難忘的一節(jié)課作文15篇[推薦]
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的難忘的一節(jié)課作文，希望對大家有所幫助。
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難忘的一節(jié)課作文1
有一節(jié)課讓我終生難忘。一想起它，我就感到很愧疚。那是我在書人上的一節(jié)奧語課上發(fā)生的事。
老師每個星期都會被布置三首詩讓我們下去背。那次讓我們背的是，《塞下曲》《浪淘沙》《烏衣巷》。轉(zhuǎn)眼間一個星期到了。丁老師對同學(xué)們說：“上周要求背的是已經(jīng)會背的舉手。”我聽了這話，有點慌，因為舉手的話，還有一首是不會背。不舉手的話又會挨批評。但當我看到同學(xué)們爭先恐后的舉起了手。我也只好把手舉了起來。
我心中不住的祈禱：老師讓我過去吧！那偏偏在這時我聽到了一聲“陸小雅”，我一哆嗦，低著頭。慢吞吞的站了起來。我瞟了一眼盯老師。發(fā)現(xiàn)丁老師滿臉都是笑容。仿佛對我很有信心。我便趕緊張口。背起起兩首我熟悉的詩：“浪濤沙，九曲黃河萬里沙……”背到了烏衣巷。我硬著頭皮往下背。同學(xué)們一陣哄笑。我心想這下壞了，讓老師失望了。丁老師嚴肅地說：“誰都有不會背的時候。請大家不要笑了。”很明顯丁老師帶照顧我的面子。我很感激丁老師，又同時為自己不會背書而感到慚愧。
下課后老師語重心長的對我說：“不要小看這一次背書。這說明你沒有完成作業(yè)。敷衍了事。這一次是個深刻的.教訓(xùn)。”對，這不只是一次深刻的教訓(xùn)，在我看來這還是一節(jié)難忘的課。難忘的一節(jié)課今天，王老師讓我們表演課文中的“為了他的尊嚴”有幾個老師來聽課。
開始上課了，首先老師先叫一個小組來表演，他們開始表演了首先一個乞丐來乞討……表演結(jié)束了。大家看得都笑嘻嘻的，我也看得笑嘻嘻的。
然后又叫一個小姐來表演，表演又開始了，先一個乞丐來乞討……表演結(jié)束了，我看見了老師看得也笑嘻嘻的，我又看見了有的同學(xué)看得開開心心的，卻有的同學(xué)在講話。
最后老師請我們小組表演，我用緊張的心情上了臺。在表演中我扮婦人，莊玲扮乞丐，李寶寶扮女孩，陳潔扮雙手健全的乞丐。表演開始了，首先一個乞丐來到一家庭院向女主人乞討，女主人叫乞丐搬磚，乞丐不生氣的說：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚。”女主人并不生氣，她搬起磚來，搬了一趟說：“你看，并不是兩只手才能干活，我能干，你為什么不能干呢。”聽到這句話乞丐也搬起磚來……
難忘的一節(jié)課作文2
在我學(xué)習(xí)的生涯中，要說使我最難忘的一節(jié)課，那還得從我上五年級的一節(jié)作文課說起。
那天天氣晴朗，老師面帶微笑著走進教室，手里還提著一袋東西。我們疑惑地看著老師，納悶極了，不知老師的葫蘆里賣得是什么藥？這時，老師向全班同學(xué)宣布：“同學(xué)們，這節(jié)課我們來玩一個游戲，由我來公布比賽規(guī)則。如果我說舉左手，你們舉右手，總之，你們的動作必須跟我說的相反。看誰能堅持到最后都是正確的有獎品哦！但是被淘汰的選手要上臺表演啰。”說完，做了一個鬼臉。
“好！”同學(xué)們興奮不已，異口同聲地答道。
“開始”老師一聲令下，比賽開始了。老師故意慢條斯理地說左，同學(xué)們齊刷刷地舉起右手。老師滿意地笑了，笑得是那么燦爛，好比春天盛開的花朵。同學(xué)們得意極了。就在這時，老師趁大家不備：“左右右左，右左右右。”老師的話如閃電一般交錯在一起。同學(xué)們措手不及，忙亂中錯把左手舉左手，右手舉右手。因此，許多人被淘汰了。首先出場表演的是陳泳杰，只見他扭著身腰走貓步，兩手有節(jié)奏地擺動，接著把手裳放在嘴巴上“叭”地一聲，結(jié)束后，又做出個親嘴的動作。全班同學(xué)哄堂大笑……
接著開始比賽，場上的同學(xué)所剩無幾，比賽達到了高峰期，競爭越來越激烈，老師的速度也越來越快。這時，老師使出迷魂計：“左左左……”我提高了警惕，認認真真地聽著老師說的'每一個字，不敢有半點疏忽怠慢。“右！”老師突然一喊，正如我所料，我敏捷地舉起了左手。哈哈，我的同學(xué)都還沒反應(yīng)過來，舉起了右手。勝利是我的啦！我激動萬分，高興地一蹦三尺高。老師給我頒發(fā)了獎品，當然，其它同學(xué)也獲得鼓勵獎。
