老師作文評語

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的老師作文評語，僅供參考，大家一起來看看吧。

老師作文評語1

　　1、你這一次的作文棒極了！你的遣詞造句能力是那么強，你的文筆是那么優美，你的結構是那么嚴謹，棒極了！如果你能把字寫得再工整些，真可以稱得上是錦上添花了！加油！

　　××啊，你的作文寫得不錯，書寫工整，語句通順，條理清楚，中心明確，標點正確，內容詳實，情感充沛，你看，幾乎所有優點都讓你占有了。可就有一點不足，唉，我不說你也知道——錯別字。怎么樣別頭疼！我幫你，你也得用心啊。好了，祝你像你的名字一樣——學業有成。ok！

　　3、首先，你的選材內容都很真實，的確，有了這次打乒乓球的親身經歷，你才能寫出如此栩栩如生的文章。其次，文中尾呼應，結構嚴謹，用詞也十分豐富，表現了你扎實的基本功。沒有最好，只有更好，希望你繼續努力，爭做“作文大王”。

　　4、你的這次作文實在太棒了！讓老師都自慚形穢。在文中，你不僅詳略有致地描繪出春天花園中的幾種花：迎春花、白玉蘭、杏梅，還能抓住迎春花的特點，從外形、顏色、氣味及自己的感受等幾個方面來重點描繪。所用比喻和擬人的修辭手法又能為文章錦上添花。許多精彩的語句讀后讓人氣爽神怡，這一切都緣于你細致入微的觀察和獨特的思考方式。希望今后能更多地讀到你的這類“美文”

　　5、讀了你的文章，我首先感謝你把老師看作你敬佩的人。其實，我沒有你寫得那樣優秀，你記述的“冒雨家訪”“帶病上課”這兩件事也不過是平凡小事。但是，你的文章細節確實很感人，我想，這要歸功于你留心觀察，你敏銳地捕捉到老師帶病上課時的氣色、眼神、聲音、手勢的特征以及同學們聽講時專注的神態和流淚的情景。老師相信，一個善于觀察的學生一定會寫出一篇篇佳作！

　　6、這樣豐富的內容，簡直和作家寫出來的差不多呀，你的習作有血有肉，讀起來真是一大享受。你的作文內容具體，我讀的十分過癮，你平時肯定愛看書并注意觀察生活，所以才寫出這么感人的作品。

　　7、看得出來，你非常喜愛踢足球。告訴你呀，老師也是個球迷。好吧，咱們來看你的作文，說實在的，文章不夠精彩，但你寫比賽的方法是很好的：重點寫一次攻防，其余進球一筆帶過，且還時不時運用“高吊球”“越位陷阱”“凌空抽射”等術語，使球賽與文章都顯得好看。好好練吧，希望你腳下功夫與筆頭功夫與日俱進！

　　8、祝賀你在這一次的作文中又取得了長足進步！你字寫得越來越漂亮了，你的詞語寫得越來越恰當，你的句子寫得越來越優美，繼續努力吧，一份耕耘，一份收獲，相信伴隨著你的努力，你也一定成為我班的作文大王！

　　9、你真不愧是我們班的“作文大王，”你的文采在這篇作文中體現得淋漓盡致，你的書寫用詞，造句都是那么優秀，繼續努力呀，今天的“作文大王”，明天的著名作家！

　　10、你這次的作文非常真實，因為我知道你確實參加了我鎮剛剛舉行的乒乓球比賽，并取得了較好的成績。首先向你祝賀！文章寫出了你與各個選手的激戰，其中，你與鄉城選手的競爭這部分最精彩。寫出了你的戰術變化多端，也寫出了你的心理變化，讓我們讀了有一種身臨其境的感覺。

　　11、你以孩子的視角，新穎的題材，豐富的內容展現了秋天的魅力，你的作文總能與眾不同，老師都自愧不如了。

　　12、你這篇文章確實是一篇優秀之作，它和老師案頭《作文大全》里的同題作文如出一轍。我想，這可能是你特別喜愛這篇文章的緣故。老師有個建議，模仿可以，全抄不妥。有一些作家成名之前就是靠模仿進步的，你現在也處在這個階段。你不妨模仿這篇文章重點寫花寫果、首尾照應及運用比喻等寫法。去寫寫桃樹杏樹什么的，試試看！

　　13、你的方塊字已經成了你的標志，全班學習的榜樣。在作文本上的字也是一如既往，很好。可是，就這篇文章來說，如果你再把文章寫得長一點兒，內容再詳細些，那你真正是大家作文的榜樣，全班的明星了！怎么樣老師覺得你一定能行，努力吧！

　　14、你能寫清楚事情的經過，但不具體，語言也欠生動有趣。今后注意多積累好詞佳句，咱們一起努力好不好老師相信你！

　　15、你的這篇作文不太理想，有21個錯別字，14處病句，全篇一段，標點也是一“逗”到底。但是也有閃光的地方，你的文章按方位順序寫學校的景物，還展開了一定的聯想，這些都挺好的；如果能加上通順流暢的語言、工整清晰的字跡，文章就美了！現在，老師已經將不妥之處改好了，請你仔細對照閱讀。然后重新謄寫一遍，好嗎？

　　16、你寫的字規范、美觀、大方，令人羨慕不已。祝愿你今后的寫作中寫出更出色、更吸引人的文章，長大后成為一名作家。祝你如“芝麻開花————節節高。”

　　17、內容豐富，語句優美，突出了文章中心，表達了熱愛校園的思想感情，你的成功，進一步說明閱讀的重要，可要堅持下去喲！

　　18、“倒敘”能緊緊抓住讀者的心，引起共鳴，這次作文，你就用上了這種寫作方法，你真是一個學以致用的好學生。

　　19、你的這篇看圖作文，圖與圖之間的內容有跳躍，但最主要的特點是內容連貫，說明你觀察仔細，表現完善，構思出完整的故事情節，不愧為一篇佳作。

　　20、這篇作文，你處處設置懸念，讀起來很有趣味，多學些這樣的寫作方法，會使你的作文“錦上添花”。

　　21、你積累的優美詞句真多啊，這次作文用上了不少。你寫的字真夠漂亮的，怪不得同學們稱你是書法家。

　　22、你的比喻多么貼切，你的'排比那么生動，如果把結尾寫的詳細點不就成了一篇優秀作文嗎？

　　23、你的寫作水平提的真快啊！把鮮花、嫩草、樹木等等寫得那么具體，在我們面前展現出了一派生機勃勃的春天美景。

　　24、你寫的文章生動，用詞準確，比喻恰當，特別是最后一自然段的想像，緊扣主題，表達了自己的心愿。

　　25、學寫作文就是這樣：做有心人，寫有情文。做實在事，寫心里話！

　　26、祝賀你，你的作文獲的了高分。文章既符合習作訓練的各項要求，又能發揮你良好的表達能力，可謂“妙筆生花”。

　　27、你的作文猶如一幅五彩繽紛的畫卷，一曲蕩人心腸的旋律。美觀、大方的文字，生動、流暢的語言，匠心獨運的結構，細膩豐富的情感……，透出了你非凡的天賦。加油！再加油！

　　28、你的習作，寫了一件令你后悔的事，內容具體，語句通順，寫出了事情的經過，點清了后悔的原因。文中對自己心理活動的描寫自然貼切，寫出了真情實感，令人感動。一篇文章就是一份心情，透過本文我看到你是一個孝順的女孩。

　　29、作為你忠實讀者，真誠地對你說：“語句的通順連貫非常重要，你可一定不要大意呀！”祝愿你在今后的寫作道路上寫出更出色的文章，如“芝麻開花——節節高”。

　　30、詩情畫意的描寫，展現了厚實的寫作基礎，優美的景色令我們陶醉其中。我將帶領學生走進你的意境，去領略，去賞玩，你歡迎嗎？

　　31、精美的描述，恰如其分的描寫，讓我們享受到物態美，如果書寫再規范一些，將是一篇完美的文章。

　　32、你的寫作能力有所提高，希望今后繼續多讀課外書，老師相信你的寫作水平會有更大的提高。

　　33、你這篇文章在結構上很有創意，層層深入地道出了自己對菊花的喜愛之情。

　　34、你的文章語言幽默、風趣、口語化，給人以親切的感覺。真是棒極了，相信你下次作文寫得會更好。

　　35、老師用心看過你的作文，發現你的想象力真的很豐富，很大膽。這次的作文敘述具體并且有條理，語句也通順，進步很大。祝賀你！

　　36、你的作文我剛看完，就想起了你的天真笑臉，你一定和文中的人物產生了情感共鳴吧！寫得真不錯！不過，要想錦上添花，成為全班的作文大王還差兩點：一、把正確運用標點，；二把內容想好了再寫，別涂改，要知道，改對了和直接做對，是兩種效果，好了，祝你成功！

老師作文評語2

　　1、本篇作文新穎，構思巧妙，生動活潑。字里行間流露出清新的生活氣息和童真。

　　2、文章結構簡潔合理，作者對生活有深刻透徹的理解。全文語言鏗鏘有力，聲音洪亮，讀來令人振奮。

　　3.文章對……的氣氛渲染得淋漓盡致，對文章的重點進行了細膩生動的寫照。

　　4. 構圖就像是一個人。從你的生活經歷中，你可以看出你是一個積極向上的年輕人。你有自己獨到的見解和對事物的深刻理解，真是難能可貴。

　　5、案例敘述生動、具體、有趣，與前面的比喻一致……最后，用幾句話表達了作者對……的感情，感人至深。

　　6. 真是“神似寫作”。看來你一定讀過很多文獻。內容如此豐富，顯示你的文學功底。但是如果材料按照一定的邏輯順序進行調整，這篇文章會更加精彩。

　　7.文能開心。你不應該把寫作當作你自己的負擔。相反，您應該以積極的態度和細膩的筆觸記錄自己的心理旅程。

　　8. 構思精巧，深思熟慮，說明你是在寫作的世界里長大的。未來的寫作之路還很漫長。希望你能認真思考，不斷創新。

　　9、文章詳實略有條理，內容生動具體，堪稱佳作。

　　10.文章會寫得細致入微，字里行間洋溢著陽光般的溫暖，讓文章的主題自然升華到一個更高的層次。

　　11.文章凌亂不凌亂，可詳實貼切，突出重點。

　　12、案件敘述生動具體，人物言行符合各自身份特點。可見你在生活中是個有愛心的人。文章來自生活，所以雖然語言不是很漂亮，但真實有趣，寫得很好。

　　13、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

　　14.文章開頭簡潔得體，通過對環境的描述襯托人物的情緒，非常有藝術感。開頭簡潔明了。文章開頭新穎，具有先發制人的作用。讓讀者一見面就對人物有印象.文章的開頭引人入勝，吸引了讀者。 ……點面結合，使文章生動、具體、詳實。文章語言生動，內容豐富，可讀性強。開頭非同尋常，吸引了讀者。一開始，觸動人心，有真情實感。文章開頭寫得很清楚，起到了全文總指揮的作用。文章選材新穎，引起讀者的閱讀欲望。

