【經典】借物喻人的作文15篇
在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的借物喻人的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
借物喻人的作文1
我喜愛蠟燭，喜愛它的光明，但我卻更喜愛它的無私奉獻的精神。
在生活中，蠟燭并不罕見，也不稀奇。蠟燭價格低廉，家家戶戶都有，但因為它的渺小和常見，許多人都不把它放在眼里。它被人們放在柜子里、角落里，總是忽略不見；它還變成了小孩子手中的玩具，被折斷身子；甚至滾落到地上，被人們不經意間壓的粉身碎骨。蠟燭飽受了輕視奚落，但它卻從來不抱怨什么。
假如你細細觀察，蠟燭也是其貌不凡的。在燃燒的時候，它頭上的火苗就像是少女的頭發；斑紋交錯的身子就是少女漂亮的衣裙；而一顆顆蠟珠則是少女撒下的“金豆”。
在停電的時候，人們就會幫蠟燭點亮自己。蠟燭燃燒的時候，蠟珠順流而下，火苗閃閃，無聲無息地將光明獻給人們，自己卻在火苗里用身軀拼搏，直至生命的最后一刻。蠟燭用痛苦為人們換來光明，但它卻在烈火中得到了永生，它為自己的付出永感快樂和欣慰。它默默地存在，默默地付出，同樣默默地逝去。蠟燭在自己短暫的一生中，奉獻出自己的.光和熱。
并且，在我們的生活中，也有很多像蠟燭一樣無私奉獻的人，那就是我們的教師。教師就像辛勤的園丁，不辭辛勞地照料我們學生，每天早起晚睡，雖然累，但依舊堅守在自己的崗位上。他們用自己的光亮為我們照亮前進的方向，就如蠟燭一樣，點亮了自己也照亮了別人，一直默默地奉獻著。
在停電的時候，人們就會幫蠟燭點亮自己，蠟燭燃燒的時候，蠟珠順流而下，火苗閃閃，無聲無息地將光明獻給人們，自己卻在火苗里用默默地奉獻著。
我以后也要向蠟燭學習，做一個有“蠟燭精神”的人。
借物喻人的作文2
青松，高大挺拔；蘭花，清香淡雅；梅花，勁秀芬芳......每一種植物都有它們的特性，有人喜歡青松，有人喜歡蘭花，也有人喜歡梅花，我呢，喜歡小草，對，平平凡凡的小草。最平凡的它，在我們看不見的地方綻放著最強勁的生命力，它身上所展現的品格，夠我們一生追求。
我漫步在小路上，看著路旁那一棵棵青蔥的小草，陷入了沉思……也許，有很多人都把小草當成是弱小、無能的象征，認為它們那矮小的身軀經不起一點兒風雨。但，我卻不這么認為，因為在我眼里的小草，是那樣的頑強，那樣的富有生機，而最重要的一點，是它們本身具有的生命力和精神。
一到春天，小草們就睜開朦朧的雙眼，爭先恐后破土而出，與人們一同分享春姑娘所帶來的喜悅與溫暖。它們散滿大地，為這塊撫養它們的“母土”鋪上了綠地毯……這千千萬萬的小草組合起來，才讓人們看到了生命的偉大。
當然，小草的可敬之處不單單是在這里，它們身上還閃耀著一個亮點——頑強不屈的精神。小草雖然沒有參天大樹那樣的高大挺拔，也沒有花朵那樣的鮮紅美麗，但是，它們的精神足以蓋過這一切，足以讓人們重新去認識并驚嘆它們。
暴風雨里，高大挺拔的大樹被連根拔起，五顏六色的花朵已花殘葉敗，而小草呢，卻以一種比物質的力量更加有力的力量贏得了勝利……
等到暴風雨過后，花樹都變了樣，只有小草依然昂首挺胸地站在那兒，享受著雨后的陽光……正因為此，它們才對得起大詩人的一句“野火燒不盡，春風吹又生”。
