手工社團工作計劃

　　日子如同白駒過隙，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，是時候認真思考計劃該如何寫了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家收集的手工社團工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

手工社團工作計劃1

　　學生寫好字是學好科學文化知識的基礎，是學生科學文化素質的一個重要標志。基礎教育課程綱要也明確提出中小學要開設書法課，以不斷提高中小學生的漢字書寫水平，發揚繼承祖國的傳統文化，這一舉措也更加提高了對學生書寫水平的要求。書法社團的活動，則能不斷的提高學生的書寫水平，使學生能在教學中有效的培養學生正確、規范、美觀的書寫漢字，并能形成良好的正確書寫習慣，激勵每一位學生在學習之余，不斷的提高自身的書寫水平，更好的服務于學習。

　　1、毛筆書法是我國民族文化遺產中一顆璀璨的明珠，通過學習書法，使學生們能更好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化。

　　2、進一步了解書法的基本知識和基本技能，達到以書靜心養氣，以書煉意礪志，以書探美求新之目的。

　　3、通過書法社團的`活動，給愛好和擅長書法的學生一個學習和交流的空間，使學生的書法特長得到更好的發展，培養出一支具有學校特色的書法團隊。

　　4、書法社團活動是書法學習鞏固和提升的有利保障，提高學生書寫水平的一項有力保障。

　　5、每學期進行兩次社團書法成果展覽。

　　本著學生自愿原則，根據學生自己的興趣、愛好、特長進行報名。社團開設毛筆字的培訓學習。

　　八年級四班教室。

　　1、每周三下午第四節，小組成員必須準時參加。

　　2、社團成員必須嚴格遵守書法社團規章制度，按時完成作業。

　　3、除規定時間外，社團成員也可以在完成學習任務之余機動學習。

　　1、了解書法的悠久歷史和發展過程。

　　2、指導學生正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

　　3、掌握8種基本筆畫，嘗試小型書法作品的創作。

　　4、使學生了解一些簡單的書法常識（書法種類、常用工具、基本的使用方法）。以楷書、臨貼為主進行教學。

　　5、欣賞名人名作，提高欣賞水平。

　　每月末的最后一個周三下午第四節為統一驗收時間，培訓結束后全體學生以現場書寫考試的形式，展示他們練字的結果，并對學生書寫的成果進行級別評定。

　　書法教育教學在我校不是流于形式，追求時尚，而是真正地在用我們的實際行動延續著書法這種賦予著民族精神的文化。

手工社團工作計劃2

　　活動目標：

　　1、嘗試用紙棒造型出不同形狀的小魚身體。

　　2、能運用多種材料設計裝飾畫報小魚。

　　3、體驗與同伴分享創作的快樂。

　　活動準備：

　　1、毛線、皺紋紙、報紙、糖紙、彩紙、羽毛、樹葉等。

　　2、制作好的頭飾紙圈。

　　3、大七班幼兒提前學會搓紙棒。

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　出示紙棒，激發興趣。

　　師：今天老師帶來了一個很好玩的東西，看看它是什么？玩過嗎？今天還想玩嗎？那我們一會就動手做一個紙棒，一起來玩一玩吧。

　　二、基本部分。

　　1、制作報紙棒。

　　（1）師：誰知道紙棒是怎么做出來的？

　　（2）幼兒講述，教師小結：用桌上的濕毛巾沾濕手指，從報紙的一角開始向里卷（卷得緊就細，卷得松就粗），最后用膠帶固定。

　　（3）幼兒制作紙棒。

　　2、游戲：紙棒變變變。

　　（1）師：紙棒可以怎么玩？它都能變成什么形狀？

　　（2）幼兒隨意彎折紙棒，探索紙棒的變形。

　　（3）教師示范將紙棒彎折成魚的形狀。

　　3、紙棒變小魚。

　　（1）師：老師的小魚是什么形狀的？你還見過什么形狀的魚？

　　（2）幼兒用紙棒變成自己喜歡的魚。

　　4、觀賞魚的圖片。

　　（1）師：“我們的魚和平時看到的魚有什么不一樣嗎？你見過的魚身體上有什么顏色？”