　　15、雖然寫作不是你很喜歡的東西，但你就像蝸牛一樣踏踏實實的走好每一步，堅持寫作，永不停止寫作。你的精神真是令人欽佩，你的個性一定會沖破自己的世界。

　　16.如許娟秀的字跡，條理清晰，結構嚴謹，不禁給人耳目一新的感覺，這位老師真要向你學習。讓我們在以后的中文學習中互相促進，好嗎？

　　17.除了下課和下課，學校生活顯得枯燥乏味，但這篇文章善于從平凡中發現不平凡，表現得津津有味：早上壓力大，中午打架，晚上累，每個時間段都是選擇的場景充滿了生活的樂趣。清新活潑的語言生動地展現了當代中學生積極向上的精神。

　　18.你的寫作和你一樣簡單而豁達。你的作曲功底非常好，這也是你長期訓練的結晶。希望在以后的學習過程中，用心去感受和體會生活，寫出更多感人的好文章。

　　19.這篇文章優美清新，有一定的哲理。據說“我”正在海邊行走。大海不僅給“我”一種美麗的享受，更能喚起“我”的沉思與聯想。可以說，大海給了我游泳的空間，“我”為大海注入了生命。 ，使大海成為具有高尚人格力量的“人”。看完這篇文章，給人一種美感，發人深省。

　　20. 描述熱情洋溢……重點突出，細節恰當，內容具體。比喻恰當，文字生動。文章語言通俗易懂，貼近生活現實，讀起來很親切。 ......以輕松愉快的語氣，與我們交談令人難忘。敘事自然生動，結構緊湊，連貫連貫，中心突出。對于景物的描寫，語言簡潔準確，聯想則是觸景生情，景物自然融為一體。通過豐富人物的語言和動作，帶出人物的思想品質。文章在敘述的同時抒情。充分利用運動組合寫作，輔以比喻、擬人等。青年作者觀察仔細，敘述有條不紊。一些微妙的詞的使用無形中為文章增添了許多趣味。文章文雅、流暢、連貫，尤其是人物語言幽默風趣。文章的想象力是合理的，通過生動生動的語言描述，讓讀者有如做夢一般。文章線索清晰，主題突出，緊密圍繞…… 詳細的描寫巧妙而深刻。對人物語言、神態、動作等的細致描寫是本文的一大特色。描寫細膩，生活氣息濃厚，詞句準確生動。語言準確、清晰、生動，內容極其豐富具體。敘事生動具體，人物的言行符合各自身份的特點。文章來自生活，所以雖然語言不是很漂亮，但真實有趣，寫得很好。文章會詳細寫。語言生動活潑，充滿樂趣。在日常生活中大量使用口語，使文章更加自然親切。

　　21. 能活出合理的想象，體現有意義的哲理，...流暢簡潔，充分發揮想象力，是個好...文章文雅優美，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣又搞笑，再加上一些微妙的用詞，無形中給文章增添了不少趣味。

　　22. 你的文章很有創意，用幾何證明題來完成想法。全文很文藝！

　　23.文能說話，我覺得文章是你靈魂的反映。人生的旅途確實曲折而漫長，但只要你努力工作，堅持不懈地前進，成功的皇冠一定屬于你。

　　24.特寫鏡頭新鮮有趣。全文充滿童心，讀起來很親切。 (

　　25. 不深入世界的年輕人接觸復雜的社會本身就是明智的。文章語言平淡柔和，描寫十分隨意，仿佛引領讀者漫步于心靈的荒野。缺乏只是一個討論。棱角分明的`感覺。你要知道，討論的精髓可以起到畫龍點睛的作用，會讓你的文章更深刻。繼續練筆，你會更好！

　　26.文章充滿了對……的敬意，……深情和感人，這就是這篇文章的震撼力。

　　27.作者有很強的一手掌控整篇文章的能力，文筆如流水。明亮舒適感覺！

　　28.可以說你的文章充滿了真情實感。人，失敗在所難免，敢于面對失敗更難能可貴。我相信它是金子，總會有閃光的。希望你盡快調整心態，你會發現天更藍了。

　　29、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。童話以敏銳的社會洞察力，反映現實的陰暗面，用生動的語言描繪貪婪眾生的畫面。

　　30、本文選擇了一個全新的角度，讓你的思緒在這里自由馳騁。這是你最大的成功。老師想提醒大家，通過紛繁復雜的世界大事，總有一些指引讓我們在世間把握，這樣你的思緒才會更深，總能收到“用心看世界”的效果。滴水”。

　　31、雖然你可以身心愉快地生活在自己的世界里，但社會的發展已經全球化了，所以你應該以新的態度投資集體生活，適應社會的發展。

　　32. 實用，蘊含樸實深奧的哲理。讀來令人耳目一新，感慨萬千。 4.這篇文章充滿激情，從字里行間都能感受到小作者對……的熱愛。全文層次清晰，句子流暢。

　　33、讀你的文章，仿佛有一條小溪在你面前流淌，清純可愛。希望你能保持這種文風，用純語言表達豐富的內涵。

　　34、全文引述幾句俗語恰到好處，以懷舊為線索。這只是反映了你的意識形態。

　　35. 很高興閱讀您的文章。首先是思想和感情的愉悅，這當然來自你文章的深刻和新鮮的用意。正所謂“山中有情，山中有情，海中有情”，生活中你是一個有愛心的人，你用自己的真情去感動別人，這是你最大的成功。作品。

　　36. 你是一個非常獨立且知識淵博的學生。我非常同意你的觀點，但如果構圖結構更緊湊，那就錦上添花。

　　37. 細膩精致的字跡透露出你的智慧與智慧。求穩求進是你未來寫作的方向

　　38.這篇文章很有思想性和藝術性。讀完，回味悠長。構思巧妙，通過對比加深主題；劇情也相當巧奪天工，整個故事出人意料，合情合理。語言樸實樸實，敘述中包含作者的愛恨情仇，讓讀者體會和深思。

　　39.文章連貫，形成完整的形象。文章語言清新活潑，描述能抓住事物的主要特點，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　40. 隨意的感覺，你的文章是敏捷的，愿意的。豐富的人生閱歷和字里行間流露出來的細膩的思緒，讓老師大吃一驚。希望大家繼續努力，在以后的寫作中形成屬于自己的風景！

　　41、結局恰到好處，地方居中，語言樸實深邃，耐人尋味。以感覺開始，以感覺結束。這樣會讓文章從頭到尾連貫，同時讓文章的主題來回循環，極具吸引力。結尾對人物的贊美真誠而感人。文章的隱含結尾既具有話題性又耐人尋味。文末專心抒發，回應開頭，總結全文，從頭到尾，一氣呵成。細節的生動刻畫，恰恰相反，揭示了人物的內心世界，這就是本文的成功之處。文章結尾... 文章結尾的句子揭示了中心句，真的很清晰，概括簡短有力。結局充滿期待和激情。文章開頭和結尾的詩意語言充滿想象力和韻律美，讓人想讀、愛讀、愛不釋手。雖然是小事，但作者描述的很形象，文末不可或缺的一點突出了文章的主題。故事雖平凡，但感情真摯、豐富、感人。文章結尾標新立異，給人一種回饋熱情的感覺。最后以...結尾，點明明白，含蓄意味深長，意味深長。

老師作文評語3

　　1、害羞中透露著真實，驚訝中滲著內心的激動。

　　2、內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

　　3、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

　　4、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　5、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

　　6、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

　　7、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

　　8、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。

　　9、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。

　　10、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。

　　11、心里過程真實細膩，人物的想法、態度在讀者面前一覽無遺。

　　12、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　13、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

　　14、本文很好體現了……的特點，深刻的主題與新穎的構思相得益彰。

　　15、過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

　　16、選材：三件小事，展現情感多面。各具特色，人物形象豐富立體。

　　17、下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。

　　18、最好的愛的表達是用行動來感恩，你做到了，希望成為你的一種習慣。

　　19、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡。

　　20、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

　　21、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。

　　22、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達細節描寫頗具匠心極富功底。

　　23、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

　　24、語句通順，句意流暢，言辭優美，敘寫形象、生動、鮮明，語言表達能力較強。

　　25、作者觀察細致，想象力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。

　　26、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

　　27、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。

　　28、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。

　　29、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　30、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

　　31、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

　　32、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，構獨特合理。

　　33、敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　34、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

　　35、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。

　　36、本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚作者在敘事。

　　37、這是一篇很有新意的…文章構思巧妙，語言樸實自然。

　　38、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

　　39、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

　　40、能夠選擇生活中具有典型好處的題材，事件的代表性較強。

　　41、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息。

　　42、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　43、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　44、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

　　45、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將……呈現讀者面前。

　　46、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

　　47、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。

　　48、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　49、作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意。

　　50、文章雖短，但敘述生動描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　51、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　52、前后資料關聯不夠緊密，部分資料過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。

　　53、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動。

　　54、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。

　　55、音樂是美的，而本文的語言同樣優美、詩一般的語言夢一般的想象，多美啊！

　　56、對實驗現象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。

　　57、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

　　58、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

　　59、題目是文章的眼睛，寫作前，也應該花些功夫。文中的人物語言真實，尤其是媽媽的一段話，原汁原味兒。

　　60、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。

　　61、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑒。

　　62、很喜歡你這篇作文，風趣幽默之中不乏哲理，文筆流暢如行云流水，如果書寫再漂亮些，不就更錦上添花了嗎？

　　63、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

　　64、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

　　65、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

　　66、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

　　67、只寫了一件事，但讀了并不覺得內容單薄，因為這件事十分典型，能夠充分表現文章的主題。可見，小作者會選材。

　　68、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

　　69、作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意全文語言樸實，結構自然…文章結構嚴謹，首尾呼應。