我想：人的生命，就像小草一樣。人的一生中，也會遇到很多的.坎坷與崎嶇，只要我們具有小草的精神，絕望之云終會驅散，希望之花將會常開。正如小草，隨時可能被無情的大火所燒焦，但燒焦了卻不代表著生命的結束，恰恰相反，它意味著新的生命的重新開始，無情的大火好像人生命中痛心徹肺的教訓，但它并不意味著結束一切，更不意味著生命的結束。在生命的長河中，會有許多事是你努力后依然不能改變的，但你曾經為它而努力，你可以自豪的告訴人們“我是成功的”！ 我永遠不會忘記那一叢新生的小草，因為，是它打動了我。
小草，渴望生命，渴望生存，于是，它告訴自己要頑強地站立起來，繼續活著，傲然雨雪風霜，無畏烈日烈日冰天。
借物喻人的作文3
我家門前有一盞高高的路燈，長長的電桿上油漆已經有些班駁，直到頂端才掛下來一個圓弧的燈罩，猶如一朵凋謝的花朵，里面有一個燈泡，底下是一個好似有層次的蛋糕的底座，每當夜幕降臨，它就會散發出微弱的光來照路，每當我從店里回來，它總會為我照亮回家的路，讓我不再害怕。
冬天到了，寒風刺骨，路上冷冷清清的，可一走進小區的這一條小道，看到路燈發出的微弱的燈光，我就會感到一絲絲暖意。即使大雪天，鵝毛般的大雪從天空上紛紛揚揚的飄落下來，但它還是頂著風雪，依舊默默地發出亮光來，為人們照亮了道路。
等夏天來了，我們就會走到樓下，坐在家門口，奶奶們則手里拿著小扇子坐在石板凳上拉拉家常，聊聊天；我們小孩則借助著路燈微弱的光在樹叢中玩起了捉迷藏，燈影里蕩漾著陣陣歡快的笑聲……
可是就在七月的某一天，我們照常到樓下去玩，卻感到有些不一樣——原來路燈壞了，樓下變成一片漆黑，奶奶們也沒有再下去聊天，我們也只好放棄了玩捉迷藏的游戲，小區里是一片漆黑，當然也是一片冷清。
現在回來時，風呼呼地吹著，樹葉不停地發出沙沙的聲音，一片漆黑，變的'那么可怕、冷清，我這才感覺到你的存在是多么……
于是，我開始懷念起那一片紅紅的燈光來，雖然它是那么微弱……卻無私的照亮我回家的路！
借物喻人的作文4
有人說，梅花是一種孤獨的花，因為它的花盛開在冬天。
聽到他們這么說，我那一向喜歡梅花的心開始疑惑了。“為什么？他們說梅花是一種孤獨地花？”“為什么？梅花只盛開在冬天”我反復思考也沒有解開那兩個謎團，直到冬天。
冬天是一年四季里最寒冷、最能讓人忍受不住的季節。可是，在這個季節里我們也必需去學校讀書。在一個周末，我偶然遇到一棵梅花樹，我連忙跑過去看，心里忍不住贊嘆道“：這些梅花是我見到過的'最好看的梅花！”……突然我想到了問題的答案。
梅花之所以孤獨是因為它想盡自己的力量來幫助人們。不是嗎？它想陪伴在環衛工人身邊使他們不孤獨，不是嗎？終于，這兩個謎團解開了。
梅花最讓人敬佩的地方是：它那堅定不移的志愿、鋼鐵一般的信念，與其它花不同的事，它只盛開在冬天，因為那里沒有糾紛；沒有斗爭。這是我最欣賞的地方，它最像的一個人就是那默默無聞、不圖虛名的——環衛工人。
借物喻人的作文5
我是個很怕動物的人，怕到連螞蟻都不敢碰，但那次螞蟻的精神，卻深深震撼了我。
一天，我吃了飯后，去廁所解手，解完后。地上的一只小螞蟻吸引了我的注意力，我很好奇，便蹲下去。看著他正向我腳下爬來。我用力吹了一口氣，他停止了腳步，竟然沒被吹“走”。我想捉弄他，便又吹了一口氣，他停了一下，還是沒被吹走。我想這只螞蟻真行，雖體積小，但很重，難道他吃了“定身丸”嗎？
我不信，使勁全身力氣吹了一口氣，啊，他終于被吹“走”。我以為戲弄螞蟻就這樣結束了，但沒想到的是，我剛要站起身來，他不知從哪兒又爬了出來。我想：他到底是“神”，還是“鬼”，這么神出鬼沒的。接著，我又吹了好幾口氣，他還是朝著我腳下的這個方向一步步的爬進。我迷惑不解，我腳下帶地有什么東西，值得一只小螞蟻這么賣力呢？我把腳移開，竟是一粒米飯。天哪，只見那只小螞蟻還在一步一步鍥而不舍地爬著，一會兒，終于嘗到了那粒米飯的滋味。
