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借物喻人的作文集錦15篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的借物喻人的作文，歡迎閱讀與收藏。
借物喻人的作文1
在教室的某一個角落，大家可能經(jīng)常會看到老師上戰(zhàn)場的“武器”——粉筆，它在老師手中慢慢地犧牲自己，給予了我們無限的知識，相信大家都對它心存感激。
當(dāng)你看到粉筆時，它那潔白短小的`身軀，熟悉到我們一看便知它是誰。可是，在我眼里，它仿佛就是老師的影子。
我們經(jīng)常看到，老師拖著疲憊的身體，在桌前批改如山高的作業(yè)；我們經(jīng)常看到，深夜，老師休息的很遲很遲，總是在燈光下奮筆疾書；我們經(jīng)常看到，老師已經(jīng)生病了，可為了我們依舊堅持上課，毫無怨言。
是的，老師就像粉筆，用自己的生命和全部的力量來把我們教好，希望我們羽翼豐滿，展翅高飛，而他們自己，卻日漸消瘦，變了模樣。
想到這里，我不禁對粉筆肅然起敬。就是它讓我們學(xué)會了知識，讓我們成為國家棟梁，讓我們成為一個有用的人。謝謝你，粉筆，謝謝您，老師！
借物喻人的作文2
松樹它沒有春天里桃樹的爭妍斗艷，也沒有夏天里梧桐那碩大的葉片，更沒有秋天里銀杏樹的一身金色的外衣。它只是冬天里，穿著樸素綠色外套的松樹。
松樹葉子象針一樣，一簇簇向外伸長著，每一個都尖銳有力好象有一種精神支撐著它們。松樹果實也很有特點：它是一個橢圓形，分成一層層花瓣。果實躲藏在由“稻草”擺好家里，就好象是保護房子戰(zhàn)士和風(fēng)雨遮陽傘、擋雨棚。還是那種力支持它們信念，去保護果實。
桃樹把所有力量都通過春天桃花得以展現(xiàn)，梧桐把所有希望留在夏天，它那肥肥大大綠綠油油葉片上：銀杏樹以秋天金黃金黃“蝴蝶”來展示它美麗。而松樹只是在冬天里默默無聞地為我們站崗。在冬天里當(dāng)我們看見全是光禿禿樹時，我們會感到凄涼和悲傷。如果我們在許多光禿禿樹中看到了一棵松樹時，就會充滿一遍茂盛景象希望。
松樹是筆直的，不論在多么惡劣的環(huán)境下，仍然聳立地生長著。別的樹以旁出虬干為美，它卻以正直、樸素、堅強為美。這種內(nèi)在美要比只在表面上的美和在溫室中嬌生慣養(yǎng)的名貴樹種要高尚的多。
人和樹一樣，做像松樹一樣有內(nèi)在品質(zhì)堅強的人，要比在“溫室”中生長的花朵要偉大的多了。因而我們要學(xué)習(xí)松樹的正直、樸素、堅強的許多內(nèi)在品質(zhì)，做一個品德高尚的人。
自古以來，多少人都贊頌過松樹，把它作為崇高的象征，我對松樹總是懷有敬仰之心。
你看，他不管是在懸崖的縫隙里，還是在堅固的土地上，只要有一顆種子———不管你是有意種植的，還是隨意丟落的.，也不管是風(fēng)吹來的，還是從鳥的嘴里落下來的，總之，只要有一粒種子，他就不擇地勢，不畏嚴寒酷暑，隨處茁壯的生長起來，它既不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉，狂風(fēng)吹不倒它，洪水眼不沒它，嚴寒凍不死它，干旱旱不壞它，它無憂無慮的生長，松樹的生命力真強，松樹要求得太少了！