　　70、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是的飲料？

　　71、文中的.兩個比喻句很美妙，獨特，讀后有身臨其境的感覺，我很喜歡，希望以后還能享受到，老師相信你不會讓我失望的。

　　72、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。

　　73、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　74、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

　　75、你寫的校園一角真美那花，那草，那樹，那長廊無不包含著無比喜愛之情你是個會觀察，會生活的人，老師，同學都欣賞你！

　　76、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。

　　77、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

　　78、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。

　　79、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

　　80、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

老師作文評語4

　　1、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　2、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　3、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

　　4、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

　　5、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

　　6、關于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關愛，這正是你的斷章所要表明的主題吧。

　　7、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

　　8、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

　　9、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

　　10、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

　　11、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？

　　12、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

　　13、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。

　　14、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。

　　15、文章前后連貫，形成完整的形象。

　　16、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！

　　17、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

　　18、運用對比手法，深化了主題；情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

　　19、取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

　　20、內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

　　21、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

　　22、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　23、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

　　24、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

　　25、你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！

　　26、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　27、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。

　　28、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

　　29、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的'思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

　　30、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

　　31、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

　　32、全文通俗易懂，趣味性強。

　　33、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

　　34、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

　　35、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

　　36、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發。

　　37、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。

　　38、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

　　39、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

　　40、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向

　　41、觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

　　42、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

　　43、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

　　44、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？

　　45、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

　　46、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

　　47、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。

　　48、關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇<意外>看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。

　　49、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

　　50、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　51、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

　　52、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

　　53、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

　　54、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。

　　55、語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

老師作文評語5

　　1、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

　　2、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎?

　　3、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

　　4、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

　　5、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

　　6、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

　　7、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

　　8、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

　　9、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。

　　10、虔誠的禮贊，深邃的哀鳴，字字真言，句句真情，傾訴悲歡，度量得失，小作者以詩人的語言，哲人的眼光給課堂量體裁衣。整篇文章猶如一座充滿藝術魄力的雕塑，博大而沉厚，雄強而剛健，質樸而自然，反映了小作者高超的語言駕馭能力、厚實的心智和敏銳的靈光。精美的語言、嚴謹的`結構、深刻的思辨、廣博的見識，無不令人賞心悅目。

　　11、許鵬飛，今天老師在欣賞你的佳作時，好緊張，好激動。仿佛就在那激烈的賽場上。你愛國心強，要不小小年紀的你，怎么能從甜睡的夢中準時在凌晨4點起來觀看這實況轉播呢?你觀察仔細，你把那扣人心弦的場面清楚地躍然文中。

　　12、你閱讀廣泛，積累了大量的詞句。因而在描寫人物的動作，神情時，能用貼切的詞形象地表達出來。老師為有你這樣的學生高興。只要繼續努力。你的作家夢定會圓。

　　13、你的課外生活真精彩，從你的文中老師知道你是個好棋手。不但棋藝好，棋風更好。什么時間也跟你學一招。再學幾年，去參加象棋大賽，一定會拿獎的。

　　14、你寫的校園一角真美。那花，那草，那樹，那長廊無不包含著無比喜愛之情。你是個會觀察，會生活的人，老師，同學都欣賞你!

　　15、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

　　16、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

　　17、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

　　18、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　19、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

　　20、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象，文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

　　21、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

　　22、作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意，全文語言樸實，結構自然。…文章結構嚴謹，首尾呼應。

　　23、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

　　24、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

　　25、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結尾點題，起到了畫龍點睛的作用。

　　26、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發人深思。

　　27、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。

　　28、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息。

　　29、你越來越棒了!你的作文真使我大開了眼界。你媽媽人美心更美，她對病人滿腔熱情，對工作一絲不茍，極端負責，這種精神是多么值得我們學習啊!我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲!

　　30、看了你的游覽作文，仿佛身臨其境。那兩層樓高的長頸鹿你寫得栩栩如生，那憨憨的大熊貓，機靈的小猴，狡猾的狐貍躍然紙上，讀你的文章是我的一大享受。繼續努力，你的文章是我們的最愛。

　　31、你文中的生物角色彩絢麗，活潑可愛。那鮮艷的花朵，翠綠的葉子栩栩如生;那五顏六色的金魚活靈活現，自由自在地遨游真是令人百讀不厭。運用總分法，清晰地展現了生物角上每一種惹人喜愛的小生物，妙處橫生。

　　32、從這一段小小的日記，看出你是個細心的學生，能夠細心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用平實的語言寫出內心的感受，篇幅短小精悍，語言平實，能引起心靈的共鳴。

　　33、讓座是件極平常的事，但你的作文，卻令人耳目一新。你不只寫事，還具體而又真實地寫出了自己讓座前后復雜的內心世界，層次分明，語句生動，情節自然，富有感人的魅力。此外，你提出的社會問題，令人深思。

　　34、樓倩貝，你太了不起了!讀著你寫的作文，細細品味其中的好詞佳句，老師簡直不敢相信竟是小小年紀的你寫的。樓倩貝，老師為你驕傲，希望你不斷努力，用你的筆描繪出多彩的生活，多彩的世界!

　　35、重點突出，詳略得當，內容具體。

　　36、比喻貼切，用詞生動。

　　37、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

　　38、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　39、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

　　40、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

　　41、文章邊敘事邊抒情。

　　42、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法

　　43、小作者觀察仔細，敘述時井然有序

　　44、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　45、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

　　46、文章想象合情合理。

　　47、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

　　48、許多詞語用得不太適宜，就像一個人的手長到了脖子上一樣，讓人看了不舒服。

　　49、字潦草得和地上的草一樣，東倒西歪，直不起腰來。

　　50、資料干干的一層皮，剝了皮，里面沒有血沒有肉，別人看了怎會不難受?

　　51、那句比喻很精妙，比一只聰明的狐貍想出的點子還要絕。

　　52、丟標點現象嚴重，總共丟了23個，你是不是很喜歡把標點當飯吃?

　　53、題目加上了省略號，生動、新鮮，像翠綠的葉子一樣。

　　54、你的文章像要凋謝的花朵，一點香味也沒有啦。想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳?

　　55、資料具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段?

　　56、有些資料似乎是你瞎編的，不太真實，所以讀到那兒，我心中不由打了個問號。

　　57、你的習作再也不像白開水，此刻開始有了一點甜甜的味道，繼續努力啊，我會為你喊“加油”的!

　　58、語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。

　　59、重點不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對象。

　　60、字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書書法家吧?

　　61、錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢?

　　62、字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來?

　　63、丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘?

　　64、資料如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎樣會愿意讀呢?多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。

　　65、動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有。

　　66、你的句子是缸里的死金魚，一點也不鮮活。

　　67、標點打得規規矩矩，如光滑的地板磚一樣。

老師作文評語6

　　1、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情，人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

　　2、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？

　　3、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

　　4、“老師曾經對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？現在你已經能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發言，為你的進步老師感到高興。今后，發揚講禮貌愛勞動的優點，學習上，繼續努力，認真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的！”

　　5、“當你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧！這幅畫是你花了許多心血才創作完成的，對嗎？告訴你，學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大。”

　　6、“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功！如果作文結尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！

　　7、你是一個多么重情的孩子啊！你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。

　　8、你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現不愉快的事后，你就不愛它了嗎？用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧！

　　9、在你的筆下，秋天是多么美啊！老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田南飛的`北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊！化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優美啊！

　　10、當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎？

　　11、你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節啊，秋天是收獲的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天！

　　12、作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張害怕的心理真切而又細致地表現了出來。

　　13、你的習作有血有肉，讀起來很開心。本文內容具體，體現了一個主題：只要人人獻出一份愛，世間將變成美好的人間。從文中可見小作者有一顆美好的心靈。孩子，希望你在生活中也始終保持這顆善良的心。那么你一定是一個開心快樂幸福的好學生。

　　14、孩子，現在人們已經有了環保意識，你所說的情況再也不會發生了，讓我們共同期待這美好的一切吧！老師還想表揚你，你現在寫字認真多了，老師為你高興！只是希望你堅持下去。另外，你的錯別字太多了，希望你細心耐心，取得更大進步！

　　15、孩子，不要再讓老師失望好嗎？其實你是一個很聰明才的孩子，自轉到我們班來以后，你學習上已有了很大的進步，寫字也有了一些進步，基本能一筆一畫去寫，大部分字教師也能認清了。只是在寫作上你要加油了，多看課外書，積累好詞好句，并學會運用到習作當中。這樣堅持下去，你在各方面一定會有很大的進步！給老師新的驚喜好嗎？老師期待著。文中不規范的字很多，希望你去用心改，用心記，用心寫好嗎？

　　16、“你是一個活潑天真的男孩，寫你在一天天的進步。所寫的文章想象豐富，而且運用了擬人的寫法，字里行間透露出清新的情趣，繼續加油吧！”

　　17、“文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的方法，使文章生動具體，仿佛使人置身美妙的奇境當中，心中更是充滿了對祖國母親的愛，激發起讀者的共鳴。”

　　18、書信信封格式正確。

　　19、語言規范，書寫工整。

　　20、敘事清楚明白，感情真摯。

　　21、層次清楚，中心突出。

　　22、文章條理清楚，層次分明，語言也很流暢。

　　23、能聯系生活實際抒發自己的真情實感。

　　24、文章語言活潑，較生動化，使人感到有親切感。

　　25、語言精練，構思新穎，角度獨特，可見小作者用了一番心思。

　　26、情真意切，語言流暢，顯示了小作者扎實的語言基礎，同時也證明了所述內容的真實性。

　　27、讀了你的文章，我首先感謝你把老師看作你敬佩的人。其實，我沒有你寫得那樣優秀，你記述的“冒雨家訪”“帶病上課”這兩件事也不過是平凡小事。但是，你的文章細節確實很感人，我想，這要歸功于你留心觀察，你敏銳地捕捉到老師帶病上課時的氣色眼神聲音手勢的特征以及同學們聽講時專注的神態和流淚的情景。老師相信，一個善于觀察的學生一定會寫出一篇篇佳作！

