教師作文評語360句

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的教師作文評語，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　1、文章語言簡練、規范，開篇吸引人。

　　2、開篇簡明扼要，精煉有序，頗有新意，給人留下深刻印象。

　　3、開頭點題，用詞很吸引人。

　　4、能較好的運用語言、動作、心理描寫，使事例具體、生動。

　　5、文段承上啟下自然，細節描寫突出了人物品質，令人感動。

　　6、過渡自然，每一段交待得很清楚。

　　7、心理描寫細膩，比喻貼切，用詞生動。

　　8、文章以輕松愉快的語氣，向讀者娓娓道來，令人回味無窮。

　　9、結尾含蓄，點明主題。

　　10、結尾簡煉，感人。

　　11、結尾呼應開頭，結構完整。

　　12、結尾呼應文題，點明中心。

　　13、文章詳略得當，重點突出，結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　14、以感受開頭，以感受結尾，文章前后照應，首尾連貫，感染力極強。

　　15、開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，內容具體。

　　16、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

　　17、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。

　　18、邏輯推理能力較弱，證據不夠確鑿充分。

　　19、未能寫真事說真話訴真情，塑造真實的個性，表現獨特的個體。

　　20、語句語句通順，句意流暢，言辭優美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。

　　21、一切皆有可能，你的努力也一定能收獲成功！

　　22、這一次做得不錯，再努力些就會更棒！

　　23、用你的努力，給我一個鼓勵，讓我們一起沖！

　　24、一份耕耘，一份收獲！

　　25、你努力，你收獲，你勤奮，你成功！

　　26、鼓勵，對你很重要，我記住了！謝謝你！

　　27、相信你能做得更好！

　　28、這么端正的作業，一定下了很大功夫！

　　29、我忍不住要多看兩遍，真好！

　　30、不可以對自己降低要求！因為你能做到更好！

　　31、你應該概括得更全面些！加油！

　　32、這則筆記，讓我明白了做人的道理，謝謝你！

　　33、你的汗水不會白流，你的努力也不會白費！

　　34、太喜歡你的語言，細膩，柔軟又富有韌性！

　　35、如果像上次的作業那樣寫，我會更欣賞你的韌性！

　　36、老師相信你，你也要相信自己，能寫得更好！

　　37、失敗乃成功之母，別泄氣！

　　38、世界很小，而人的心卻很大很大。今天我又學會了一句。

　　39、后面沒有前面認真，“持之以恒”！

　　40、喜歡你深刻的見解，喜歡你愛思考！

　　41、再加把勁！

　　42、你的朋友們快超過你啦，還不努力！

　　43、驕兵必敗！

　　44、大小一致，行款整齊。

　　45、你的努力給我力量！

　　46、讓大伙兒看到更出色的你！

　　47、你沒有認真完成！

　　48、詳略不得當！

　　49、字里行間流露出的真情，讓我感動！

　　50、這不是你的水平！

　　51、這段時間學習狀態很好！

　　52、從容面對失敗，就有超越自己的底氣！

　　53、有進步啦！

　　54、加油！加油！加油！

　　55、試著看一些科普類的讀物，我覺得你需要這些知識！

　　56、學習退步，我會注意你！

　　57、你的文章給我很大啟發，謝謝你！

　　58、今天我看到你寫作時專注的神情，被你感動！你從第一頁翻起，便會看到自己的進步！

　　59、從你身上，我學到了默默無聞地奮斗！

　　60、對，希望你更專注些，再把目標定得高些！

　　61、寫得多好呀，一顆“花生心”，一顆謙恭的心！

　　62、不要辜負老師和家長對你的希望啊！

　　63、放飛夢想，突破渴望！

　　64、今天我太高興了，因為看到了你的作文！

　　65、這本書，我也看了很多遍，我們可以交流一下。

　　66、給自己一個笑臉，你會發現，生活，完全不一樣。

　　67、在作文的創新方面，還可以做得更突出些！

　　68、共同努力，共同進步！

　　69、你能感覺到老師對你的期待嗎？

　　70、你很認真，繼續努力吧！你會做得更好！

　　71、你讓我送給他一個微笑，對嗎？孩子。

　　72、讀史可以明智，你寫得好！

　　73、喜歡你的認真勁兒！

　　74、沉住氣，看清楚，寫準確！你能做到！

　　75、作業挺多，你還能寫這么好，這就叫堅持！

　　76、我喜歡你對學習的專注，它能影響我！

　　77、孩子，你在努力！我能感覺到！

　　78、嘗試用景物描寫來表達自己的心情，借景抒情，你一定能學會！

　　79、孩子，懂得珍惜就會擁有更多！

　　80、喜歡你的語言，樸素而富含哲理。推薦給大家！

　　81、我相信自己的學生，你也要相信自己，你能行！

　　82、作業是鞏固知識的必要途徑，必須用心完成！

　　83、把你的作業和××同學的交流，你們都會有收獲！

　　84、這就是耕耘后的收獲！

　　85、字的大小相同，字形規范，你能做到，加油！

　　86、勤奮地學習，獲得成功，你做到了，我很高興！

　　87、字要寫正，不出格。