結(jié)語：以上內(nèi)容就先為大家介紹到這里，希望大家能夠喜歡。
借物喻人的作文3
冬日，漫天飛雪，狂風(fēng)凜冽，本是萬物凋零之際，卻有一物亭亭立在風(fēng)雪之中。它身形瘦弱單薄，卻透露出一種令人敬佩的毅力。那星點赤紅與茫茫亮白成了鮮明的對比，讓人一眼便認出它來，這，便是梅。
樓下有一株梅花開了，那花兒紅得似焰火，似烈日，似赤霞，千姿百態(tài)，芬香撲鼻。它們的枝椏細細交錯著，在雪地里舒展伸張。寒風(fēng)吹過，它身斜、葉落、花碎卻依然迎風(fēng)傲然。
萬物生長之時，它默默無言；百花齊放之際，它忍耐寒冬。習(xí)慣高昂身姿的它，抵御著凜冽風(fēng)雪的打擊。即使開在小巷中、工廠里、垃圾桶旁，它都無怨無悔，默默適應(yīng)，透露出勇敢無畏的精神，這種堅強使無數(shù)人為之震撼，讓我想起了那位街角的老人。
這位老人今年已經(jīng)六十七了，經(jīng)營著一家老飯店。他的手飽經(jīng)風(fēng)霜多年，許多老繭分布掌心，摸起來像小小的`山丘，連綿起伏。他的臉也留下了歲月的痕跡，兩眼旁的皺紋深淺不一，縱橫交錯。可能是年紀大了，矮小的他手腳不靈活，走路時有點發(fā)抖，有時還需要人扶著。這位老人年輕時便喪父，母親迫于生活壓力離家出走，他獨自一人照顧兩歲弟弟，雖然壓力巨大，但他始終沒有抱怨。正是他這種堅韌不拔的毅力，才支撐著他走到現(xiàn)在，完成了自己的夢想。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”無論是傲立風(fēng)雪的紅梅，還是那位樸實堅韌的老人，在他們身上，我懂得了困難時時有，只要堅持不懈、頑強拼搏就能實現(xiàn)自身價值。
借物喻人的作文4
有人贊頌生命力頑強的仙人球，有人贊頌高貴典雅的茉莉花，有人贊美熱情奔放的玫瑰，而我卻最愛那平凡普通的粉筆。
粉筆雖然只有兩寸長，但它卻把畢生的精力貢獻給人們。它每天的.工作就是在那片黑色的土地上＂耕耘＂，多么枯燥乏味啊！但它卻從沒有半句怨言，每天依然勤勤懇懇的工作著，絲毫不覺得低下，它教會了我們生字新詞，教會了我們算術(shù)，教會了我們ABC。它引導(dǎo)我們在陡峭的山路上奮勇前進，帶著我們在知識的海洋里遨游。然而，它自己卻成了粉末，最終卻消失在世界上。粉筆這種默默無聞、無私奉獻的精神多么可敬啊！
我們辛勤的老師不也是一支支＂粉筆＂嗎？他們?yōu)榱宋覀兊奈磥恚瑖I心瀝血。夜深人靜，當(dāng)我們沉沉入睡時，老師還在燈前備課或批改作業(yè)。有時生病了，他們也不耽誤一節(jié)課，就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年……當(dāng)他們的學(xué)生成為世界棟梁、為社會做出貢獻時，而老師的頭發(fā)早已變白，皺紋也爬滿了前額，但他們卻毫無怨言。當(dāng)你在事業(yè)上取得成功時還記得當(dāng)初引導(dǎo)你的老師嗎？
我贊頌粉筆，我更歌頌老師！是他們，為人類的進步做出奉獻出自己所有的光和熱！
借物喻人的作文5
“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段”，不僅寫出了梅花的香氣令人陶率還寫出了梅花敢與冰雪作伴，不畏嚴寒的高尚品德。
