借物喻人的作文【集合】

　　在平日的學習、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的借物喻人的作文，歡迎閱讀與收藏。

借物喻人的作文1

　　寒風呼嘯，大雪紛飛的冬季，有一種花卻傲雪開放；萬物枯萎，百花凋零的冬季，有一種花卻綻開笑臉。它與雪做著無畏的斗爭，為冬季增添了幾分美麗的色彩。它就是梅——堅強之梅！

　　“墻角數枝梅，凌寒獨自開。”是的，梅花是這樣的。生活在一個如此惡劣的環境中，卻毫無畏懼，以堅強去面對嚴寒，以頑強的'毅力蓬勃生長，讓自己的生命得到升華，讓自己活出精彩！

　　啊！梅，堅強之梅，我要贊揚你！雖然你不像的牡丹，開在溫暖的春天，享受春日暖陽的沐浴；你也不像菊花，開在金色的秋天，享受豐收的喜悅。但你卻開在最為嚴寒的冬季，開在萬物枯萎的季節，你以自身的毅力，抵御著嚴冬之寒。你活出了精彩，活出了自己！你，才是最美的！

　　你正如一些敢于斗爭，敢于拼搏，堅強勇敢的人。你是他們的化身，你是他們的縮影！

　　啊！梅，堅強之梅，我敬仰你，我愛慕你！我贊美你！

借物喻人的作文2

　　古往今來，人們總是謳歌那斗風雪的梅，傲秋霜的菊，嫵媚多姿的牡丹，出淤泥而不染的蓮花，可我卻由衷的喜愛那平凡的小草。

　　我愛小草，因為它是綠的最早的生命。每年春天，是它最先吐出嫩芽，喚醒沉睡的大地，向人們報告春天的`信息;是它最先穿上綠衣裙，給美麗的春天帶來勃勃生機。同樣，它也是枯的最晚的生命，在萬木蕭條的時節，它依然穿著綠衣裳，迎著寒風想為人們擋住一點寒氣。它是那么輕盈，瀟灑地舞動著柔軟的身軀;它是那么勇敢，毫不畏懼地迎著寒風。

　　我愛小草，因為它有頑強的生命力。“野火燒不盡，春風吹又生”，這是對生命力的真實寫照。它不似向日葵，需要陽光的照耀才能生存;不似夜來香，只有到了晚上才能擁有端莊，華麗的花朵，散發出沁人心脾的芳香，這表明小草對環境的適應力是多么強!

　　我愛小草，不僅因為它體態輕盈，婀娜多姿，更因為它具有頑強的生命力。我要和小草一樣，用我全部力量，讓祖國春色滿園，青春永駐!

借物喻人的作文3

　　粉筆，對我們沒個上學的人來說，實在是太熟悉不過了。但是，你可想過，就在粉筆這樣一種普通的東西身上，卻蘊含著崇高的`品格。

　　粉筆，當它靜靜地躺在講臺上，誰也不會注意到它，而每當老師拿起它的時候，它便把知識送到我們這些學生面前。而它自己呢？直到被磨成粉末才停止奉獻。此時，我想起兩句詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。粉筆同那春蠶，蠟炬一樣具備著一生為人民服務的精神。

　　粉筆，以它那短暫的生命把文明傳播，把知識傳播。

　　我贊美粉筆，更贊美手拿粉筆辛勤耕耘的老師，把心血撒在我們這些幼苗身上的老師！

借物喻人的作文4

　　日歷一頁頁地翻過去，時間匆匆流逝。

　　在夜幕降臨的時候，家家戶戶都開了燈。我正準備打開書包做作業的時候，突然間沒電了。這個時候，我想起了被我嫌落在角落的半根蠟燭。

　　蠟燭十幾厘米長的東西，在別人的眼中是多么的微不足道啊。但它卻能給我們帶來好處，在沒電的`時候，蠟燭能給我們帶來一絲光明、一點浪漫、一些溫馨，每次想到蠟燭就會想到：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我想蠟燭不僅是給我們光明，更重要的是它那一種奉獻、犧牲自我的精神。就像老師一樣把他一生的知識毫不保留的灌輸給我們。