自己嘗到還不夠，還要拿回去給大伙兒吃呢！
于是，他在原地隨意動了起來，好像在熱身，又好像在叫同伴來搬運食物。過了一會兒，還是沒有一只螞蟻來，他好像沒有耐心再等了。雙手“抱”著那里米飯一步步向家的方向挪著。我開始可憐他，便用手指尖把螞蟻抱著的飯向前推了一下，這只螞蟻好像被嚇倒似的。突然松開了千辛萬苦奪來的米飯，快步向前爬去。我想：好心當成驢肝肺，這么好的米飯不要白不要。
看著螞蟻爬去的.樣子，我的心又軟了，便用手捏起那粒飯輕放在他的眼前，他不理睬，只顧往前。我感到很自責，我想我一定是傷了螞蟻的自尊，既吹他，又嚇他，他才不要米飯，爬走了。
經過這件事后，我明白了：連一個小小的螞蟻多有這么強大的自尊心，更何況我們人類呢？而且做某事，要有鍥而不舍的精神。
借物喻人的作文6
今天，我躺在無限靜謐的草地上休息。在我眼前，視線早已被放大了，我也早已融入其中。這時，一排螞蟻印入了我的眼簾，我決定好好看看這些蟻中使者。
我跟在它們后面，只見那群螞蟻整齊的排著隊伍，身上扛著剛剛收獲的食物，滿載而歸，不緊不慢得走著，它們的這身力氣，使我感到吃驚，它們小小柔弱的身子竟然能扛起比自己大二三倍重的食物，它們的力量是多么大啊。我好像也變成了螞蟻，跟在它們后面。我跟著他們，來到了蟻穴。
雖說是蟻穴，不如說是地上的一個不起眼的小洞。當我仔細一看才知道，這不僅僅是一個小洞，而是成千上萬個洞。原來，每個洞穴都是相通的，它能來你家坐客，你也可以到它家玩，大家互相串串門，彼此交交朋友，敘敘舊。
每個洞都的用處，有的洞用來通風，有的洞用來儲存食物，有的用來哺育下一代，還有的則是給蟻王和蟻族居民居住的。在蟻族，洞不僅各有用處，螞蟻分工也很仔細。一部分螞蟻是母蟻，用來生幼蟻。而雄蟻大多是被分去打仗，還有一部分是負責尋找糧食，運氣好，幾十厘米可能就可以找到夠整個蟻群吃個豐盛的食物；運氣不好，早上幾千米都找不到一粒能吃的食物。可是它們就是這么頑強，它們以頑強的毅力。堅信著，找不到糧食勢不罷休的精神，在數百平方米的地方一遍一遍的找，數百平方米連人找的都有點大，何況一只只渺小又渺小的螞蟻了。它們始終不放棄任何一個角落，就算找到了食物，它們也毫無怨言的又長途跋涉的給扛了回來，他們就是以這樣的一個精神，使整個蟻族強大起來。
這時，蟻穴外來了“天外來客”——飛蛾，它正停在岸上休息。它怎么也沒想到。它的背后正有一雙雙眼睛，正寸步不離得盯著它，可它還渾然不知。到嘴的肥肉，怎么能讓它飛了呢？這時，蟻王下令，全體蟻兵出動，按照那么大的獵物，可以夠它們吃好幾個星期了。緊接著，一群號稱擁有數千萬規模的.蟻群軍團出動了。可是飛蛾還不知道大難臨頭。蟻群軍團漸漸出現在飛蛾的視線中，并以最快的速度包圍了飛蛾，上千頭螞蟻爬上了飛蛾身上，它們分工有序，有的爬上了飛蛾，與飛蛾作斗爭，有的則在下面等待指揮。有的則是指揮著搬運飛蛾的殘骸。飛蛾還在掙扎著，不斷的搖擺著肥胖的身姿，也不斷有一群又一群的螞蟻又爬上去，迅速在它身上吐蟻酸，撕咬著它，把它分解成一塊一塊的。戰爭就是這樣，在這個弱肉強食的世界里，除了自保，不然，只有等死了。飛蛾也不例外，它絕望了，它失去了反抗能力，它死了。它的四肢被螞蟻分解，一一被帶到蟻穴。可在戰場上犧牲的動物是多么的可憐，但自然界就是這樣啊！它們知道，如果沒有它們的死亡，就沒有蟻族的勝利，上千只螞蟻將面臨著餓死的可能，然而，蟻族也不可能會活下去。用自己的性命換取同伴的生命是螞蟻中永遠不變的祖訓。