　　28、這樣豐富的內容，簡直和作家寫出來的差不多呀，你的習作有血有肉，讀起來真是一大享受。你的作文內容具體，我讀的十分過癮，你平時肯定愛看書并注意觀察生活，所以才寫出這么感人的作品。

　　29、看得出來，你非常喜愛踢足球。告訴你呀，老師也是個球迷。好吧，咱們來看你的作文，說實在的，文章不夠精彩，但你寫比賽的方法是很好的：重點寫一次攻防，其余進球一筆帶過，且還時不時運用“高吊球”“越位陷阱”“凌空抽射”等術語，使球賽與文章都顯得好看。好好練吧，希望你腳下功夫與筆頭功夫與日俱進！

　　30、祝賀你在這一次的作文中又取得了長足進步！你字寫得越來越漂亮了，你的詞語寫得越來越恰當，你的句子寫得越來越優美，繼續努力吧，一份耕耘，一份收獲，相信伴隨著你的努力，你也一定成為我班的作文大王！

　　31、你文中的"生物角"色彩絢麗，活潑可愛那鮮艷的花朵，翠綠的葉子栩栩如生；那五顏六色的金魚活靈活現，自由自在地遨游？真是令人百讀不厭運用總分法，清晰地展現了生物角上每一種惹人喜愛的小生物，妙處橫生

　　32、從這一段小小的日記，看出你是個細心的學生，能夠細心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用平實的語言寫出內心的感受，篇幅短小精悍，語言平實，能引起心靈的共鳴

　　33、"讓座"是件極平常的事，但你的作文，卻令人耳目一新你不只寫事，還具體而又真實地寫出了自己讓座前后復雜的內心世界，層次分明，語句生動，情節自然，富有感人的魅力此外，你提出的社會問題，令人深思

　　34、樓倩貝，你太了不起了！讀著你寫的作文，細細品味其中的好詞佳句，老師簡直不敢相信竟是小小年紀的你寫的樓倩貝，老師為你驕傲，希望你不斷努力，用你的筆描繪出多彩的生活，多彩的世界！

　　35、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進扎扎實實是你今后寫作努力的方向。

老師作文評語7

　　1、結構完整，敘述有條理，但這似乎是件錯事，有趣嗎？你的描寫應該側重于“趣事”。老師希望你今后在選材上多動腦筋，相信你會很快取得成功。

　　2、你的作文我剛看完，就想起了你的天真笑臉，你一定和文中的人物產生了情感共鳴吧！寫得真不錯！不過，要想錦上添花，成為全班的作文大王還差兩點：一、把正確運用標點，；二把內容想好了再寫，別涂改，要知道，改對了和直接做對，是兩種效果，好了，祝你成功！

　　3、你真不愧是我們班的“作文大王，”你的文采在這篇作文中體現得淋漓盡致，你的書寫用詞，造句都是那么優秀，繼續努力呀，今天的“作文大王”，明天的著名作家！

　　4、你這次的作文非常真實，因為我知道你確實參加了我鎮剛剛舉行的乒乓球比賽，并取得了較好的成績。首先向你祝賀！文章寫出了你與各個選手的激戰，其中，你與鄉城選手的競爭這部分最精彩。寫出了你的戰術變化多端，也寫出了你的心理變化，讓我們讀了有一種身臨其境的感覺。

　　5、你以孩子的視角，新穎的題材，豐富的內容展現了秋天的魅力，你的作文總能與眾不同，老師都自愧不如了。

　　6、用你的筆，寫你眼中的事物，寫得這樣生動具體，真了不起，不要驕傲喲！

　　7、你這篇文章確實是一篇優秀之作，它和老師案頭《作文大全》里的同題作文如出一轍。我想，這可能是你特別喜愛這篇文章的緣故。老師有個建議，模仿可以，全抄不妥。有一些作家成名之前就是靠模仿進步的，你現在也處在這個階段。你不妨模仿這篇文章重點寫花寫果、首尾照應及運用比喻等寫法。去寫寫桃樹杏樹什么的，試試看！

　　8、文章敘述非常有條理，過渡自然，發現的過程中貫穿著你感情的細膩變化，有點水到渠成的感覺。成功！老師謝謝你，你最近很努力！

　　9、你的方塊字已經成了你的標志，全班學習的榜樣。在作文本上的字也是一如既往，很好。可是，就這篇文章來說，如果你再把文章寫得長一點兒，內容再詳細些，那你真正是大家作文的榜樣，全班的明星了！怎么樣？老師覺得你一定能行，努力吧！

　　10、你能寫清楚事情的經過，但不具體，語言也欠生動有趣。今后注意多積累好詞佳句，咱們一起努力好不好？老師相信你！

　　11、你這一次的作文棒極了！你的遣詞造句能力是那么強，你的文筆是那么優美，你的結構是那么嚴謹，棒極了！如果你能把字寫得再工整些，真可以稱得上是錦上添花了！加油！

　　××啊，你的作文寫得不錯，書寫工整，語句通順，條理清楚，中心明確，標點正確，內容詳實，情感充沛。你看，幾乎所有優點都讓你占有了。可就有一點不足，唉，我不說你也知道——錯別字。怎么樣？別頭疼！我幫你，你也得用心啊。好了，祝你像你的名字一樣——學業有成。Ok！

　　13、首先，你的選材內容都很真實，的確，有了這次打乒乓球的親身經歷，你才能寫出如此栩栩如生的文章。其次，文中尾呼應，結構嚴謹，用詞也十分豐富，表現了你扎實的基本功。沒有最好，只有更好，希望你繼續努力，爭做“作文大王”。

　　14、你是個生活的有心人，能注意留心觀察生活，寫出生活中的平凡小事，以小見大，非常好。

　　15、你筆下的春天太美妙了，讀著你的文字，我仿佛身臨其境了。

　　16、語文老師作文批改常用評語2

　　17、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

　　18、內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。

　　19、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

　　20、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

　　21、敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

　　22、以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。

　　23、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

　　24、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

　　25、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

　　26、事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

　　27、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂相由人生。

　　28、環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

　　29、神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。內容（不足）：前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。詳略安排不當，主次不夠分明。

　　30、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

　　31、與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。

　　33、你觀察多么仔細，特別是春天的特點用詞貼切、描寫生動，不愧為是班里的小作家。

　　33、你寫的文章生動，用詞準確，比喻恰當，特別是最后一自然段的想像，緊扣主題，表達了自己的心愿。

　　34、你用詞準確生動，詞語通順，還能借助用多人的.詩句描寫梅花，原你也象棉花一樣獨樹一枝。

　　35、你的知識真豐富！不僅知道“米蘭”的名字的由來，還能把“米蘭”與月季花相對比，突出“米蘭”自己的特點。

　　36、你寫的文章真生動，用詞準確，比喻恰當，特別是最后一個自然段的想像，緊扣主題，表達了自己的心愿。

　　37、格式正確是你的優點，寫字潦草是你的不足，希望你發揚優點，改正不足，做個“作業好”標兵。

　　38、你這篇文章在結構上很有創意，層層深入地道出了自己對菊花的喜愛之情。

　　39、你的文章語言幽默、風趣、口語化，給人以親切的感覺。真是棒極了，相信你下次作文寫得會更好。

　　40、看到你的文章老師感到很高興，書寫干凈整潔，內容新穎有趣，希望下次繼續努力！

　　41、你很用心地對小草進行了觀察，同時你由小草又聯想到老師，借贊美小草在贊美老師。你看這樣的文章寫出來不就有了新穎的意境了嗎？

　　42、你的文章通過豐富的想象，為我們描述了具有科學性，又富有趣味性的機器人。并以動人的手法加以描寫，語言生動，引人入勝。老師看到了你的進步，感到無比欣慰。

　　43、讀了你的文章讓人深受啟發，通順流暢的語言是文章的亮點。望今后再寫佳作，爭當“小作家”。

　　44、你這篇習作的開頭寫得簡練而引人。內容生動又具體，讀了你的這篇文章的確產生了喜愛之情。

　　45、你的文章中心明確，重點突出，條理清楚，充分運用比喻、擬人的修辭手法，將事物表現的栩栩如生，是一篇成功的好文章。

　　46、你的文章進步很快，尤其是語言通順了。美中不足的是書寫還有些潦草。希望你下次作文揚長避短，將作文水平再上新臺階！

　　47、你抓住了臘梅的靜態特點，仔細觀察了臘梅的形、色、味和精神特點，讀完你的佳作，真的被臘梅那不平凡的氣質所感動。

　　48、你用典型的事件表現自己的性格。敘事清楚過程具體，讀來令人舒暢。

　　49、你的文章活靈活現，妙趣橫生，你真是一個細致觀察善于思考的好孩子。

　　50、你善于思考、觀察和總結，所以能寫出這樣好的文章，望你今后再努力。

　　51、老師常驚訝于你造句的優美，作文的流暢。這些都顯示了你的思維敏捷、豐富和細致。但你唯一讓老師擔心的是你的字，等到高年級時還有人認得出來嗎？老師相信，不久以后，你會給老師一個驚喜！

老師作文評語8

　　1、你是一個很能干的小女孩。你熱情、聰明，上課認真，發言積極響亮，各方面都很不錯，是小伙伴們學習的好榜樣，老師相信，憑著你的自信，再加上你的努力，你一定會成為一名全面發展的好孩子！

　　2、你畫畫畫得真棒。你是一個熱情、活潑的小女孩，做事細心、認真，自理能力也很強，上課也很認真，各方面有了很大的提高，老師真高興。希望你在以后的學習中能積極發言，老師相信你一定會有更大的進步！

　　3、游戲時你是那么投入，真不錯！你活潑可愛，又是一個愛勞動的好孩子，老師真喜歡，如果你在自理能力方面再提高些，上課時能再認真一點，多動手操作練習，老師相信你在學習上也會有很大的進步的。

　　4、你是一個愛勞動的好孩子，是老師的小幫手！活潑可愛的你在園能聽老師的話，能與小伙伴友好相處，畫畫畫得很棒，游戲時也能積極參與，真了不起。如果在以后的學習中能大膽發言，不懂就問，那老師就會更滿意。

　　5、每次你總能完成老師布置的任務，真了不起。你聰明、懂事，口語表達能力很強，交往能力也比以前強多了，真不錯。如果在以后的學習生活中能養成良好的行為習慣，那就更棒了！

