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摩擦生電實(shí)驗(yàn)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的摩擦生電實(shí)驗(yàn)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
摩擦生電實(shí)驗(yàn)作文1
“叮鈴鈴……”上課了，同學(xué)們都回到了座位上，等待老師。呂老師來了，對(duì)著同學(xué)們說了一聲“今天我們做摩擦生電的實(shí)驗(yàn)。”同學(xué)們一聽就興奮地跳了起來。
我們飛快地從書包里拿出早就準(zhǔn)備好了的尺子、塑料袋和碎紙屑。
實(shí)驗(yàn)開始了，我和我的同桌把碎紙屑平鋪在桌面上，接著我們?cè)侔殉咦拥倪吘壠疵哪Σ了芰洗业?手都要擦破了，小紙屑就是不聽話，根本就吸不到尺子上來，我生氣了。
這時(shí)我的同桌來幫助我用尺子摩擦塑料袋，他摩擦了大概有20秒，然后慢慢的把尺子輕輕地靠近小紙屑，小紙屑居然像被魔術(shù)師施了魔法一樣，吸到了尺子上。我問他是怎么做到的?他說：“摩擦?xí)r要有力度!”接著我用他的方法試試用筆和塑料袋摩擦，沒想到小紙屑居然乖乖的吸到了我的筆上，我終于成功了，我開心極啦!
這節(jié)實(shí)驗(yàn)課我很喜歡，我也很希望以后會(huì)經(jīng)常有實(shí)驗(yàn)課。
摩擦生電實(shí)驗(yàn)作文2
今天，我們?cè)趯W(xué)校做了一個(gè)摩擦生電實(shí)驗(yàn)。
老師先給我們做了一個(gè)示范，只見老師拿出了一張廢紙，一把塑料尺和一個(gè)塑料袋。老師先用手把廢紙撕成了一些小紙屑，鋪在了桌面上，接著用塑料袋快速磨擦尺子，然后將尺子慢慢接近碎紙屑。奇跡出現(xiàn)了，紙屑被吸在了尺子上。我們所有同學(xué)都摩拳擦掌想自己試一試。
終于到我們做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候了。我拿起了尺子，在桌子上慢慢地摩擦起來。摩擦了一會(huì)后，我用尺子接近碎紙屑，結(jié)果不知怎么了，紙屑無動(dòng)于衷，并沒有吸附在尺子上，我有點(diǎn)失望。
最后，我們班只有一位同學(xué)做成功了，老師就讓他給我們示范了一遍。我們都瞪大了眼睛，一眨也不眨地盯著這位同學(xué)。只見他先快速地在桌子上摩擦起來，這時(shí)我聽見尺子被磨出了“滋滋”聲，好像尺子在說：“小主人，我準(zhǔn)備好了！”接著，他拿起尺子慢慢靠近紙屑，這時(shí)紙屑好像被什么牽住了，騰空而起，最后吸在了尺子上。它成功了，大家都驚訝不已。
今天的實(shí)驗(yàn)真是太好玩了，回家我一定要再玩一玩，爭(zhēng)取把它做成功。
摩擦生電實(shí)驗(yàn)作文3
今天是周六，我和媽媽做了一個(gè)“摩擦生電”的小實(shí)驗(yàn)。
我先準(zhǔn)備材料——一把塑料尺子、一些紙屑。做實(shí)驗(yàn)之前，我的心情十分緊張，一會(huì)害怕實(shí)驗(yàn)失敗，一會(huì)又非常肯定實(shí)驗(yàn)一定可以成功，真有一種說不出來的感覺。
我先把尺子放在頭發(fā)上來回摩擦，尺子把頭皮磨的生痛。就這樣摩擦了大約兩分鐘，我猛的把尺子從頭上拿下來，放在小紙屑上方。我滿懷期待的'等著紙屑被吸到尺子上，可是實(shí)驗(yàn)并沒有成功，一個(gè)紙屑都沒有吸導(dǎo)尺子上，哎!失敗了!我失望的看著媽媽，媽媽說：“要不我們?cè)趪L試一次?這次你在多摩擦兩分鐘，就一定可以成功的。”
我一咬牙，又開始做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。這次我摩擦的時(shí)間比第一次長(zhǎng)了一些。哈哈。終于成功了，尺子像有魔法一般，把小紙屑全部吸了起來，我高興的蹦了起來。
后來我查了資料，原來尺子摩擦頭發(fā)后產(chǎn)生了靜電，而靜電有吸附能力，可以吸附小紙屑等物品。聽媽媽說我們以后會(huì)學(xué)習(xí)很多電方面的知識(shí)，真是期待啊!