夕陽慢慢的爬上山頂，又從山頂慢慢的進入了地平線中。鳥兒高歌回家，我也起身準備回家。再見了蟻群，再見了死在戰場上，為蟻族奮勇殺敵的螞蟻戰士們，我想現在，蟻王也一定在為你們感到驕傲，再見了那擁有堅韌不軀的蟻族。再見了！
借物喻人的作文7
一根普通的圓柱體，披上了紅色的外衣，頭上長著一根“天線”，這就是我們熟知的蠟燭。在人們的心目中毫不起眼、隨處可見，是一種廉價的物品。然而，我最喜愛的就是蠟燭，最欣賞的就是蠟燭那燃燒自己、照亮他人的精神。
蠟燭的.樣子并不惹人喜愛：一身白大衣，一頂尖尖的帽子，再配上僵硬的身軀。它們總被人們藏進抽屜和角落里，似乎永遠與黑暗相伴。它們還經常被調皮的孩子折斷、壓扁，甚至被人們拿來做出氣筒。雖然它承受著這么多的折磨，但它卻毫無怨言。只有在停電時，人們才會想到抽屜里有一支蠟燭。這時，人們便會點燃它們，而它們卻絲毫不怕被火燒。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”它們大滴大滴地流著蠟液，為的是能給人們帶來更多的光明。
每當我看到蠟燭，我就會想起那可親可敬的老師，她們為了我們的將來，付出了自己的青春和精力。她們每天早早地來到學校，孜孜不倦地給同學們上課；當夜深人靜時，人們都上床休息了，她們仍然在燈下批改作業；為了能教育好班里的“頑皮生”，她們放棄了多少休息時間......老師的精神多么像蠟燭啊！她們為了學生們的健康成長，燃燒著自己的青春年華，直到兩鬢斑白！
每天，老師早早地回到學校，教我們做人的道理，傳授我們豐富的知識。大家都說老師是園丁，是茫茫人海中的指明燈。可我卻要說老師是一支蠟燭。“一日為師，終生為父。”老師用辛勤和汗水培育我們這些祖國的花朵，使我們成為祖國的貢獻者，對自己從來沒有一點兒私心，不求一點兒回報。如果生活中沒有了老師，就如停電時沒有蠟燭，人生會陷入一片黑暗。這時，我想起了上學期背的一句古詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話用在老師身上再適合不過了。老師直到白發蒼蒼，也還在堅持上課，就如蠟燭一樣，為照亮別人犧牲自己。
啊！默默奉獻的蠟燭，我佩服你們！可親可敬的老師，我深愛著你們！你們是我心中永不泯滅的蠟燭！
借物喻人的作文8
草雖然不像玫瑰那樣美麗動人，也沒有茉莉花的香味，也沒有百合的魅力，但是它比那些稀有的花要強壯得多。
有一次，當我給鳳仙花澆水時，我看到鳳仙花長出了綠色的花蕾。突然，我發現我旁邊還有一些草，真煩人。我的綠芽旁怎么會有這么多草？我伸手想把它拔出來，但是拔不出來。最后，我終于用盡全力救出了這個討厭的家伙。幾天后，我看到這種頑固的草又長了起來，這讓我很生氣。我撿起石頭，碾碎了草。我對自己說，“為什么這草這么頑固，但它逃不出我的手掌。”幾天后，倔強的小草又長了起來。我沒有拔出來壓它，而是給它澆水，因為倔強的草說服我輸了。事件發生后，我也明白了，無論遇到什么困難或受到什么樣的.欺凌，我都不能退縮，應該堅強。是的。我們應該有不屈不撓的草的精神。
草的啟示將使我受益終生。
借物喻人的作文9
過去未見這曇花開放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳顏。以前看到的都只是畫家筆下的清影和攝影家鏡頭下的清艷，見不到她的動態美姿，也聞不出她的清香。今夜如愿以償，真正見到鮮活美麗的.曇花怒放，真是歡喜欲狂！
這朵曇花，花冠碩大，高雅潔麗，雍容華貴，香氣清新誘人。皓月當空，一家人在花架邊，盡情欣賞“月下美人”，乃是今秋最美好的享受。