一年寒假，我和父母一起去老家揚州玩。我們回到老家的第一天，就下了一場暴雪。第二天早晨我一醒來就發(fā)現(xiàn)外面已經(jīng)成了冰天雪地。幾位清潔工正在賣力的鏟著雪，卻無濟于世。這邊剛鏟完，那邊的雪就又下了厚厚的一層。
就在這時，我發(fā)現(xiàn)了一株被冰雪覆蓋的花，走進仔細一看，才發(fā)現(xiàn)那是一棵梅花。我把花上面的雪輕輕打掉，一陣香氣撲面而來。和王維的.《梅花》“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”真是如出一轍啊！看那梅花，只見它一片金黃，在白茫茫的雪地中格外顯眼。梅花的金黃色在這冰天雪地中如一個火爐一樣溫暖著人們的心，讓人們知道世上并不是只有冰冷的白雪，還有其它更美好的事物。
我被這一幕感動了。梅花那不畏嚴寒的高尚品質(zhì)多么值得我們學(xué)習(xí)啊！我們也要像梅花一樣不怕堅難，迎難而上。做一個像梅花一樣的人，要勇往直前，和嚴寒斗爭到底，不甘于平凡，要與眾不同。敢于斗爭，堅決不放棄。
想到這，我的心為之一顫，梅花的品質(zhì)真是太偉大了，我們要向梅花學(xué)習(xí)。
借物喻人的作文6
遠足歸來,身體疲憊至極。剛?cè)雺?木棉花就仰著她那燦爛的笑臉,深情款款地向我走來。
整樹的木棉花灼灼地盛開,紅的、白的、粉的,萬種風(fēng)情,媚而不妖。遠處傳來一隊少年的奔跑和歡笑聲。那是一群風(fēng)華正茂,理想高高的少男少女。他們衣著簡樸,腳步歡快,男孩純情,女孩天真。每天清晨,他們從各自的家中走出來,在相處了6年的小學(xué)后面那座山上匯合,一路歡歌笑語,奔向中學(xué)。
青春的'歡笑纖塵不染,激起林中的白鷺在峽谷上空劃過一道美麗的弧線后飛向藍天。懵懂的青春情竇初開,在那曲曲折折的山路上,有時是一個男孩追趕兩個女孩,有時又是兩個女孩追趕一個男孩,晨曦把他們照得格外耀眼。男孩白凈,秀氣,儒雅；女孩美麗,活潑,開朗。小小的年紀,澀澀的滋味,真是說不盡的快樂。累了,我們坐在半山坡的水管上休息,鐵管里留著淙淙的泉水,好不清涼愉悅。
可是,飛揚的青春里不只有歡笑也有淚水,就像晴天里有時也會突然霹雷,令人措手不及。本來男孩女孩一起求學(xué)好不開心,可是有天晚上,厄運降臨在其中一個女孩身上。院子里兩夫妻吵架,她的父母做好事去勸阻,沒想到那個瘋子卻摸進了她和妹妹及小外甥的房間,用手指粗的鐵棍把她們擊得魂飛魄散。她年邁的父母傷心得老淚縱橫,各處收集原本不多的相片。我和她在木棉花下拍的合影也被求走了,只留下永遠傷痛的記憶。花樣的年華就這樣悄然消失,猶如被狂風(fēng)暴雨蹂躪過的木棉花,一夜間香消玉殞。逝者已去,活著的人還要勉強支撐,剩下的男孩女孩默然無語,歡樂不再。男孩為死去的女孩寫詩、畫像、做文。活著的女孩幡然醒悟,一下子好像長大。她懂得生命是如此脆弱,為家人為朋友為自己的理想活著多么重要。
木棉花默默地開放著,哪怕經(jīng)歷過暴風(fēng)雨,木棉樹還是要打起精神,綠綠地搖曳著,他依然真心地關(guān)注著我們成長。漸漸長大的我們不再嬉鬧,走在熟悉的山路上腳步更加堅定,聲音也更加響亮。我們要做那雨后的木棉花,綻放最美的生命。
借物喻人的作文7