　　88、向你學習！

　　89、孩子，我喜歡你的進步，為你高興！

　　90、找出錯別字，并改正在旁邊。

　　91、結尾呼應應開頭，結構完整。

　　92、自然承上啟下，細節描寫突出人物品質，令人感動。

　　93、場面和氣氛描寫為文章增色不少；

　　94、詳略得當，寫出了春節喜慶的氣氛

　　95、以感受開頭，以感受結尾、這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

　　96、由景生情，結尾自然。

　　97、和形成鮮明對比，突出

　　98、找出用錯的標點，并改正。

　　99、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

　　100、找出不通順的句子，改通順。

　　101、充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動。

　　102、情境描寫調動起懸念；

　　103、找出好詞好句，畫上波浪線

　　104、簡單交待時間，地點和結果

　　105、開頭點題，用詞很吸引人

　　106、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然、全文充滿童心童趣，讀來倍感親切

　　107、開頭很活潑、擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。

　　108、語句(不太)通順，書寫(不太)工整。

　　109、結尾同樣有趣

　　110、詳略不當，面面俱到，記流水賬，沒有側重點

　　111、結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應、觀察細致，描寫生動

　　112、以飽滿的激情，描寫了，開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，內容具體

　　113、思路(不太)清晰，標點使用(不夠)正確，結構(不夠)完整，用詞(不夠)準確。

　　114、文筆清麗，寫景生動。

　　115、表達了作者的無限快樂

　　116、語言簡練，規范，開篇吸引人

　　117、這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動態，有靜態，寫出了“ ”的可愛之處。習作前后照應，觀察仔細，還把自己的喜愛之情也寫了進去。

　　118、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動

　　119、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心

　　120、將改成更合適些。

　　121、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫

　　122、反問句開頭，吸引讀者

　　123、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了的美、這部分還可以展開寫、以小見大，表現

　　124、以開頭，較有新意、前因后果娓娓道來

　　125、沒有寫出自己獨特的感受

　　126、結尾含蓄，點明主題

　　127、以時間為序，條理清晰地介紹永豐春節的習俗

　　128、開頭直奔主題，讓人一目了然。

　　129、文章對的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細膩而傳神的刻畫、立意高遠，令人贊嘆

　　130、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境

　　131、能通過具體的事例體現春節熱鬧的場面。

　　132、觀察細致，按先總后分的方法，寫清楚“ ”的特點。語言準確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。

　　133、對精彩地方進行簡單描述；點面結合

　　134、簡要敘述前因，進行鋪墊

　　135、比喻句用得精當、加入了古詩進行聯想，富有韻味

　　136、結尾呼應文題，點明中心

　　137、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述給人留下深刻印象

　　138、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆

　　139、對“ ”和“ ”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“ ”這句古詩引用也很恰當，增強了文章的表達效果。

　　140、春天的“ ”真美，抓住了“ ”寫，寫出了“ ”的特點，也寫出了“ ”的特點，雖然這些景物我們都見過，但透過你的細心觀察，我們卻有全新的感受。

　　141、結尾簡煉，感人

　　142、開頭直奔主題，也是一種寫法

　　143、敘事抒情，均頗貼切

　　144、簡單介紹情況，自然過渡到下一段；

　　145、結束得有點突然，夸張了

　　146、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化、雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味