這時，老師微笑著問我們：“這次游戲玩得有趣嗎？”“有趣”同學(xué)們齊聲回答。“同學(xué)們把游戲的情景記清了嗎？”“記清了”“好，大家回去以《難忘的一節(jié)課》為題，寫一篇作文。”噢！原來老師讓我們做游戲，是別有用心啊！
“叮零零”下課了。這一堂課不僅給我們帶來無窮樂趣，而且使我們思維敏捷。我喜歡這節(jié)作文課，它使我終身難忘。
難忘的一節(jié)課作文3
最難忘的一節(jié)課，就是上學(xué)期的一節(jié)煸鞭炮的綜實課啦！那節(jié)綜實課的上個星期，老師就提醒我們下周要帶上彩繩和剪刀來編織東西。聽到這個消息時，們們都興奮極了，下課鈴一響，同學(xué)們有的興致勃勃地討論著要帶的東西，有的人則細細打聽著老師葫蘆里賣的藥，決定好好做準備，有的人像個“問題王”，不停的問著五花八門的問題，有的'只靜靜地沉思……我們就帶著興奮的心情和五花八門的問題盼著。
盼呀盼，算呀算，等呀等。終于到了下一周的綜實課。
上課鈴一響，老師就夾著所用的物品走進了教室，就說“好，現(xiàn)在開始上課，今天我們來編小鞭炮，先讓我來你講一下鞭炮的來源吧。”從老師的講解中，我知道鞭炮是過年用來增添節(jié)日氣氛的，也為了防止年獸。還知道了我們邊的鞭炮分為三部分，分別是主線，導(dǎo)火線和鞭炮。一根主線上至少有三根導(dǎo)火線，一根導(dǎo)火線，兩個鞭炮等等。
這時，老師說：“現(xiàn)在大顯身手的時間到了，先看我做一遍，你們再做。”聽到這句話，大家的目光瞬間到了老師的手上，只見老師，左手熟練的穿線，右手熟練的打結(jié)，一會兒把這系一下，一會兒把那打一下結(jié)，他的手就像提前背編輯好的機器一樣，飛快的運行著，又像一個小小的舞蹈家迅速地作著好看的動作。可老師的速度太快了，看的我們眼花繚亂，目不暇接。但不一會兒，一串精美的鞭炮就在老師的手里誕生了。我們看的目瞪口呆，齊聲高喊到，好漂亮！
就在我們感嘆的時候，老師說，下面就輪到你們了，如果你們嫌我的動作太快，我放一個視頻，你們照著視頻上做。聽到這個消息，我們的眼睛都亮了，趕緊從袋子里拿出所需的用品磨拳財掌躍躍欲試，照著視頻迅速做了起來。可是看著視頻我找不出方法，這一會兒進了個節(jié)，那一會兒少了一個步驟……好不容易把六個鞭炮都編完了，就發(fā)現(xiàn)有點不對勁。原來沒穿導(dǎo)火線。我只好把上面拉開一個小口子，把導(dǎo)火線穿進去，可剛一穿進去，鞭炮又滑下來了，原來我剪的那段導(dǎo)火線，沒有打結(jié)，沒辦法，我又把鞭炮穿上去，笨拙的打上了結(jié)，按照我這種速度，一直忙到下課才編好一串比較好看的。一看別人，有的跟我一樣，找不出方法，一直忙到下課還沒弄好，有的正耐心地教著別人，有的字正創(chuàng)造著各種各樣的鞭炮，比如三頭炮、四手炮、彩炮等等，看著自己的作品，我們會心的笑了。
這些課我們不僅玩的很開心，還學(xué)會了編鞭炮。最重要的是，我們做一件事，必須要認真用心的去做。并且，我還真正理解了熟能生巧的意思。
難忘的一節(jié)課作文4
這一天春意盎然，丁香花在校園里怒放，散發(fā)著淡淡的幽香撲鼻而來，讓人覺得神清氣爽。突然，一陣喧囂打破了這里的靜謐、美好。
原來有兩個人在丁香樹下吵架。上前一看，那不正是淘氣包張明嗎？再瞧瞧另一個人，真讓人不敢相信，那竟然是學(xué)習(xí)委員李剛。這怎么可能，一個這么文質(zhì)彬彬的學(xué)生委員，怎么會和張明這樣的淘氣包糾纏在一起，真是不可思議。李剛一直是我們班最溫文爾雅的男生啊，是什么讓他如此氣憤。這時班長走上前去，及時處理了這場紛爭，要不然還可能會出人命呢。班長氣場就是不一樣，可是盡管如此，分開時他們?nèi)耘f面紅耳赤，臉上寫滿了憤怒。
班長王寒冰果然是雷厲風行，立刻找班主任李軍匯報。李老師微微一笑，對王寒冰說：“知道了，寒冰先回吧，我馬上就去。”王寒冰也向老師投去一個微笑，應(yīng)道：“好的！”
沒過兩分鐘，老師回來了，手里拿著一個黑色的大袋子，袋子里好像裝著一個正方體。老師平靜地說：“今天的事兒我就不追究了。”聽到老師這么說，張明和李剛同時喜笑顏開。“但是，需要你們倆配合我做個活動，好嗎？”老師補充道。做活動多好玩兒呀，許多同學(xué)都開始嫉妒張明和李剛了，兩個人犯了錯還能做活動，太喜劇了吧。李老師把那個正方體拿出來放進講桌中央，讓張明和李剛分別站在他兩邊，活動就這么莫名其妙地開始了
