、堅強的品格，給人立志奮發的激勵。

　　借物喻人的作文 31

　　我的建議

　　寒冷的不知不覺地走了，春姑娘正在一步一步地向我們走來。在這鳥語花香的季節里，們的腦海里第一個浮現的我想就是吧。你們都想去哪兒呢？我建議去山。下面就讓我來向你介紹一下吧。

　　到了梅花山的入口處，你就可以聞到一絲的氣息，走進去一看，更是香氣撲鼻，美不勝收。你會先看到金黃金黃的臘梅，那花瓣白里透著黃，黃中含著綠。湊上前去，一股淡淡的花香飄入你的鼻中，讓你陶醉。

　　極目遠眺，你會發現前面還有很多很多的梅花，它們的品種也都不一樣，有淡妝宮粉，早粉，南京紅須、皺皮朱砂等。它們的形態各異、千姿百態。

　　有的梅花全部綻開了，有的`綻開兩三片，有的還是花骨朵兒，還有的看起來馬上要裂開似的。

　　走了這么久，你一定累了吧，那你就可以躺在軟綿綿的草坪上休息一會兒。微風輕輕吹撫著你的臉龐，舒服極了。人們都陶醉在這美麗的梅花海里了。

　　梅花山真是太美了！同學們，到梅花山去春游吧！讓你沾上一身馨香，感受春的氣息，怎么樣？你心動了嗎？那就趕快去那花的世界，花的——梅花山吧！

　　借物喻人的作文 32

　　梅花大自然中有許多各式各樣的花，有荷花。桃花，菊花……其中我最喜歡的花是在冬天盛開的梅花。

　　第一次看到梅花是在一年冬天，爸爸帶我去郊外的時候，我在路邊看到一排盛開的桃紅色的花，我問爸爸：“冬天為什么會有桃花？”爸爸告訴我：“這是梅花，你去仔細觀察一下。”于是，我走近一看，原來它和桃花真的不一樣，梅花有五片花瓣，有雙瓣的，也有單瓣的，花瓣中間有白色的花蕊，它的花蕊是一絲一絲的，上面有一個比芝麻還小的小點，好像一頂小帽子。桃紅色的花瓣襯著白色的花蕊，看起來很像春天的桃花，難怪我會認錯。當我站在梅花中間時聞到了一股淡淡的清香，這一定就是梅花散發出來的香氣了。后來，爸爸教會了一句贊美梅花的.詩句“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”在冬天，梅花忍受著刺骨的寒風，承受著無情的冰雪；在冬天，不管下多大的雪，刮多大的風，都能美麗的綻放，這種堅強的精神是我學習的榜樣。

　　在今后的學習生活中，不管遇到什么困難都要堅強去面對，這也是我喜歡梅花最重要的原因。

　　借物喻人的作文 33

　　今天，我去了國內外著名的梅花山賞梅。

　　一進梅花山，一股清香撲鼻而來，跟著清香往前走，就會看到梅花。一株，兩株，三株……紅、白、粉……各種各樣的梅花出現在我們面前。有些梅花已經綻放出美麗的微笑，有些正準備在春風中向游客展示她迷人的姿勢，有些也鎖上花蕾，等待下一批人欣賞花朵。

　　梅花的顏色很漂亮。紅色像火，粉如霞，白如雪，綠如翠玉，白中透紅，粉中露白的梅花更加迷人迷人。道春姑娘是怎么調出這種迷人的顏色的。

　　梅花種類繁多。有白色江梅、粉色宮粉梅和綠色萼梅……梅花的花瓣有單重、雙重和三重……五重最多。

　　從山上到山下，盡收眼底。各種鮮艷的梅花齊聚一堂，真像一幅美麗的國畫。一棵梅花是盆景，所有的梅花都太美了。一陣微風吹過，新翻的泥土的.氣息和著陣陣的清香迎面撲來，我就越想多看一會多聞一會。假如鋪上地毯睡一會兒，睜開眼睛滿是梅子，你會覺得這是一件很浪漫的事情。任何在這里的人都會感到快樂，任何煩惱都被拋到九霄云外，仿佛在仙境中。