　　147、用詞準確，描寫生動，反映出傳統春節的熱鬧與人們

　　148、語言平淡，不夠生動。

　　149、在敘述傳統習俗的同時，能寫出自己獨特的感受。

　　150、有一些習俗沒有介紹具體。

　　151、你文中的"生物角"色彩絢麗，活潑可愛那鮮艷的花朵，翠綠的葉子栩栩如生；那五顏六色的金魚活靈活現，自由自在地遨游真是令人百讀不厭運用總分法，清晰地展現了生物角上每一種惹人喜愛的小生物，妙處橫生

　　152、從這一段小小的日記，看出你是個細心的學生，能夠細心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用平實的語言寫出內心的感受，篇幅短小精悍，語言平實，能引起心靈的共鳴

　　153、"讓座"是件極平常的事，但你的作文，卻令人耳目一新你不只寫事，還具體而又真實地寫出了自己讓座前后復雜的內心世界，層次分明，語句生動，情節自然，富有感人的魅力此外，你提出的社會問題，令人深思

　　154、你太了不起了！讀著你寫的作文，細細品味其中的好詞佳句，老師簡直不敢相信竟是小小年紀的你寫的樓倩貝，老師為你驕傲，希望你不斷努力，用你的筆描繪出多彩的生活，多彩的世界！

　　155、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進扎扎實實是你今后寫作努力的方向。

　　156、這篇作文表現出了扎實的寫作基本功和良好的文學修養，特別是對人物性格和情節的刻畫，非常細膩傳神。

　　157、良好：在畢業設計過程中，積極主動與指導老師聯系，根據階段要求，按時提交相關文檔。

　　158、選題與本專業方向相關，符合要求。選題難度較高，工作量較大。

　　159、文獻綜述的閱讀量和相關性符合請求，文獻綜述能清楚表達原文獻的相關觀點。文獻翻譯的英文文獻與本專業相關，翻譯量符合要求，譯文能表達原文的含義。

　　160、設計文檔結構合理，層次清楚，對業務的闡述清晰，邏輯結構合理，功能達到了常規業務的要求，格式規范，較好地運用了所學理論和有關專業知識、技術知識。

　　161、設計的軟件能夠正常運行，界面設計合理，功能達到了任務書提出的要求。在設計思路和實現上，有一些自己的想法，并得到了初步的實現。但若要應用于實際工作，還有待進一步加強。

　　162、這篇作文展現了清晰的邏輯思維和扎實的文字駕馭能力，值得一讀。

　　163、在畢業設計過程中，基本能與指導老師保持聯系，根據階段要求，基本能按時提交相關文檔。

　　164、選題與本專業方向相關，符合要求。選題難度中等，要完成好，則工作量較大。

　　165、文獻綜述的閱讀量和相關性符合要求，文獻綜述能清楚表達原文獻的相關觀點。文獻翻譯的英文文獻與本專業相關，翻譯量符合要求，譯文能表達原文的含義。

　　166、設計文檔結構合理，層次基本清楚，對業務的闡述較為清晰，邏輯結構基本合理，功能基本達到了常規業務的要求，格式規范，能運用所學理論和有關專業知識，有一定的分析、解決問題能力。

　　167、設計的軟件能夠正常運行，界面設計基本合理，功能基本達到了任務書提出的要求。但若要應用于實際工作，還有差距。

　　168、及格：在畢業設計過程中，基本能與指導老師保持聯系，根據階段要求，基本能按時提交相關文檔。

　　169、設計文檔結構基本合理，層次基本清楚，對業務闡述基本合理，功能初步達到了常規業務的要求，格式規范，能聯系所學理論和有關專業知識。

　　170、設計的軟件能夠正常運行，功能初步達到了任務書提出的要求。但若要應用于實際工作，還有較大差距。

　　171、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

　　172、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說白開水”不是最佳的飲料？

　　173、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。

　　174、你的文章很有創意用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！

　　175、作者形散神聚地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

　　176、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

　　177、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。

　　178、老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到滴水看世界的效果。

　　179、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎

　　180、文章雖短，但敘述生動描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力通過仔細觀察，采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣

　　181、文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　182、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。可見你是個生活的有心人。

　　183、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　184、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味

　　185、以感受開頭，以感受結尾這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強以飽滿的激情，描寫了，開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，內容具體

　　186、細節抓得好。選取生活中的一個片段，語言口語化，在平直、樸實的敘述中飽含著對母親的深情，讀來令人感動。選材真實、典型、有代表性。幾個摹擬聲音的詞語用得十分準確。