老師問你：“你看到了什么顏色？”老師目光拋向李剛，李剛自信地喊道：“黑色”“這下那家伙該跟我一樣了吧”李剛不由安慰自己，“老師畢竟看著呢，他不可能鬧別扭吧。”李剛喜滋滋地想。“張明你呢？”老師又轉(zhuǎn)向張明，張明平靜地回答：“白色”。李剛懵了：“怎么可能？”老師微笑，看了他一眼。“是不是很好奇為什么會這樣？”李老師問道。兩個懵懵的'男生直點頭。“交換一下位置吧，你會找到答案的。”李剛和張明換了位置。一抹銀白映入李剛的眼簾。盡管李剛很不情愿，可是萬眾矚目下，怎敢說黑色，只得吞吞吐吐地說：“白……白……白色”。張明也紅著臉，斷斷續(xù)續(xù)，吞吞吐吐地：“黑……黑……黑色”。“這就對了，這是一個多彩體，一面白，一面黑，這就是我要告訴你們的，你應(yīng)該站在別人的立場上看世界，唯有這樣才可以避免不必要的紛爭。”李老師意味深長地說。
是呀！做事不要總想著自己，要想想別人的處境，這樣方可與人友好相處。這節(jié)課真讓我難忘！
難忘的一節(jié)課作文5
說起上課，許多人想到的都是嚴肅的老師、整齊的桌椅，但我要說的這節(jié)課可不一般，這節(jié)課充斥著糖果的香味和歡聲笑語。
上課鈴響了，我們迫不及待地拿出準備好的色香味俱全的糖果，準備正兒八經(jīng)地開一次糖果會。老師進來了，糖果會正式開始！第一項：介紹糖果。我們七嘴八舌地說著，一個說：“我的椰子糖是去海南旅游帶回來的，口感絲滑，仿佛置身于海邊。”另一個說：“我的是俄羅斯的巧克力糖，外面包裹著巧克力里面是香脆的堅果！”還有……介紹完，我們便開始品嘗這些外包裝色澤艷麗，顏色千奇百怪，看著就想立刻拆開包裝開始享用的美味糖果。
“哇！也太好吃了吧，巧克力和堅果簡直是絕配！”“嗯！你這個在哪里買的？我也要去買！”……同學(xué)們評論著，接著，開始了游戲環(huán)節(jié)。贏了游戲可以吃糖哦！
一開始，同學(xué)們的游戲無非就是石頭剪刀布，誰贏了吃一塊糖而已，后來老師提醒，我們才想起還有更多有意思的游戲：孫悟空三打白骨精、飛機投炸彈、棒子打考虎……最好玩的是飛機投炸彈，規(guī)則是：一個人充當飛機，先開始說“嗚——嗚——”，手指在四個人前面轉(zhuǎn)動著，指到誰，誰是炸彈，就要馬上說一聲“嘭”，其他人則必須捂住離炸彈和飛機最近的人的耳朵。先開始玩了一局，我的同桌是扮演飛機的人，她邊說邊指“嗚——嗚——”，一下子，指到了我們小組唯一的男生，結(jié)果他可能太緊張了，“啊！啊！”大叫了兩聲，聲音還很尖，引來全組人的哄堂大笑，連他自己都為他的舉動感到可笑，開心到不能自已。后來，趁高興，我們又玩了繞口令：紅鳳凰粉鳳凰，紅粉鳳凰花鳳凰。這些字每人說一個，按著一定的順序要說得準確、快速。說得快了的'時候，我把“凰”念成了“房”，“唉！我怎么念錯了呢？”我不禁感嘆道：“嘴跟不上我的腦子啊！”我們還玩了飛花令、擊鼓傳花、過七等有趣的游戲……歡樂的糖果會到了該閉幕的時候了，同學(xué)們都還意猶未盡，多么希望這堂課永遠不結(jié)束啊！
就這樣，一堂課的時光在不知不覺中流逝了。這堂課讓我們同學(xué)之間的友誼更加深厚，也讓我們在小學(xué)學(xué)業(yè)繁忙的最后一個學(xué)期里增添了一抹亮麗的色彩，畫上了一個圓滿的句號。
難忘的一節(jié)課作文6
我即將告別六年級了，那就意味著我要對小學(xué)生活說再見了。可是，在我的腦海里卻總是徘徊著五年級時，那一節(jié)有趣的課……
那是上午的最后一節(jié)課。“鈴鈴鈴”一陣清脆的上課鈴打響了。同學(xué)們陸續(xù)回到坐位上，迫不及待地等著語文老師來，知道為什么嗎？是因為我們班是“學(xué)習(xí)狂”？還是老師放我們出去玩？不，都不是。因為語文老師今天要和我們玩場游戲！你說，我們能不迫不及待的等老師來嗎？
不一會兒，語文老師來了。只見老師手里捏著一塊手表，面帶笑容地對我們說：“同學(xué)們，現(xiàn)在請大家觀察觀察我們的.教室一分鐘。”“什么？”“教室有什么好觀察的”“就是這個游戲啊？”……老師剛說完，同學(xué)們都議論紛紛，感到十分驚訝。“安靜！”老師嚴肅的說，“怎么校園里的蜜蜂全跑到教室來了？觀察用嘴巴觀察嗎？”同學(xué)們不吵了，認真的觀察起教室來。我環(huán)視教室一周，心想：唉，教室有什么好觀察的。接著，我又環(huán)視了一周，又想：不是一分鐘嗎？怎么還沒過去呀，是不是老師的表壞了？！”于是，我又不耐煩地把教室環(huán)視了一周，時間終于過去了！老師莞爾一笑：“你們感覺怎么樣呢？”“時間好慢啊？您的表是不是壞了啊？”“就是嘛”……老師不做聲，接著說：“下面請瘋玩一分鐘。”耶！老師剛說完，教室就像炸開了鍋一樣，沸騰起來。我和同桌玩剪刀石頭布，我出布，她出剪刀，結(jié)果我輸了，我不服氣，說：“再……”“時間到！”老師一說，班里立刻安靜起來，同學(xué)們楞住了，大概大家都很疑惑吧？時間怎么忽快忽慢呢？難不成真是老師表壞了？