　　6、你的膽子變大了，真了不起！你是一個懂事、聽話的好孩子，對老師布置的任務總能很好完成，上課也能舉手發言了，真棒！如果以后在學習生活中能再勇敢些、大膽些，那就更棒了！

　　7、活潑好動，理解能力、語言表達能力強是你最突出的表現。上課時，老師總能看到你求知的眼神，總能聽到你響亮的回答，真了不起！如果在以后的學習生活中能養成良好的行為習慣，那就更棒了！

　　8、你的畫畫得真棒，真是一個細心、認真的好孩子。你懂事聽話，上課認真，膽子也大了，并能回答老師提出的問題，也愛和小朋友交流。如果在以后的學習中能更積極些，那你的成績一定會有更大的提高。

　　9、最喜歡你在小朋友面前響亮地回答老師的問題。你是乖巧、懂事的好孩子，有著良好的午睡習慣和學習習慣，游戲也能積極主動地參與，如果以后能再勇敢些，老師相信，你一定會更出色！

　　10、游戲活動時你是那么投入，真了不起。你是一個聽話的孩子，雖然不愛說話，但上課總是很認真，而且有著良好的午餐習慣，真不錯。如果在以后的學習中能積極主動、不懂就問，那老師相信，你一定會趕上其他小朋友的！

　　11、你做起事來非常投入，真是一個認真、細心的好孩子。你是人見人愛的好孩子，上課認真，雖然你平時話不多，但老師知道你已經掌握了很多知識，真是好樣的。孩子，自信些，勇敢些，老師相信，你一定會表現得更出色。

　　12、你當“警察”時多神氣啊！你是一個聰明、活潑的好孩子，上課能認真聽講，問題回答也很棒，各方面都有了很大的進步，真了不起。如果你以后能多到區域中去操作練習而不是熱衷于“玩具”的話，那老師相信，你一定會表現得更出色。

　　13、你當起“娃娃家”的媽媽既熱情又負責。你是一個活潑好動的孩子，各方面能力都很強，同時也是老師的小幫手，老師真喜歡！如果你能與同伴友好相處，上課時再認真一點，那老師就更滿意了。

　　14、你的繪畫、手工操作真棒！你是一個認真、細心、負責的好孩子，各方面的能力都很強，老師、小朋友都非常喜歡你。希望你在以后的學習中再自信些、努力些，那你一定會成為一名真正的'“好孩子”！

　　15、你當起“醫生”來多認真啊！你是一個懂事聽話的好孩子，上課認真、回答問題也很響亮，游戲活動能積極參與，老師真高興。如果以后能在自理能力方面加強些，那就更棒了！

　　16、你當起“警察”多神氣啊！你有著良好的學習習慣、午餐習慣和衛生習慣，生活自理能力也很強，對老師布置的任務總能完成得很棒，老師真高興。如果你以后能養成良好的行為習慣，上課再認真些，那老師就更滿意了。

　　17、活潑的你真可愛。你在園能聽老師的話，并能與同伴友好相處，特別是在做游戲時最投入了，扮演的“醫生”真象那么一回事。如果你以后能把做游戲的勁頭放到學習上去，上課時能開動腦筋、積極發言，老師相信你一定會有更好的成績的！

　　18、你的交往能力真不錯。你的口齒很清晰，理解能力也很強，上課時，老師常常會看到你高舉的手、聽到你響亮的回答，真不錯！如果你以后能改掉喜歡與同伴講閑話的缺點，在游戲中遵守游戲紀律，平時能與同伴友好相處，按時入睡的話，那就更好了，努力吧，孩子！

　　19、你扎的小辨真可愛。你是一個聽話的孩子，能與小伙伴們友好相處，你還很活潑好動，在游戲場地上常常能看到你快樂的身影，你是那么喜歡做游戲，如果在學習上也能那樣認真，并養成良好的進餐習慣的話，相信你會更受歡迎！

　　20、你是一個活潑有禮、講衛生的孩子。你很喜歡音樂，老師常在表演區中看到你的身影，你也喜歡“開心游戲”，并能在游戲結束后與同伴一起整理游戲材料。如果你把游戲時的勁頭放到學習上去，在課上認真聽講、不與同伴講話的話，相信你一定會有更好的成績！

　　21、講衛生的你真討人喜歡。你是一個聽話的小女孩，平時能與小伙伴們友好相處，游戲時也能積極參與，如果能改掉喜歡與同伴講閑話的缺點，在以后的學習中積極發言、大膽表現的話，老師會更加喜歡你！

　　22、愛學習、講衛生、有禮貌的你，老師真喜歡！你是一個很自信的小男孩，上課認真、能積極舉手發言，口語表達能力也很強，平時樂于做好小“班長”，為同伴服務，是老師的好幫手，小伙伴的好榜樣。老師希望你能戒驕戒躁，在繪畫方面多用功，爭取更大的進步！

　　23、游戲時的你真投入。你活潑可愛，尊敬師長，平時樂于幫助別人，能與同伴一起整理游戲材料。如果你上課時能認真聽講，不與好友講閑話，并能大膽舉手發言的話，老師相信你會取得更好的成績！

　　24、按時午睡是你的優點！你是一個活動好動的孩子，一年下來也交了不少好朋友，雖然上課不大舉手發言，但老師布置的任務還是能認真去對待的。老師希望你以后能向表現好的孩子看齊，上課認真聽講，不要花太多的心思在“玩”上，相信你一定會有更出色的表現。

　　25、你的節奏感真強！你是一個天真可愛又活潑的孩子，游戲時總能見到你歡樂的身影，表演區中常看到你優美的舞姿，真不錯。如果以后你能認真聽講、大膽發言，按時午睡的話，相信你會有更好的表現。

　　26、文明有禮、守紀律。你是一個乖巧聽話的好孩子，同伴之間能友好相處，上課也很認真，如果你能多參與一些學習性的游戲，多舉手發言，活潑開朗起來，相信你會有更多的朋友，會有更好的成績。

　　27、守紀律又愛畫畫的你真棒！你文靜聽話、尊師守紀，能與同伴友好相處，游戲時能積極投入，特別是扮演的“護士”角色真象。如果你以后能勇敢些、自信些，上課大膽舉手發言，游戲結束后能和同伴一起積極整理的話，相信你會更受歡迎！

　　28、你是一個守紀律、性格溫順的小男孩。你是一個可愛的小男孩，一學期以來，你在各方面都有了明顯的進步，特別是在做游戲時很投入，也因此交到了許多好朋友，老師真為你高興。如果你在上課時能再認真一點，多舉手發言的話，相信你會有更大的進步。

老師作文評語9

　　一、作文評語應該富有人文性

　　"以人為本"是現代教育發展的趨勢和特征，也是新課程改革的核心所在，它以促進學生的發展為終極目標，具體表現在對學生的人文關懷、對創新的鼓勵和對個性的尊重上。

　　作文評語是對學生作文的總結、評價性文字。它通常起到四個作用：一是評價作用，學生通過評語認識到自己文章的優點或缺點;二是導向作用，學生從評語中能夠明確今后努力的方向;三是指點作用，學生可按照評語指出的問題，對文章進行修改和補充;四是教育作用，評語中對文章記敘的事物和所表達的思想感情，進行正確的分析和評論，從而受到教育。

　　為了能夠起到以上的作用，就要讓評語真正成為師生思想交流的方式之一。心理學告訴我們：學生都有著渴望被理解，被關注，被愛護的心理。如果教師在評語中能夠給予人文關懷，運用關愛效應，善于發現學生的閃光點，給學生以良好的期待和真誠的愛心，那么孩子們的心靈將會得到滋潤，他們的情感將會受到刺激，他們的創作的動機和欲望將被誘發出來。正所謂"兵不厭詐，人不厭激"。我國文壇巨匠茅盾小學時的兩本作文中就留下了老師充滿熱情的贊語："好筆力，好見地，讀史有眼，立論有識，小子可造，其竭力用功勉成大器。""前程遠大，未可限量，十二歲小兒能作此語，莫謂祖國無人也。"這些極富鼓舞性的評語，無疑給少年茅盾以極大的啟示和激勵，這對他后來在文學上取得輝煌的成就不能不說起到了很大的推動作用。

　　而作為思想交流的工具，我認為最好的方式莫過于書信。因此，長期以來，我給學生寫評語采用了書信的方式，讓評語充滿濃濃的情感，充滿人文性。

　　1、成為學生的傾訴對象

　　有一次，我班的一位男生周童杰對一位女孩朝思暮想，有點陷入了戀愛的泥塘，但又處于朦朧狀態，于是，就寫了一篇作文叫《我這是戀愛了嗎》。我看了之后，給他寫下這樣的評語：

　　小周：首先老師要謝謝你對我的信任。在你的這篇作文中，向我袒露了你情感上最隱私的那一部分。你現在正處在青春期，人長大了對異性自然會產生好奇，自然會有一種向往，這是自然的正常現象，人皆有之。所以你不必為自己老想著一個女孩子而感到羞恥、煩惱。你應坦然面對，做她的好朋友，在生活上、學習上關心她、幫助她，爭取將來一起考入好的高中，甚至一起跨入大學的門檻。那個時候，如果你們的感情還依然如故的話，就可以向她傾訴了。現在向她傾訴，我覺得為時過早，反而會破壞你們之間的友好關系，你說呢?文章寫得情真意切，讓老師看到了你一顆純真而多情的心。老師非常感動，無情未必真豪杰嘛。你在老師心目中是一個永不言敗的真正的男子漢，老師相信你有能力處理好這件事!……

　　后來，這位同學看了我的評語，心情豁然開朗，終于從苦悶中解脫出來了，也敢于說真話，訴真情了。

　　2、做好學生的心理醫生

　　我班朱丹同學的媽媽在一次車禍中不幸身亡，而父親又因為盜竊被抓進監獄坐牢去了，家中只有年邁的爺爺奶奶支持她讀書，生活十分艱苦。在一次以"母愛"為話題的作文中，她寫了一篇作文——《媽媽，再愛我一次》。感人肺腑，催人淚下。我就給她寫了這樣的評語：