　　187、這篇寫人的記敘文，只寫了一件事，但讀了并不覺得內容單薄，因為這件事十分典型，能夠充分表現文章的主題。可見，小作者會選材。

　　188、作者主要通過設置懸念和側面描寫，較為成功地塑造了一位當代優秀軍人的形象。這種寫法值得借鑒。結構嚴謹。于樸實中見真情，這是語言的顯著特色。

　　189、標題好。“空盒子”給人一種神秘感，具有很強的懸念效果。同時，從題目即可看出，此文取材也很新穎，構思也巧。運用倒敘手法，由眼前的盒子引出對往事的回憶，字里行間流露著懊悔之意，同時也體現了媽媽在教育“我”的問題上用心良苦。

　　190、詳略得當。開頭直接入題；中間部分抓住了鴨梨的特點，對它的花和果分別進行描述，并略寫花，詳寫果；結尾簡潔，緊扣文題。語言生動，描寫細膩。作者對鴨梨的形狀、顏色、味道進行了具體描寫，其中“矮墩墩”、“黃澄澄”、“甜絲絲”等詞語用得恰當。

　　191、構思巧妙，內涵深刻。表面看來，小作者是寫用自己的雙手捏泥巴，細細品味則是用赤誠的童心“塑造”全新的校園，表達了少年兒童對學校發展遠景的企盼，主題積極。語言生動、活潑，有童真童趣。

　　192、這篇作文的題目立得好，內容也真實、具體，尤其是對人物的描寫成功。無論是感覺描寫、心理描寫，還是動作描寫，都符合人物的年齡特點和當時的特定情境。另外，開頭的幾句環境描寫并非閑筆，而是為情節發展做鋪墊。結尾點出主題，對小讀者有警示作用。

　　193、文章將…寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。

　　194、音樂是美的，而本文的語言同樣優美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊!

　　195、文章的"讀"與"感"聯系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。

　　196、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　197、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

　　198、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　199、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

　　200、文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，…情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

　　201、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　202、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　203、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡

　　204、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分

　　205、本文以…為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強。

　　206、簡單交待時間，地點和結果…

　　207、語言簡練，規范，開篇吸引人。

　　208、…以…開頭，較有新意。前因后果娓娓道來。

　　209、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述…給人留下深刻印象。

　　210、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。

　　211、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

　　212、本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優勢，對于塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信思路清晰，節奏明快

　　213、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

　　214、自然承上啟下，細節描寫突出人物品質，令人感動。

　　215、你越來越棒了!你的作文真使我大開了眼界你媽媽人美心更美，她對病人滿腔熱情，對工作一絲不茍，極端負責，這種精神是多么值得我們學習啊!我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲!

　　216、內容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢？多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。

　　217、小作者對風景的形貌生動細致，捉住色彩形狀香味等方面的特點，而且用了比喻擬人排比等多種伎倆，令人到處感覺到秋日的美。

　　218、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆。

　　219、丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘？

　　220、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。

　　221、本文主要優點有三:本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程。結構嚴謹，重點突出。語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準確。

　　222、本子清秀整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟端端正正的字跡，讓人看了真舒服你的字像印的一樣漂亮很慚愧，我字沒有你寫的好看

　　223、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

　　224、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

　　225、有一定的順序。小作者先從整體觀察小白兔，寫小白兔的全身毛色，再觀察身體的各部分，從頭部，到身體四肢，再到尾巴依次寫下來。

　　226、借景抒情，托物詠志，很特色。

　　227、情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。

　　228、敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿。

　　229、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

　　230、你這篇作文寫得真棒，不僅把小雞的模樣寫得具體，還把小雞的吃食動作，叫聲，爭鬧都寫，可見你平時很善于觀察努力吧!爭取寫出更好的作文

　　231、轉眼間，一年一度的教師節即將來臨。回想起曾經循循善誘、潛移默化地教育過我的那些老師，我心中不禁充滿了感恩之情。其中我的語文老師——吳老師對我的關心與呵護最讓我感動。