老師看了看我們疑惑的表情，語重心長地說：“同樣是一分鐘，但我們卻覺得它一會兒慢，一會兒快了呢？讓老師來告訴你們，當你們利用這一分鐘做你喜歡做的事情時，就會覺得它很快；同樣，用這一分鐘做你不愿做的事情時，會覺得它很慢。所以，時間來自興趣，興趣來自勤奮。大家要好好珍惜時間，珍惜每一分鐘，利用這一分鐘發(fā)揚你的理想，激發(fā)你的興趣吧！下面，請大家用《一分鐘》為題寫篇作文。”我拿出筆和紙，聚精會神地寫起來。不知怎么的，往日寫作文一向枯燥無味的我，今天卻不同了，字一個一個地冒出來。
這節(jié)課過得可真快，似乎只有一秒鐘。可是我哪也沒去，依然沉浸在上節(jié)課中……
難忘的一節(jié)課作文7
在我經(jīng)歷的事情中，有些是過眼云煙、倏忽即逝，有些像飛鳥掠過天邊、漸去漸遠，而有些事是熱鐵烙膚、記憶長存。我有一節(jié)課一旦思起，那驚險刺激場景便歷歷如繪，永遠難忘。
“同學(xué)們，我們今天要做一張試卷”老師清清嗓子，慢條斯理地說。老師泛了泛了眼鏡，眼球從玻璃鏡片上邊，意味深長地看了我們一眼，又接著說：“考試時間五分鐘！”。老師話音剛落教師里像炸了似的，同學(xué)們?nèi)氯缕饋恚骸袄蠋熌闾睾蘖耍?分鐘，神仙也做不完”，“5分鐘考什么東西，是不是試卷超級簡單！”，“5分鐘？50分鐘吧，聽錯了吧？”，“不，肯定有陷阱，要注意了，太上老君保佑我考一百分！”有些同學(xué)雙手并攏，嘴里念念有詞的說。而我呢，像霜打的茄子一樣，心像被一只大手緊緊攥著”
老師邊發(fā)試卷邊說，同學(xué)們考試時要認真閱卷、審題后再做。同學(xué)們拿到試卷就奮筆疾書一個比一個快，嘴里邊嘟嘟著：“就五分鐘還不快點做！”。“這題也特簡單了吧”有的同學(xué)們得意洋洋的說到。有的同學(xué)好像遇到了攔路虎脖子伸得像長頸鹿似的，去看看別人家的試卷。有的同學(xué)冥思苦想，想不開就用筆敲腦袋瓜，想敲出來答案似的。我也不例外，像急行軍似的爭分奪秒從前往后各個擊破。當我看到前幾題我心里暗暗的發(fā)笑：“這是一年級的題吧，這么簡單。可寫到一半，“一只”攔路虎擋住了我的去路，我拼命奮戰(zhàn)，也沒有將它制服，于是我就不理這道題，繼續(xù)往下做。我心想：這也太難了吧，我腦袋都快炸了。就剩一道題了，我心里暗笑，可是時間到了，我只好戀戀不舍的交出了試卷。
老師收齊試卷大眼一看，又掃視一下愁眉苦臉我們，奸笑道：“下面直接宣讀成績，王明珂零分！張小虎大雞蛋！李朝暉一百！……”同學(xué)們聽到這像炸了鍋似的叫道“不可能呀，我都快做完了！”我的心砰砰直跳，好像心里藏著一只小兔子，“姚樂桐零分！”聽到成績我也徹底的`扒在桌子上像泄氣的皮球。
老師念完試卷后，嚴肅的看著我們：“小蛋蛋們！卷子最后一題上不是明明寫著，只寫第三題；其余不寫嗎？你們不認真閱卷審題自食其果！以后無論做什么事都要看完想好再做，慌里慌張，一事無成！”
我們班一下子炸開了鍋。考一百分的同學(xué)，自豪無比好像空氣變得特別新鮮，天空變得特別湛藍深遠。考“鴨蛋”的同學(xué)，空氣好像凝結(jié)了，天空變得灰暗，樹木不在蒼翠。我也特別后悔。
這節(jié)課，將永遠印在我的腦海里，永運激勵著我在人生的道路上前行！
難忘的一節(jié)課作文8
“老師，您好！”一聲清脆的響聲回蕩在教室里。這聲音骨子里懶懶散散，但卻必須要打起精神來。為什么呢？那是因為如果信息老師沒有聽到他滿意的“招呼”，那就是讓我們練習(xí)“老師您好”這段話，直到他滿意為止。現(xiàn)在你知道這個老師臉皮子有多厚了吧？
一開始他一直在嘰哩咕嚕地說著什么，他說的話我一句也沒聽清楚。他嘰里呱啦地講了一大堆，就打開了講臺上的一臺電腦，開始操作起來。“同學(xué)們看好，在電腦的桌面上，可以弄些文件夾。啊。省的桌面亂七八糟的東西一大堆。啊……”他啊啊啊地說的不停，這個腔調(diào)要上脾氣不太好的'人聽到了，會打信息老師一拳，讓他以后不要那么欠揍。