種曇花三年，不開屬自然，開了亦屬自然，何必計較時間的遲早？里爾克說：“有何勝利可言，挺立就意味著一切。”此乃真理名言。她一年不開，兩年不開，第三年終于怒放了。世上一切美好的事物，只要能堅持，鍥而不舍，就能開花結果。
曇花的品性令人感佩：她不急功近利，不爭寵于群芳，只求一瞬的輝煌就已滿足。曇花的生命力可謂強矣！她隨處能夠生存，葉可青萬年，花可放萬年！
我愛曇花。
借物喻人的作文10
柳虹
在奶奶家旁，有一片竹林。竹子是很平凡的，但它的作用極大。
竹子全身是寶。竹竿既是建筑材料，又是造紙的'原料；竹皮可編織竹器；竹瀝和竹菇可以做成藥品；竹子在之前可是竹筍，竹筍味道鮮美，可以助消化，防便秘……竹子真是一個無窮無盡的寶藏！
春風來了，新筍在泥土下成長起來了。春雨過了，新筍像一把很鋒利的寶劍沖破泥土，脫去筍衣，直沖云天。春天走了，冬天來了，迎來寒風可竹子還是很堅強，這種不畏困難的精神，讓我想到了鄭板橋的一首《竹石》“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風。”
大家都知道，竹子被古人稱為“歲寒三友”之一，竹子被詩人題詠，為畫家所繪，被雕刻家雕刻，竹子就這樣成為了藝術品。像竹子這樣默默無聞，無私奉獻的人一定有好多。
在我身邊就有這樣的人——我的奶奶。我的奶奶已經67歲了，可她還在做苦活，累活，大伯、爸爸媽媽都說“不要干了，我們掙了錢給你買。”奶奶嘴上說不好，心里很高興。每天早上五點，奶奶就起來，開始喂雞喂鴨燒火做飯……她總是那么忙忙碌碌，從不喊苦，也從不喊累，好像有使不完的勁。
我想，你的身邊一定也有這樣像竹子一樣默默無聞，無私奉獻的人！
借物喻人的作文11
春回大地，萬物復蘇，又是一年芳草綠，又是一度春花紅。原野上，小草都換上了翠綠的衣服，充滿了生機。
小草的生命平淡無奇，不用任何人澆水、施肥，只要有一把泥土、一束陽光就能茁壯成長。
到了夏天，小草的生命力越發旺盛享受著草長鶯飛的歡愉。但是，夏天的毒日頭有些無情，恨不得把綠色烤焦；那熱浪一樣的風也有些殘酷，恨不得把小草連根拔起，而小草不動聲色地依然堅強，好像什么事都沒有發生。狠心的夏天最后請來了一場狂風暴雨，風雨中，尖刀般的雨點拼命地刺到小草身上，把它們殺得東倒西歪。大雨過后，有的小草被打折了腰，有的身無力氣地趴在了地上，但是，它們沒有也不會放下，在燦爛陽光的召喚下，一個個很快地站立起來，掛著雨珠的綠草更加旺盛、清新。
幾個月后，秋天已臨。樹上的葉子和莊稼漸漸變黃，好多生命似乎到了盡頭。但是，就是在敗葉的腳下，還有一些青青的芳草，這也許是一年中的最后一抹綠色了。也有一些小草變黃了，但它們并沒死，依然在冷風中挺立著直直的腰桿，像永垂不朽的戰士。它們以大無畏的精神迎接寒冬的到來，大樹已經道光葉子，光禿禿的`，雪花飄落，再看大樹的腳下，仍然可見那一絲絲的綠。小草們笑了：冬天已經來了，春天還會遠嗎？
正像格里唱的，沒有花香，沒有樹高……正像古詩吟誦的，野火燒不盡，春風吹又生，小草是一群頑強、可愛的孩子，它們永遠挺胸抬頭，舒展著翠綠的手臂。
借物喻人的作文12
你喜歡花，因為花的嬌艷?你喜歡柳樹，因為柳樹的婀娜?我喜歡花，喜歡柳樹，但似乎更喜歡竹子。
竹子既沒有花兒嬌艷，也沒有柳樹婀娜，卻有著自己獨特的韻味。它渾身流動著生命的綠色，一年四季總是給予人一種賞心悅目的綠意，一派生機勃勃的景象;它身姿細長而又英挺，高貴而又典雅，在微風輕拂下，像一位少女在翩翩起舞，舞姿而又柔美，又像一個綠色的精靈在搖頭晃腦。