　　小丹：你的這篇作文，字里行間里浸透了你對母親的無限思念，讀來令我忍不住為你流下了辛酸的淚水。但老師勸你：人死不能復生!你要堅強地面對現實，用你還軟弱的肩膀挑起生活的重擔。實際上，你已經做到了，在你的文章里經常出現一些無奈的灰色的幽默，黑色的詼諧的句子，這說明你雖然生活在悲痛之中，但并沒有因此而消沉。老師喜歡你對生活的不屈不撓的樂觀精神，希望你化悲痛為力量。你的文章越寫越好，這是個明顯的進步，如果你母親地下有知，一定會為你感到高興的。加油!別讓痛苦左右自己，痛苦過后便會成為你寶貴的精神財富。生活、學習中碰到困難，隨時都可以來找我，我會竭力幫助你，要是你愿意的話，做我的干女兒，怎么樣，我會像你的母親一樣愛你的!……

　　后來，她果真要認我為她的干爸爸，而且相當的刻苦，在各方面都表現很積極，成為了學校學生會的干部，作文水平也有了很大提高，還有文章發表在報刊、雜志上。

　　這樣的寫信方式的評語交流以后，學生的作文中就再也看不到空話、大話、套話，而是充滿了真情實感，充滿了鮮明的個性。更讓學生感到老師的真誠關懷，老師的和藹可親，老師的.尊重愛護……

　　二、作文評語應該有點文學性

　　教師的作文評語應該給學生一個示范，能夠讓他們從評語中讀出得失、讀出自信、讀出希望、讀出真情。一條好的評語應該具有文學色彩，具有生動活潑的語言和耐人尋味的含義，以其獨特的魅力，給學生耳目一新的感覺，一種文學的熏陶，一種精神愉悅的審美享受，讓學生永志不忘。因為"榜樣的力量是無窮的"。

　　1、善于引用名言

　　用名人名言做評語，一方面它迎合了學生崇拜名人的心理;另一方面膾炙人口的名人名言能深刻簡練地揭示事物的本質，更好地幫助學生認識自我，成為激勵學生進步的動力。

　　羅丹的作文中流露出學習缺乏勇氣、知難而退的情緒，我就贈給他卓別林的名言："要記住：歷史上所有偉大的成就，都是由于戰勝了看來是不可能的事情取得的"

　　潘飛同學生活日記中表露出因成績欠佳而悲觀厭學的思想，我就給他宋慶齡的名言："不管你預備走哪條路，頂頂要緊的是先要為自己作好準備。你能赤手空拳地開始你的旅程，你須有知識把自己武裝起來，你必須鍛煉出健壯的身體和足夠的勇氣。"

　　凡洪林平日貪圖玩樂，虛度光陰，作文也潦潦草草，我就把陶淵明的詩句贈給他："盛年不再來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人"。

　　2、善于使用整齊的句式

　　引用形式優美、內涵豐富、流傳一時的佳句來肯定學生的優點，可以收到言已盡而意無窮的表達效果。如：

　　我班的楊家星同學在"雨中情"這篇作文中，他含淚寫作，情意綿綿，可是書寫極差。我閱讀他的作文后，感慨良深，便在文后引撰了兩句評語：

　　"執手相看淚眼，竟無語凝噎"——情深意篤!

　　淚水潤濕了我的眼睛，書寫模糊了我的視線——略有遺憾!"

　　當我把他的作文在班上交流后，他在老師的評語后面寫了三句感言，回敬了老師：

　　您的贊美，滋潤了我的心;

　　您的批評，觸動了我的弦。

　　——以后改進!

　　我班一位男生唐兵，沉迷于網戀，為虛擬中的"她"抒寫真情，屢遭失敗，不能自拔。在一次周記中他把那份情抒寫得纏綿悱惻。為了幫助他走出"情場"的陰影，我在作文后的評語中引批了這樣幾句話：

　　為伊消得人憔悴，過分傷心會斷腸;

　　衣帶漸寬終會悔，誤投情網難自拔。

　　不如歸去，歸去，歸去!

　　事后，他在另一篇作文《我不會忘記》中重提此事時，他深情地寫道：

　　沒有恩師那含蓄的批評，我仍會深陷"情潭";沒有恩師那真情的點撥，我仍會執迷不悟。我永遠不會忘記那言外之意。你為我辨清了方向，你為我指明了道路，我不會忘記，永遠不會忘記!

　　教師的作文評語既要體現教師的評價水平，又要凸顯教師的文學素養。如果老師能在評語中很好的運用對偶、排比、比喻等修辭手法，也會對學生的仿寫題是一個很好促進。因為現在的中考題型中仿寫或是續寫這類題目非常時新，出現的頻率比較高。

　　三、作文評語應該有針對性

　　在學生的日記、作文上，有時我即興寫上一兩句話，把它贈給學生。比起正規的評語來，它具有更自由、更靈活的特點，雖然不是長篇大論，卻似乎更能在學生心靈中留下痕跡。針對不同情況的學生，下不同的評語。

　　我班有位男生唐軍在一次作文中沒有寫完就交上來，我沒給他不及格，也沒批"重做"，而是這樣寫道："內心稍有不安吧?如果有，我就不感到失望，而且可以有所期待……"簡單的一句話，沒想到這個學生此后的作文就及時上交且認真多了。

　　內容貧乏是馬翰林同學的老毛病，兩節作文課也只能"擠"出半張紙的作文。一次我在作文本上寫了這么一句話："寫文章不妨先化簡為繁，然后在化繁為簡。"他對這句話琢磨了很久，終于有所頓悟，作文遂大有改觀。

老師作文評語10

　　1、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？

　　2、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。

　　3、你的文章很有創意——用數學證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！

　　4、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！

　　5、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

　　6、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由地馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

　　7、字跡娟秀，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？

　　8、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

　　9、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

　　10、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

　　11、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

　　12、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的.文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

　　13、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

　　14、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

　　15、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。

　　16、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

　　17、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。

　　18、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發。

　　19、關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。

　　20、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。

　　21、關于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關愛。

　　22、這篇文章短小精悍。語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人感到親切。孩子，這學期老師看到你寫作業的速度快了，寫作文內容充實多了，這一切都是你辛勤努力得來的，老師從心眼里為你高興。因為我從你身上看到了一種激情，這是多么可喜啊！加油，孩子！

　　23、文章融情于景，邊繪景邊抒情，全文可圈點的佳句給文章增添了文學情趣。不過，你寫的文章在篇幅上還得加強，過于精悍也是小小的不足。希望你繼續努力，更上一層樓。加油吧！

　　24、經過努力，你這一學期作文有所提高，敘事較清楚，所寫作文散發著對生活的熱愛。如果你繼續保持這種熱情，今后能多讀些優秀作文。老師想念你的寫作會有有更大進步。

　　25、孩子，現在人們已經有了環保意識，你所說的情況再也不會發生了，讓我們共同期待這美好的一切吧！老師還想表揚你，你現在寫字認真多了，老師為你高興！只是希望你堅持下去。另外，你的錯別字太多了，希望你細心耐心，取得更大進步！

　　26、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

　　27、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實，真誠。用詞準確，語言平實自然，行文層次較清楚。從文中還可以看出你是一個懂得愛，有孝心的孩子，用真情打動了別人，這是你作文的最大成功！希望你在今后的學習過程中，用心感受和體味生活，取得進步！

　　28、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

　　29、文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

　　30、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　31、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　32、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　33、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。

　　34、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。

　　35、行為描寫用詞講究，準確到位，系列動詞逼真地凸現了人物的心理狀態，點明了人物的性格特征。

　　36、語言基本通順，偶有不暢。

　　37、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

　　38、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。作文開頭：

　　39、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。開頭簡明扼要

　　40、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

　　41、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

　　42、文章語言生動豐富，可讀性強。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實感。

　　43、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

　　44、以飽滿的激情，描寫了……重點突出，詳略得當，內容具體。比喻貼切，用詞生動。

　　45、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

　　46、敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　47、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

　　48、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

　　49、文章邊敘事邊抒情。

　　50、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法

　　51、小作者觀察仔細，敘述時井然有序

　　52、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　53、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

　　54、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑒。

　　55、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

　　56、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。

　　57、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。

　　58、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。

　　59、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現讀者面前。

　　60、文章簡潔明了，語言平淡樸實。

　　61、你能運用心理描寫和動作描寫的手法，把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細致地表現了出來，真不錯。

老師作文評語11

　　作文開頭：

　　1、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。

　　2、開頭簡明扼要

　　3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

　　4、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

　　5、文章語言生動豐富，可讀性強。

　　6、開頭出手不凡，吸引讀者

　　7、開頭打動人心，具有真情實感。

　　8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

　　9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

　　作文過程：

　　1、以飽滿的激情，描寫了……

　　2、重點突出，詳略得當，內容具體。

　　3、比喻貼切，用詞生動。

　　4、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

　　5、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

　　6、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　7、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

　　8、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

　　9、文章邊敘事邊抒情。

　　10、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法

　　11、小作者觀察仔細，敘述時井然有序

　　12、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

　　14、文章想象合情合理，

　　15、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

　　16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

　　17、細節描寫頗具匠心。極富功底。

　　18、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

　　19、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　20、，語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體，

　　21、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

　　22、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理

　　23、文章將…寫得細致入微

　　24、語言活潑明快，富有情趣。

　　25、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

　　作文結尾：

　　1、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　2、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

　　3、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　4、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

　　5、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　6、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

　　7、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

　　8、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　9、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　10、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

　　11、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。

　　12、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

　　13、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　14、結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

　　總評：

　　1、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

　　2、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點 …作了細膩而傳神的刻畫。

　　3、…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

　　4、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

　　5、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。

　　6、文章前后連貫，形成完整的'形象。

　　7、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　8、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

　　9、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

　　10、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

　　11、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

　　12、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富、更生動。

　　13、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

　　14、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

　　15、全文通俗易懂，趣味性強。

　　16、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

　　17、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

　　18、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

　　19、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

　　20、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

　　21、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　22、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

　　23、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　24、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　25、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

　　26、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

　　27、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

　　28、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　29、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

　　30、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

　　高中教師作文評語

　　充分運用動靜結合的寫法,并輔以比喻、擬人等手法

　　對人物的語言、神態、動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色。

　　精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。作文評語今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。

　　文章語言清新活潑，描寫能抓住作文評語事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　頗有韻味。流利貼切，描寫佳妙。敘事抒情，均頗貼切。淋漓盡致，頗切題意。結構完整，清新雋永筆靈心慧，極富詩意。憤慨之情，流于翰墨。