過了一會兒，那個老師將他弄的文件夾放進D盤里，并解釋道：“如果電腦崩潰，C盤的東西將全部消失。所以扔進其他盤里可以有效的防止丟失。”他將所有文件放進了D盤里。投影儀將他的操作放得一清二楚，我在下面對身旁的同學(xué)說：“以后主科老師找不到文件了，就打信息老師的小報告。”我說得很小聲，但臺上那個厚臉皮的信息老師還是聽到了，吼道：“你！去掃一二層的廁所，臭死你活該！”我拿著一把掃把，開溜了。走的時候還不忘記給信息老師一個中指。
走到了樓梯口，我看見了許秦榕。他也是跟我一樣，掃這些臭烘烘的廁所的。唉！這個信息老師，嘚瑟什么？哼！許秦榕一見到我，驚喜地叫了起來：“啊哈，你也來掃廁所了？”我大叫：“對啊，我掃一二層的。”說完我就下樓去掃廁所了。
我先到了第二層。進去看了看，卻發(fā)現(xiàn)這個地方紙屑沒有，大便也沒有，只有那些可惡的糖紙。我用掃把將它們掃進了拉尿池，就揚長而去了。
對待第一層，我也是同樣的態(tài)度。我想上四層去和許秦榕聊聊天，去上到第三樓的時候，發(fā)現(xiàn)許秦榕正在下樓，很明顯他是要掃第三層的廁所了。他聽到了背后的響聲，轉(zhuǎn)過頭來。天哪！他不是許秦榕，而是周子揚！
周子揚和許秦榕同樣穿著個黃色衣服，難怪我一時沒認出來。周子揚表示，他也是被那個信息老師叫下來的。悲催。我們開始聊起天來。
一節(jié)課過去了，我們倆沒有動廁所一下。據(jù)說許秦榕也是一個樣！可惡的信息課！
難忘的一節(jié)課作文9
星期四下午的一節(jié)活動課，我們班成了歡樂的海洋。
教師剛走進教室，就宣布這節(jié)活動課的內(nèi)容——玩擊鼓傳花的游戲。同學(xué)們那個高興啊，有的鼓起了掌，有的拍起了桌子。可是當教師宣布了游戲的規(guī)則后，一些同學(xué)就忐忑不安起來了，原來：當鼓聲停止的時候，花在誰的手里，誰就要受到重罰。罰什么呢？教師不說，只告訴大家，罰的內(nèi)容寫在一張紙條上，紙條就包在花里面。我的心怦怦直跳，心想，我一定得動作快點，要不，倒霉就是我了。
當教師提出誰來當鼓手時，很多同學(xué)都高高地舉起了手，因為當鼓手就沒有機會被罰了。可惜鼓手只有一個，我沒被選上。游戲開始了，伴隨著咚咚咚的鼓聲，同學(xué)們飛快地把到手的花往下傳，好像那花就是一個隨時要爆炸的炸彈。有一位同學(xué)，當花剛?cè)拥剿淖雷由蠒r，他慌得一把抓起，連同桌上的作業(yè)本子也一起拋到后面的同學(xué)。突然，鼓聲停了，花在一位女同學(xué)的手里，這位女同學(xué)的臉一下子漲得通紅，呆呆地站在位子上。別的同學(xué)那個激動啊，真是無法形容。在教師取出花里的'紙條，準備宣布處罰結(jié)果的時候，原來沸騰的教室一下子靜了下來，同學(xué)們都伸著脖子急于知道結(jié)果。當教師讀完結(jié)果后，同學(xué)們都驚呆了：原來不是罰，而是獎一支水筆！
我們被教師耍了！教室里一下子炸開了鍋，有的說：“早知道這樣，我就慢慢來了。”有的說：“虛驚一場。”還有的說：“教師，你騙人了。”
在同學(xué)們一通議論后，有的迫不及待地舉手問教師：“接下去到底是獎還是罰？”
但教師笑而不答，只告訴大家內(nèi)容在花里。有的說：“好事不會連連吧？”還有的說：“后事難料。”游戲繼續(xù)，一部分同學(xué)傳花的節(jié)奏再也不像先前那樣了，而是慢條斯理的。當鼓聲停止的時候，同學(xué)們都先看看這回是誰中彩了，再屏息凝神地看著教師。當教師讀出紙條上的內(nèi)容時，其它同學(xué)笑啊叫啊，手里拿花的同學(xué)卻目瞪口呆了。原來這回是表演一個節(jié)目！
“叮鈴鈴……”下課鈴聲惱人地響起來了，同學(xué)們不情愿地結(jié)束了今天的游戲。了自己。請記住，只有在絕望中頑強站起來的人，才是真正的強者！
難忘的一節(jié)課作文10
在我小學(xué)四年的生涯中，上課已是我的家常便飯了，又令我感到快樂，輕松，難忘，枯燥，但最難忘的還是那節(jié)課。
