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摩擦生電作文3篇
無論在學習、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的摩擦生電作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
摩擦生電作文1
本周的周記內容是記一次科學小實驗。為更好地完成周記，我一共做了三個實驗，其中筷子提米和讓針浮在水面上的實驗都失敗了，做成功的是摩擦生電，可奇妙了！
這個實驗是爸爸陪我一起做的。實驗方法是：首先，找來兩支鉛筆，然后把一片餐巾紙撕成小碎片；接著，把鉛筆放在頭發上摩擦；最后將鉛筆靠近紙片，看被摩擦過的鉛筆能否吸起小紙片。
實驗看起來簡單，做起來難啊！我和爸爸一人拿一支鉛筆在頭上來回摩擦，然后把鉛筆靠近紙片，可就是吸不起紙片。我們反復地試驗，爸爸夸張地笑著說：“我的頭皮都要擦掉了，應該可以了吧！？”我哈哈大笑，接過爸爸摩擦過的鉛筆，邊笑邊把鉛筆靠近紙片堆，可是紙片一點反應也沒有。我們又失敗了。唉，我們垂頭喪氣，不知所措了。
這時媽媽回來了。我趕緊向媽媽求助：“媽媽，你快來幫我一下。”我簡單說了一下實驗經過。媽媽笑著說：“這個實驗我小時候經常做。”聽了媽媽的'話，我一下子又充滿了信心。媽媽看看我們的工具，說紙片太大了。我們一起把紙片撕得更小。做完之后，媽媽拿起一支鉛筆就往頭上擦。我滿懷期待地看著媽媽，又有些小緊張。真能吸上去嗎？只見媽媽把擦完頭發的鉛筆放到紙屑上去，幾片小小的紙屑一下子就被吸住了。我看著這神奇的一幕，高興得合不攏嘴。然后，又照著媽媽的樣子做起來，果然也成功了。
“我們為什么失敗了？”我不甘心。媽媽說：“可能是我的頭發干燥些，更容易起靜電。筆尖含石墨，摩擦筆尖效果更好�！蔽宜坪趺靼琢艘稽c。
通過此次實驗，我知道了：不管做什么事，要想成功，不僅需要技巧，還需要毅力和恒心。
摩擦生電作文2
清脆的鈴聲響后，被我們尊為“魔術師”的伍老師走進了教室。同學們最喜歡科學課了，因為伍老師經常給我們帶來驚喜，不知道這節課將帶給我們什么。
這時候，只見伍老師已走到講桌前，掃視了一下全班同學，從口袋里拿出了一把細小的碎紙片，又拿出一把塑料尺，問我們：“這把塑料尺能把紙片吸起來嗎？”
“不——可——能！”我們異口同聲地大聲回答。
見我們這樣說，伍老師便說：“我這回要把碎紙片吸起來”。
說完，伍老師拿起了尺子，在頭發上使勁地反復摩擦，然后把尺子靠近小紙片。
“吸起來了，吸起來了！”坐在前面的同學大聲說。
我聽到了，不禁站起來，仔細一看，許多紙片竟被吸到了尺子的另一面。還有一些紙片竟干脆在桌子上跳起舞來。伍老師說：“是什么把紙片吸起來的呢？”
這時，全班都說出了電或靜電的答案。伍老師見這些難不倒我們，便又繼續追問說：“那么這種電是怎么產生的呢？”
教室里頓時安靜了下來，一部分同學在低頭思考，還有一部分同學在搖頭。
這時，有一位同學已經在輕聲地說著：“是摩擦產生的，是摩擦產生的'�！�
正巧，伍老師聽到了，說：“非常正確，大家把掌聲送給這位同學。”過了一會兒，伍老師又說：“在生活中物體摩擦后能夠吸引一些細小的東西，我們就說這物體帶了電。這種摩擦后能夠帶電的現象就叫摩擦生電�！蔽槔蠋熗ｎD了一下，又說：“‘紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行’。我們日常生活中還有很多摩擦生電的事……”
還沒有等伍老師說完話，同學們就舉起了手，伍老師見了，說：“那你們就自己來做一下吧�！�
伍老師的話音剛落，同學們就拿出了尺子、梳子、氣球等工具，試驗開始了，這時，歡聲笑語充滿了教室……
摩擦生電作文3
今天老師讓我們帶一把尺子，大家都想，是不是帶尺子來玩游戲�。∥蚁耄骸巴嬗螒蚩墒俏业膶I��！就在這時，老師很神秘的從包里變出了，一包彩紙來。同學們一看到彩紙，就有了不同的想法，有的說：”是量彩紙的邊長吧，有的是做實驗，有的想是折紙，我想是畫畫。
老師告訴我們，不是你們說的，今天咱們要做一個小實驗，名字叫，摩擦生電。先用尺子在頭上摩擦20次，然后把彩紙撕成碎片，再用尺子隔一段距離最后看看能不能吸上來，我想不可能吧，沒有水不靠著，那有可能！
終于到我們，老師給每人一張彩紙，我們該怎么撕呢？有的同學，拿起彩紙隨便亂撕，我想，我一定要撕得整齊，老師給了兩分鐘，我慢慢地撕，我先對折的撕，撕成長方形，然后四個正方形，眼看時間不夠了，我快來不及了，我只好隨便亂撕。撕的一點也不好，老師說別撕了，時間到，可是我們還在匆匆忙忙的撕著。撕好了，
我撕的圖形很怪，有的像小帽子，有的像小山，有的像一把神勇的寶劍。實驗開始，我用尺子使勁的摩擦，我的`頭燙燙的疼疼的，我看幾根頭發落下來，我用滾燙的尺子去靠近，就像滾燙的水壺，給茶杯倒水�？墒撬褪遣粍�，看到它紋絲不動，穩如泰山。正當我放棄的時候，紙娃娃，跳到我的尺子上，像一個壁虎，我數123145它就是不放，我吹了一口氣，它像落葉慢悠悠的落下來。
從這個游戲， 我明白了堅持就是勝利，不能放棄。
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