　　清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的.方向。

　　事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。

　　本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理高中作文評語大全高中作文評語大全。

　　抒情懇切，一氣呵成用詞切當，意境不俗。情感豐富，事件趣卓。真情流露，感人肺腑。文暢情達，雄深雅見。詞句生硬，文意不明拖泥帶水，語不明析。

　　雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

　　文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進行。特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

　　通過生動、形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般。

　　文句生澀，未能達意。草率成偏，殊少意義。快樂之狀，耀然紙上。選詞失當，譬喻不切認識錯誤，不切題意。文辭生硬，未能達意。含意空虛，句亦欠順。

　　文約意廣，境界清真。措辭婉約，面面俱到。盡情發抒，言詞無礙明暢開朗，氣勢壯麗。輕松有趣，頗具題意高中作文評語大全評語。辭藻瑰麗，清娩可喜。文筆練達，意亦周到

　　文章前后連貫，形成完整的形象。

　　文章清逸婉麗、流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣

　　文章想象合情合理,

　　文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

　　細節描寫頗具匠心。極富功底。

　　小作者觀察仔細,敘述時井然有序

　　一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣。

老師作文評語12

　　1) 題目很不錯 ，文章語句 、構篇很好 。

　　2) 詞句悠美婉轉 ，流利 ，不足的就是頭緒太亂 。

　　3) 段落清晰 ，條理分明 ，文筆優美 。

　　4) 整體的結構 ，描寫都還不錯 。

　　5) 這篇文章總體來說寫的還可以 ，語句通順 ，用詞恰當 ，字體工整 ，寫出了自己的感受 ，望以后繼續努力 。

　　6) 、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。

　　7) 、開頭簡明扼要

　　8) 、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

　　9) 、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

　　10) 、文章語言生動豐富，可讀性強。

　　11) 、開頭出手不凡，吸引讀者

　　12) 、開頭打動人心，具有真情實感。

　　13) 、有關于書信作文評語：文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

　　14) “很喜歡你這篇作文，風趣、幽默之中不乏哲理，文筆流暢如行云流水，如果書寫再漂亮些，不就更錦上添花了嗎?”如此表揚之中的含蓄批評，更會觸動學生的心靈，引起他們的重視。

　　15) 、以飽滿的***，描寫了……

　　16) 、重點突出，詳略得當，內容具體。

　　17) 、比喻貼切，用詞生動。

　　18) 、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

　　19) 、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

　　20) 、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　21) 、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

　　22) 、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

　　23) 、文章邊敘事邊抒情。

　　24) 、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法

　　25) 、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

　　26) 作文結尾：

　　27) 、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　28) 、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

　　29) 、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　30) 、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

　　31) 、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　32) 、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

　　33) 、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。()

　　34) 、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　35) 、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　36) 、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

　　37) 你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生，小學生寫人作文評語。

　　38) 文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

　　39) 你的作文總體寫的還不錯 ，但是字體要寫好來 ，還有好多錯字 ，以后要看字典了 ，作文評語大全《小學生寫人作文評語》。

　　40) 你寫的作文很生動 ，我很喜歡 ，你的標點也點的很準確 ，字也很整齊 ，作文也很流暢 ，幾乎沒有錯別字 。

　　41) 你是一個全面發展的好學生 。你文靜溫和 ，大家都愿意和你一起玩 。上課時你能積極思考老師提出的問題 。每次作業也完成得很好 ，令老師感到非常滿意 。每次的值日工作你都能出色地完成 。如果你能一如既往的走下去 ，將會是老師 、家人 、同學的驕傲 ！

　　42) 、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴，小學生環保作文評語。

　　43) 、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線!

　　44) 、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

　　45) 、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

　　46) 、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。

　　47) 、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

　　48) 、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

　　49) 、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

　　50) 、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

　　51) 、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的'發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。

　　52) 、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事;少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發。

　　53) 、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。

　　54) 、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

　　55) 、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

　　56) 、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

　　57) 、娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎?

　　58) 、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。

　　59) 、關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《保護大自然》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。

　　60) 、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

老師作文評語13

　　1、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　2、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

　　3、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　4、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

　　5、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　6、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

　　7、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

　　8、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　9、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　10、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

　　11、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現了文章主題。

　　12、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

　　13、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　14、結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

　　15、文章前后連貫，形成完整的形象。

　　16、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　17、內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

　　18、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

　　19、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

　　20、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

　　21、詳略得當，虛實相生，是的兩大特色，……內容更豐富更生動。

　　22、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

　　23、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

　　24、全文通俗易懂，趣味性強。

　　25、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

　　26、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。

　　27、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

　　28、取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

　　29、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　30、語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

　　31、文章的結構簡潔合理，作者對原文的.理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　32、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　33、文章按事情發展的順序，記敘了…的。事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

　　34、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

　　35、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

　　36、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　37、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

　　38、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。

　　39、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。

　　40、你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！

　　41、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

　　42、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！

　　43、文章真實生動，情真意切，特別是……使用權文章極具感染力，發人深思。

　　44、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，行文流暢，簡潔，充分發揮了自己的想象力，是一篇不錯的文章，清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　45、情節生動有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。

　　46、文章選材新穎……這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。

　　47、結構嚴謹，重點突出。

　　48、語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準確。

　　49、觀審入微，描寫生動

　　50、取材精慎，安排巧妙

　　51、描寫靈活，筆調輕松

　　52、主旨正確，表現詳明

　　53、故事新穎，文字明潔

　　54、吐詞雅潔，文字生動

　　55、敘事暢達，抒情真摰

　　56、敘述簡潔切題

　　57、媚媚道來，趣味橫生

　　58、清新流暢，自然有致

　　59、文字生動，寫景如畫

　　60、刻畫入微，栩栩如生

　　61、描寫深刻生動

　　62、文句優美，敘述生動

　　63、描寫深刻，結構謹嚴

　　64、取材新穎，文筆老練

　　65、結構謹嚴，敘事詳盡

　　66、內容充實，文字流利

　　67、行文灑脫，趣味雋永

　　68、布局新穎，用詞簡潔

　　69、層次井然，結構嚴密

　　70、記事生動有趣

　　71、哀腕悲痛，感人肺胕

　　72、語重心長，句句感人

　　73、真情流露，感人殊深

　　74、輕松有趣，頗切題意

　　75、立意甚佳，辭亦明暢

　　76、情感豐富，識見超卓

　　77、言辭懇切，一氣呵成

　　78、文章簡短，意味深遠

　　79、筆調美妙，余味無窮

　　80、行文流暢，情意懇摰

　　81、文筆老練，氣勢磅礴

　　82、描寫細致，頗切題意

　　83、情致悠然，淡遠雅尚

　　84、用詞切當，意境亦佳

　　85、推闡詳明，語甚中肯

　　86、措辭得體，立論公正

　　87、識見頗多，亦能達意

　　88、簡切宛要，頗有見地

　　89、井然有條，行文流暢

　　90、筆調圓轉，見解正確

　　91、結構謹嚴，說理暢達

　　92、辭暢意達，所見亦是

　　93、闡述詳盡，文詞簡潔

　　94、說理恰當，筆調暢達

　　95、層次分明，見解正確

　　96、深入淺出，明白簡要

　　97、分析清楚，詞亦順適

　　98、用例恰當，解說清楚

　　99、文尚可通，描寫則欠精彩

　　100、文句流暢，但首尾不能呼應

　　101、內容欠充實，結構不緊湊

　　102、詞藻華麗，內容再求充實

　　103、敘述平順，再求精美

　　104、造詞生澀，未能達意

　　105、文字草率，有欠修飭

　　106、詞能達意，再求整飭

　　107、文詞尚稱通順，但欠精練

　　108、詞句重覆冗雜

　　109、語多贅余，文欠生動

　　110、段落要分明，前后勿倒置

　　111、閑文太多，須力求簡暢

　　112、描寫應求深刻

　　113、詞意可采，尚待磨鍊

　　114、清婉有致，結尾稍差

　　115、文句不暢，表達呆滯

　　116、較前進步，望再努力

　　117、造句雜亂，意欠明顯

　　118、詞句未能表達情意

　　119、詞句生硬，文意晦澀

　　120、文句生澀，未能達意

　　121、語多贅余，文欠暢順

　　122、筆法尚可，唯欠精鍊

　　123、文句生澀，意不明暢

　　124、略有議論，再求暢達

　　125、引證不適切，語意欠詳明

　　126、雖切題旨，但不暢順

　　127、思路不清，意不明晰

　　128、用詞欠妥，語氣不貫

　　129、識見不高，說理也欠圓妥

　　130、材料太貧乏，理由欠充分

　　131、組織欠嚴密，辭意不明暢

　　132、草率成篇，內容貧乏

　　133、立意雖佳，文則欠通

　　134、析論不明，語多欠詳

　　135、語言基本通順，偶有不暢。

　　136、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

　　137、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。

　　138、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。開頭簡明扼要

　　139、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

　　140、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

　　141、文章語言生動豐富，可讀性強。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實感。

　　142、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

　　143、以飽滿的激情，描寫了……重點突出，詳略得當，內容具體。比喻貼切，用詞生動。

　　144、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

老師作文評語14

　　1、主題凝煉、集中，議論深刻、有力，震撼人心。

　　本文用詞準確、嚴密，語言平實自然，而比喻、擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。

　　3、這篇作文的主要特色是敘述具體，細節真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻、擬人等修辭手法，把寫得非常傳神，同時表達了對的喜愛。全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

　　4、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　5、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

　　6、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

　　7、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

　　8、作者對觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意。全文語言樸實，結構自然。文章結構嚴謹，首尾呼應。

　　9、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

　　10、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

　　本文采用了第一人稱的寫法，使得具有很大的優勢，對于塑造人物、表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節奏明快。

　　本文事情過程寫得具體、明晰，條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了

　　13、文章用孩子的語言敘事，顯得自然、樸素，猶如一股清泉。結尾點題，起到了畫龍點睛的作用。

　　14、文章真實生動，情真意切，特別是使用權文章極具感染力，發人深思。敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切、生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。