在星期五的科學(xué)課上，老師對全班同學(xué)說：“拿上你們的科學(xué)用具，跟我去實驗室做實驗。我今天教你們連電路，之后會給你們一些材料，可以自制電動小風扇。”實驗室里，老師在講臺上認真的講著電路的各個注意事項，一直都對電路很感興趣的我聚精會神的聽著課。但是在我前面的幾個同學(xué)卻是無心聽講一直在交頭接耳，聊天講話。我搖了搖頭，為他們沒有聽這么有趣的課而感到惋惜。老師講解完畢后讓我們自己親手操作，連小燈泡的電路，如果成功了，就可以自制電風扇啦，老師上課講的東西都深深的印在我的腦海里，所以連接導(dǎo)線還難不倒我，我迅速的連接好一根又一根的導(dǎo)線，歐耶！我的小燈泡成功的亮起來了。而那些上課聊天的同學(xué)們卻是無動于衷，簡直就是丈二和尚摸不著頭腦。老師檢查過我的電路后，便發(fā)給了我自制小風扇的材料了，我便興奮地進行下一項實驗，這個比較復(fù)雜的電路對我這個初學(xué)者來說還是有些困難的，雖然我已經(jīng)依照老師的方法去做了，但是我還是失敗了，我很難過，垂頭喪氣的趴在桌子上，就在這時我看見老師朝我走來，我兩眼放光的看著老師，心想：太好了，我的救星來了，我的實驗有救了。我以為他會教我怎么連接電路呢，結(jié)果他只是對我說了四個字——不要放棄，聽到這四個字，我感覺我又有了力量，對呀，我還沒有失敗，我還可以再來，于是我又鼓起勇氣，再一次嘗試。腦子里再次回想起老師講的'種種步驟和他對我的鼓勵，果然功夫不負有心人，我連接的小風扇成功的轉(zhuǎn)起來了。我開心地笑了這是我自己努力的結(jié)果。
這節(jié)課，從同學(xué)身上我知道了，做事要認真，不可以一心二用。經(jīng)過做實驗，讓我懂得了做任何事情都不能輕言放棄，就算是失敗了我們也要重新站起來，永遠都不要絕望，因為只要你堅持，這個世界就會帶給你希望。最難忘的不是這節(jié)課學(xué)的電路，而是經(jīng)過這節(jié)課后得到的感悟，這將會是受益我一生的東西。
難忘的一節(jié)課作文11
在我的記憶中，有許多最難忘的，有的是令我高興的一件事，有的是令我后悔的一個教訓(xùn)，還有的是我童年時候的一個玩伴。但這一切都不是我最難忘的，在我記憶里，最難忘的不是一件事，也不是一個玩伴，而是一節(jié)課，一節(jié)至今令我記憶猶新的一節(jié)音樂課。
回想起來，那還是十二個春秋以前的事了。那時，我還是小學(xué)一年級。當時，我在六班，不論是主科還是副科，我們的成績班都是一流的。因此，每個老師做課，都喜歡用我們班講。這不，音樂老師又找到我們，說要帶我們?nèi)ナ欣镏v一節(jié)課，我們聽了高興得就答應(yīng)了。
做課那天，我們來到一個很大的教室，里面有很多很多的老師來聽課。我們看了之后下了一跳，然后把情緒穩(wěn)定下來了之后，就覺得沒什么可怕的`了。我們準備了準備，就要開始了。
剛開始，我們和老師練習(xí)了一下發(fā)聲。我們是先從“i”、“u”開始練的。同學(xué)們練的都很賣力。有的練著練著都滿頭大汗了，有的練的小臉都變成了紅蘋果，還有的練得都喘不過氣來了。然后，我們又練了幾組音接。有高聲部的，也有低聲部的。我們不管唱哪個聲部都唱的音非常準，簡直能和鋼琴一樣。
后來我們又學(xué)習(xí)了新課，學(xué)唱《少先隊隊歌》。老師在上面講得有聲有色。一開始，先用粉筆寫出歌譜，然后講述歌的重點部分。他一邊講還一邊把重點部分給畫出來。講完了之后，老師又彈著鋼琴，一步一個腳印的教唱了起來。有的地方，難一些，老師就唱多點，生怕我們不會。有的地方簡單些，老師就唱少點，一帶而過。老師講的不僅好，而且我們合作的也不錯。我們都聽老師的指揮。老師講的時候，我們就埋頭苦記。老師要唱的時候，我們就馬上停下手里的筆頭，仔細地傾聽其中的精妙。老師要我們唱的時候，我們就以最嘹亮的聲音，來歌唱。
就這樣，我們很快就學(xué)會了這首歌，并能夠唱好了它。快到下課的時間了，我們要做后演唱了。同學(xué)們都打起了精神，隨著老師的音樂響起，我們開始演唱了。只聽歌聲在整個教室里飛舞，在整個教室里飄蕩。在場的所有老師，都仿佛陶醉在其中。有的老師，閉上了眼睛，細細的品味。有的老師手里還打著拍子。還有的老師甚至還情不自禁的和我們一起唱了起來。歌聲響了很久才停了下來，隨之而來是一陣如同潮水般的掌聲，也就是這掌聲，證明了我們的成功，和我們的勝利。
那節(jié)課是我最難忘的，因為我們不僅取得了成功，但更重要的是，它讓我們懂得了合作是成功的保證。
難忘的一節(jié)課作文12
在我的記憶中，有很多難忘的點點滴滴時常在我腦海中揮之不去，偶爾在閑暇時翻動珍藏的同學(xué)錄，不經(jīng)意看到一些熟悉的名字，也會讓我不禁想起那些深藏心底的那些人和那些事，其中讓我最難忘的就是李老師給我們上的最后一堂課！