　　（2）出示魚的圖片，仔細觀賞并討論魚的'主要外形特征。

　　5、介紹裝飾材料，幼兒分組裝飾報紙魚。

　　（1）介紹裝飾材料。

　　（2）幼兒分組裝飾報紙魚，教師個別指導。

　　（3）教師出示報紙魚頭飾，請裝飾好報紙魚的幼兒，陸續制作成頭飾，加入游戲。

　　6。游戲：小魚游一游，個別點評幼兒作品。

　　三、結束部分。

　　帶小魚游出場。

　　活動反思：

　　本次活動比較順利地完成。正如《指南》中指出的，要讓孩子用自己的方式去表現和創造美。因此在活動中大量地讓孩子自己不斷地嘗試、探索，做一條屬于自己的小魚。我們看到孩子始終積極性很高地參與今天的藝術活動，從開始的搓紙棒，孩子們很有耐心，而且對自己高標準嚴要求，反復搓紙棒，希望能搓出一條細細長長地紙棒。在裝飾小魚時，幼兒也能根據自己面前的操作材料大膽地選擇用多種材料，用不同的表現手法表達自己對小魚的感受和想象。

　　對于孩子獨特的作品，我們平應給予充分的理解和尊重，不能用自己的審美標準去評判幼兒，從而讓他們學會發現美，從同伴的贊揚中樹立活動的自信心。因此在活動中我讓孩子相互找尋自己喜歡的小魚，并用一句話說說這條小魚好在那里。在這樣的活動中，孩子們大膽地分享、交流自己喜愛的藝術作品和美感體驗。

　　不足之處：

　　在幼兒搓紙棒時，部分幼兒能力強，很快就搓好了，而部分幼兒因為個體差異，在搓紙棒時總也搓不好，這就使得搓好的孩子一直在等待，這時候可以讓他們先嘗試探索紙棒的不同造型，以提高幼兒的參與度。

手工社團工作計劃3

　　手工制作社團活動計劃手工制作是一項能培養學生動手、動腦，啟發兒童創造思維的重要活動，是教師引導學生發揮想象力、創造力的教育活動。為了更好得發揮學生的特長，增強學生的創新意識，拓展學生的創造能力，豐富學生的課余生活，本學期，我校特組建手工社團，為今后培養人才添磚加瓦。本學期手工社團活動計劃如下：

　　1、讓兒童感知到手工制作的創意空間是無止境的，是兒童有強烈的學習和創作欲望。

　　2、形成對自己的控制能力，尤其是手眼腦的協調運用。

　　3、讓兒童懂得制作與生活、學習的相關道理；

　　4、通過手工制作，啟發兒童觀察生活中的.美，通過藝術美化兒童的心靈。

　　5、使兒童養成獨立思考的習慣，并通過想象力、創造力的培養，促進兒童個性化發展。

　　每次活動，學生帶好手工用紙，彩筆，剪刀等手工工具。

　　1、每周五下午第一至第三節課開展活動。

　　2、以欣賞、制作手工品為主要內容。

手工社團工作計劃4

　　有趣的吊飾。

　　1、運用剪、折、粘貼制作吊飾；有目的的排列。

　　2、感受民間飾物造型、色彩、花紋特點；

　　在探索中學習吊飾的設計方法；

　　在“嘗試運用”中掌握制作方法。

　　3、樂意與同學合作完成；

　　對吊飾的串聯與裝飾發生興趣。

　　活動準備課件、有關圖片、學生作品活動過程設計：

　　1、民間飾物與學生作業中的吊飾有什么相同與不同地方？相同：

　　（1）、簡練的外形；

　　（2）、色彩對比鮮艷；

　　（3）運用點、線、色裝飾。

　　不同：

　　（1）、材料不同；

　　（2）、懸掛的地方不同；

　　（3）、裝飾圖案有寓意。

　　1、嘗試找找身邊的'媒材進行吊飾設計，鼓勵發現問題；

　　2、學生互相研究解決問題；

　　3、同一主題的物象形態選擇；

　　4、嘗試運用幾何形進行有節奏的排列，感受節奏美。

　　1、小組合作創作。

　　2、自評與他評。

【手工社團工作計劃】相關文章：

手工社團工作計劃06-20

手工社團活動方案01-15

手工社團的活動總結范文04-21

小學手工社團活動計劃09-27

手工繪畫社團活動計劃09-02

手工制作社團活動總結05-10

手工社社團申請書05-10

小手工社團活動總結05-10

手工社團活動方案[優秀]08-21

小學手工社團活動總結05-10