我喜歡竹子，不僅因為它全身都是寶，更因為它具有從不索取，只會無私奉獻的品質。它為了人類默默地奉獻了自己的一切：嫩嫩的竹筍用來制作各種美味佳肴、翠綠的竹葉即是大熊貓的美味食物又是人們用來做扇子的好材料、竹皮被削成竹條，用來編織成了各種各樣堅固耐用的竹器、精美別致的.工藝品。
我喜歡竹子，因為它無論遇到狂風還是暴雨，寒冬還是酷暑，也無論它生長在平地還是山間。。。那飽經風霜而又瘦弱的身軀依然是本色不改，臨風傲雪，寧折不彎、不屈不撓。鄭板橋詩人曾用詩句稱贊竹子：“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。 ”就是形容竹子像巖石般堅強。
我為竹子無私奉獻的品質所感動，不由得想起像竹子一樣為祖國奉獻的許許多多的建設者，他們為祖國、為人民辛勤地勞動著，無私地奉獻著。他們就如竹子 ，有著寧屈不折的精神。
竹子，簡單樸實中藏匿著無私的品質與不屈。我多么希望，在生活中能如竹子般屹立。
借物喻人的作文13
竹子，是一種再平凡不過的植物了，在房前屋后、山坡小澗之中，總能見到它們熟悉的身影。自古以來，有許多大詩人、大文豪曾贊美過它的氣節，歌頌過它的品質。
竹子，沒有玫瑰的妖艷，也沒有梅花的秀氣，更沒有牡丹的富貴。可是，在春天即將來臨的余寒中，幾株春筍便破土而出，顯現出勃勃的生機。幾場春雨過后，蒼翠欲滴的綠竹便直插云霄。它修長挺拔的身軀，宛如一位位亭亭玉立的仙女，抖出一片青絲，臨風舞動，婀娜多姿。即便是在寒冬臘月之時，它也能迎著漫天飛舞的雪花，筆直堅強地挺立在林子當中。
古人云：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。”這千古名句，可以說把竹子堅貞不屈的秉性表現地淋漓盡致。你看，無論是在峰峰嶺嶺的群山中，還是在坑坑洼洼的泥地里，她都以頑強的'生命力在這逆境中不屈地生存。盡管長年累月忍受寂寞，盡管被寒風朔雪無情摧殘，她依舊傲然挺立，毫不動搖，她那堅忍不拔的品質難道不值得我們學習嗎？
每當我看到挺立的翠竹，總會情不自禁地想起革命年代那些堅貞不屈的戰士。炮火紛飛的年代里，他們在戰火硝煙中沖鋒陷陣，全然忘記了前方的槍林彈雨。即使不幸被俘，在敵人的鞭打之下，他們仍視死如歸，寧死不屈。他們就像那堅貞不屈的翠竹一樣！
竹子外形平凡，精神卻可貴，它受人稱贊，令人敬畏！
借物喻人的作文14
我們都知道教室的粉筆不能離開黑板，粉筆是老師傳授知識的工具，但粉筆卻當了我們的犧牲品，在一天一天的縮小。老師越講越好，粉筆就越寫越短。我們學到許多知識，它也差不多要“死”了。 粉筆，雖然不珍貴，但是它的能量給予了我們很多知識。
每次上課時，粉筆大多數都是在黑板上度過的。它寫得時候總是發出“唰唰”的響聲。它的出現給我們增加了許多知識。我在教室上課的'時侯，看到老師手上的粉筆，我就想“哇，我好像在知識的太空中遨游，給我了許多快樂。”粉筆在默默奉獻著自己的生命，粉筆又細又長，在黑板上寫字時，它的身體也在縮短，生命力慢慢的就沒了。每次下課后，打掃衛生的同學把黑板擦干凈了，那只粉筆孤獨在教室的粉筆盒上，好像在說：“我的成果全給擦掉了，功夫又白廢了，這不是在浪費我的生命嗎？” 老師在課堂上用你來教我們，做板書。這都不是為了我們嗎？我們是祖國的花朵，我們需要你。粉筆呀粉筆，你那種無私奉獻可貴精神值得學習。那短暫的生命給了我們無限的知識，我們將會永遠的記住您。