　　老師們是一枝不起眼的蠟燭，在關鍵時刻默默奉獻的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國家培養出一批批的棟梁之材。老師是無私的，他們配受一切贊美。

借物喻人的作文5

　　人們喜愛珍珠，愛它的光滑、潔白。可是又有誰愛過辛苦制造珍珠的貝殼呢？

　　珍珠是貝殼用沙子造出來的。沙子不像金，天生就有金燦燦的外表；沙子不像樹，能成棟梁之材；沙不像石，有堅硬的身軀，但貝殼不放棄，它用自己的血肉去磨練這個沙粒。在它鍛造珍珠時，有時會被沙子磨破，有時會著急。但它從來沒有過前功盡棄。只是默默地抱著一絲希望等待。一個貝殼一生才能造出一顆珍珠。有的還沒能造出珍珠就被貪婪的人類打開找珍珠。有的沙子無法成為珍珠，那么，那些貝殼就連它一生最微小的事都做不了。這些貝殼多像我們的母親呀，而我們就是那些沙粒，我們的.媽媽不辭辛苦，幫助我們學習。我們，有的變成了棟梁之材，有的變成了平庸的人。不管我們會變成什么樣的人，我們的媽媽始終堅信著兩個字：希望。

　　我愛貝殼，愛它美麗的珍珠，更愛它的堅持不懈和持之以恒的希望。

借物喻人的作文6

　　人們喜愛蜜蜂，因為蜜蜂勤勞。畫家畫了許多蜜蜂的采蜜圖，詩人寫了不少關于蜜蜂的`詩，就連剛剛會說話的孩子也常常唱著“我們的生活比蜜甜”。

　　螞蟻特別嫉妒蜜蜂。螞蟻心里一直想、連睡覺都想，我們明天一早要和蜜蜂一起出去工作，晚上回來要和蜜蜂一起回來。第二天，螞蟻完全按照自己的想法去做。蜜蜂早上出去，螞蟻也跟著出去；蜜蜂晚上回來，螞蟻也跟著回來。蜜蜂和螞蟻就這樣持續了好幾天。

　　可是，人們還是喜愛蜜蜂，不喜愛螞蟻。

　　有一天，螞蟻爬到樹枝上和蜜蜂談了一次話：

　　“蜜蜂，你說我們螞蟻勤勞不？”

　　“勤勞，當然勤勞！”

　　“那為什么人們只喜愛你們蜜蜂，不喜愛我們螞蟻呢？”

　　“因為我們勤勞為的是人類，你們勤勞為的是自己。”

　　經過這一次談話，螞蟻終于明白了人們為什么喜愛蜜蜂，不喜愛螞蟻了。并且再也不嫉妒蜜蜂了。

借物喻人的作文7

　　春天還沒來到，小草已經早早地從土地里探出頭來，呼喚春天的到來， 溫暖的春風又一次吹綠了樹芽，吹開了小花，吹醒了大地，小草也伸了個懶腰，謝過春姐姐，重新開始了他那全新的生活。

　　盛夏到了，烈日當空，太陽像火爐烤著大地。花兒都低下了頭，惟有小草，它在默默地抗爭著，苦斗著。暴風雨過后，花兒癱瘓、樹枝折斷，惟有小草還高昂著頭，而且經過風雨的洗禮，小草更綠了，更可愛了。

　　幾陣瑟瑟秋風，幾陣綿綿秋雨，小草終于開始枯萎了。這時小草還是頑強的挺著身子，不乞求人類的憐憫。當冬去春來，他們不是還會“春風吹又生”嗎？

　　看啊！小草的生命力多頑強！我們身邊又有多少具有小草精神的'人，正頑強的奮斗者、拼搏著。

　　我喜歡小草，更喜歡具有小草精神的人！

借物喻人的作文8

　　家鄉的許多景物都給我留下深刻的印象，但是給我印象最深的是青松。

　　春天，春姑娘給花草樹木換上了一件新裝。花開了，草綠了，所有樹木都長出了新的枝干，枝干上滿是綠葉。這時松樹枝頭的芽苞里也吐露出好象鋼針一樣的嫩葉，尖尖的'，綠綠的，與原來的那些老葉對比鮮明，多么地生機盎然啊！