梅花，在冬天里傲寒開放，很不起眼，身邊的人們都在生活中忽略了它。雖然，梅花沒有牡丹的艷麗，也沒有桃花的嬌嫩，更沒有桂花的清香，但是，它的品質(zhì)是沒有花能比得上的`。
其實，梅花就很像守護我們學(xué)校的保安叔叔，他們每天早出晚歸，默默奉獻，就算再累也不說一句話，還經(jīng)常被一些有錢人看不起。我覺得，保安叔叔為我們付出那么多，流了那么多汗，我們應(yīng)該尊重他。一起來想一想，當(dāng)我們回家正在吃媽媽做的香噴噴的飯是，保安叔叔可能正在一動不動的堅守崗位，而且，他們不圖名利，只為了守護我們的安全！我們也應(yīng)該像保安叔叔學(xué)習(xí)！
借物喻人的作文8
寒風(fēng)呼嘯，大雪紛飛的冬天，有一種花卻傲雪開放；萬物枯萎，百花凋零的冬天，有一種花卻綻開笑臉。它與雪做著無畏的斗爭，為冬天增添了幾分美麗的色彩。它就是梅——堅強之梅！
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。”是的，梅花是這樣的。生活在一個如此惡劣的環(huán)境中，卻毫無畏懼，以堅強去面對嚴寒，以頑強的毅力蓬勃生長，讓自己的生命得到升華，讓自己活出精彩！
啊！梅，堅強之梅，我要贊揚你！雖然你不像的牡丹，開在溫暖的春天，享受春日暖陽的沐浴；你也不像菊花，開在金色的秋天，享受豐收的喜悅。但你卻開在最為嚴寒的'冬天，開在萬物枯萎的季節(jié)，你以自身的毅力，抵御著嚴冬之寒。你活出了精彩，活出了自己！你，才是最美的！
你正如一些敢于斗爭，敢于拼搏，堅強勇敢的人。你是他們的化身，你是他們的縮影！
啊！梅，堅強之梅，我敬仰你，我愛慕你！我贊美你！
借物喻人的作文9
朋友，你是否會意識到陪伴你身旁的夜之神——路燈呢？你也許會很驚訝：“路燈很平凡啊！”可是當(dāng)你站在路燈下深思一會兒，你就會發(fā)現(xiàn)路燈并不平凡，甚至很偉大，稱它為夜之神一點也不假。
說起路燈，它們生來就很樸實。因為它們不如彩燈那般五彩繽紛，也不如壁燈那樣引人注目。
當(dāng)夜黑來到時，它總是把光明灑向人間，在它的照射下，四周的一切都顯得富有詩意起來，整個環(huán)境都顯得安逸，和諧。盡管它的光不夠大，不夠亮，但是它能接近自己的所有，把光亮毫不保留的獻給人類，縱然有時陰云密布，卻不能把它蒙上面紗，它仍能夠劈開風(fēng)雨，將自己的光亮透射給人類，照亮漆黑的角落。樸素?zé)o華的路燈，世間有那種事物能和你比美呢？春天的花嗎？不能，它只能在風(fēng)和日麗中開放，稍有風(fēng)霜就枯萎了；夏日的水嗎？不能，雖然它給人柔順的印象，卻會大發(fā)雷霆；冬天的太陽嗎？不能，它雖然給人溫暖，但是遇到烏云卻會逃避。
這使我想起了老師，他能與路燈相比，因為老師的事業(yè)像路燈那樣崇高，老師的心靈也同路燈那般高潔。也許我時學(xué)生，從小接觸了不少老師，對老師有一些了解；也許我的理想是當(dāng)一名老師，作為一名未來的老師，有著一種近乎癡迷的榮譽感；也許……總之我在老師與路燈之間看到了太多太多的.相似之處。
路燈不象流星的光只存在于一瞬間，也不象恒星的光那般微弱，路燈像一顆與眾不同的星，如果你想讓自己的生命變的永恒，請選擇做夜之神——路燈吧。
借物喻人的作文10
有一種植物，堅韌不屈，挺拔向上。你猜它是什么？這就是那令人神往的竹子。