　　我喜歡梅花山。

　　借物喻人的作文 34

　　今年的梅花開得特別美。城里城外，到處白雪皚皚，然雪白之中，偶見幾抹艷紅，頓使人心中一奇。再細看，才發現是幾朵火紅的梅花，似一片輝煌的紅寶石般綴在枝頭，惹得人不禁駐足、回眸。

　　廣場拐角處的.梅花更多，顏色也都十分漂亮：紅的像火，粉的像霞，有的已完全盛開，在風中搖曳著曼妙的舞姿；有的還含苞待放，羞答答地躲在一旁。不經意間經過，還能聞到一股淡淡的花香，即使是在深夜，也能讓人輕易分辨出，這便是梅花。

　　在我家窗外，也有幾棵梅樹，每當我抬頭向窗外望去，總能看到窗前的“焰火”，火色倒映在窗前，香氣直撲鼻而來。放學回家后，最先映入眼簾的，也是那一片火紅，這片火焰在寒冬里是那么奇特，那么美麗，它們就像一把火炬，時常鼓勵我學習，指引我前進的方向。

　　“梅花香自苦寒來”、“寒梅雪中盡”在雪色的映照下，梅花更顯得嬌艷，梅映雪，雪襯梅，梅花和白雪相互映襯，讓人覺得梅花本就該和雪連在一起！

　　寒冷的冬天，百花凋謝，唯有梅獨自開放，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。那一朵朵不肯低頭折節的梅花，多么像一個個有靈魂、有骨氣的“中國人”啊！我們贊梅，也不忘學梅。愿人間處處有清香四溢的梅花！

　　借物喻人的作文 35

　　梅花，一種可敬的花。

　　冬日，一抹粉紅若隱若現。走進，萬千粉紅進入我的眼簾。

　　白雪皚皚，時間似乎只剩下了冷漠無情的白，只有她，安然立在這白雪之上。她就像一位傲世孤立的人兒，潔白，圣瑕，若有若無的高潔的氣息縈繞在她身旁。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”從這句詩，我們似乎懂得了梅花高潔的真諦。她承受著冰冷與寒氣，卻傲然成了最耀眼的存在。

　　這就是她的付出與收獲。

　　我們如果付出了，也會有相應的收獲。付出了日夜選擇犧牲自己玩鬧休息的.時間，而選擇默默的在臺燈下復習或預習著知識點，然后，收獲了令自己驕傲的考試成績，令父母驕傲的優秀子女，令同學羨慕的有著滿滿能量的學霸稱號。

　　等到進入社會，我們所要付出的更多，收獲的卻也更加豐富。

　　日以繼夜的埋頭苦干，領導上司的批評責罵，都使心中充滿了復雜的情感。我們在面對這些的時候，同樣也在面對一個又一個豐富的經驗。那是自己勞動所得。付出有多少，收獲就有多少。

　　梅花，付出了溫暖，收獲了在冬日綻放自我的機會。

　　借物喻人的作文 36

　　梅花不像牡丹那樣華貴，不像玫瑰那驕艷，也沒有桂花那么芳香，但她可以生存在寒冷的冬天，堅韌不拔，傲然綻放。

　　人們一提到梅花，就一定會想到宋代著名詩人陸游，還有他的《卜算子·詠梅》其中最出名的兩句就是“無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。”還有另一首描寫梅花的詩“墻角數枝梅，臨寒獨白開。遙知不是雪，唯有暗香來。”這些都是贊揚梅花的詩句，也從側面反映大家對梅花的喜愛。

　　在我老家的.墻角有一枝梅花，在平時沒有人去注意她。當時我覺得她不如玫瑰、牡丹那樣美麗。直到一個冬天下著大雪，我和朋友們打著雪仗，余光看到了墻角在開放的花，心里想著：“為什么這么冷的天還有花開呢？”走進一看原來是梅花，那是我第一次見梅花。我邁步輕輕來到它的神旁，看到了白色中透出了一絲粉紅色，那是畫筆無法渲染的奇妙，出自大自然的巧奪天工。一陣沁人心脾的輕香撲鼻而來，讓人心曠神怡。

　　這世上多的是在春暖花開之際綻放自己的花朵，卻缺少像梅花那樣在冬天點綴單調的堅強者，我要學習她的品格，成為不畏艱難的自己，因為——“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”

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