　　夏天到了，但是松樹卻沒有向炎熱低頭，葉子更加茂密了，一點也不怕熱似的。偶爾，燥熱的風拂過林梢，撩撥松樹唱出歌兒，那么動聽。

　　秋天，其它樹木的葉子都枯黃了，惟有松樹的葉子還是那么青蔥蒼翠。冬天，在呼呼寒風的吹襲下，草兒全都枯萎了，樹木僅剩零星的黃葉。松樹卻披著那身綠色的戰袍，昂首挺立在風雪中。看到它那個英勇不屈的樣子，我不禁想起一首詩：

　　大雪壓青松，

　　青松挺且直。

　　要知松高潔，

　　待到雪化時。

　　我們要學習松樹這種英勇不屈的精神啊！

借物喻人的作文9

　　青松是一種非常常見的樹木。

　　春天，是麥苗返青、柳樹吐綠的季節。經過寒冬考驗的青松自然也毫不示弱。一株株青松在春霖的滋潤下茁壯成長，吐出了新的枝、綠的`芽。

　　夏季，烈日炎炎。那些花花草草經不住陽光的烘烤，慢慢地低下了頭。只有青松依然高聳直立，枝粗葉綠，頑強地抵擋著烈日的暴曬。

　　秋天來了！一棵棵樹木枝葉凋零，地面上鋪滿了枯枝敗葉。但青松依然葉綠枝盛，高聳直立。它做好一切準備，要與寒冬抗爭。

　　秋天離去了，寒冬隨之而來。可青松卻巍然屹立，不屈不撓，抵擋著狂風和大雪的進攻。

　　啊，青松，你樸實無華，翠而不嬌，奮發向上，不屈不撓。讓我們都學習青松吧！

借物喻人的作文10

　　“刷……刷……”粉筆在黑板上移動著，漸漸地縮短，縮短了身軀，卻鋪長了同學們眼前的知識之路。“刷……刷……”粉筆在黑板上磨擦，漸漸地縮短，縮短了身軀，卻為同學們創造了無比寬闊的知識天地。那一行行字跡仿佛變成了一位導游，帶領我們在知識的`果園里徜徉；它仿佛又變成了一位運動健兒，帶領我們在知識的海洋遨游！

　　粉筆很會打扮自己，有時穿綠裙子；有時披黃大衣；有時套紅馬甲；有時穿白褲子，花樣繁多。粉筆還是個如假包換的“魔術師”，一會兒變出一簇簇花來，一會兒變成一片片綠草坪，一會兒又變成一朵朵白云……

　　當下課擦黑板時，粉筆默默無言的站在一旁，任板擦擦向黑板，擦去自己的付出。無數粉末徐徐飄飄悠悠的落下來，像玉屑，像雪花。

　　看到粉筆，我想起了教師，她（他）們嘔心瀝血，任憑學生踏著自己的肩頭，登上成功的寶座，卻毫無半句怨言。她（他）們不就是擁有粉筆精神的人嗎？

　　我愛粉筆，更愛具有粉筆精神的人！

借物喻人的作文11

　　梅花是我最愛的花。

　　在溫暖的春天，百花爭艷，百花都開放了；只有梅花，還在光禿禿的立著。等到秋天，秋風一吹，所有的花都凋零了，而梅花和菊花，去在此時露出了花朵。梅花從秋天一直開到早春。

　　花朵也不一樣：有的是淡紅色的，有的是白色的，還有紫色的、黃色的`。花朵有一股淡淡的芳香，5片葉子一般為近圓形。

　　核果為圓形，黃色或綠黃色，味道較酸；具有小凸點，4-6月果熟。

　　梅花、梅果可入藥，梅花可代茶。梅果素有“健康食品”之稱，可加工成各式干果，不勝枚舉。

　　梅花品格高尚，鐵骨錚錚。她不怕天寒地凍，不畏冰襲雪侵，不懼霜刀風險，不屈不撓，昂首怒放，獨具風采。

借物喻人的作文12

　　新學期老師把我和他調在一起，他的名字叫張家祥，他的頭圓圓的，眼睛像兩顆明亮的珠子，總是認真地聽講，鼻子非常靈敏，什么味道都能聞出來，他的嘴巴小小的，耳朵很大，我聽老師說：“耳朵大有福氣”。