在公園里，常常會有一片高低不平的坡地。郁郁蔥蔥的竹子便驕傲的佇立在那坡地上。
遠遠望去，竹林一片翠綠，像一道綠色的屏障，又像一排排士兵，傲然挺立。走近一瞧，竹林是那樣的綠，綠的仿佛在流動。片片竹葉緊緊的挨在一起，密不透風(fēng)。微風(fēng)輕輕吹過，沙沙作響，就像樂隊在演奏美妙的樂章，和微風(fēng)輕和，演奏大自然美妙的神曲。
竹子有頑強的生命力。春天，竹筍破土而出，猶如一把利劍，不管環(huán)境多么惡劣，它都倔強的生存著。向上，向上，欲與天公試比高，任憑風(fēng)吹雨打，絕不彎腰低頭，依然挺立。
秋天，樹木的葉子漸漸變黃，隨風(fēng)飄落，而竹子依然高高聳立，葉子還是那綠。冬天，盡管寒風(fēng)猛吹，但竹林仍然昂首挺立。
竹子沒有牡丹高貴，沒有月季濃香，但它有傲人的風(fēng)骨。
竹子實在是不平凡的，我贊美竹子。
這不象征了我們農(nóng)民？堅強，靠自身的'努力去奮斗、拼搏，在困難中成長著，折磨不了，壓迫不倒。農(nóng)民雖然沒有城市人的文化修養(yǎng)，但他們質(zhì)樸，勤勞，就像這普通的竹子，有頑強的精神和意志。
我要高聲贊美竹子。
借物喻人的作文11
朋友，你最喜歡那種植物，是花中之王牡丹，還是出淤泥而不染的芙蓉？是醉人的茉莉，還是芳香迷人的桂花？是婀娜多姿的柳樹，還是嬌艷的美人蕉？你可能還不明白吧，我卻最喜歡那平凡的小草。
別看小草不起眼，但它那柔中有剛的`性格讓我贊嘆。小草的全身都是綠色的，頭很尖，像一把把尖刀刺向藍天。異常是在夏天，草坪上一片翠綠，美麗極了。一陣陣微風(fēng)從遠處吹來，小草們就會跳起團體操。你看，它們時而舒展雙臂，時而彎腰觸地，時而又扭動腰肢，多像婀娜的少女在跳舞、玩耍！這時候你若是來欣賞一下，你必須會感到心曠神怡，陶醉在它們翩翩起舞的優(yōu)美舞姿中。
小草還給孩子們帶來了無限的樂趣哩！春天到了，小孩子們能夠躺在草地上打滾，能夠在草地上盡情的玩耍嬉戲。最美的是躺在草地上數(shù)天上的星星了。孩子們的歡聲笑語在草坪上蕩漾著。
風(fēng)雨剛過，我去看小草。小草似乎已經(jīng)奄奄一息了，我心里想：你也太柔弱了吧。可是太陽剛一出來，它就立刻頑強地挺直了腰桿。
借物喻人的作文12
清晨，我和媽媽去公園里散步，小鳥嘰嘰喳喳地叫，蝴蝶翩翩起舞，當(dāng)我正聚精會神地欣賞這美景時，一群小蜜蜂吸引了我，使我不由自主地走了過去。
原來勤勞的小蜜蜂在花叢中忙著采蜜呀！只見一只只小蜜蜂身披黃色外衣，黑黃相間，背上長著一對小巧玲瓏的翅膀。
媽媽見我觀察得這么仔細，就對我說：“蜜蜂的一生很短，最多只有六個月。有些工蜂的壽命僅有28天，但在這短暫的時間里，它們卻能創(chuàng)造豐厚的成果。一只蜜蜂釀吐一公斤的蜜，要用上三萬多個小時，吮吸三千多朵花蕊。”
“原來香甜的蜂蜜這么來之不易呀！”
“是的，它們有時候為了找到花叢，要飛到很遠的地方，把花蜜采回蜂窩。釀出美味的蜂蜜。”
“媽媽，蜂蜜有哪些功效呢？”
“可以護膚美容、抗菌消炎、促進消化、改善睡眠、保護肝臟、抗疲勞、潤肺祛痰止咳等。”
“蜂蜜的好處真多，可是每次人們從蜂巢提取蜂蜜時，它們也沒有任何抱怨。”
正是“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？”