摩擦生電實(shí)驗(yàn)作文4
本周的周記內(nèi)容是記一次科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。為更好地完成周記，我一共做了三個(gè)實(shí)驗(yàn)，其中筷子提米和讓針浮在水面上的實(shí)驗(yàn)都失敗了，做成功的是摩擦生電，可奇妙了！
這個(gè)實(shí)驗(yàn)是爸爸陪我一起做的。實(shí)驗(yàn)方法是：首先，找來兩支鉛筆，然后把一片餐巾紙撕成小碎片；接著，把鉛筆放在頭發(fā)上摩擦；最后將鉛筆靠近紙片，看被摩擦過的鉛筆能否吸起小紙片。
實(shí)驗(yàn)看起來簡(jiǎn)單，做起來難啊！我和爸爸一人拿一支鉛筆在頭上來回摩擦，然后把鉛筆靠近紙片，可就是吸不起紙片。我們反復(fù)地試驗(yàn)，爸爸夸張地笑著說：“我的頭皮都要擦掉了，應(yīng)該可以了吧！？”我哈哈大笑，接過爸爸摩擦過的鉛筆，邊笑邊把鉛筆靠近紙片堆，可是紙片一點(diǎn)反應(yīng)也沒有。我們又失敗了。唉，我們垂頭喪氣，不知所措了。
這時(shí)媽媽回來了。我趕緊向媽媽求助：“媽媽，你快來幫我一下。”我簡(jiǎn)單說了一下實(shí)驗(yàn)經(jīng)過。媽媽笑著說：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)我小時(shí)候經(jīng)常做。”聽了媽媽的`話，我一下子又充滿了信心。媽媽看看我們的工具，說紙片太大了。我們一起把紙片撕得更小。做完之后，媽媽拿起一支鉛筆就往頭上擦。我滿懷期待地看著媽媽，又有些小緊張。真能吸上去嗎？只見媽媽把擦完頭發(fā)的鉛筆放到紙屑上去，幾片小小的紙屑一下子就被吸住了。我看著這神奇的一幕，高興得合不攏嘴。然后，又照著媽媽的樣子做起來，果然也成功了。
“我們?yōu)槭裁词×耍俊蔽也桓市摹寢屨f：“可能是我的頭發(fā)干燥些，更容易起靜電。筆尖含石墨，摩擦筆尖效果更好。”我似乎明白了一點(diǎn)。
通過此次實(shí)驗(yàn)，我知道了：不管做什么事，要想成功，不僅需要技巧，還需要毅力和恒心。
摩擦生電實(shí)驗(yàn)作文5
今天的語文課，彭老師神秘地走進(jìn)了教室對(duì)同學(xué)們說：“今天我們來吹氣球。”大家聽完了老師說的話，頓時(shí)一蹦三尺高。
老師拿來一袋氣球，說：“大家有秩序地上講臺(tái)領(lǐng)兩個(gè)氣球。”我拿了紅色的和橙色的氣球，心想：老師你讓我們吹氣球一人一個(gè)就得了唄，為什么要領(lǐng)兩個(gè)呢?
我回到座位上，等同學(xué)們都拿完了氣球，老師接著說：“把氣球吹起來。”我先把紅色的氣球吹起來，但吹得太鼓，氣球“砰”地一聲就爆炸了。我被嚇壞了，周圍的.同學(xué)也被嚇壞了。然后我又上講臺(tái)重新領(lǐng)了一個(gè)氣球，可我發(fā)現(xiàn)這個(gè)氣球破了一個(gè)洞，所以我又跟彭老師換了一個(gè)紅氣球。我好不容易把那兩個(gè)氣球吹好了，老師說：“接下來把氣球放在頭發(fā)上、毛衣或者羽絨服上摩擦。”我們開始了一步又一步的樂趣。我同桌趙依涵把氣球放在頭發(fā)上了，結(jié)果頭發(fā)豎起來了。我們摩擦完，老師又說：“把兩個(gè)氣球合在一起，看一看氣球會(huì)不會(huì)合在一起，如果合不上就用一張草稿紙隔在中間。”我們?cè)嚵嗽嚕黄淙唬环偶垥r(shí)，氣球就像生氣了一樣怎么也合不攏，但放在一張紙?jiān)谥虚g時(shí)它們又“和好”了。
后來老師告訴我們，這叫摩擦生電。氣球都是同極，就會(huì)相互排斥，氣球異極就會(huì)相互吸引。
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