　　15、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息。

　　16、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。

　　本文主要優點有三：本文能緊扣題目要求，完整地寫了的過程。結構嚴謹，重點突出。語言樸實、簡潔、流暢，開頭和結尾都很自然、準確。開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。這篇短文的特點可概括為親切、溫馨、雋永。

　　18、文中描繪的清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有

　　19、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　20、文章將寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。

　　21、你觀察多么仔細，特別是春天的特點用詞貼切、描寫生動，不愧為是班里的小作家。

　　22、你寫的文章生動，用詞準確，比喻恰當，特別是最后一自然段的想像，緊扣主題，表達了自己的心愿。

　　23、你用詞準確生動，詞語通順，還能借助用多人的詩句描寫梅花，原你也象棉花一樣獨樹一枝。

　　24、你的知識真豐富！不僅知道“米蘭”的名字的由來，還能把“米蘭”與月季花相對比，突出“米蘭”自己的特點。

　　25、你寫的文章真生動，用詞準確，比喻恰當，特別是最后一個自然段的想像，緊扣主題，表達了自己的心愿。

　　26、格式正確是你的優點，寫字潦草是你的不足，希望你發揚優點，改正不足，做個“作業好”標兵。

　　27、你這篇文章在結構上很有創意，層層深入地道出了自己對菊花的喜愛之情。

　　28、你的文章語言幽默、風趣、口語化，給人以親切的感覺。真是棒極了，相信你下次作文寫得會更好。

　　29、看到你的文章老師感到很高興，書寫干凈整潔，內容新穎有趣，希望下次繼續努力！

　　30、你很用心地對小草進行了觀察，同時你由小草又聯想到老師，借贊美小草在贊美老師。你看這樣的文章寫出來不就有了新穎的意境了嗎？

　　31、你的`文章通過豐富的想象，為我們描述了具有科學性，又富有趣味性的機器人。并以動人的手法加以描寫，語言生動，引人入勝。老師看到了你的進步，感到無比欣慰。

　　32、讀了你的文章讓人深受啟發，通順流暢的語言是文章的亮點。望今后再寫佳作，爭當“小作家”。

　　33、你這篇習作的開頭寫得簡練而引人。內容生動又具體，讀了你的這篇文章的確產生了喜愛之情。

　　34、你的文章中心明確，重點突出，條理清楚，充分運用比喻、擬人的修辭手法，將事物表現的栩栩如生，是一篇成功的好文章。

　　35、你的文章進步很快，尤其是語言通順了。美中不足的是書寫還有些潦草。希望你下次作文揚長避短，將作文水平再上新臺階！

　　36、你抓住了臘梅的靜態特點，仔細觀察了臘梅的形、色、味和精神特點，讀完你的佳作，真的被臘梅那不平凡的氣質所感動。

　　37、你用典型的事件表現自己的性格。敘事清楚過程具體，讀來令人舒暢。

　　38、你的文章活靈活現，妙趣橫生，你真是一個細致觀察善于思考的好孩子。

　　39、你善于思考、觀察和總結，所以能寫出這樣好的文章，望你今后再努力。

　　40、老師常驚訝于你造句的優美，作文的流暢。這些都顯示了你的思維敏捷、豐富和細致。但你唯一讓老師擔心的是你的字，等到高年級時還有人認得出來嗎？老師相信，不久以后，你會給老師一個驚喜！

　　41、你的這次作文實在太棒了！讓老師都自慚形穢。在文中，你不僅詳略有致地描繪出春天花園中的幾種花：迎春花、白玉蘭、杏梅，還能抓住迎春花的特點，從外形、顏色、氣味及自己的感受等幾個方面來重點描繪。所用比喻和擬人的修辭手法又能為文章錦上添花。許多精彩的語句讀后讓人氣爽神怡，這一切都緣于你細致入微的觀察和獨特的思考方式。希望今后能更多地讀到你的這類“美文”。

　　42、你寫的字規范、美觀、大方，令人羨慕不已。祝愿你今后的寫作中寫出更出色、更吸引人的文章，長大后成為一名作家。祝你如“芝麻開花————節節高。”

　　43、內容豐富，語句優美，突出了文章中心，表達了熱愛校園的思想感情，你的成功，進一步說明閱讀的重要，可要堅持下去喲！

　　44、你閱讀范圍廣，知識面寬，本次作業取得了優秀成績，特別是優美句子的引用，更增添了色彩。你還要繼續努力吆！

　　45、你的比喻句非常貼切，把月亮比作成鐮刀、形象、具體，說明你很有創造力。

　　46、“倒敘”能緊緊抓住讀者的心，引起共鳴，這次作文，你就用上了這種寫作方法，你真是一個學以致用的好學生。

　　47、你的《早晨的校園》，在結構上，以時間為順序，抓住早讀、早操、初開的太陽等景點，寫得有詳有略，干凈利索。

　　48、你的這篇看圖作文，圖與圖之間的內容有跳躍，但最主要的特點是內容連貫，說明你觀察仔細，表現完善，構思出完整的故事情節，不愧為一篇佳作。

　　49、你用詩一樣的語言，用樹林的各種奇妙的聲音再現了樹林的生機和美麗，想象豐富，語言生動。

　　50、這篇作文，你處處設置懸念，讀起來很有趣味，多學些這樣的寫作方法，會使你的作文“錦上添花”。

　　51、你對“一串紅”這種花觀察仔細，所抓住特點，運用比喻句、擬人句具體描現了“一串紅”的莖、葉、花的顏色，說明你多么喜愛這種花呀！

　　52、你積累的優美詞句真多啊，這次作文用上了不少。你寫的字真夠漂亮的，怪不得同學們稱你是書法家。

　　53、你的比喻多么貼切，你的排比那么生動，如果把結尾寫的詳細點不就成了一篇優秀作文嗎？

　　54、你把茉莉花的形狀寫神了，讓美麗的月季花展現在了人們的面前，你又是多么喜歡茉莉花，讓我們看了也愛上茉莉花了。

　　55、你的寫作水平提的真快啊！把鮮花、嫩草、樹木等等寫得那么具體，在我們面前展現出了一派生機勃勃的春天美景。

老師作文評語15

　　1、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個完美的時刻;你是個頗有潛在力量的學生。

　　2、涉世不深的少年走近龐大的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔以及，描述很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上安步。不足是議論略感缺乏棱角。要明白，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色!

　　3、擬人化語言使文章更顯得生動活潑。

　　4、發揮奇妙想象，運用精妙比喻。

　　5、結束得有點突然，夸張了。對精彩地方進行簡單描述;點面結合。

　　6、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對......的喜愛之情全文層次清晰，語句流暢。

　　7、文章有詳有略，言之有序，資料生動具體，不失為一篇佳作。

　　8、你是個頗有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但若行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

　　9、雖然寫作對你來說并非很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，對峙寫作，從不輟筆。你的精力著實使人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

　　10、作者“形散神聚”地駕馭潛力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!

　　11、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精力可嘉。本文表現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料?

　　12、比喻貼切，用詞生動。

　　13、事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻......一脈相承最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對......的情感，令人感動

　　14、由景生情，結尾自然。

　　15、以簡單愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

　　16、情境描述調動起懸念。

　　17、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆。精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。

　　18、小學生能有這樣的體會，令人刮目相看。

　　19、充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。

　　20、開頭直奔主題，讓人一目了然。

　　21、排比名的使用為文章增色不少。

　　22、太棒了!你的文章，重演了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力以及感染力。努力，再創光輝!

　　23、反問句開頭，吸引讀者。

　　24、開頭點題，用詞很吸引人。

　　25、你的文章象一條徐徐而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情竭誠細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善!

　　26、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎?多謝你。

　　27、過渡自然，每一段交待得很清楚。

　　28、對......的比喻用得妙。

　　29、以味誘人，意境深遠。

　　30、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點兒老師真的就應向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎?

　　31、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的成長已經全世界化，你就應以嶄新的姿態投入到群眾生活之中，順應社會的成長。

　　32、結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應觀察細致，描述生動結尾結尾呼應文題，點明中心。

　　33、文章的語言很流暢，也引發老師的感觸感染。你是老師的知音，期望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芳香的一束。

　　34、自然承上啟下，細節描述突出人物品質，令人感動。

　　35、開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。

　　36、這段剩余，不如刪去，使文章更簡潔。

　　37、文如其人，你的文章以及你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。期望你在未來的學習過程中，用心感觸感染以及體味生活，開具更加感人的好文章。

　　38、加入人物行為，使畫面生動。

　　39、情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

　　40、情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。

　　41、情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。

　　42、情節變化平淡無奇，缺乏新意。

　　43、情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

　　44、過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

　　45、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。

　　46、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

　　47、比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

　　48、適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

　　49、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

　　50、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

　　51、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。

　　52、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的'道理未能深刻地體現。

　　53、選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。

　　54、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。

　　55、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。

　　56、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

　　57、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

　　58、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。

　　59、簡要敘述前因，進行鋪墊。本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題;情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

　　60、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現讀者面前。

　　61、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實，真誠。用詞準確，語言平實自然，行文層次較清楚。從文中還可以看出你是一個懂得愛，有孝心的孩子，用真情打動了別人，這是你作文的最大成功!希望你在今后的學習過程中，用心感受和體味生活，取得進步!

　　62、中心不夠明確，立意不夠清晰。

　　63、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，7、你的文章頗有創意——用幾何證明題的情勢來完成構思。全文文學色彩很濃!

　　64、文章語言清新活潑，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　65、你是個頗有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但若行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

　　66、事件過程描述詳細具體，資料雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的潛力。本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果

　　67、輕松有趣，頗切題意立意甚佳，辭亦明暢情感豐富，識見超卓言辭懇切，一氣呵成

　　68、敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　69、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事;少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真夢幻向往以及剛剛起步成熟，向著遠處進發。

　　70、前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。

　　71、用了列數字，舉例子的方法，很形象。

　　72、語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

　　73、借景抒情，托物詠志，很有特色。

　　74、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

　　75、第一次獨自做飯，免不了要手忙腳亂。按照做飯的先后順序，作者依次寫了淘米、煲飯、炒菜的全過程。因為經驗不足，就要格外細心;越細心，就越慌神兒。好在小作者挺機靈，關鍵時刻能急中生智，轉危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點，文字不多;卻寫得小有波瀾。別看小作者做飯時手忙腳亂，文章可寫得步驟清楚。”

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