最后我說道：“蜜蜂一生無私奉獻，淡泊名利，非常值得我們學(xué)習(xí)！”
媽媽滿意地說：“是啊，做人就要做像蜜蜂這樣的.人。”
我們說說笑笑地走在回家的路上，蜜蜂高尚的品質(zhì)已經(jīng)刻印在我心里。
借物喻人的作文13
終于踏進了中學(xué)的大門，不知不覺過了許多日子；在這些日子里，我悄悄的愛上了這美麗的校園，這里花兒是那么絢麗，就連小草也是那么的青綠，更讓我喜歡的是路旁的一列青松。
雖然只是那么幾棵，立在路旁，像士兵，高峻、挺拔、威嚴。
它屹立著，葉子像針一樣，片片向外伸展著包住了整個樹身；由下到上逐漸變淺，對列相間而又生得那么整齊，微風(fēng)吹來，葉片輕輕晃動，顯得嬌嫩而端莊，那豐滿的姿態(tài)很像一位豐姿卓約的少婦；作為一個姿態(tài)，小鳥時常停在松樹中，它們在那兒唱出清脆的歌聲，我想應(yīng)該是這綠色使他們的`歌聲這么婉轉(zhuǎn)清脆吧。
秋霜把花兒打落，小草也不那么青翠，只有那松樹越發(fā)的青黑，葉片針尖一樣，我輕輕摘上一片，保留做往昔的記憶；心中想：也許這可憐的松樹也會不再絢麗，也會淡淡的枯萎吧，來年的春天我一定將去年的拿出來，和新的葉片比較。相信他們會一模一樣的，就像一個葉柄里長出來一樣。我知道就算凋零它也有悠悠的歡樂，不會惆悵。
北風(fēng)呼嘯，冬雪飄零；只有松樹依然挺立，依然那么的青綠，鮮花不再香，鳥兒的歌聲不再脆。它會孤單嗎？我凝視著這一片綠，樹旁是一個學(xué)生捧書而讀的身影。書聲朗朗，書香淡淡。從此，哪怕天寒地凍，哪怕萬物凋零，我知道它不會孤單。
借物喻人的作文14
路燈，它生來就很樸實。因為它們不如彩燈那樣五彩繽紛，也不像壁燈那樣引人注目。
此時，我想起了老師，他能與路燈相比，因為老師的事業(yè)如路燈一樣崇高，老師的心靈也同它那般高潔。他們?yōu)槲覀冋樟燎胺降?路，讓我們向前進。
借物喻人的作文15
它，沒有花的香氣迷人；沒有樹的直插云霄；沒有草的一碧千里。但我卻深深地被它所吸引，它就是——-竹。
竹是無私奉獻的。它的用途可多了——-觀賞價值：竹子是綠色植物，可以保護我們的眼睛。食用價值：竹子營養(yǎng)豐富，可供多種食用，竹子幼桿燒制竹筒飯或做成飲料……可口美味。食用器具：竹筷子等等。竹子與我們生活息息相關(guān)。竹子貢獻它的生命，換取我們今天的幸福生活。
竹是堅強不屈的。它，遇雪不饒，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜而不凋，遇四時而常茂。風(fēng)欺雪壓，竹子迎難而上。狂風(fēng)暴雨，竹子毫不畏懼，激流勇進。
竹是低調(diào)謙虛的。“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。”一首《石灰吟》，道盡了竹子的.謙虛頑強的品性。自古以來，松竹梅被人們譽為“歲寒三友”，競相為詩人所題詠，為畫家所描繪，所雕刻。但竹子卻低調(diào)謙虛，不愧為花中君子啊！
無私奉獻+堅強不屈+低調(diào)謙虛=竹子。不加雕琢的自然流露，行云流水般抒發(fā)自然，透露出一種令人向往的高尚。
竹子的品格不正是我們中華民族的民族精神嗎？
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