　　232、該作文的思想深度和文字功力相得益彰，充分展現了作者的文學才華。

　　233、當時最令我傷心難過的莫過于不能參加期中考試和參加《關心下一代周報》小記者評選活動了，可這次沒辦法了，我倍感遺憾。

　　234、沒想到，真沒想到，吳老師竟然與《關心下一代周報》小記者評選活動的負責人說明了原因，推薦我作小記者，竟然推薦成功了！老師因為抽不開身，便特地請副班長楊曉慧把表格送到我家，我接過表格時，頓時對吳老師充滿了感激，畢竟填完表格上交后我就成為一名光榮的小記者了！

　　235、該篇作文語言樸素自然，讓讀者易于理解，同時又充滿了深度和感染力。

　　236、這篇作文的行文流暢，用詞精準，可見作者扎實的寫作基本功和良好的文學素養。

　　237、在教師節即將來臨之前，我想懷著一顆感恩的心，向吳老師以及普天之下的老師們道一聲：“老師，祝您節日快樂”！

　　238、這是一篇寓情于事的習作。作者精心刻畫了“我的語文老師——吳老師”的形象，表達了“我”的感恩之情。文題新穎別致，充滿感情。情節推進自然，人物形象突出，感情描寫細膩傳神。

　　239、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對完美心靈的由衷贊。

　　240、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動搞笑，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。

　　241、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒搞笑味。

　　242、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人開頭出手不凡。

　　243、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉結尾點題，起到了畫龍點睛的作用。

　　244、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動獻計獻策讀后能從中受到教育。

　　245、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。

　　246、情節生動搞笑，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。

　　247、巧用伏筆是文章的一大特點文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊這種構思十分巧妙，能夠借鑒。

　　248、文章很有說服力，也發人深思從寫作上來說，情節生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。

　　249、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描述真實，體現出作者良好的語言駕馭潛力。

　　250、語言詼諧搞笑，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙本文篇幅雖短，但資料生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

　　251、對實驗現象的描述，能切中要害，詳盡而全面文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。

　　252、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。

　　253、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

　　254、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑全文通俗易懂，趣味性強。

　　255、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

　　256、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

　　257、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。

　　258、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

　　259、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。

　　260、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

　　261、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

　　262、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

　　263、想象力較豐富，極具新意開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。

　　264、自然承上啟下，細節描寫突出人物品質，令人感動

　　265、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心

　　266、擬人化語言使文章更顯得生動活潑

　　267、全文幾句俗語的引用恰到利益，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。

　　268、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所說的爬山則情滿于山，觀海則意溢于海，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

　　269、自然承上啟下，細節描述突出人物品質，令人感動。

　　270、文章很有說服力也發人深思從寫作上來說情節生動文章有波瀾讀起來深受教益

　　271、主題凝煉集中議論深刻有力震撼人心

　　272、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

　　273、文章語言生動豐富，可讀性強。

　　274、文章開頭簡而得當，透過環境描述來襯托人物情緒，十分藝術化。

　　275、開頭簡明扼要。

　　276、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

　　277、開頭打動人心，具有真情實感。

　　278、開頭出手不凡，吸引讀者

　　279、重點突出，詳略得當，資料具體。

　　280、比喻貼切，用詞生動。

　　281、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

　　282、敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　283、對于景色的描述，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

　　284、文章邊敘事邊抒情。

　　285、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法

　　286、小作者觀察仔細，敘述時井然有序

　　287、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　288、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們敘述了發生在文具盒里的爭吵。用具體的事例詮釋了友情，行文思路清晰，語句通順，值得其他同學學習與借鑒。

　　289、這篇想象作文取材新穎，構思奇妙，五個指頭爭功的語言描寫活靈活現，具有真情實感。老師從你的文章中，既明白了五個指頭的用處，又體現了團結一致才能把事情做好。文章立意淺顯而耐人尋味富有豐富的意蘊，是篇成功的習作。

　　290、想象大膽奇特，充滿童真童趣是這篇習作的特點，同時，行文從“功能”到“外形”，頗有條理。例如：文中“先來說說它的功能”、“再來說說它的外形”。

　　291、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　292、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。

　　293、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。運用動作描寫、語句描寫、心理描寫等將小熊歷險的全過程呈現在紙上。行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑒。

　　294、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆。

　　295、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

　　296、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

　　297、章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

　　298、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　299、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