在我們心中李老師是一個很健壯的人，他熱愛體育運動，在課間時常可以看到他和同學(xué)們一起打籃球的矯健身姿，他上英語課也十分幽默風趣，從不會讓我們上課感到枯燥乏味。我們喜歡李老師，把他當成我們的朋友來對待，但是讓我對他肅然起敬的不是這些事，而是讓我終身難忘的一節(jié)課！
還記得李老師上那節(jié)英語課的時候格外嚴肅，一改往常幽默風趣的教學(xué)風格，每次有同學(xué)搞小動作的時候他都特別嚴肅地要求同學(xué)們認真聽講，他給我們講了很多關(guān)于學(xué)習(xí)知識的益處，告誡了我們很多在生活中的做人道理和講述了對我們的期望。我不理解李老師為什么要給我們講一些與課本知識無關(guān)的東西，也不知道老師今天為何如此反常，但是從他的字字句句中我們可以感受到老師對我們給予很高的期望和無盡的`愛！老師講到和我們的三年相處，曾經(jīng)帶給他很多的快樂，有驚喜，有感動……聽他一一列舉每個同學(xué)給他留下的印象和我們各自的優(yōu)缺點的時候，我隱約可以聽到李老師輕微的哽咽聲。那堂課是我初中三年來上課心情最沉重的一堂課，課上也想起了很多李老師帶給我們的歡聲笑語，還有老師對我們熱切的期盼。
臨近下課的時候，老師的神情很凝重，令我至今也無法忘懷，仿佛還有什么話要說，但是又被活生生咽下去的感覺。老師的腳步走得格外沉重緩慢，他失落的背影讓我們在教室里看了沉默了好久好久。
后來才聽班主任老師說李老師患了可怕的白血病，為了不想影響同學(xué)們的高考成績，不顧家人和醫(yī)生的囑咐進行化療，堅持來給我們上課，怕影響我們的上課積極性沒有告訴我們他的病情。“原來那就是初中生涯李老師為我們上的最后一堂課了！”我每每想起那節(jié)課凝重的氛圍都會沉默好久。
雖然時間已經(jīng)過去了很久，但是每次觸及到我內(nèi)心最柔軟的角落，便會勾起我對那節(jié)課無限的回憶，耳邊仿佛回蕩著李老師的諄諄教誨！
致我難忘的李老師，致我難忘的一節(jié)課！
難忘的一節(jié)課作文13
小學(xué)生活，猶如一幅美麗的圖畫，絢麗多彩。每當我腦海中有了這幅畫，想起那些留在記憶里難以磨滅的情景，流連往返之感，喜悅興奮之感編會油然而生。然而，最使我難忘的還是那堂令人回味無窮的常識課。
“叮鈴鈴”，上課鈴響了。老師笑盈盈地對我們說“同學(xué)們，告訴你們一個消息，今天，在學(xué)校園中發(fā)現(xiàn)了兩只腿受傷的小鳥，下面，請同學(xué)們?yōu)樾▲B療傷，讓小鳥重新回歸大自然。”“好！”同學(xué)們異口同聲地說。
接著，老
接著，老師拿來了那兩只受傷的小鳥。大家分成兩大組，一組護理一只鳥。我們這組的這只鳥很小、很瘦，一條腿上還流著血。我們開始分工。小紅檢查傷口，她專心致志地看著，見沒有玻璃之類的物品就點點頭，把小鳥交給了小玲。小玲拿著棉棒，蘸了紅藥水，小心翼翼地為小鳥涂上。那時，小鳥疼極了，不停地拍動著翅膀。身旁的小明急忙抓住小鳥，還順著它的.羽毛慢慢地摸著，小鳥漸漸地不吵了，小玲繼續(xù)幫它涂藥水。
涂完后，小玲又把小鳥傳給了我，我的工作是替小鳥綁上紗布。我聚精會神，生怕弄疼了小鳥。我拿起紗布在小鳥腿上繞了幾圈，又打了一個漂亮的蝴蝶結(jié)，小鳥看上去很高興。
啊，大功告成了，大家喘了一口氣。小鳥嘰嘰喳喳地叫著，好像在謝謝我們?yōu)樗委熌兀⌒偰脕砹怂托∶祝菇o小鳥吃。小鳥狼吞虎咽地吃著，它看上去餓極了，還不時把食物濺出來。大家見了它的樣子，都哈哈大笑起來。最后，我們把小鳥放回了大自然，它在學(xué)校園上空盤旋了幾圈去建立自己的家園了。另一組的救援也很成功，他們也放飛了小鳥。
我想，這樣上課十分有趣，不但能夠幫助我們練習(xí)動手能力，還能讓我們懂得動物是人類的朋友，愛護動物，保護動物。
這時，老師來了，他微笑著對我們說:“這次，同學(xué)們做得很好，保護動物是我們應(yīng)該做的。”話音剛落，“叮鈴鈴”，下課鈴響了。
護理結(jié)束了，課也上完了。同學(xué)們對保護動物的影響加深了，對常識課的熱愛之情增加了，那熱烈的場面，深深地留在我們心中。嘿！這真是一堂令人難以忘懷的常識課！
難忘的一節(jié)課作文14
今天是星期三，劉老師為了讓我們引起對作文的興趣，特意把我們召集在了一個大會議室里給我們講全面觀察橘子的作文課。老師教了我們?nèi)嬗^察從而讓我們知道了橘子的外形、顏色、構(gòu)造以及橘子的特點和功能。橘子的顏色是金黃色的黃中還泛著點兒綠，橘子的外形是橢圓形的，就像是一個地球。扒開橘子的外皮，里面的果肉像一個個害羞了的孩子一樣擁抱在一起，快樂、自由的成長著。
