老師寫人作文3篇[精華]

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的老師寫人作文，歡迎大家分享。

老師寫人作文1

　　趙老師——一個戴著眼鏡，鼻梁高高的，一雙炯炯有神的眼睛，時不時的還會對我們笑一笑，呵呵！我們全班同學都很喜歡他。

　　趙老師管理我們可真有一套。有一次，幾個調皮的學生闖了禍，趙老師作為我們的班主任，大聲批評道：“去！自己把自己的名字寫在黑板上，然后，然后把英語書的.書后單詞10+1！（10遍英文+一遍中文）抄完給我看！”說完后，趙老師的臉已經紅的像個蘋果似的，每到這時，那幾個調皮的學生總會乖乖的回到座位上，埋頭抄起了英語單詞。

　　還有一次，哦，就是今天，下午回班后，我們應該認真的做作業，但是我們依然像下課似的，大聲說話。趙老師看見后，臉立即拉了下來，嚴厲極了，說道：“誰要是再說話，就書后單詞10+1！”大家聽了，教室里立即鴉雀無聲，做起了作業。

　　趙老師，真聰明，我們有這樣一位10+1的老師真是太好了！

老師寫人作文2

　　我的老師是個男生，他長得高高的、帥帥的，對人很好而且非常聰明。他上起課來，非常生動有趣，總是逗得全班笑哈哈。

　　老師也很細心和有耐心，如果我們有不會的`東西，他都會慢慢的講解清楚，耐心細心的教導我們，讓我們變得很聰明。老師也常常給我們機會上臺表現，例如：在黑板上寫字、上臺演講等等。

　　我記得有一次上數學課的時候，老師叫我上去講臺上算數學題目，結果我算對了，老師就夸獎我有進步，并且叫我要好好努力。那一天我覺得非常非常的開心和有成就感，從此之后，變得很喜歡數學。

　　我非常感謝老師的教導，讓我了解數學的有趣。還有非常謝謝老師給我機會，讓我變得很聰明，數學進步很大，也漸漸的對數學產生興趣，不再像以前一樣對數學沒有興趣。所以，我真的非常感謝老師。

老師寫人作文3

　　上午第三節課的.鈴響了，可是同學們還是在寫作業，我見了，也寫了起來。這時，科學老師走了過來，看到這番景象，感到十分生氣。

　　“這是科學課，你們怎么在寫數學作業呀？”

　　“我們的作業多呢！”我們齊聲埋怨道。

　　“那你們也不能在科學課上寫吧？高騫，有多少作業？”科學老師問。

　　“嗯……6道計算題，2道應用題，2道基礎題和1道短文題……”

　　“還有一張報紙呢！”大家打斷了高騫的話。

　　“科學老師，你就發發慈悲，讓我們寫一會兒吧！”

　　“是呀！是呀！”

　　“……”

　　大家你一言，我一言的懇求著，都希望寫一會兒作業。

　　“好吧，上20分鐘，寫20分鐘。”

　　“耶！”全班一陣歡呼，最終，科學老師還是輸掉了這場比賽。

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