　　300、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

　　301、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。

　　302、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。

　　303、這是一篇想象的文章，小作者通過想象自己是一顆星星會怎樣做，表達了表達了自己為人類做貢獻的愿望。文章語言清新活潑，內容生動豐富，是一篇成功的習作。

　　304、文章邊敘事邊抒情。結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　305、事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自己對…的情感，令人感動。

　　306、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。

　　307、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

　　308、文章簡潔明了，語言平淡樸實。

　　309、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。

　　310、作者對……觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意。

　　311、全文語言樸實，結構自然。……文章結構嚴謹，首尾呼應。

　　312、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

　　313、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。

　　314、文章很有說服力，也發人深思。從寫作上來說，情節生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。

　　315、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。

　　316、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑、全文通俗易懂，趣味性強。

　　317、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞……進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

　　318、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。

　　319、文章選材新穎，……這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。

　　320、對……生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。

　　321、對實驗現象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。

　　322、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。

　　323、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結尾點題，起到了畫龍點睛的作用。

　　324、文章真實生動，情真意切，特別是……使用權文章極具感染力，發人深思。

　　325、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。

　　326、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息。

　　327、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。

　　328、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。

　　329、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

　　330、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

　　331、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　332、開頭直奔主題也是一種寫法。

　　333、語言樸實簡潔流暢開頭和結尾都很自然準確。

　　334、內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。

　　335、簡單介紹情況自然過渡到下一段；

　　336、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　337、運用多種感官描寫十分仔細。

　　338、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現了文章主題。

　　339、敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

　　340、這是一篇表達愛國之情的文章，作者通過不同的視角，運用多種舉例方法，無數英雄為祖國獻身，譜寫愛國之歌，將祖國的成長歷程以議論抒情的方式呈現，重點突出作者對祖國的熱愛，詳略得當，內容具體。

　　341、這篇文章作者以演講的形式表達了自己對祖國的熱愛。文中作者通過寫國難當頭，“仁人志士誓死衛國”、“中華民族浴血奮斗”等，表現了祖國在苦難中一步步前行的艱辛，同時文末發出號召，呼吁青少年們為“振興中華”而努力。

　　342、語言活潑明快，富有情趣。

　　343、這篇文章的主題是“愛國”，文中敘述了各行各業的人都是在愛國。文章應該具體地描寫自己經歷的一件事來突出“愛國”這個中心思想，沒有事例的文章顯得沒有說服力。

　　344、充分運用語言動作心理描寫使事情具體生動。

　　345、開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。

　　346、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

　　347、反問句開頭吸引讀者。

　　348、結構嚴謹重點突出。

　　349、再看那些多變的言語， 時而嚴肅，時而又幽默開朗，時而平易近人，時而令人深思。是通俗易懂的，幽深曲遠的，都像一陣鼓點般扣擊著我的心房。有時不直接批評、贊揚，而是留下一句簡短的、富有啟迪的言語，讓去體會……

　　350、和失敗并存，并非每一次考試都能一帆風順。

　　351、“智者千慮，必有一失。更何況是你呢？別喪失希望，老師期待你下一次的好成績。”

　　352、簡短的幾句話，卻使我特別感動。老師并我的一次失足而輕視我，老師是理解我的。

　　353、正的緣故，我更喜歡老師的評語，是表揚的，激勵的，批評的，勸誡的，我都會體會，銘記在心，在老師的評語中地學習、成長……

　　354、文章借助富厚的想象，運用擬人 比喻等修辭伎倆加以刻畫，使語言流暢 優美，文章生動 傳神。

　　355、縱觀全篇，文章筆調清新 生動，形貌繪聲繪色，消息聯合，從近處的晨霧寫到遠處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹寫到自由飛翔的小鳥，層次清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。

　　356、小作者寫了本身熟習的地方——學校，把寫景與寫人奇妙聯合起來，景中有人，以景襯人。

　　357、小作者對風景的形貌生動細致，捉住色彩 形狀 香味等方面的特點，而且用了比喻 擬人 排比等多種伎倆，令人到處感覺到秋日的美。

　　358、生動詳細，讓人愛莫能助釋手卷。 文章蘊藉的末端，既點題，又耐人尋味。

　　359、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面聯合，使文章生動，詳細，詳略恰當。

　　360、對付景致的形貌，語言簡潔而準確，遐想則為觸景生情，景象天然融合。全文清新秀逸，密切婉轉，質樸而不落俗淘，值得鑒戒。

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