很多人都稱贊蠟燭，因為它犧牲了自己，照亮了別人。而我卻贊嘆那小而無光的粉筆。 其實粉筆的構造很簡單，它是由石灰和水加工而成的，它也沒什么珍貴，一根也值不到一角錢。而且它的形狀并不好看，它沒有任何花紋，也沒有任何光澤，表面粗糙得很，怎么會有人會喜歡它呢，然而，你可曾想過，人們的生活離不開粉筆。
為什么我贊嘆粉筆呢？因為每一個老師通過它在黑板上寫字，把無盡的知識一點一點地傳給了下一代，學生們拿著粉筆，在黑板上出下一期期美麗的黑板報，寫下一首首動聽的兒童詩和古詩？？ 粉筆是多么的無私，它讓人們學到了豐富的知識，而當它完成了自己的歷史使命時，卻粉身碎骨，灰飛煙滅，壯烈地犧牲了自己。 啊！粉筆，你平淡無奇，你不慕虛榮、你無私奉獻你舍己為人、你樸實無華。你在平凡中見偉大，你在平淡中見華麗“我愛你，粉筆，因為你平凡，因為你無私，粉筆不能照亮他人，粉筆不能讓他人充饑解渴，但粉筆可以讓所有人得到知識，讓所有人擁有快樂的課堂學習，粉筆雖然平凡，但粉筆的精神是多么偉大。
借物喻人的作文15
在眾多紅的紫的黃的、長的圓的扁的、尋常的稀罕的蔬菜中，我最愛娃娃菜。
正如它的名字一樣，這種菜肉嘟嘟的，又敦實可愛，像一個小娃娃。它身形橢圓，和并攏伸直的巴掌一般大小，根部是溫潤的白色，泛著自然的光澤，仿佛嬰兒的臉蛋，讓人想去觸摸卻不忍用力。頂部的菜葉是新生的鵝黃色，葉片脈絡分明，一片片，一簇簇，密密層層，緊緊包裹住最最柔嫩的'菜心。哇，真像一個嬌羞可愛的小娃娃！
從小，我就喜歡吃家鄉的娃娃菜，奶奶便在菜園子里種了好多。春天，她把菜地整理成一行行淺淺的土溝，再把菜籽均勻地點入溝中，然后用細土輕輕地蓋上一層，一粒粒種子便在泥土中安好了家。我跟在她后面，心里默默盤算：這小小的籽真的能長成我最愛的“小娃娃”嗎？
時間從指間劃過，無數個不經意間，我就會想那遠方的菜園子，念叨著：種子該發芽了吧，是不是冒出土了？又長出新的葉片了吧？有沒有卷起來呢？
再回鄉下，處處已是一片蔥蘢。遠遠地，我就看到那片熟悉的土壤里點綴著我心心念念的鵝黃。經過時間的洗禮，娃娃菜終于成熟了！
新鮮的娃娃菜一入口，那樸素清爽的滋味，瞬間把我帶到了去年。那味道，對于從城市奔赴前來的我，格外親切。它口感清淡，不論清炒、煲湯還是水煮都好吃。我最喜歡的便是清水煮娃娃菜。待水燒開后，放入洗凈的菜，煮上幾分鐘，再撈出來，蘸上些許調料。此時，菜已經熟透了，入口綿軟，回味清甘。雖浸入了油鹽，卻不失本色，大有一種堅持自我，保持稟性的真意。
我吃過許多種蔬菜，但沒有一種比得上娃娃菜帶給我的感覺。
我就覺得人生就好比各類蔬菜，若不去嘗試，你永遠不知道下一秒帶給味蕾的是什么樣的體驗。同樣是嬌艷的紅色，有的如番茄，酸甜綿軟；有的如辣椒，辛辣嗆人；還有的如莧菜，爽脆清香……明明是同樣的色彩，卻偏偏帶給人如此不同的滋味，每一種滋味，都是我們親自品嘗所得。我們在人生之路上，或走，或跑，面對無數項艱難的抉擇，但我們必須向前，勇敢去嘗試。就像餐桌上擺著一盤盤菜肴，你若不下筷，定不知這盤中何味；而你一旦夾它入口，堅持吃完，細細品味，就會有所體會，有進一步的打算。
還有，每個人都有自己獨特的風格，就像不同蔬菜有著不同的口感。娃娃菜是我喜歡的口感。娃娃菜便是我的風格。我喜歡它形態的可愛，口感的質樸，本色之清新，而這，也是我追求的人生本色。人生還在繼續，蔬菜仍在發芽，成熟。我在人生之路上執著前行，追求著我想要的人生本色。
當然了，我最愛的娃娃菜會一直伴我左右。
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