接著，劉老師問我們橘子能發(fā)出聲音嗎？我們都回答道：“肯定不能。”但是奇跡突然出現(xiàn)了。劉老師把橘子放在手中往上拋，當橘子落在手中時，會發(fā)出“砰砰”的聲響。當你拿著一個橘子放在耳邊時，你也會聽到橘子的每個細胞正在供水分、供營養(yǎng)的聲音，也會聽到橘子個個瓣茁壯成長的聲音，也能聽到橘子的各個兄弟姐妹交談的'聲音，也能聽到，當橘子餓的時候肚子發(fā)出“咕嚕嚕”的聲音。
當你把橘子放在鼻子邊聞時，你會嗅到橘子皮的清香、泥土混著青草的香味，陽光的溫暖的氣味，農(nóng)民伯伯汗水的味道，以及雨滴的甘甜與清香的味道。把橘子扒開，會有一股迎面而來的甜味兒，就像是一塊密的甜與香。當你把橘子放在手上時，橘子的外皮是濕冷的，橘子是軟的。仔細一摸橘子表皮橘子的皮就像年邁的老奶奶的手一樣粗糙。當你仔細觀察外皮時，外皮的表面有一些小小的金黃的小坑。
將橘子的外表扒開，扒開一塊塊的果實放在嘴里，用牙齒一咬，橘子里的水全都像噴水車一樣，把果汁全噴在了嘴里。仔細品味一下，橘子的酸甜與清香全部都嚼在嘴里，真是香甜可口，就像是把全天下最香的味道聞在鼻子里，最甜的果汁和最可口的甘甜的水放在嘴里一樣。
通過這節(jié)課，劉老師讓我學(xué)會了從五方面觀察一個物體。更讓我知道了橘子的外形、顏色、特點以及橘子的味道還有果實的顏色。還有橘子的另外一個名稱“桔子”另外一種說法的來源和由來。更讓我深深地體會到了作文課的深刻，而且還有作文課中蘊含的深刻道理的那一種美。還讓我深深地體會到了作文的博大。這可真是一節(jié)有趣的作文課啊！
難忘的一節(jié)課作文15
今天是教師節(jié)，我作為一個六年級小學(xué)生，這次，也是我陪老師過的最后一個教師節(jié)了。在今天，我們班準備給老師們一個驚喜。
早晨，我悄悄的對同學(xué)們說……一呼百應(yīng)，同學(xué)們反映熱烈。這個驚喜，就這樣開始了……第一節(jié)課是數(shù)學(xué)，我們給了老師第一個驚喜。崔老師剛開始講課時，李文杰同學(xué)打斷了她，“全體起立”，隨著郝帥的聲音，我們迅速站起，“老師，節(jié)日快樂”的口號從六年一班的教室里傳了出來，崔老師很高興，第一節(jié)課很完美。于是第三節(jié)語文課，我們又很精心地準備，可是，當我們的班主任常老師喊上課的時候，尷尬的一面出現(xiàn)了：由于六年的'習(xí)慣，我們條件反射似的喊出了“老師，您好”，當坐下的時候，同學(xué)們都看著我，像犯了錯的小孩子一樣，內(nèi)疚寫了滿臉，讓我哭笑不得。真沒辦法，只好等下節(jié)課嘍！
在第四節(jié)課時，老師站在講臺上，正欲說話時，郝帥再次站起，“全體起立”，我們齊刷刷的站了起來：親愛的常老師，節(jié)日快樂！我們愛—您—！說完，掌聲雷動，在那一剎那，我們的常老師，帶了我們六年，對我們從來很嚴厲的班主任，眼睛不停地轉(zhuǎn)，她，悄悄地轉(zhuǎn)過身去，哽塞的說不出話來。然后徑直走過來遞給我小報。當時在后排的我，并沒有看清楚這感人的一幕，只聽見了全班同學(xué)的呼吸聲。良久，寂靜的六年一班響起了常老師顫抖的聲音：“剛才……聽了你們的話……我真的好激動……”此時的常老師已經(jīng)泣不成聲，我們班的許多同學(xué)也不禁落下了熱淚，淚水也模糊了我的雙眼，全班感動的一塌糊涂，這時，掌聲又一次響了起來，掌聲過后，全班就這樣的安靜著……“長亭外，古道邊，芳草碧連天”仿佛在我耳邊回蕩，老師這六年和我們經(jīng)歷的酸甜苦辣在我腦海里放映。常老師從一年級就對我們很嚴厲，處處管著我們，規(guī)范著我們，是一個嚴師，但她其實是一個很開朗的人，課后也是我們的好友。我們的關(guān)系是這樣微妙。
“我覺得”，老師打斷了我的沉思，“我這六年沒有白帶，其實我批評過班里的很多同學(xué)，但沒有一個人說—去恨常老師的，反而回家跟家長說常老師很好，我感動。這是你們和我一起過的最后一個教師節(jié)了，在今天，我也許下一個愿望，希望你們幫助我實現(xiàn)—我希望你們每一個人都考上自己理想的中學(xué)……”老師還說了很多很多。
盡管老師沒有備課，盡管我們沒有去體會課文中作者的思想感情，但在這難忘的一課里，我們親身體味了一段最美好的感情——師生情！
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