　　他非常愛護公物，我記得有一次，有幾個壞同學把石頭扔進花園里，張家祥看見了，連忙把那些壞同學趕走了，中午放學后，他回家拿一塊木板來到學校，把木板xx花園里，上面寫著：“請愛護花朵，愛護花朵就等于愛護我們的家園。”這時老師過來了，老師看見了親切地對他說：“你真是個愛護公物的好孩子，到了教室我會給你加一顆環保星。”他說：“謝謝您老師。”老師笑了。

　　這就是我的'同桌，一個非常愛護公物的孩子，非常懂禮貌的孩子，我一直認為他是我們班的榜樣。

借物喻人的作文13

　　當春天的風吹來的時候，小花們高仰著頭，在比美。枊樹姑媽搖動著美麗的身資，非常神氣!

　　唯獨只有小草弟弟從黑乎乎的泥土里鉆出來，伸出它那尖尖、嫩嫩的小腦袋，抬起頭，向太陽公公問好作/。夏天到，烈日易像火爐一般烤著大地，小花，枊枝們垂著頭，沒有精神，只有不怕烈日醒暑的.小草弟弟仍然昂首挺胸，盡管汗水淋漓，但還默默地在烈日下站崗。金色的秋季來到，大雁南飛，小花們都脫下曾經艷麗的衣服，鉆進泥土里，小草弟弟脫下綠衣服，換上土黃色的衣服，在秋風中搖擺著。寒冷的冬天來到，燕子們也飛向南方，青蛙也睡大覺。

　　小草身上覆蓋著白雪，我用手扒開一看，它已經枯萎，但根仍然深深地扎進泥土里。真是“野火燒不盡，春風吹又生呀。”我愛堅強的小草!

借物喻人的作文14

　　有人贊美高大的松樹，有人贊美嬌羞的牡丹，也有人贊美藍藍的天空，還有人贊美浩瀚的大海……而臥卻想贊美其貌不揚的粉筆。

　　粉筆，是老師給學生上課時的教學用具，它身材矮小，顏色也不惹人注目，我卻喜歡它的默默奉獻精神，那么無私，不惜犧牲了自己。

　　粉筆在寫字時，會變成粉末，一節課下來，一根粉筆就可能會用完。粉筆，為了讓我們學會知識，明x道理，不顧一切的犧牲了自己。一根用完了，一根又挺著胸膛來了，它們睡也不畏懼，睡也不膽小!

　　粉筆，讓我想起來我們的老師。

　　老師，把肚子里的知識教給我們，讓我們長了知識，懂得了道理，為了我們能學到本領，老師，不顧自己的身體，廢寢忘食，自己甘愿做我們前進路上的'階梯，讓我們大步向前建設我們的祖國!

　　老師，謝謝您!

借物喻人的作文15

　　我的家鄉坐落在一個小山坡腳下。山坡上到處是一片綠油油的青松。

　　春天，那片青松綠得像蔚藍的海洋。綠油油的松毛里開滿了粉黃色的松花；那花粉隨風飄散，花香迷人。人們常會去那里參觀。有的人在看花，有的人照相，有的人在玩游玩。

　　夏天，青松和春天的樣子沒有多大變化；只是樹上的枝丫和松毛密集了許多。密密麻麻的松樹，蒼翠挺拔，像千千萬萬的哨兵日夜守候在自己的崗位上。那一支支松花變成了一個個錐狀的`果實，像一顆顆香甜可口的菠蘿點綴在林中。

　　秋天，那松針變成了綠黑色。一個個松果裂開了，像成千上萬的神仙向人間揮撒著綠色的種子。

　　冬天，下雪了！鵝毛般的大雪落在松針和干的松果上。那松丫和松毛上積滿了厚厚的白雪，偶爾發出“咯吱”的聲音。真是“大雪壓青松，青松挺且直。要知松高節，待到雪化時。”

　　我喜歡你——青松。你一年四季都是那么可愛！